美术教案

时间:2023-12-20 09:58:40 教案 我要投稿

实用的美术教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的美术教案

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、掌握填灌的方法,制作百变娃。

  2、运用手捏的方法进行造型变化。

  3、激发好奇心,主动探索和发现问题,创造性地解决问题。

  教学重难点:

  掌握填灌的方法,制作新颖、有趣的百变娃。

  教学课时:

  一课时

  教学过程:

  一、 导阶段

  我们已经学过了很多制作玩具的方法,那些会走的玩具,会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣,今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具,大家看一看,比一比,它有什么特征。

  二、新授

  1、展示“百变娃”玩具。

  2、四人小组讨论:这个百变娃是怎样变的呢?它的设计思想是什么 ?

  生:观察,思考、讨论、回答

  3、发展阶段

  讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤:

  设计制作:找材料,通过想象与构思,设计并制作一个百变娃。

  装饰美化:采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。

  三、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。

  1、师:用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的百变娃,你从他们的作品中学到了什么?(指名回答)

  2、不同的百变娃有不同的装饰方法,想好自己要制作的百变娃和制作方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

  生:表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

  四、布置作业:

  师:小朋友们,我们已经知道制作百变娃的方法,想不想马上动手制作呢?拿出你们的材料,开动自己聪明的.脑筋,做出一个和其他人不一样的百变娃。四人小组里的小朋友要比比谁的百变娃最可爱,比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。

  五、游戏活动

  1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏,比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。

  2、请1、2个学生上台来演示你制作百变娃的过程。

  六、评价交流

  请同学们自评、互评相邻小组的作品,评价方案:

  1、你在百变娃接力游戏中的变化造型,可得几颗星?每变一款可得一颗, 多变多得。

  2、你对自己创意的百变娃的评价:一般满意非常棒

  3、你准备将最受欢迎的百变娃送给谁?理由是什么?

美术教案 篇2

  教学目的

  1、学习纸偶的装饰方法。

  2、培养学生美化生活的能力,激发学生学习美术的兴趣,提高学的综合素质。

  3、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表己的创作意图。

  教学重点

  纸偶的装饰。

  教学难点

  纸偶的装饰方法。

  教学准备

  彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶。

  教学过程:

  一、欣赏

  出示图片,引导学生进行讨论欣赏。

  二、新课

  1、出示小纸偶,问,它是用什么材料装饰的?它是用什么方法装饰的?(板书:方法)还有一个问题是考考你们聪不聪明的:你能用不同的方法把它装饰得更好吗?

  2、课件展示:

  用不同的方法进行装饰。

  用五颜六色的糖果纸装饰,用粘、绑的方法。

  用彩色的易拉罐装饰,用剪、贴的方法。

  用五彩的'毛线装饰,用编、缠、粘的方法。

  3、讨论:你们还有更好的方法吗?

  材料:布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶

  方法:绑、粘、剪贴、编.......。

  三、小组合作

  请与小组同学合作编个故事,进行角色分工后,提线纸偶用各种彩纸制作纸偶,并准备简单的背景、道具。然后,演给其他组的同学看。学生表演纸偶戏。

  四、小结

  让同学们用互评的方式评出优秀小组。

美术教案 篇3

  课题:有趣的半圆形

  学习领域:造型.表现

  课时:1课时

  教材分析:

  本课属于造型表现领域,本课是根据学生对半圆形的理解,进行丰富的想象和创造,并且在半圆形的基础上进行变化、创造。学生可以通过各种素材进行想象、创造,用半圆形变化出各种动物或物品,培养学生的观察力、想象力、创造力。

  教学目标:

  1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的形象。

  2、通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。

  3、通过本课的学习,使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。

  教学重点:在半圆形的基础上利用不同的材料,进行合理的想象创造,激发学生的兴趣。

  教学难点:创造出富有新意的作品。

  教学过程:

  一、引导阶段。

  认识半圆形。展示圆形、将圆形对折剪开,看看它发生了什么变化,变成了什么形状?学生观察到变成了半圆形。通过观察,学生会发现,半圆形是圆形的一半。

  在认识半圆形的基础上,学生画出刚才观察到的半圆形,增加对半圆形的认识。在画出半圆形的.基础上,进一步观察:半圆形有什么特点?半圆形由什么线组成的?直线、弧线。为了方便我们想象,可以画出几个不同角度的半圆形。

  2、 “找半圆”游戏。找一找,半圆形藏在哪里?图中有哪些物体像半圆形?通过观察,我们发现原来半圆形可以变成这么多不同的形象,导入课题。

  二、发展阶段。

  联系生活,寻找生活中的半圆形,拓展学生的思维,培养学生观察生活的习惯。

  1、联系生活进行联想:在我们的生活中,你还见过哪些物体像半圆形?它的哪个部分像半圆形?集体交流。

  课件展示生活中的半圆形,欣赏生活中各种半圆形的植物、建筑物、生活用品等,发现其中像半圆形的部分,拓展学生的思维。

  2、教师示范:在半圆形上添画几笔,半圆形变成一个新的形象。

  3、想象添画游戏:学生在刚才画的半圆形上进行添画,变化出各种物体,比一比谁变化的最多。为了让我们想象的物体更具体、更形象,我们可以在半圆形上加上点、线和各种简单图形。

  学生添画完成,集体交流,看看半圆形又变成了哪些东西,根据学生的回答,教师用简笔画的形式在半圆形上进行添画。

  三、动手实践、制作。

  1、将两个剪好的半圆形进行拼摆,半圆形大小不同、方向各异,引导学生发散思维,想象出许多的答案。

  请一位学生剪出一个半圆形,说一说是怎么剪的?教师示范剪出一个半圆形,告诉学生怎样在纸上画出弧线、两只手怎样配合,强调制作中集中精力、注意安全,学生尝试剪出一个半圆形。

  教师示范用半圆形剪贴完成一件作品的步骤。制作过程中,告诉学生要注意色彩搭配,并进行示范。

  2、出示立体范作。,引导学生通过观察,找到它和刚才的表现方式有什么不同;再观察它是用什么方法制作的?比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法、步骤、交流想法。

  3、赏析同龄人的作品,拓展学生思维、增加学生的自信意识。

  4、学生实践练习,明确作业要求。用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品。

  学生制作,教师巡回辅导。

  5、作业完成,进行作品展示:学生自评、互评、教师点评。

美术教案 篇4

  教学内容与目标:

  1.显性内容与目标

  应知:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

  应会:尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来,画面要体现出春节的喜庆。

  2.隐性内容与目标

  使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  教学重难点:

  重点:通过了解有关春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。难点:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面。 教学准备:

  有关春节的录像、图片。

  教学过程:

  一、 组织教学:(检查学习用品摆放情况)

  二、 猜谜导入:

  我国是一个有着悠久文化历史的文明古国,每年都有许多的传统节日,今天老师带来一首儿歌和节日有关。

  边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日?

  二十三进年关,二十四扫房子,

  二十五冻豆腐,二十六去割肉,

  二十七杀公鸡,二十八贴窗花,

  二十九蒸馒头,三十晚上熬一宿。

  师:说的是哪个传统节日?生:春节

  师:喜欢过春节吗?生:喜欢。今天,我们来学习新课16过春节。

  三、归宗分类:

  师:春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化! 你们都想了解关于春节的哪些方面呢?

  生1:你来说说,对,为什么过年要吃饺子?有哪些饮食上的习俗呢?我们就来了解春节当中的——食。

  生2:你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的?也就是有关着装方面的内容——衣。

  生3:对,为什么人们在过年时要在家里挂福字,贴年画呢?这是有关春节的——住。

  师:衣食住,还有一个是什么?行,春节中还有一个习俗就是逛庙会,一会咱们去了解一下。

  师:除了民俗文化,你们还想了解哪些?

  生:是的,我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情?咱们之间真是有默契,想法有异曲同工之妙。这就是我们要了解的有关春节中的`——美术知识

  四、了解民俗文化:

  (一)衣

  1、师:我们来共同走进第一个板块——衣。

  2、师:你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗?

  我们怎样才能了解呢?

  看看中国传统的年画就知道了,你还有别的方法吗?

  3、师:中国有许多民族,人们总是在节日里穿上最漂亮的服装,说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的?

  (在你的家乡每逢过年时人们就会穿着色彩鲜艳的衣服,在街上载歌载舞,说得可真形象,谢谢你)

  4、师:在过年期间,中国人最喜欢用红色来装扮自己,因为红色是中国人的传统喜庆颜色,它鲜艳、热烈、代表红红火火,吉祥如意!在春节中总也缺不了红色!

  总结:

  春节里穿衣的文化,就是大家对于节日的一种态度,寄托了人们对幸福生活的向往。

  (二)食

  1、师:欣赏了春节当中的穿衣文化,接下来咱们了解一下饮食文化。

  2、师:每到大年三十的时候一家人都要干什么?对,包饺子。为什么过年要吃

  饺子呢?谁来给大家讲讲。 生:你的知识可真丰富!饺子原名“娇耳”,是我国医圣张仲景首先发明的。相传东汉末年,“医圣”张仲景曾任长沙太守,后辞官回乡。正好赶上冬至这一天,他看见南阳的老百姓饥寒交迫,两只耳朵冻伤,当时伤寒流行,病死的人很多。张仲景便在当地搭了一个医棚,支起一面大锅,煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材,用面皮包成耳朵形状,煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕,抵御了伤寒,治好了冻耳。从此乡里人与后人就模仿制作,称之为“饺耳”或“饺子”。 这就是饺子的来历 。

  3、师:我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始,这顿饭要慢慢地吃,有的人家一直要吃到深夜。据史书记载,至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。

  4、师:看!庙会里的小吃,不光好吃,好看,有的还带有美好的祝愿,不信你听一听这首歌里是怎样唱的。

  5、总结:糖葫芦好看,竹签串,象征幸福和团圆,春节中的每个习俗都寄托着这样的情感,就连过年时挂福字,贴年画也不例外,咱们看看去,春节中的——住文化。

  (三)住

  1、师:每年从农历腊月二十三日起到除夕止,我国民间把这段时间叫做“迎春日”,也叫“扫尘日”。 每逢春节来临,家家户户都要打扫环境。

  2、师:过年,人们除了贴春联,剪窗花,挂福字,还喜爱在客厅里、卧室中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。

  3、师:春节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的解释是“幸福”,而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往,民间为了更充分地体现这种向往和祝愿,干脆将“福”字倒过来贴,表示“幸福已到”“福气已到”。

  4、师:年画是我国的一种古老的民间艺术,它寄托着人们对未来的希望与祝福。

  你想进一步了解年画吗?

  ①、仔细观察这两幅年画,画中除了可爱的人物还画了哪些形象?

  ②、莲花:代表连年,年年,每一年。

  鱼:代表富裕,生活有余,日子过的好。

  把意思合起来就是年年有余。

  (行)

  1、师:咱们来了解最后一块——行

  2、师:在过年期间需要走亲访友,给大家拜年。学一学,你是怎样给人拜年的。 在拜年中我们最喜欢的就是家人给的红包。

  派发红包给孩子们,是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱,只是要让孩子们开心,其主要意义是在红纸,因为它象征好运。请注意:在发放红包的长辈面前打开红包,是不礼貌的做法。

  3、师:在春节期间还有一项重要的活动,逛庙会。你逛过春节的庙会吗?给同学讲一讲哪些活动给你的印象最深?有的同学啊,就把这样的场景记录在了画面当中。你认为这三幅画的优点是什么?选一幅你最喜欢的,介绍给同学。

  五、动手制作: 1、师:表现热闹的春节不仅可以用绘画的方法去表现,也可手工制作的方法。你们看!出示制作的范品(花和灯笼)

  教师示范制作灯笼步骤。

  2、师:自己制作的春节礼物不必很大,很复杂,只要美观、新颖就一定会带去你的心意,受到大家的喜爱!可以是春联、福字、窗花、灯笼,也可以用绘画表现。

  六、展示评价:

  1、师:春节快到了,老师希望同学们能在新的一年里学习进步,健康快乐,好么?

美术教案 篇5

  课 题:画飞船

  教学目标:

  1通过训练使学生灵活勾画基本形。

  2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。

  3通过图形组合培养学生创造性发散思维。

  教学重点:图形组合

  教学难点:添加特征刻画飞船

  教学过程:

  拼图游戏

  教师课前准备各种图形卡片若干,让学生利用这些卡片在黑板上拼图,然后让他们讲出他们拼的是什么。教师在幻灯上出示飞船的投影,让学生分析这个飞船可以概括成几个什么基本形,你能不能利用卡片拼摆出来。

  演示画法

  ①安排位置(构图)。

  ②勾画主体的`基本形。

  ③ 添加其它基本形。

  ④添加局部特征。

  ⑤涂色。

  ⑥添加背景。

  实践操作

  在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。

  课堂小结

  谈收获、谈体会,总结经验。

  课 题:画大轮船

  教学目标:

  1通过训练使学生灵活掌握图形组合与切挖。

  2运用学习的方法并添加特征练习画大轮船。

  3通过图形组合培养学生创造性发散思维。

  教学重点:图形组合与切挖

  教学难点:添加特征刻画大轮船。

  教学过程:

  欣赏导入

  出示各式轮船的图片让学生欣赏,感受轮船造型美,并引导学生分析概括基本形。

  分析探讨

  ①梯形可以分解成什么基本形。

  ②将两个平行四边形与一个梯形组合可以构成一个什么形(船体)

  组合与切挖演示

  实践操作

  在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。

  课堂小结

  谈收获、谈体会,总结经验。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1. 观察橘子的基本结构特征,并把看到的橘子画下来。

  2. 大胆地刻画橘子。

  3. 喜欢用粗细不同线条装饰橘子。

  活动准备:ppt

  活动过程:

  一、图片观察

  (一)整体观察

  1.教师:看一看,今天老师给你们带来了什么? (橘子)

  2.橘子长什么样?它像什么

  3.教师小结。

  (二)局部观察

  1.师:这是切开的橘子,这样的橘子看起来像什么?

  2.出示多种橘子的样子,这样的橘子像什么?

  3.第二个橘子像什么?

  4.这一个橘子像什么呢?

  二、示范点拨

  1.今天张老师也来画一画橘子,先画一个圆,里面再画一些果实

  2.现在请你也来画一画橘子,画好后马上拿上来。

  三、幼儿作画

  要求:

  1.把你看到的橘子画下来,注意线条的粗细搭配。

  2.画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子

  3.自己把学号写在画纸上,不会写的.请老师帮忙

  4.听到钢琴声后自己把画钉在kt板上,画和画要并拢

  四、互动评价

  1.谁能介绍以下自己的橘子,你的橘子有什么独特之处?

  2.同伴评价:你最欣赏哪个橘子?哪里画的最好?

  3.教师肯定评价。(结合目标)

  小结: 你们的想象力真的是丰富多彩,将橘子变得那么美,下次我们再来画画其他东西吧。

美术教案 篇7

  教学目标

  1、知识目标:*欣赏面具艺术,认识面具的来历与演变,了解面具与人类、社会发展的关系,从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。分析面具的造型、色彩、材质特征,了解面具的设计特点和造型方法,了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法。

  2、能力目标:*通过面具艺术的欣赏,培养学生的审美能力;

  各小组合作,选用恰当材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等多种技法,设计出平面或立体的面具,锻炼协作能力与培养互助精神;

  举办面具表演活动,增进表演能力。

  3、情感目标:通过分小组制作,让学生体验集体制作的乐趣,学会交流,懂得合作与分工,分享成功的快乐。通过表演感受面具独特艺术魅力,认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用。

  重点

  1、从历史、民族、宗教、文化等多角度认识面具艺术的文化内涵。

  2、对材料的理解(材料的色彩、肌理、材质特点)和材料的综合利用。

  难点

  设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具。

  教学准备各种面具图片、实物;彩色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸;及时贴、麻绳、毛线、羽毛等;颜料及着色工具(毛笔、水、调色盘);彩色笔、蜡笔;剪刀、双面胶等。

  教学方法

  探究、辅导法等

  板书设计

  1、面具文化:

  2、面具的类型、造型、色彩特点。

  3、面具的技法步骤。

  教学过程

  一、导入新课

  同学们,今天老师给你们带来一份礼物,想知道什么吗?(出示面具成品).

  见过吗?----在哪见得?-----了解吗?-------做过吗?几天让我们一起走进神秘的面具世界。

  二、知识探讨

  1、面具的功能

  面具是一种古老的原始艺术,早在几千年前就有一些原始部落头戴面具,挥动兵器驱鬼降魔。当时的人们认为面具可以赋予他们一种神的魔力。面积在形成和发展过程中与原始的乐舞、仪式、巫术、图腾及民间的歌舞、社戏、戏曲、脸谱、面具舞会相互融洽、依存、渗透,在发展过程中形成了独特的艺术内涵和造型特点,特别是藏戏面具更具特色,因此面具作为民间艺术广泛流传。

  2、面具的现在

  如今,古老的面具艺术正向现代文明走来,从“神”的文化圈里跳出,步入一个多元、文明的“人”的精神世界。

  一方面我们可以通过旅游,从民间艺人、旅游商品店那里购买面具,作为自己家里的装饰品,欣赏面具的雕刻技艺。

  如课文24页藏戏面具——它的制作非常讲究。在皮革上裱蓝底花缎,蓝色是勇敢和正义的象征;轮廓嵌贝壳、玛瑙和绿松石,面具大额头正中是太阳和月亮,两耳垂有流苏,整个面具光彩夺目。

  另一方面我们可以自己设计制作充满现代感的面具,揭开面具神秘的面纱,体验面具给我们生活带来的喜悦。如课文25页就有我们同龄人设计的面具:彩纸、皱纹纸等做成的萝卜娃娃,有各种五彩颜料彩绘制成的五彩面具。

  好!通过我们欣赏了这么多优美的面具文化,下面

  教案《七年级美术上册《面具设计制作》教案》,来自网!

  我们来总结下面具设计思路有哪几种、造型与色彩的特点。

  3、面具设计思路的种类、造型与色彩的特点。

  种类:人物、也可以选择动物或者植物的形象。

  造型:

  师:面具通过对五官的变化和装饰来完成人物的性格和塑造。如表现人物的凶猛、威武、滑稽、忠诚等。

  师:通过对五官的哪些地方进行刻画的?

  生:眉毛、鼻子、眼睛、牙齿进行刻画,呈现出千姿百态、丰富多彩的'形象,产生强烈的震撼力和艺术的美感。与我们实际看到不一样。而是非常的?神态夸张!

  色彩:色彩强烈、艳丽、装饰感强。

  4、最后我们看一下面具制作要求:

  技法:剪刻折、彩绘、粘贴、穿编综合运用

  (1)根据构思剪刻眼睛,

  (2)剪刻粘,成半立体面具

  (3)彩绘图案,剪粘彩色纸片、毛线、玻璃绳等,

  (4)贴鼻子、嘴巴。

  三、课堂作业--面具的设计制作

  教师:在过一个月左右,就是新年了啊,我们可以举办一个新年假面舞会祝贺我们的新年,祝贺我们的成长,怎么样?

  题目一:以小组为单位为新年假面舞会制作一个生动的面具。

  题目二:以小组为单位选择一部影视片或语文(哈利波特、西游记等)、英语、历史课文设计制作一组面具。并佩戴面具表演一段对白。

  以上题目每小组任选一题。

  要求:1、充分利用所带材料的质地、色彩和肌理,大胆设计,使面具造型新颖别致,色彩艳丽,神态夸张。技法:剪刻折、彩绘、粘贴、穿编综合运用。2、各小组合作完成,

  各小组相互看看准备的材料,参考面具图片及实物,确定自己要制作的面具造型;讨论制作步骤;分工合作制作面具。

  五、作品展示

  形式一:新年假面舞会。

  欢快音乐;新年好

  教师:请同学们戴上自己的面具,站在自己的位置边,唱起歌、跳起欢快的舞蹈,让我们尽情享受面具带给我们的快乐吧。

  形式二:选择一部影视片或语文(哈利波特、西游记等)、英语、历史课文的一段故事情节。并佩戴面具表演一段对白。

  六、课堂小结,师生共勉

  通过今天这节课的学习大家的面具演出很精彩!今后让我们继续展开想象的翅膀,用灵动的双手使色彩飞翔,制作出最美、最有个性的面具,使面具这一古老艺术品得以发扬光大,使我们的生活更快乐。

美术教案 篇8

  第一课时

  教学目标:

  1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”利用自然小常识进行美术游戏活动,从中感受成功的喜悦。

  2、养成爱护环境的好习惯。

  教学重点:培养学生动手动脑的好习惯,激发学生的想象力。

  教学难点制作出具有创新和趣味的娃娃样式。

  教学准备:塑料袋和剪刀,胶水和各种的彩纸等(学生)

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、导入新课

  三、讲授新课

  1、放欢快的音乐,展示作好的塑料袋娃娃,激发学生的学习兴趣。请学生观察:这些娃娃都是用什么材料制作的。

  学生回答。(塑料袋)

  2、如何制作这些娃娃呢?

  要求学生分小组进行观察,并研究制作方法,并且思考还有其他的制作方法吗?

  给学生足够的时间进行讨论,研究。

  教师参与到学生的讨论中加以辅导。

  3、提问:请每一小组的同学把自己那组的看法发表出来。

  学生回答问题。

  教师加以诱导。

  4、学生讨论自己要设计制作的娃娃。

  5、提示:

  设计的关键:

  A、造型

  B、颜色的搭配

  C、效果(样式独特具有个性,色彩亮丽)

  6、学生制作,鼓励学生相互间的帮助与学习。

  放音乐,学生制作。

  教师巡视辅导。

  7、课堂小结:由学生来评议作品的优缺点。

  第二课时

  教学目标:

  1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”,利用自然小常识进行美术游戏活动,从中感受成功的喜悦。

  2、养成爱护环境的'好习惯。

  教学重点:做游戏。环境教育。

  教学难点:让学生学会思考如何利用废旧物品达到保护环境。

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、导入新课

  三、讲授新课

  1、放欢快的音乐,展示作好的塑料袋娃娃,激发学生的学习兴趣。

  2、要求没有制作完的同学继续完成,鼓励其他的同学帮助。

  3、交代本节课的安排:

  做游戏《会飞的娃娃接力赛》

  把学生带到*场,分组进行接力比赛。

  4、要求:看谁的娃娃做得最结实,在比赛完以后都能完好无损。

  学生还要评出“最漂亮的娃娃”,“最有个性的娃娃”。

  5、学生游戏

  教师注意学生的安全。

  6、游戏结束。要求学生思考:

  我们该如何保护好环境,自己该做哪些事情。

  提醒学生收拾*场的纸屑。

  组织学生回教室。

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