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【热门】小班数学教案范文集合八篇
作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的小班数学教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学教案 篇1
活动目标
1.能区别物体之间的上下关系。
2.在操作中尝试使用方位词表达物体之间的上下关系。
3.体验集体游戏的快乐。
活动重点 能区别物体之间的上下关系,并使用方位词表达。
活动难点 感知物体间上下方位的相对性。
活动准备
1.知识经验准备 已认识五官。
2.物质准备
(1)教具:货物架,布绒动物玩具若干,小猫头饰。
(2)学具:“超市游戏”,方位背景图片,头部轮廓图,眼睛和嘴巴、鼻子卡片,《操作册》第1册第31-32页。
活动过程
1.预备活动 师幼互相问候。
走线,线上游戏:拍拍拍。双手拍三下,然后双手随儿歌《拍拍拍》(附后)做动作。教师可以要求加快速度来增加趣味性。
2.集体活动
(1)师生共同探索。
1)、教师出示玩具娃娃,请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。
2)、教师给玩具娃娃戴上帽子,穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。
(2)幼儿自由探索
1)、感知上下的方位。
师:“水果店明天就要开张了,可是货物架上的货物还没有整理好,你们想来做理货员吗?”
师:“桌上有什么?”
幼:“苹果、香蕉……”
师:“货物架在哪儿?”
幼:“桌子下面。”
2)、区别两个物体的上下关系。
请幼儿将玩具水果放入货物架中。(幼儿自由操作)
3)、初步感知上下的'相对性。
出示已摆好三种水果的货物架,引导幼儿两两比较水果A和水果B、水果B和水果C的上下关系。
小结:在表述物体的位置时一定要说完整的话,如“××在××的上面,××在××的下面”。
3.分组活动
第一组:游戏“过大桥”。请幼儿将大型积木搭成一座桥,然后在桥上放汽车,桥下放纸折的小船,并说出桥上桥下各有什么。
第二组:小动物捉迷藏。请幼儿将布绒动物玩具藏起来,然后说一说把小动物藏在什么地方了。
第三组:摆五官。请幼儿将眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入头部轮廓图中,然后说说鼻子上面有什么,鼻子下面有什么。
4.游戏活动 游戏“小猫在哪里”。
教师当猫妈妈,幼儿当小猫。当猫妈妈念儿歌《找小猫》(附后)时,小猫自己找地方躲起来。猫妈妈醒来后去找小猫:“××,你在哪里呀?”幼儿就回答自己藏在什么地方,如:“我在椅子下面。”说完跑回猫妈妈身边。
5.交流小结,收拾学具 教师简单小结,并引导幼儿将学具收拾好。
活动延伸
1.园内延伸 完成《操作册》第1册第31- 32页的活动
2.家庭延伸
(1)完成《作业纸》第1册第61-64页的活动。
(2)家长可引导孩子观察小区楼上、楼下的景物,再说出其上下关系。 (3)家长可以将物品放在某某上面或某某下面,请孩子帮助拿取,让其明确物体之间的上下关系。
教学资源
拍拍拍
拍拍拍,前面。
拍拍拍,上面。
拍拍拍,下面。
拍拍拍,后面。
拍拍拍,……
(可根据需要续编)
找小猫
老猫老猫睡着了,
小猫偷偷往外跑。
老猫睡醒四面瞧:
“我的小猫不见了,
喵,喵,喵。”
小班数学教案 篇2
活动目标:
1、喜欢在情境活动中感知色彩分类活动。
2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。
3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动重难点:
准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。
按规则操作分类,准确操作操作卡。
活动准备:
红、蓝、绿三色玩具、玩具盒,操作卡。
活动过程:
一、创设情境
大象伯伯新买了一箱玩具,请幼儿说说玩具的颜色:巩固认知红、蓝、绿三种颜色。
二、互动教学
1、请幼儿熟练认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的颜色,并指一指。
2、认识三种颜色的玩具盒。
3、游戏:帮大象伯伯整理玩具
(1)请幼儿每人自选一个玩具,说说颜色
(2)教师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范:按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。
(3)游戏分组(大象伯伯点豆豆,点到谁谁帮忙),请幼儿一组一组完成整理玩具的`任务,其他幼儿一起观察、感受,发现有没有整理出错的同伴。
三、操作练习
1、介绍操作卡的使用,示范操作一次。
2、幼儿独立完成,教师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。
教学反思:
部分幼儿能较快并准确说出色彩的名称,让幼儿引领同伴认知效果好,幼儿情绪好。部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用,带动全体幼儿按规则在游戏中巩固,由部分到整体,幼儿操作掌握效果好,全体通过。
小班数学教案 篇3
【活动目标】
1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2、初步学习将相同用途的物体归类。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、发展目测力、判断力。
【活动准备】
贴绒图片、水果、衣服等。
【活动过程】
一、活动开始。(认识物品,知道其名称和用途。)
师:小朋友们好,今天商店里来了很多货物,我们来看看,商店里面都有些什么,你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。
(幼儿回答,老师总结。)
师:对啦,商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢?
谁来说说这些货物都有什么用?
棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀?
棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的,我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢?
苹果、橘子是用来吃的。
二、基本部分。
(按用途将实物卡片分类)
师:这些物品有的是用来吃的,还有的是可以穿的,你们想哪些物品可以放在一起,为什么?
现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送,当你送苹果、橘子的时候你要说:苹果是吃的,橘子是吃的。
送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。
师:老师喜欢上课发言先举手的宝宝,现在呢,老师要请XX小朋友下来,我们看看他分的对不对。
(请幼儿上前来操作,老师及其他幼儿在一边观察。)
当小朋友送完的时候,老师在一边请其他的小朋友来检验并说:他放得对吗?从里可以看出他是对的?
引导幼儿说出:棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起。
苹果、橘子是用来吃的',所以我们就把它们放在一起。
师:刚才小朋友都说的很对,棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起,苹果、橘子是用来吃的,所以我们就把苹果、橘子放在一起,我们是按照物品的用途来分类的。
三、活动结束。
教学反思
在上节课分类学习中,孩子们对分类的内容已经掌握,我也做了一些提示,所以在每组捡物品当中,进行得非常顺畅。
这节课较好的体现了理念。同样的东西,不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯,孩子们有了这样的体念,达到了我们的教育目的。
小班数学教案 篇4
活动目标:
1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。
2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备: 1、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。
2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。
3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。
4、大型可站立的房子和大树各一幅。
5、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程: 一、引起兴趣:
(1)谈话导入游戏,分配游戏角色。
小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。
(2)电话铃响,警长听电话。
警长:刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?
二、引导幼儿学习方位词。
(1)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。
(2)警长示范。
(3)请个别警士侦察,报告敌情。要求会说:在什么的'前面(后面)发现了老鼠。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
(1)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定,错的纠正)。
(2)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)
四、进一步理解和运用方位词。
刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬XX、XXX警士
但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本领。
(1)听命令行动
请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。
(2)开三轮摩托车去现场。
三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。
(3)布置任务。
某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位,不说话。
(4)抓“一只耳”
其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了,东张西望。警长一声令下“不许动”,警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。
五、游戏结束。
特警队胜利完成任务,在音乐中休息。结束游戏。
活动反思: 通过上课、反思,我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中,一个环节向下一个环节过渡时,都是由老师提出问题,不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异,以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题,比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间,使得整个活动的时间有所延长,这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中,我的语言组织还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散,与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的强化,这些都是以后教学中不能忽略地方。
小班数学教案 篇5
活动目标:
1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡
3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作
活动准备:
1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)
2、1-4的.点卡
3、数字卡片:1、2、3、4
4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)
5、投影:三维智力a8-11“数一数”
活动过程:
一、引入活动:分水果
1、老师(出示一蓝水果):“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:有哪些水果?
3、启发幼儿思考:我们怎样整理他们呢?引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:一只苹果送一个点卡……
二、操作活动
1、分组操作:分水果
2、教师演示分水果并小结
3、幼儿操作动物宝宝卡片:先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-12“数一数”(p69,p70)
小班数学教案 篇6
活动目标:
1.能按照物体的规律进行推理,并能有规律的进行排序。
2.能主动观察,主动探索,感知规律美。
活动准备:
ppt 编织绳 小鱼
活动过程:
一. 情境导入今天小猫过生日,邀请了小狗小兔和小猴来做客,它们各走一条路,请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。
二.发现规律
1.观察三条路的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.形状.大小间隔排列的方法。
2.请幼儿观察每个小动物食物的`排列规律,请个别幼儿进行回答,横线上应该填什么特征的食物。
三. 幼儿操作
1.教师示范,请幼儿认真观察。
2.幼儿自己运用一定的规律串小鱼。
3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。
活动延伸:
在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。
小班数学教案 篇7
活动目标:
1、复习5以内数,巩固手口一致点数的能力
2、用1——5的点卡进行匹配,并能根据图示将同种味道的糖果归放在一起3、在情景中愉快的参与活动
活动准备:
草莓、桔子、菠萝、葡萄口味糖果、任务卡、篮子、玻璃瓶、小熊头饰
活动过程:
一、活动导入
师:小朋友们好!我是小熊,我有一个很大很大的糖果店,里面呀有好多好吃的糖果,你们想吃吗?想吃可以,但是要先帮我的忙!
师:因为我的糖果太多了,想请小朋友们帮我分一下。
二、分糖果
师:我们先去参观一下我的糖果店吧!
师:看到什么了?
师:有许多的糖果,你们看他们一样吗?有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。这里有我为你们准备的小篮子,每个人拿一个。拿好了去坐坐好。
师:现在我请你们每个人拿3粒糖,听清楚了没有?3粒!
师:不要挤,拿好了坐到椅子上去!我喜欢会排队的.小朋友!
师:现在我们一起来数一数你有几颗糖,把数好的糖放到桌子上。
师:1、2、3,有三颗糖,你们真聪明都拿对了,你们可以做营业员了。现在请你把你拿的糖果放到这个玻璃瓶里。
小结:小朋友们每个人拿了3颗糖果,味道也不一样,有桔子、苹果、菠萝和葡萄。
师:小朋友们准备好,开店的时候到了,我看到很多的客人老师在我们门口排队买糖果,这次可比上次难,老师把要几颗糖画在了纸上,你们看这个客人要几粒糖啊!
师:那我们请一位客人老师来给我们发纸条好不好啊?有没有谢谢客人老师!拿好纸条先仔细看看你的订单上写着要几颗糖,不要拿错了!
师:拿好了没有啊,数数看和你订单上的点点一样多吗?多拿了可以放回来,少拿了再来拿。
师:我来看看谁是最厉害的营业员!
(去看两个能力强的孩子 ,再请他们去验证其他孩子是否正确。)
师:你们又帮了小熊一个忙,待会请小熊请你们吃糖啊!你们可以把糖放到这个玻璃瓶里了。
小结:小朋友们都是很棒的营业员,能根据纸条上的点点就知道有几颗糖果。
师:现在啊又有一个难题摆在我的面前,来帮帮我吧!兔子先生和兔子小姐要结婚了,也来我们糖果店喜糖。这次更难了,我拿一张纸条给你看看,上面啊除了有点子还有什么?
师:还有一个桔子,这是什么意思啊?
师:原来是桔子味的糖果要几颗,那是不是这个葡萄味的、苹果味的、菠萝味的。小眼睛要看看清楚了知道吗?你要拿什么味的糖果。
师:兔子先生和兔子小姐说要把我们的喜糖送给客人老师,但是一定要对,不然客人老师不要的,看看客人老师会不会收!如果收了就可以到我这里吃糖了!
师:客人老师有没有和你说你对了?
师:真高兴啊!今天糖果都卖完了,我们和客人老师说再见!
小班数学教案 篇8
活动目标:
1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、在辨别大、小的基础上,学会按大、小分类。
3、学说“大的”、“小的”,让幼儿愿意说话。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。
2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。
活动过程:
一、创设故事情境,辨别大小。
1、讲述故事:秋天来了,天气很凉爽!玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢?
2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车,引导幼儿辨别大、小,并说出大、小。
二、帮玩具宝宝找家,尝试将大、小分类。
1、继续讲述故事:这么多玩具宝宝啊~!它们在一起唱歌、跳舞、做游戏,玩的可开心了!不知不觉天就黑了,该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家,它们伤心的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!
2、请幼儿帮玩具宝宝找家,教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里,小玩具放在写有小的小房子里。
三、活动结束,让幼儿说出“大的.”“小的”。
师:小朋友们把玩具们都送回了家,它们要谢谢你们,给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。
活动反思:
在此活动中,每个环节的思路清晰,衔接顺畅,幼儿在游戏中学会了区分大小,课堂气氛活跃,幼儿积极参与。在游戏环节中,选择的大小玩具应是相同类型的,便于让幼儿进行区分,同时在给大大小小穿衣服的环节中,应让幼儿先对衣物等进行区分,什么地方是一样的,什么地方时不一样的,再说哪个给大大哪个给小小,让幼儿的思维以渐进式的进行。