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《画房子》教案范文
作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《画房子》教案范文 ，欢迎大家分享。
《画房子》教案范文 1
教育方针：
1、使学生进一步把握画图的根本办法。
2、使学生能用画图中的各种东西规划出自己喜爱的小房子。
3、使学生学会给规划好的小房子填充色彩，会运用远景色和布景色、橡皮。
4、能依据自己的幻想给小房子周围增加内容，然后使学生遭到“立异”教育。
教育要点、难点：
1、使学生能用画图中的各种东西规划出自己喜爱的小房子。
2、使学生学会给规划好的小房子填充色彩，会运用远景色和布景色、橡皮。
3、能依据自己的幻想给小房子周围增加内容，然后使学生遭到“立异”教育。
一、导入新课：
师：咱们请看这张图片画的内容是什么？对，是小房子，美丽吗？想知道是怎么画的吗？是教师用计算机的画图软件画出来的。想学吗？
生：想！
师：好，下面咱们就来学习画我的小房子。
师：请咱们翻开计算机的画图软件。怎样翻开呢？
生：鼠标点开端→程序→附件→画图。（翻开计算机画图软件）
二、教学新课
师：（翻开“画图”软件后）你想做的或许便是自己着手画画了，但是东西箱里的东西太多了，他们各有什么用处呢？怎样运用他们呢？咱们将鼠标指向东西栏的某个东西按扭上，稍等一下，你就会发现隐秘了。你看到了什么？
生：鼠标指针周围呈现了这个东西的称号和运用办法。
师：别的，在画图窗口左下角的颜料盒中，左面的是“远景色/布景色”，左单击一种色彩，然后右击另一种色彩，看一看有什么改变？
生：“远景色/布景色”别离跟着改变。
师：这是咱们的'调色板。同学们请挑选好你喜爱的色彩作远景和布景，再将咱们的鼠标放到东西栏中，挑选不同的东西，别离用鼠标的左键右键画一画，看一看有什么作用？
师：好。咱们知道了画图软件中的各种东西的运用办法了，那么画起图来就简略的多了。咱们操练一下，然后自己要规划一个小房子，想一想需求规划哪些内容呢？怎样规划更美丽？
师：（看书上）他们的形状、色彩是什么样的？画图中会用到哪些东西？自己想一想。然后自己规划一座房子，当然也能够与书上的不一样，尽量使自己的小房子更美丽。
三、学生操练画房子，教师辅导、沟通。
学生或许遇到用一种色彩给某部分添色时，整个画布会呈现这种色彩，为什么呢？这是由于咱们在画图时线条没有衔接好，跟外界有通道的原因，衔接好了就不会呈现这种状况了。
四、拓宽操练。
师：好。咱们都规划了自己的房子，你喜爱哪些房外环境，想种上花草树木和小动物美化一下环境吗？请画上吧！
五、保存文档。
咱们给自己的美丽房子起一个姓名（文件名），保存下来。
六、展现著作
给好的著作给予精力奖赏。
七、封闭文件、关机。
《画房子》教案范文 2
一、教材分析
房子，是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出心中最喜欢的、最别具一格的房子。本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。
二、学生情况分析
学生以前经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较熟练，已具有一定的绘画表现能力；但有的学生思维不够灵活，教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。
三、课型：绘画
四、课时：1课时（40分钟）
五、教学目标
1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想象力，使学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。
2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力。
3、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养学生的环境保护意识。
六、教学重点与难点
（一）重点：通过具体的外形特征，把房子完整的表现出来。
（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。
（三）难点的处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。
七、课前准备
（一）教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。
（二）学具油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、A4纸。
（三）调查学生了解房子的结构和外形特征，100%的学生画过房子。
八、教学过程
（一） 组织教学，师生问好。
（二）激发学生兴趣， 图片导入。
1师:小朋友们，你们喜欢看动画片吗？（生:喜欢）
师:那你们来猜一猜这是谁家的房子吧？（出示图片，生回
答）你们喜欢画房子吗？……请同学们翻到课本第6页第三课《画房子》
2，生齐读：每个人的心中独有一座房子，各式各样的风格，各式各样的形状和颜色，我喜欢什么样的房子呢？
（三）图片欣赏，展开想象
1、引导学生欣赏屏幕上的范图，认真观察范图，找出房屋的基本形状，激发学生丰富的想象力。
师：小朋友们，今天老师带来了许多图形宝宝，它们想和你们捉迷藏？请闭起你们的眼睛默数三秒后睁开眼睛找一找它们在哪里？ 生：……
师:图形宝宝又调皮了，它们想当一回魔法师，它要变成什么呢？
2、师：假如你是魔法师，你想变出什么样的房子呢?
3,师范画
4、老师今天还找来了一些其他小魔法师画的房子，让我们再一起欣赏欣赏吧！（提问学生两张图片）
5、看了这么多的房子，赶快拿起你们的纸和笔，用你自己最喜欢的方式、画出一栋自己心中的房子，并涂上漂亮的颜色吧！听好老师的要求，画面要大，时间15-20分钟。
（四）学生绘制，教师巡视指导、个别辅导。
1、播放轻音乐，让学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。
2、启发学生进行大胆想象、构思设计，及时纠正学生的不良画法、姿势，及时鼓励学生。
（五）作品评析
1、根据同学们所绘制出来的.作品，让同学讲解一下自己的作品。
2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。
（六） 教师总结
1、今天，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己“设计”的房子呢！
2, 结合学生的画，让他们了解环境对人类住房的影响，初步培
养学生的环境保护意识。
九、课后作业
以“我心中的绿色家园”为题，绘画出自己的风格和特点。
《画房子》教案范文 3
【活动目标】
1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。
2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。
【活动准备】
1、画纸、笔。
2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。
【活动过程】
一、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。
“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。
二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。
“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。
三、幼儿绘画，老师指导。
鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。
四、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。
评析：
1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的`城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索期望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。
2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。）活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。
3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。
4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。
《画房子》教案范文 4
一、教材剖析
房子，是学生从小就了解的，是他们喜爱画并且又画得许多的体裁之一。本课要求他们发挥幻想力，对房子的外形特征作出斗胆的设想，画出心中喜爱的、独具匠心的房子。本课则是房子的幻想画，实践也是操练现代规划思想的绘画体裁之一。
二、学生状况剖析
学生曾经常常会画到房子，对房子的根本形的运用也较娴熟，已具有必定的绘画体现才能；但有的学生思想不行灵敏，教师授课时关键是调集学生斗胆地发挥幻想力。
三、课型：绘画
四、课时：1课时（40分钟）
五、教育方针
1、经过对房子的想像和学习，激起孩子们的创造力和想象力，使学生在想像的“王国”自在奔驰，在线与色的国际中纵情挥洒。
2、让学生充沛领会艺术活动带来的高兴，一起培育学生的形象思想才能，充沛发掘他们的幻想力。
3、经过了解环境对人类住宅的影响，开端培育学生的环境保护意识。
六、教育要点与难点
（一）要点：经过详细的外形特征，把房子完好的体现出来。
（二）难点：把规划构思用斗胆的构图体现出来。
（三）难点的处理办法：引导学生斗胆幻想，随意地将房子画出来，改动以往较为精确的构图，然后到达规划意图。
七、课前预备
（一）教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。
（二）学具油画棒、硬水彩笔、五颜六色画资料、A4纸。
（三）查询学生了解房子的结构和外形特征，100%的学生画过房子。
八、教育进程
（一）安排教育，师生问候。
（二）激起学生爱好，图片导入。
1师:小朋友们，你们喜爱看动画片吗？（生:喜爱）
师:那你们来猜一猜这是谁家的房子吧？（出示图片，生回
答）你们喜爱画房子吗？……请同学们翻到讲义第6页第三课《画房子》
2，生齐读：每个人的心中独有一座房子，林林总总的风格，林林总总的形状和色彩，我喜爱什么样的房子呢？
（三）图片赏识，翻开幻想
1、引导学生赏识屏幕上的范图，仔细查询范图，找出房子的根本形状，激起学生丰厚的幻想力。
师：小朋友们，今日教师带来了许多图形宝宝，它们想和你们捉迷藏？请闭起你们的眼睛默数三秒后睁开眼睛找一找它们在哪里？生：……
师:图形宝宝又狡猾了，它们想当一回魔法师，它要变成什么呢？
2、师：假设你是魔法师，你想变出什么样的房子呢?
3,师范画
4、教师今日还找来了一些其他小魔法师画的房子，让咱们再一起赏识赏识吧！（发问学生两张图片）
5、看了这么多的房子，从速拿起你们的纸和笔，用你自己喜爱的办法、画出一栋自己心中的'房子，并涂上美丽的色彩吧！听好教师的要求，画面要大，时刻15-20分钟。
（四）学生制作，教师巡视辅导、个别辅导。
1、播映轻音乐，让学生在愉悦轻松的心境下，规划制作著作。
2、启示学生进行斗胆幻想、构思规划，及时纠正学生的不良画法、姿态，及时鼓舞学生。
（五）著作分析
1、依据同学们所制作出来的著作，让同学解说一下自己的著作。
2、教师以鼓舞性的办法对学生的著作进行分析，针对著作的不足之处，提出修正主张。
（六）教师总结
1、今日，咱们规划了房子，同学们的构思都很斗胆、有构思、画得也很美丽，说不定等你们长大后，真的能住上自己“规划”的房子呢！
2,结合学生的画，让他们了解环境对人类住宅的影响，开端培
养学生的环境保护意识。
九、课后作业
以“我心中的绿色家乡”为题，绘画出自己的风格和特色。
《画房子》教案范文 5
教学目标：
1、使学生进一步掌握画图的基本方法。 2、使学生能用画图中的各种工具设计出自己喜欢的小房子。
3、使学生学会给设计好的小房子填充颜色，会使用前景色和背景色、橡皮。 4、能根据自己的想象给小房子旁边添加内容，从而使学生受到“创新”教育。
教学重点、难点：
1、使学生能用画图中的各种工具设计出自己喜欢的小房子。 2、使学生学会给设计好的小房子填充颜色，会使用前景色和背景色、橡皮。 3、能根据自己的想象给小房子旁边添加内容，从而使学生受到“创新”教育。
教学流程：
一、导入新课：
师： 大家请看这张图片画的内容是什么？对，是小房子，漂亮吗？想知道是如何画的吗？是老师用计算机的画图软件画出来的。想学吗？
生：想！
师：好，下面咱们就来学习画我的小房子。
师：请大家打开计算机的画图软件。怎样打开呢？
生：鼠标点开始→程序→附件→画图。（打开计算机画图软件）
二、讲授新课
师：（打开“画图”软件后）你最想做的'可能就是自己动手画画了，可是工具箱里的工具太多了，他们各有什么用途呢？怎样使用他们呢？咱们将鼠标指向工具栏的某个工具按扭上，稍等一下，你就会发现秘密了。你看到了什么？
生：鼠标指针旁边出现了这个工具的名称和使用方法。
师：另外，在画图窗口左下角的颜料盒中，最左边的是“前景色/背景色”，左单击一种颜色，然后右击另一种颜色，看一看有什么变化？
生：“前景色/背景色”分别跟着变化。
师：这是我们的调色板。同学们请选择好你喜欢的颜色作前景和背景，再将我们的鼠标放到工具栏中，选择不同的工具，分别用鼠标的左键右键画一画，看一看有什么效果？
师：好。我们知道了画图软件中的各种工具的使用方法了，那么画起图来就简单的多了。大家练习一下，然后自己要设计一个小房子，想一想需要设计哪些内容呢？怎样设计更漂亮？
师：（看书上）他们的形状、色彩是什么样的？画图中会用到哪些工具？自己想一想。然后自己设计一座房子，当然也可以与书上的不一样，尽量使自己的小房子更漂亮。
三、 学生练习画房子，教师指导、交流。
学生可能遇到用一种颜色给某部分添色时，整个画布会出现这种颜色，为什么呢？这是因为我们在画图时线条没有连接好，跟外界有通道的缘故，连接好了就不会出现这种情况了。
四、拓展练习。
师：好。大家都设计了自己的房子，你喜欢哪些房外环境，想种上花草树木和小动物美化一下环境吗？请画上吧！
五、保存文档。
我们给自己的漂亮房子起一个名字（文件名），保存下来。
六、展示作品
给好的作品给予精神奖励。
七、关闭文件、关机。
《画房子》教案范文 6
教学目标：
1、通过对各地民居的欣赏，让学生在对自己生存的空间的
感受中扩大文化视野，了解人类居住环境的演变过程。
2、对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。
3、收集不同的民居图片的资料等。
教学重难点：
让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野，了解人类居住环境的演变过程，对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。
教具准备：
1、中国民居系列图像资料。
2、不同民居相关的音乐、舞蹈作品的多媒体课件。收集不同的民居图片的资料等。 教学过程：
教师活动复备学生活动复备
1、组织教学，检查学生工具。
2、出示课题：画房子。
3、看一看：
让学生出示自己收集不同的民居图片的资料。
4、说一说：
提问：你收集到的.图片是什么地方的房子？他们有什么特征？
5、看一看：
观察老师收集的各地民居的图片，让学生充分感受不同地域的民居风格特点。
6、议一议：
大胆想象、按自己的理解说出为什么会有这么多的白天风格的房屋建筑形式？如：蒙古包为什么是圆尖顶？窑洞为什么到现在还得到陕北人民的喜爱？傣族的竹楼为什么架得那么高？江南水乡得民居为什么是黑瓦白墙……？
7、老师课堂小结。
1、放好工具、静息。
2、听老师讲课题。
3、学生出示自己收集不同的民居图片的资料。
4、学生说出自己收集的房子特点等。
5、学生观察老师收集的各地民居的图片。
6、学生分组讨论老师提出各种问题。
7、认真听老师小结。
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