当前位置：特学网>教学资料>教案>大班数学教案

大班数学教案

时间：2023-07-23 13:20:27 教案我要投稿

大班数学教案[集锦6篇]

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班数学教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学教案[集锦6篇]

大班数学教案篇1

　　教学目标

　　在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；

　　教学准备

　　数字1-10卡片若干、动物图片、棋子、插板。

　　教学过程

　　一、游戏一：小动物来排队

　　孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。当孙悟空说＂呛呛呛呛呛＂时，幼儿四散跑或走，

　　当孙悟空说＂呔＂时，幼儿要立刻按1-10的顺序排好一队，要求从左到右排列。

　　可以反复玩几次，练习1-10数序的排列。

　　二、游戏二：找朋友

　　1、幼儿按1-10的顺序排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：

　　小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，

　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，

　　你的朋友是几和几？请你快来告诉我。

　　幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几？

　　幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

　　三、游戏三：小动物住哪里？

　　1、孙悟空请来小动物做客：（猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂）

　　将10种动物分别放在教师演示板上的'1-10数字下边的格子里。

　　2、小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。

　　如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。

　　四、玩法：

　　1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；

　　2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声；

　　3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；

　　4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。

　　五、活动结束

　　表扬幼儿的积极参与，给幼儿发贴纸。

大班数学教案篇2

　　活动背景：

　　数学是一门逻辑性很强的学科，“灌输式”的教学不能激发起幼儿的学习兴趣，让幼儿被动地接受知识。而《螳螂太太的新家》这本绘本是将数学元素融入故事情节，以形状为线索讲述故事，使幼儿在阅读故事的过程中感受到各种图形及图形的变化，从而巩固幼儿对几何图形的认识。相对于传统的数学活动而言，从形式来说比较新颖、从内容来说比较有趣，能够激发起幼儿主动学习的兴趣。

　　活动目标：

　　1. 在听听、说说、做做的过程中加深对几何图形的认识。

　　2. 在尝试一刀剪的过程中感受图形变化的神奇和乐趣。

　　3. 引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　“今天我要介绍一位动物朋友给你们认识，它是螳螂青青。”

　　二、阅读绘本，认识两种图形组合及变化。

　　1、“青青它有一双能干的手，会用图形宝宝做出各种各样的东西。”

　　重点提问：你们看它都做了些什么?这些东西是由哪些图形组成的?

　　小结：原来图形宝宝待在一起能变成很多不一样的东西。

　　2、同时出示图片：房子和电视机。

　　重点提问：再看看这两个是用什么图形变出来的?(三角形和长方形)咦，它们都用了三角形和长方形，怎么变出来的东西不一样的?

　　小结：原来图形宝宝在一起的时候如果位置不一样，变出来的东西也不一样。

　　三、阅读绘本，认识两种图形的.多个组合。

　　1、青青不但会做这么多东西，而且它还想到了要给好朋友们做东西。它给瓢虫做了一张椅子，谁能告诉大家都有哪些图形躲在这张椅子上?

　　(1)幼儿讨论。

　　(2)哦!它是用了1个圆形和5个长方形做了这张椅子。

　　2、青青还给小蝈蝈儿做了一辆滑板车，这辆滑板车是用哪些图形变出来的?用完整的话来告诉大家。

　　(1)幼儿讨论。

　　(2)哦?青青用3个长方形和4个圆形做了这辆滑板车?哪3个长方形啊?这个也是长方形吗?它长的这么瘦也是长方形啊?为什么?哦，胖胖的长方形和瘦瘦的长方形它们都是长方形。

　　4、小结：圆形有大大的圆、小小的圆，长方形有胖胖的长方形和瘦瘦的长方形、高高的长方形和矮矮的长方形，这些不同的圆形和长方形拼在一起可以变成许多许多的东西。

　　四、幼儿操作探索，拓展经验。

　　青青妈妈的生日快到了，青青决定送给妈妈一幢新房子。

　　螳螂太太想请你们去她的新家做客，你能用图形给螳螂太太做一样礼物吗?

　　幼儿操作，教师指导。

　　活动反思：

　　以绘本来引出课题，孩子们比较感兴趣，在听听讲讲中，加深对几何图形的认识。在尝试一刀剪的过程中感受图形变化时，第一次操作和第二次操作要求没有更好的递进，要求不是很明确，老师对幼儿一剪刀剪直的方法应加以引导，这样孩子就能更好地把握图形的变化，在整个活动中孩子们很主动。

大班数学教案篇3

　　教学目的：

　　让幼儿学会看称，知道重的那一面向下沉。

　　通过看图学会比较哪些物体重哪些物体轻

　　重点、难点：

　　比较三种物体的轻重

　　现代化教学手段：天枰、称好重量的玩偶、幼儿画册

　　教学过程：

　　一、讲解演示

　　1、师："小朋友们今天老师为你们带来了一个工具--天枰，它是做什么的呢？"教师向小朋友们展示天枰，告诉小朋友们天枰处于两端平行状态就证明两边一样重。

　　2、师："老师昨天看到了小猪和小狗还有小猫，它们请我们帮它们一个忙，它们说想比一比谁重谁轻，

　　3、教师开始演示，将小猪放和小狗分别放在秤的两端，问小朋友哪个重，教会小朋友天枰沉下去的那一面的物体是重的，而在上面那一端的物体相对就是轻的。

　　4、再将小狗和小猫放在秤的两端进行比较，让小朋友们说出谁重谁轻？为什么？

　　5师："我们比较了小猪与小狗，小狗与小猫的重量，那我们还不知道小猪与小猫谁重谁轻呢？小朋友们你们知道吗？"这部分教学过程是教师引导小朋友们说出小猪比小猫重，因为通过它们与小狗的比较得出结论--猪比狗重，狗比猫重，所以猪比猫重。

　　6、师："我们比较了小猪小狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的？"教师在这一环节要让幼儿学习比较三种物体的重量，说出谁是最重谁是最轻。

　　二、做《幼儿画册》练习

　　1、教师发放《幼儿画册》，向小朋友们介绍做题方法。

　　2、让小朋友们用笔将图片中重的'物体画上圈。

　　3、通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。

　　三、总结师："今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比较，然后明天来幼儿园告诉老师好不好？"

　　活动反思：

　　1、用天枰来比较很直观，并且导入的很有吸引力。

　　2、能掌握幼儿的重量概念，知道先教会他们重与轻的概念和秤的相应表现。

　　3、能够及时的做练习题，来强化知识，使幼儿更好的掌握知识。

　　4、有些太抽象的问题没有做好事先的准备。教具准备不够充分。

　　5、对幼儿画册不熟悉，没有向小朋友介绍清楚要求。

大班数学教案篇4

　　活动过程：

　　1、幼儿围坐成半圆，教师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》，并引导幼儿观察自己穿的鞋子。

　　2、认识不同鞋子的标志（分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分别放在相应的棋盘上。

　　3、游戏“我的鞋子放在这里”

　　请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应该放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。

　　4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量，用手中的棋盘、棋子统计４种不同鞋子的数量，进行比较，幼儿可以用自己的方式进行记录。

　　5、幼儿看棋盘上的记录结果，发现哪一类的鞋最多，哪一类的.鞋最少。

　　活动延伸：幼儿可进行鞋子的第二次分类，可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分，进行统计。

　　活动目标：

　　1、认知目标：学习按物品特征分类。

　　2、操作目标：能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。

　　3.能力目标：发展幼儿的思维有序性。

　　活动准备：1、各种鞋的标志

　　2、统计表、棋盘、棋子

　　活动重点：学习按物品的某一特征进行分类。

　　活动难点：学会用自己的方式统计鞋子的数量，进行数量的比较。

大班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。

　　2．能主动学习，大胆的表达自己的想法。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿已学习多角度分类

　　物质准备：PPT、雨伞图片、分类板、

　　活动过程：

　　一、以“小兔开百货商店”导入活动

　　师：小兔在森林里开了一家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小朋友们帮助它，将商品分一分，让他们看上去整齐、方便又容易。你们愿意吗？

　　1。论：怎样分让他们看上去整齐、方便又容易取放。

　　2．出示苹果图片，幼儿讨论交流分类方法：

　　师：我们先看看苹果吧，你们看一看、想一想，苹果有哪些不一样的地方？可以按什么方法把苹果分类摆放好呢？

　　（1）幼儿自由操作

　　（2）个别幼儿示范

　　3。引导幼儿在原来分类物品的基础上，观察按物品的另一特征分类进行二级分类

　　（1）师：你们看一看分好的苹果中有没有什么不同的地方，能不能继续分一分

　　（2）幼儿讨论交流分类方法以及记录方法并大胆表述。如：又在红苹果里分出大红苹果和小红苹果，分别有2个，绿苹果大的2个，小的2个

　　二、幼儿第二次分组操作练习，进一步探索物品的分类标准

　　1．师：小朋友帮助小兔分好了苹果，小兔很高兴。小兔的商店里还有许多商品，要请小朋友们继续帮忙整理。请小朋友们帮助它，想一想按什么标准摆放衣服、手套、杯子、碗等物品，想好了就试着分分看。

　　2．幼儿自选操作材料中的一种物品的卡片（如衣服、手套等）按物品的特征分类，

　　3．展示幼儿操作记录结果，交流、分享、讨论。

　　三、进一步迁移经验：游戏——《大风吹》

　　1．小兔的商店在小朋友的帮助下整理得整齐有序，可以开业了。小兔给小朋友带来了许多礼物，邀请小朋友一块儿做游戏。

　　2．游戏开始了：

　　师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹男生、女生快分开；

　　师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹戴帽子的男生手拉手，戴花环的男生快蹲下；吹戴头饰的女生手拉手，戴花环的女生快蹲下。

　　师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹黄色帽子和红色帽子的男生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的男生快分开；吹戴红色头饰和黄色头饰的女生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的女生快分开。

　　四、小结、延伸

　　幼儿讨论交流日常生活中的物品整理问题，都可以用层级分类的知识来解决，这一方法可以带给我们许多便捷和好处，让幼儿养成做事有序的好习惯。

　　活动反思：

　　层级分类，重点是能按物体的特征进行层级分类，因是大班上期，前段时间才学二位分类。所以这次是初步的层级分类。首先我以“小兔开百货商店帮忙整理物理”导入，激发幼儿的兴趣。接着让幼儿尝试将苹果分类，引导幼儿思考要按什么特征分才能分的整齐又有序。这一环节激发了幼儿思考。印学过二位分类，这一环幼儿都能按物品的特征分类，比如：有按大小分，有按颜色分。从孩子的回答中可见孩子们掌握得不错，在幼儿也有的基础上，我启发幼儿在原来分类物品的基础上，观察苹果还有什么特征，幼儿都很认真的思考，表达自己的想法。都能将物品进行二级分类。在请个别幼儿上来说说自己的想法时，发现下面的小朋友也在给旁边的小朋友讲自己的想法，所以很吵闹，出现这样的'现象我及时停了下来，并告诉幼儿要尊重别人，想回答问题应该举手，这时孩子们才安静了下来。接下来是孩子们的分组操作了，在操作前我提出要求，并引幼儿多想想，分完在找找物品中的另一种特征，还可以怎么分，比比谁分的方法多，这一环节为了让幼儿等下的操作更顺利，由于准备了较丰富的操作材料，幼儿操作这一环节幼儿很感兴趣，从呈现的操作结果来看，孩子们掌握的还不错。最后是用游戏“大风吹”来巩固练习，孩子们很兴奋，但场地较小，看上显得较拥挤。本次活动自己对幼儿的关注不够，在整个活动后，面对这次的问题，我进行了一次较深刻的反思。我想我应该尽量关注全体幼儿，同时考虑问题要全面，多考虑活动可能出现的问题，多设想问题，多猜猜可能出现的状况，这样才能做到及时的预防。