幼儿园大班教案4篇(合集)
作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1
活动内容:劳动最光荣
活动目标:
1、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏,激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
活动准备:音乐磁带、课件、挂图
活动过程:
一、游戏照镜子:
拍手律动,继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力
二、听听敲敲:
1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受:
①你能听出这首曲子有什么变化吗? ②你听了之后心里有什么感觉?(欢快的、悲伤的、速度轻快的'、缓慢的)
2.再次播放乐曲请幼儿欣赏,并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。
①你能听出这首乐曲分几段吗? ②它们有什么不同?
3.请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己编出歌词,帮助幼儿理解乐曲,感受乐曲平稳的节奏,通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。
三、唱唱跳跳:
1.请小朋友看挂图听音乐,你能听出歌曲了都有什么吗?
2.教师清唱,让幼儿感受倾听,学唱歌曲。
3.请小朋友注意听,老师唱出了什么故事。
4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里,让幼儿唱出。
5.A组演唱B组表演(合作),然后交叉练习。
6.迁移运用:请小朋友边唱边创编动作,自由表演。
活动内容:劳动最光荣
活动目标:
1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动准备:乐曲、课件
活动过程:
一、儿歌:《别说我小》
1、复习儿歌《别说我小》
2、边打节奏,边念儿歌,请幼儿注意儿歌节奏的变化。
3、看“指挥”,轮念儿歌
二、劳动最光荣:
1、请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己唱出歌词,帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。
2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。
3、复习巩固,练习分组演唱:
①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。
③教师指挥,幼儿轮唱。
④请一名幼儿尝试做小指挥,幼儿轮唱。
4、播放音乐,鼓励幼儿,自由设计动作
①幼儿自由结伴分组,尝试边唱边做动作。
②请个别幼儿表演。
③幼儿集体边唱边表演。
三、延伸活动:参加劳动
1、将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。
2、将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
幼儿园大班教案 篇2
活动内容:《秋游》(绘画)
活动目标:
1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)
2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的`想象力。(重点)
活动准备:
1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。
2.课件、范例。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣
(一)出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?
(二)幼儿讨论后,师:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想
1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?
2.幼儿回答后师。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画,师指导
(一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、作品,结束活动
展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1.复习10以内数的加减。
2.培养幼儿细致、耐心的能力。
活动准备
写有数字、算式题的'卡片若干。
教学具图片
1.活动提示
先任意找一张卡片,算出式题的得数,然后去找得数开头的卡片,往后接,最后看看谁的龙接的长。
2.教育功能
帮助幼儿复习、巩固10以内数的加减,培养幼儿的思维能力。
3.指导要点:
提醒幼儿得数一定要检查对以后再去找卡片,否则一张卡片找错后,整条龙就都接错了。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿正确欣赏儿歌,培养幼儿良好的阅读习惯。
2、鼓励幼儿通过观察画面,讲出人物的身份、事件的场合及人物的行为。
3、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、幼儿教材、教学大书、影碟机、碟片。
2、字卡:“裙”、“戴”、“逛”、“瞧”、“迟到”。
3、字条:“大白鹅”。
活动过程:
1、导入活动:猜谜语。
(1)出示谜面:头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。幼儿自由回答,教师出示字条,揭示谜底“大白鹅”
(2)说说大白鹅的样子,学大白鹅走路。
2、出示教学用书,看图讲述。
(1)师:“乖乖熊说书中也有一只可爱的大白鹅,我们一起来看看它长的又是什么样的呢?”幼儿观察后说大白鹅的样子。
(2)教师引导幼儿进行深一步的观察,提示:“这只大白鹅在什么地方呢?它正在做什么?它遇上谁了?它们说了什么话?”幼儿仔细观察,并根据教师的提示进行讲述。
3、播放碟片,欣赏儿歌,教师提出欣赏要求。
4、幼儿根据儿歌内容回答问题。
(1)问:“儿歌的目是什么?”幼儿回答,教师相机出示儿歌题目。
(2)问:“大白鹅是什么样的`?”幼儿回答,教师在大书上划指出“大白鹅,真漂亮。身穿白纱裙,头戴小红帽”。
(3)问:“大白鹅是怎样上学校的?”教师根据幼儿的回答在大书划出“东逛逛,西瞧瞧,,一摇一摆上学校”。
(4)问:“青蛙看见了,说了什么?大白鹅是怎么回答青蛙的?”幼儿看着大书回答,教师在大书上划指出“青蛙大喊‘别迟到’,白鹅摇头说‘还早’”。
(5)问“结果怎样了呢?”幼儿回答,教师在大书上划指出“等它到了校门口,下课铃声把它笑”。
5、和乖乖熊一起来识字。
(1)师:“乖乖熊说了,大白鹅上学迟到了,没有学到老师教给小朋友们的生字,怎么办呢?它希望小朋友们能带着大白鹅一起再来学一学这些生字,你们愿意吗?”
(2)播放碟片,依次认读生字,找出在藏在课本中的字宝宝,并练习组词。
(3)师:“大白鹅说它已经学会这些字宝宝了,它想读给小朋友们听,请小朋友们来当一回小老师,听听它读得对不对,如果大白鹅读错了就帮它改过来。”
(4)大白鹅认字,小朋友们当小老师改错。
(5)交换角色,小朋友们读,大白鹅当小老师改错。
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