大班语言教案

时间:2023-06-06 09:58:34 教案 我要投稿

【热门】大班语言教案范文汇总5篇

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】大班语言教案范文汇总5篇

大班语言教案 篇1

  教学活动目标:

  1、仔细观察图片,初步了解信的格式,较清楚、连贯地讲述图片内容。

  2、学习词汇:孤独,惦记。

  3、知道朋友间要互相关心,互相帮助。

  活动准备:

  1、一个大的信封(有格式)

  2、字卡:惦记、孤独。

  3、挂图

  活动过程:

  1、谈话,鼓励幼儿帮助小猫想办法。

  师:有一只小猫生病了,只能整天躺在床上。它想:要是好朋友小兔子能来看看我,那该有多好啊。可是,小兔子家离得挺远的,怎样才能让它知道自己生病了呢?小猫发愁了,怎么办呢?小朋友请你们来为小猫想想办法吧!

  (说明:此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。)

  师:你们帮小猫想了许多好办法,它自己也想了个办法,写了一封信给小兔(出示信封,信封上用画来表示收信人与寄信人)。教师读出信封上的内容,帮助幼儿了解信封。

  提问:请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么?

  教师出示信,引导幼儿观察。(见图一)

  提问:小猫信中画的三张画,分别是什么意思呢?

  (这个环节意在鼓励幼儿相互讨论,将看懂的图用语言表达出来。)

  提问:你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?

  帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。

  第二幅画:小猫为什么哭?

  第三幅画:小猫心里会想些什么?

  说明:(教师可用引导性的语言问:“你生过病吗?你生病的时候心里是怎么想的”)让幼儿分别根据自己的.经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么,鼓励幼儿从多个角度进行讲述。(学习词汇:孤单)

  3.读信。

  师:我们看懂了这三张画,接下来我们当小兔为小猫的朋友们读读这封信。读信的时候要注意用“小猫”的口气来读,要将信的开头和结尾部分也念出来,说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么,要让别人一听就懂。小朋友说说这封信该怎么读?幼儿再次讨论该如何读这封信。(请幼儿把信开头的称呼,问候,以及信后的署名,年月一一读出来,一起了解写信的基本格式)

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、学习儿歌,学认字词寒冷冬天受伤脖子双,并能用"双"组词。

  2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

  3、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

  4、引导幼儿在游戏中学习,感悟生活。

  活动构思:

  小朋友马上要上小学了,在生活中肯定会遇到在帮助的情况,怎样帮别人最好呢?同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

  活动准备:

  大范例(要学的新字词用红色的笔写)字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡)

  活动过程:

  一、开始部分

  复习已学过的字词(游戏神秘袋)

  师:神秘袋真奇妙,里面的东西要不要?

  幼:要(老师用手从口袋里摸出东西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以达到复习已学的字词目的)

  二、基本部分

  1、欣赏儿歌,引入课题。

  提问:儿歌中的天鹅它在哪里做什么?(在寒冷的公园里过冬)

  它怎么了?(翅膀受伤了,很孤单)

  小朋友怎样帮助它的?(变成一只天鹅跟它作伴)

  那你怎么样帮助天鹅呢?

  小朋友讨论,个别回答,老师小结。

  2、出示大范例,学习儿歌。

  3、学习字词

  引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝,告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

  A、出示体现能冬天的`图片,请幼儿说出图的特征,引出"冬天"。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同,帮助幼儿理解字词,并学习"寒冷"。(用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词)学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

  B、巩固字词

  分男女小朋友比赛,一起认读黑板上的字卡上的字,请个别幼儿认读。游戏:小猴小猴真爱玩。

  C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词,老师来回指导。

  三、结束部分:老师小结

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、通过阅读理解,初步了解故事内容,了解一些水果名称,知道水果有营养和吃水果的好处。

  2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。

  3、感受故事的有趣,乐意随教师和同伴一起看看说说。

  活动准备:

  绘本课件、水果卡片

  活动过程:

  一、谈话导入。

  今天老师要讲一个小动物的故事,你们猜猜是什么动物?是一头牛,牛喜欢吃什么?可是这头牛喜欢吃什么呢?我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢?《爱吃水果的牛》

  二、看课件理解故事。

  1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方,山坡上都是什么?

  2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作?我们一起来学一学。

  3、第二天呢?木瓜有丰富的`营养,被称为"长寿果",经常吃木瓜,可以健康身体,活到很大的年纪都不会生病,像寿星爷爷一样呢!主人到书上摘了好多木瓜给牛吃,牛吃完后是什么表情?

  4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?这个水果长得很好看,像星星一样,这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的,但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,经常吃就不会感冒,不会牙疼,还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作?

  5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?

  6、一天晚上,突然刮起了一阵冷风,气温突然下降了,会发生什么事情了呢?主人生病了。牛看见主人生病了,心里怎么样啊?你怎么看出来的?

  7、还有谁生病了?猜猜只有谁没有生病?你们知道为什么吗?

  8、小朋友生病的时候,你爸爸妈妈怎么照顾你的?你想怎么照顾别人的呢?牛会怎么照顾主人呢?我们一起来看看。它会对主人说什么?(主人请喝草莓牛奶)我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢?

  9、牛还给会给主人喝了什么奶?请小朋友学说"主人,请喝**奶"。主人喝了水果牛奶身体好了,牛还会把水果牛奶送给谁喝呢?邻居们喝了牛奶怎样了?

  10、大家知道多吃水果能增强体质,不生病,所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃什么水果11、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?

  12、水果不仅有营养,还能做成各种水果娃娃呢!我们来欣赏一下,这是什么水果娃娃?你们想变成健康的水果娃娃吗?

  三、音乐游戏《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说"我是什么水果娃娃"。

大班语言教案 篇4

  教学内容:

  故事《怪小树》

  教学目标:

  一、 引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点,初步学习归纳作品的.主题。

  二、 帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。

  三、 帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。

  教学准备:

  一、 磁铁活动教具“怪小树”,小蚂蚁,各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。

  二、 音乐磁带。

  三、 电脑软盘。

  教学过程:

  一、 讨论:树叶有什么作用导入本课。

  二、 分段分层讲述故事,引导幼儿讨论,帮助幼儿初步感受故事,了解故事的主要情节,分段讲述故事。

  提问:1、只剩下一片小树叶的时候,小树是怎么想的?

  2、小树会救小蚂蚁吗?它是怎么想的?怎么做的?

  3、现在小树变得怎么样了?

  4、这棵怪小树,怪在哪里?你喜欢吗?为什么?

  三、 给故事起名字叫《怪小树》

  四、 运用多媒体进行教学,第二次完整讲述故事,进一步引导幼儿熟悉故事,理解故事情节,初步学会归纳主题。

  五、 讨论:

  1、 故事中为什么说小树是怪小树?

  2、 大家想什么办法帮助小树?

  (小树是怎样变成怪小树的?)

  3、 大家为什么都愿意帮助它呢?

  4、 如果你来种怪小树,你希望怪小树上结出什么东西?回家以后把它画下来。

大班语言教案 篇5

  活动目标

  1、能正确区分五个福娃,知道他们的名字及特征。

  2、引导幼儿能大胆表达,发展口语表达能力,培养他们创编诗歌的兴趣。

  3、知道8年举办奥运会的城市是北京,为奥运能在举行而感到自豪。

  活动准备

  关于奥运五福娃相关的图片、背景图、宣传片、卡片;音乐磁带;幼儿每人一幅福娃图。

  活动过程

  一、谈话导入。

  小朋友,我们聊一聊,今年是7年,明年就是?8年将要举行奥运会,奥运会在哪里举行呢?

  在我们的首都——北京。你们听了心里觉得怎样?奥运会的吉祥物是什么?有几个?今天呀,老师带小朋友一起来认识一下福娃,好吗?

  二、认识福娃、了解福娃。

  1、知道五个福娃的名字及特征(逐一出示福娃图片、卡片)

  我们来看看第一个福娃,他身上是什么颜色?头上这里像什么?他的名字叫贝贝。请个别幼儿说说下面的几个福娃的名字及特征。

  贝贝——小鱼 晶晶——熊猫 欢欢——圣火 迎迎——藏羚羊 妮妮——燕子

  2、把五个福娃的名字连起来说一说。

  现在我们把五个福娃的名字连起来说一说,注意只说名字中的一个字就行。(北京欢迎您!)

  福娃们都是从不同的地方来到北京的,你们想不想知道他们分别来自哪里?也就是说他们的家各自在什么地方?请欣赏《快乐福娃》。

  3、游戏:“找家”

  欣赏完了,老师请看得认真、看得仔细的.小朋友来找福娃的家,福娃的家究竟在哪里呢?(出示背景图)

  ①欣赏福娃的宣传片。

  ②请个别幼儿找福娃的家。

  ③再次欣赏福娃的宣传片,进一步了解福娃。

  过渡:在你们的帮助下,每位福娃都找到了自己的家,心里真高兴,谢谢你们!小朋友觉得福娃的家怎样?好,下面请你们把福娃和他们的家编成一首好听的诗歌,好吗?

  三、创编诗歌。

  1、利用图片,让幼儿创编诗歌。

  2、连贯地朗诵幼儿自编的诗歌。

  3、以问答的形式朗诵诗歌。

  4、为诗歌起名字《福娃的家》。

  5、教师用打击乐器伴奏,幼儿拍手朗诵。

  6、配乐朗诵。

  活动延伸《为奥运加油!》