有关中班语言活动教案模板汇编八篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中班语言活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言活动教案 篇1
活动目标：
1、学习正确使用常见的数量词。
2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。
3、丰富幼儿生活经验，提高学习语言的乐趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、丰富相关词汇。
活动准备：
1、布置好的动物超市，
2、手偶小猴子。
3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔
4、各种图片
活动过程：
（一） 小小猴子送礼物。游戏“大门大门开开”，引出课题。
（1） 游戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小朋友看一看。”①“这是什么？”笔，多少？一支笔
②“这是什么？”书，多少？两本书
③“这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔
指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，一定要用正确。如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以数量词一定要用恰当。
（二） 出示图片，请幼儿说出正确的数量词。
（1）如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。
（2）请幼儿在自己身体上找数量词。
“我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等――”
（三） 小朋友到动物超市选出自己最喜欢的礼物送给小猴子。
（1） 分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。
（2） 要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等
（3） 小结：今天咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学会了好多的.数量词，你们真棒。
（四）延伸活动：小猴子要和大家比赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词，看谁找得多。
活动反思：
激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。
中班语言活动教案 篇2
一、活动目标：
１、学习儿歌，感受儿歌优美的韵律。
２、能正确掌握量词：把、双、顶、张、个。
３、能大方地在集体面前朗读，并体验玩“填量词游戏”的快乐。
二、活动准备：
１、１—５的数字卡片。
２、小兔子、一群猴子图片，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。
三、活动过程：
１、出示兔子图片，引起兴趣。
教师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？（不知道）铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么？
２、利用小图片玩“填量词游戏”。
（１）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。
这些东西是什么呀？他们各有多少？我们来玩个“填词游戏”好吗？
（２）老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字１——５的卡片和图片排列起来。
教师：桌子——幼儿：一张小桌子
教师：椅子——幼儿：两把小椅子
袜子——幼儿：三双小袜子
瓶子——幼儿：四个小瓶子
帽子——幼儿：五顶小帽子
小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。
你们喜欢兔子铺子里的东西吗？小猴也喜欢。（出示一群小猴子的.图片）喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗？眼睛闭上，看小猴买走了什么？小猴子又来买东西了。看，这次买走了什么？小猴子家里缺的东西太多了，还要来买呢？看，这次买走了什么呀？小猴子想买份礼物送给好朋友。看，这次买走了什么？……（教师依次拿掉卡片，并请幼儿观察。如幼儿回答错误，教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到“看”这个字时再张眼睛，幼儿回答后，教师再次出示图片引导幼儿再次说出。）
３、用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。
铺子里还有东西吗？怎么没有了？东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌，我念给你们听听吧。（教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。）
４、幼儿学习儿歌。
（１）教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。
谁来告诉我儿歌的名字叫什么？东西给谁买走了？小猴子买走了哪些东西？
（２）让我们一起来把这首儿歌念一遍。（第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。）再来一次。（第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。）
５、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。
提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点？（都有一个子字）
每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。
６、幼儿在集体面前朗读儿歌。
鼓励幼儿上台表演。
７、结束活动
你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。（集体朗读）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。小兔子说：现在他要去进货了，请你们明天再来光顾我的铺子吧。
附儿歌：
小兔子，开铺子， 一张小桌子，
两把小椅子， 三双小袜子，
四个小瓶子， 五顶小帽子。
来了一群小猴子， 买走了一张小桌子，
两把小椅子， 三双小袜子，
四个小瓶子， 五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了， 明天再来开铺子。
中班语言活动教案 篇3
一、设计思路：
《鼹鼠的皮鞋车》是选自幼儿园课程指导中班下册《汽车》主题中的一个语言活动。这是一个展现废物利用的故事。在我们的现实生活中随处可见许多废旧的物品，如何把这些废旧物品再进行加工创作，是一丰富的物质资源，也体现了纲要中语言与艺术领域的整合。
新《纲要》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿的语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并得到积极应答的环境。”因此，在本次活动设计中，我注重为幼儿创设一个自由的、宽松的语言环境。活动中，通过“大书”让幼儿边听边看猜测接下来的故事情节。从幼儿的兴趣出发，为幼儿留有思考的余地和空间，发展其想象力和语言表达能力。
二、活动目标：
1、理解故事内容，能用适当的语言大胆地表达自己的想法。
2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推，并能用肢体语言来表示。
3、懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西，有初步的环保意识。
三、活动准备：
1、大书一本。
2“破皮鞋”添画作业单、笔人手一份。
四、活动重点：
讲述小鼹鼠是如何打扮皮鞋车的过程。
五、活动过程：
（一）以书导入。
1、p1
师：今天陈老师给你们带来了一本大书，书里有三只可爱的小动物，我们一起来认识认识吧。（p1小兔、小松鼠、小鼹鼠和小朋友问好）
2、p2
师：一天，小兔、小松鼠、小鼹鼠在草地上看到了一只破皮鞋，你们来猜猜它们会怎么说？（小兔会怎么说？小松鼠会怎么说？小鼹鼠会怎么说？）
（二）结合大书分段讲述故事
1、开头至“我来给它打扮一下”（p3、p4、p5）
过度语：好，我们来听听它们是怎么说的，是不是和我们小朋友猜的一样呢。
师讲故事后提问：
（1）小兔看到这只破皮鞋怎么说？（学说小兔的话：“嘿，多脏的破皮鞋！”）
（2）小松鼠看到这只破皮鞋怎么说？（学说小松鼠的话：“哎呀，真臭，多臭的破皮鞋！”）
（3）小鼹鼠看到这只破皮鞋怎么说？（学说小鼹鼠的话：“多好的一只皮鞋呀，我来给它打扮打扮）
（4）你们猜猜，鼹鼠会怎么打扮这只破皮鞋呢？
2、欣赏故事至“我有一辆皮鞋车了”（p6、p7）
过度语：我们小朋友到底猜对了吗？我们再来听听。
（1）师讲故事后提问：现在，告诉我鼹鼠它是怎么打扮破皮鞋的？
（2）师幼一起来学学鼹鼠是怎么打扮破皮鞋的。（用肢体语言表现提、冲、修、刷、推）
（3）讨论：小兔、小松鼠如果看到小鼹鼠这么漂亮的皮鞋车，它们会怎么说？和旁边的小朋友讨论一下。（小朋友之间互相讨论后请个别回答）
3、欣赏故事至最后。（p8、p9）
过度语：那我们继续往下看，来听听小兔、小松鼠看到小鼹鼠的皮鞋车，它们是怎么说的。
提问：小兔、小松鼠看到这么漂亮的皮鞋车它们怎么说？（一起学学小动物的话）
（三）完整欣赏
师：现在我们一起把这个好听的故事再讲一遍把，会讲的`小朋友一定要帮我一起讲。听完故事请你们告诉我，这是一只怎么样的鼹鼠。
1、这是一只怎么样的鼹鼠？
2、我们小朋友应该向鼹鼠学习什么呢？
3、教师小结：鼹鼠是一只爱动脑筋聪明能干的小动物，我们平常生活中，有些破旧的东西还可以再利用，不要随意丢掉，我们小朋友也要像鼹鼠那样，做个爱动脑筋聪明能干的好孩子。
（四）给书取名
师：好，谁能给我这本书想个书名？（给这个好听的故事想个题目呢）
师：小朋友很聪明，想了好多好听的题目，陈老师也想了一个题目，你们听听，觉得合适吗。叫《鼹鼠的皮鞋车》。
（五）幼儿创作
1、小鼹鼠很聪明，把破皮鞋打扮成皮鞋车，如果你也有这样一只破皮鞋，你会怎么打扮它，你会把它打扮成什么呢？（幼儿互相讨论）
2、今天，我们小朋友也来当当小小设计师，来打扮打扮破皮鞋。（幼儿创作，教师巡回指导，了解每个孩子的创作想法）
3、先画好的请和小伙伴说说，你把破皮鞋打扮成了什么？
（六）展示幼儿作品
幼儿之间互相欣赏，互相说说自己的作品。
（七）活动延伸：
在活动区摆放一些废旧物品供幼儿创作，摆放一些废旧物品制成品供幼儿欣赏学习。
中班语言活动教案 篇4
活动目标：
1、聆听散文，体味散文优美的语言和意境。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、鱼缸、花瓣儿“鱼”
2、故事ppt、背景音乐。
3、知识储备：已观察过桃树 、杏树、梨树等开花的树，并进行过捡花瓣的活动。
活动过程：
1、导入：
“小朋友们，老师昨天去看桃花了，捡来了许多漂亮的花瓣，请小朋友说一说这些花瓣像什么？（自由想象、表述）老师还带回了一件很美的礼物给大家（出示：花瓣儿“鱼”）,这是什么？花瓣在水里游好像什么？有一天，花瓣飞到了小溪流里，变成了花瓣儿“鱼”，你想听听这件奇妙的事情吗？下面李老师来讲给你们听：
2、倾听第一遍散文（配乐朗诵）
花瓣儿“鱼”是什么变得？花瓣儿“鱼”为什么比小溪里鱼还漂亮？
3、看课件，朗诵第二遍
有了花瓣鱼，小溪为什么变成彩色的、香喷喷的'小溪了?人们为什么舍不得捕捉花瓣儿：“鱼”？花瓣儿“鱼”离开小溪回到树上，又变成什么样子了？下面我们再来看一遍：
4、再次闭上眼睛聆听散文
这是一篇很美的散文，所以我们要用很美的语气来读，下面，请小朋友闭上眼睛，听着散文，想象一下你都看到了什么美好的东西？
5、体验活动
请小朋友把事先捡来的花瓣撒进容器里，变成一盆漂亮的花瓣儿鱼，然后请小朋友把花瓣儿“鱼”拼摆成一条彩色的香喷喷的小溪。
6、延伸活动
今天我们读了一篇很美的散文，叫做什么？下面，请小朋友们把今天听到了、看到的、想到的美丽的东西都画出来吧！
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
1、通过观察图片、蜻蜓故事、讨论等理解故事内容，丰富词汇：喘不上气、面红耳赤、柴决等。
2、积极参加讨论，大胆想象角色间的对话。
3、感知晴雨表的含义，激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。
活动准备：
1、故事大图
2、幼儿用书
活动过程：
1、通过讨论，激发幼儿对故事的兴趣。
1）教师：你知道什么的晴雨表吗？它有什么用处？
2）教师：大自然中，有很多小电脑鼓舞也能预报天气，它们是“自然晴雨表”，我们一起来看一看，听一听故事里是怎么说的。
2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事，理解故事内容。
1）教师出示故事大图，讲述图一内容。教师讲述图一内容，重点引导幼儿理解、学习词汇：喘不上气、面红耳赤、裁决。
2）请幼儿打开幼儿用书，初步观察、了解图片内容。
3）教师逐幅出示其他故事图片，引导幼儿通过讨论进一步理解故事。
教师逐幅图进行提问，鼓励幼儿讨论的基础上，教师总结性得讲述故事的原文。
4）教师出示故事大图，完整讲述故事，通过提问进一步引导幼儿理解“自然晴雨表”的.含义。
教师：故事的名字叫什么？
教师：故事里与哪些小动物的“自然晴雨表“呢？为什么说它们是”自然晴雨表“？
中班语言活动教案 篇6
活动目标：
1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。
2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：
了解动物耳朵的特性
活动准备：
物质准备：故事图片、小动物图片
前期经验准备：了解过一些小动物的特征
活动过程：
一、谜语导入
东一片，西一片，到老不相见（耳朵）
重点提问：
小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？ 你知道小动物的耳朵有什么本领？
小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。
二、听故事，理解故事情节
1、教师讲述故事
重点提问：
公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？ 小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？
小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。
2、教师讲述故事后半部分 我们来听听小公鸡是怎么做的
重点提问： 小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？
小动物的耳朵有什么用？
小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。
3、幼儿说说自己耳朵的作用
重点提问： 我们的`耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领？ 我们怎样保护耳朵？
小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。
活动反思：
在整个教学活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，幼儿能积极的回答老师提出的问题，我很高兴。但我的这节课里也还存在着一些不足的地方，故事讲得不是很清楚，幼儿在理解动物的耳朵特性方面很模糊，因为有些紧张，在讲述故事的过程时语速有些快。通过这一次锻炼，使我的教学方法有了提高，为我今后的教学活动积累了经验。
中班语言活动教案 篇7
设计意图：
冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。下雪以后，幼儿可以感受雪景的美，也可以体验玩雪的乐趣，在各种各样的玩雪活动中，堆雪人又是幼儿最感兴趣的，通过这节课让孩子们简单的了解雪遇热融化的现象，所以我设计了本节活动课。
活动目标：
1、学习按一定顺序观察和讲述图片内容
2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力，体验学习的乐趣。
3、初步了解雪遇热融化的现象。
活动准备：《雪人不见了》课件
活动过程：
1、谈话：孩子们，你们喜欢堆雪人吗？
教师：今天有几个可爱的小客人，它们也很喜欢堆雪人，我们来看一看吧。
2、放课件：引导幼儿逐幅观察
（1）观察图1
提问：你发现了什么？天气怎样？它们在干什么？
小结：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。
（2）观察图2
提问：天气发生了什么变化？小猴和小熊感觉怎样？你是怎么看出来的`？
（3）观察图3
提问：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎样了？为什么会这样呢？
（4）请幼儿连贯讲述1-3幅图片
（5）让幼儿想象雪人不舒服又流汗、流泪，到底这样了呢？
a、展开讨论，发散幼儿思维……
b、出示图片4，让幼儿尝试讲述故事内容。
c、课件：以雪娃娃来信的形式，教师讲述信的内容（雪人怎样融化），孩子们同时看课件雪人融化的过程，初步了解雪遇热融化的现象。
（6）老师完整的讲述故事。鼓励幼儿发挥想象力给故事起名字，师生最后给故事定下名字《雪人不见了》。
（7）根据故事创编歌曲，用孩子们熟悉的旋律《新年好》来演唱，幼儿很感兴趣，更容易记住故事情节。
3、结束部分：教育孩子冬季不怕冷，多锻炼身体。听音乐《雪人不见了》离开活动室。
活动反思：
在活动中我利用多媒体课件进行教学活动，让幼儿先看，再想，然后说，最后再听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了发展。创新之处是将故事编成歌曲，配上幼儿熟悉的《新年好》的旋律，唱起来朗朗上口，便于孩子记忆故事内容，激发了孩子的学习兴趣。在完成第三个目标“初步了解雪遇热融化的现象”时受条件限制，无法制作实物“小雪人”有些遗憾，但我们制作了精美的flash动画，设计了雪娃娃来信的环节，教师以雪娃娃的语气讲述雪人遇热融化，变成水蒸气到太空旅行的过程，孩子们都很感兴趣，都有意犹未尽的感觉。
中班语言活动教案 篇8
活动目标：
1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。
2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。
3、丰富词汇：剥豆子、热爱劳动。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所能及的事。
2、自绘图片：五个孩子剥豆子
活动过程：
1、引发幼儿欣赏歌曲的愿望，并根据歌曲内容自由创编动作。由欣赏歌曲引出主题。
2、让幼儿仔细倾听故事《五个孩子剥豆子》，了解故事叫什么名字，发生一些什么事?
3、出示图片，让幼儿仔细观察，老师一旁启发式提问，从而初步了解诗歌内容。
4、出示字卡《五个孩子剥豆子》，让幼儿学习看字卡，自己念儿歌。
5、进一步激发幼儿朗诵诗歌的热情，要求幼儿有感情、有节奏地朗诵诗歌。
6、边表演边朗诵，老师一旁帮助，提示。
7、激发幼儿爱劳动的情感，让幼儿知道劳动最光荣，让不同水平的幼儿都有发言的机会。
活动反思：
在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐！