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小班社会我是小司机教案

时间：2024-02-28 13:18:45 教案我要投稿

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小班社会我是小司机教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班社会我是小司机教案，希望能够帮助到大家。

小班社会我是小司机教案

小班社会我是小司机教案1

　　活动目标：

　　1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

　　2、体验与同伴音乐游戏的快乐，对音乐产生喜爱。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、自制小汽车、红绿灯。

　　2、教学挂图《过马路》。

　　活动过程：

　　1、出示教学挂图，说说过马路的经验：

　　——“图片上有谁？他们在干什么？”

　　“你是怎么过马路的？为什么过马路要看好红绿灯？”

　　“过马路时还有谁要看好红绿灯？”

　　“小司机怎样开汽车？今天我们就来学做小司机。”

　　2、体验游戏“过马路”：

　　老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏（红灯停，绿灯行）。

　　3、听音乐，辨认音乐信号：

　　老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿讨论各代表的信号：

　　——“这两个声音有什么不一样？”

　　“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”

　　教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的`灯。

　　4、游戏——小司机：

　　老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：

　　——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车）

　　老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。

小班社会我是小司机教案2

　　活动目标：

　　1、说说一些车辆的名称及主要的功用。

　　2、尝试听辨、看辨信号，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1、一些车辆的图片。

　　2、自制的小汽车。

　　3、场地上的障碍区。

　　活动过程：

　　1、说说知道的车辆名称及主要功用，引起幼儿的兴趣。

　　师：听听是什么来了？（发出汽车声）

　　幼：汽车来了。

　　师：你们还知道些什么车子？他们有什么用处啊？

　　幼：公共汽车。装人的。

　　师：好，现在老师来当公共汽车的'司机，笛笛，rr到了，下车请注意，开门请当心。

　　幼：警车。抓坏蛋的。

　　师：你们知道警车会发出什么声音吗？

　　幼儿学警车声。

　　幼：小轿车。装人的，坐在里面很舒服的。

　　幼：救护车。救人的。

　　师：救护车救人时会发出什么声音啊？

　　幼儿学救护车声。

　　幼：卡车、洒水车、面包车……

　　2、找到自制的小汽车，来练练自己的驾驶本领。

　　师：你开的是什么车啊？

　　幼：警车。

　　幼：公共汽车……

　　听辨、看辨老师发出的指示，来试车练习。

　　3、当小司机去旅游。

　　幼儿一起商量开车去哪里玩。

　　师：到那里去时，你们会碰到三条不一样的路，你可以随便选择其中的一条路开过去。准备好了吗？方向：上海。

　　障碍区练习（梯子、轮胎和独木桥）

　　到了上海之后，再次商量去哪里玩。再来一次障碍区练习。

　　4、谈谈当小司机开车的感受。

小班社会我是小司机教案3

　　活动背景：

　　《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，适合小班孩子学习。直观的图片帮助幼儿理解儿歌内容，孩子们学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯，而小班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。

　　活动目标：

　　1、理解儿歌《小司机》。知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。

　　2、能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动重点难点：

　　重点：理解儿歌《小司机》有节奏的念儿歌

　　难点：知道“红灯停，绿灯行”的交通规则

　　活动准备：

　　布置场景、塑料方向盘一个、磁带、录音机

　　活动过程：

　　导入：

　　1、宝宝们，你们看钱老师在干嘛呀？（开汽车）

　　2、对了，开汽车的人叫小司机

　　3、先看钱老师怎么开，我们一起来学学开汽车好不好？

　　4、来我们一起把小汽车开到西山公园去好吗？

　　一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。

　　1、这条马路好宽哦，上面啊汽车多不多啊？

　　2、上面红色的圆圈和绿色的圆圈是干嘛的啊？

　　3、钱老师开汽车开的有点累了，你们累吗？我们找个小椅子做下来好吗？

　　二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》

　　1、根据儿歌内容提问：

　　（1）刚刚啊，钱老师和你们一起开着小汽车进来的哦。

　　（2）你们看钱老师在干吗？（做喇叭叫的动作）

　　（3）我们一起把手拿出来当汽车的小喇叭。

　　（4）我们都是小司机对不对啊，那钱老师要说一句好听的话，你们仔细听哦。

　　2、途中碰到“红绿灯”，提问：前面你们说这个叫红绿灯是吗？那么我们的小汽车遇到红灯要怎么办啊？遇到绿灯怎么办啊？

　　3、让幼儿自由开汽车

　　4、游戏：“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

　　教学反思：

　　首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的.车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

小班社会我是小司机教案4

　　一、设计思路

　　本次社会活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成：产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编一系列动作，在游戏中引导幼儿遵守乘车规则，交接乘车注意事项。

　　二、活动目标

　　1、懂得乘车应遵守乘车规则。

　　2、在游戏互动中了解乘车应注意的事项。

　　3、积极参与活动，体验游戏的快乐。

　　三、活动准备

　　1、音乐“汽车上”。

　　2、人们乘公共汽车的图片若干。

　　四、活动过程

　　（一）、导入

　　1、播放音乐“汽车上”，师幼一起轻唱，跟随歌曲内容做相应的动作。结束后提问：

　　师：小朋友们表演的真棒，谁能告诉老师歌曲里唱的是什么场景呀？（幼举手回答）

　　师：那汽车上都有什么呀？想一想我们刚才听的音乐来回答吧！

　　幼：轮子，雨刮器，喇叭，打呼噜的'爸爸......

　　2、师幼共同清唱并做简单律动。

　　（二）观察图片，了解乘车事项。

　　今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

　　1、观察图一

　　师（出示图一）：你看到了什么？

　　幼：汽车、小司机、抱娃娃的阿姨、叔叔。

　　师：对，是汽车。汽车要出发了，小司机热情地告诉乘客们“请大家排队上车喔”。

　　请幼儿重复小司机的话语。

　　2、观察图二

　　师（出示图二）：汽车要出发了，小司机对乘客们说“各位乘客请做好，车要开了，请不要再车上乱跑”

　　师：车要开了，小司机怎么说的？

　　3、观察图三

　　师（出示图三）：汽车上的轮子转呀转，小司机提醒乘客不能怎么样呀？

　　幼：（观察图片）“不要把头和手伸出窗外”

　　4观察图四

　　师（出示图四）：到站了，小朋友猜猜会发生什么事呢？小司机又说了什么呢？

　　幼：汽车的门要打开来，让小朋友下车。

　　“到站了，车停稳后再下车，欢迎大家在来乘坐！”

　　师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客们上上下下。

　　（三）游戏“我是小司机”

　　1、模拟汽车场景，请一位小司机坐在两排座位中间，其余幼儿饰演乘客。

　　2、老师旁白，幼儿表演。

　　（1、）“乘客们请上车了”（小司机接待乘客们排队上车）

　　（2、）“车要开喽”（小司机提醒各位乘客做好，不要在车上乱跑）

　　（3、）“汽车出发喽”师幼一起清唱歌曲“汽车上”并作相应的动作。

　　师唱：汽车上的轮子在转呀转，转呀转，转呀转......

　　小司机提醒大家不要把头和手伸出窗外。

　　（4）“到站了”（小司机告诉乘客车停稳了再下车，欢迎大家再次乘坐）

　　（四）小结

　　1、小朋友们表现都不错，今天呀，我们学习了乘车的规则和注意事项，大家都知道了车时要（幼：排队），汽车要开时不能（在车上乱跑），汽车行驶过程中（不能把头和手伸出窗外），汽车到站了以后要怎么样（等车停稳后再下车）。

　　2、跟随音乐做开汽车的动作去户外活动。

　　（五）活动延伸

　　1、在区角提供自制汽车方向盘、小椅子等，让幼儿自由选择角色进行坐公共汽车的游戏活动。

　　2、在美工区投放各种半成品材料，供幼儿制作或装饰公共汽车用。

小班社会我是小司机教案5

　　活动目标：

　　1）、了解几种车辆的名称和功能。

　　2）、体验助人的快乐。

　　3）、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4）、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5）、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：

　　1）、几种玩具车辆停车场警局医院消防队软棒小汽车音乐手机一部

　　2）、非凡车辆上帖有标志

　　活动过程：

　　1）、交流

　　交流停车场内的几种车辆重点交流三辆非凡车辆（消防车警车救护车）的外行声音和功能

　　2）、快乐的.小司机

　　听音乐学做小司机（软棒做方向盘）

　　老师接到电话，有地方着火了，幼儿开着消防车，嘴里发出消防车的声音去救火，到达着火地方，软棒变成消防火龙头去灭火。

　　老师又接到电话，出现了小偷，幼儿开着警车，嘴里发出警车声音，抓到小偷扣起，软棒变成手铐，将小偷抓到警局

　　老师又接到电话，有人生病了，幼儿开着救护车去救人，嘴里发出救护车的声音，两人合作软棒变成担架，抬着病人去医院。

　　活动结束：

　　下班了，小司机将车停到停车场

　　小结：宝宝今天做了三件好事，开着消防车去救火，开着警车去抓小偷，开着救护车去救病人，宝宝的本领真大啊奖给自己一个大拇指。

　　活动反思：

　　小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。

小班社会我是小司机教案6

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　　2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

　　3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

　　活动过程：

　　一、出示教具信号灯，导入活动。

　　教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）

　　今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

　　二、创设情境，体验交通规则。

　　幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

　　1出示红灯

　　看见红灯停一停，并且蹲下。

　　2出示绿灯

　　看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

　　三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

　　四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的.衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。

　　五、活动结束：幼儿做放松活动。

　　教学反思：

　　首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。