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手指操教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的手指操教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
手指操教案 篇1
游戏目标
记住手指游戏的动作。
激发对手指游戏的喜爱。
游戏准备
小手本领大的视频。
《手指变变变》儿歌。
游戏过程
一、小手本领引入。
1、教师和幼儿讨论小手都能干什么？
2、让幼儿说说自己小手的本领。
3、观看视频，说说屏幕里的小手能干的'，有没有我们小手不会的。
二、学儿歌。
1、老师来教你们收个关于手指的儿歌，这首儿歌还有相关的手指游戏动作那！
2、等你们学会了儿歌，老师在教你们手指游戏动作好不好？
3、教师领幼儿说儿歌，反复熟读。
三、手指游戏
1、教师先示范的做一遍，给幼儿们看。
2、教师说一句儿歌，做相应儿歌的手指动做。
3、教师反复带幼儿多做几遍后，鼓励幼儿自己做。
4、集体幼儿反复继续游戏，教师给予表扬。
手指操教案 篇2
1.秋风来
秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）
树叶树叶飞飞。（双手在身体右斜上方，手心手背“手腕花”）
好像一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）
飞到空中追追。（其余四指分开扇动）
2.身体动一动
张张嘴，河马要喝水，（四指并拢和大拇指张开、合上三次）
抓抓脸，猫儿在洗脸，（双手五指分开放脸边抓两下，洗洗脸）
弯弯腰，猴子捡香蕉，（左手手心向上，右手做捡东西状放到左手手心）
动动脚，袋鼠爱跳高。（双脚脚尖左右摆动一次，双脚跳三下）
3.豆乖乖
小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指）
里面住着一个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面）
小朋友们，把门开，（手掌平打开，手心向上）
豆乖乖呀，快出来。（双手分开，四指相握，大拇指动一动）
4.包子卷子
包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行，伸出于人体前）
卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离，伸出于人体前）
打开一看，里面包着糖，（手腕相靠做“小云手”的动作）
左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指尖对着左拳）
右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指尖对着右拳）
宝宝尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）
5.幸福的家
我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）
有爸爸，有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）
我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）
快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓绕）
6.两个好朋友
两个好朋友，（双手握拳，伸出食指）
出来走一走，（一个食指在另一个食指上，交替进行）
见面点点头，（两个食指相对弯一弯）
再来握握手。（两个食指拉拉勾）
中班
7.吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，（左右手分别捏起五指，再打开）
吹出一个大泡泡，（在嘴巴前比一个圆）
大泡泡飞得高，（左右手握成空拳，分别交替向上）
小泡泡飞得低，（左右手分别弹指，随后交替向下）
泡泡泡泡转一转，（双手握拳，食指伸出螺旋画圆）
噼里啪啦，噗——（拍手一下，嘴里发出“噗”声）
8.小松树
小松树，（双手大拇指、小拇指指尖相碰，其余三指分开，指尖向上）
点点头，（食指、中指、无名指的指尖依次相碰在一起）
雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开，依次做绕指转动）
风来梳梳头，（五指做交叉立起、倒下三次）
太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）
伸手又抬头。（五指依次打开，手腕相碰，手指立起）
9.小雨伞
小雨伞，真淘气，（左手五指张开手心向下，右手握拳，食指伸出顶在左手手心成小伞状，左右交替做两次）
爱和雨滴玩游戏，（动作同上）
转一转，滴一滴，（左右手食指相对绕圈，食指向前点三下）
滚一滚，淅沥沥，（左右手握拳相对绕圈，五指下垂，依次前后抖动）
滚滚转转真有趣。（左右手握拳相对绕圈，左右手食指相对绕圈，拍手三下）
10.四季歌
春天草出头，（双手握拳，掌心相对，五指依次打开并立起）
夏天树盖头，（左手五指并拢立起来，右手五指张开盖在左手上，成大树状）
秋天麦浪随风摆，（左右手前后交叉做麦浪摆动四次）
冬天大雪盖地头。（左右手以大拇指交叉为轴，上下交替盖手背四次）
11.美丽的花
美丽的花，美丽的`叶，（双手手心相对握拳，慢慢打开两次）
飞来美丽的小蝴蝶，（左右手小拇指交叉做蝴蝶飞）
左飞飞，右飞飞，（上边的动作左飞飞、右飞飞）
落到花丛看不见。（从高处飞落，双手打开手心向上）
12.手指宝宝
两个大拇指，（大拇指伸直）
比比一样高，（大拇指放在一起）
相互点点点，（两个大拇指相对碰一碰）
接着弯弯腰，（大拇指弯一弯）
两个小拇指，一样都灵巧，相互拉拉勾，点头问问好，（两个小拇指相对碰一碰）
食指，中指，无名指，样样事情离不了。（两手食指、中指和无名指做弯曲运动）
13.小饭盒
小饭盒，四方方，（手心相对，右手在左手上端隔一定距离）
白白米饭香又香，（左手手心向上，右手食指点左手手心）
还有蔬菜和香肠，（左手手心向上，右手手指下垂在左手上来回煽动，右手伸出食指和中指正反面在左手心上敲）
啊呜一口全吃光。（五指张开手心向上伸出，拍两下手，双手合拢）
14.三明治
三明治，张开嘴，（左右手手心相对，大拇指夹在中间，其余四指张开，合上两次）
嘴里含一片小火腿。（四指交叉握起来，大拇指伸出来）
大班
15.叶子
春天的叶子是笔记，（左手五指并拢，手心向上）
毛毛虫用嘴巴写日记。（右手食指、中指在左手上做虫子爬状）
夏天的叶子是歌谱，（左右手五指并拢手心向里）
蝉儿唱了一下午。（左右手中指和无名指并列、交错来回摆动）
秋天的叶子是卡片，（做刮风状飞）
风哥哥送给云姐姐。（做刮风状飞）
冬天的叶子是棉被，（左右手互搭手背两次）
小草棉被里乖乖睡。（双手并拢，放于下巴一侧，做睡觉状）
16.美丽的花园
花园里，百花开，（双手作圆圈，然后双手伸高摆动手腕）
万紫千红，多姿多彩。（“小舞花”两次，手心合拢成没开的花苞）
菊花张开小嘴巴，（大拇指先开成菊花）
兰花扬起小下巴， （绕腕相对向下压成兰花指，手心面向大家）
鸡冠花，真神气，（手做花状，手腕对在一起，另一只手成花状直立）
喇叭花开早早起，（动作同上，分别在人体左上、胸前、人体右上、胸前做动作）
什么花儿晚上开？（食指伸出放大脑，边绕圈边做想问题状）
节日喜庆烟花开！ （手指握拳猛的张开分三次）
17.小蚂蚁
小蚂蚁，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）
头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）
小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）
走路排队很整齐。（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）
小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）
见面点头很有礼，（伸出食指、中指相互对着点点头）
小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）
冬天来了有积蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）
18.玩具柜在我家
我家有个玩具柜，（拍一下手、移动对空合拢，然后打开，大拇指向上）
柜子一共有几层？（关上门，再打开两次）
一层、二层、三层、四层。（从小指为一层开始分别弯曲，二层为无名指，三层为中指，四层为食指）
我的柜子有四层，（小指放小指上面、无名指放无名指上面……手指依次弯曲）
一层一层关上门。（左右手缓缓合拢）
19.桥
摇啊摇啊摇，摇到外婆桥，（双手抱臂，左右摇晃）
拱啊拱啊拱，拱成小拱桥，（左右手合拢，分三次相对碰，一次比一次高，搭成拱桥）
吹啊吹啊吹，吹出地道桥，（左右手握成空拳，一前一后成山洞，向里吹气）
叠呀叠呀叠，叠成立交桥，（左右手互相交替搭手背，交叉叠成十字）
对呀对呀对，对出铁锁桥，（左右手五指相对）
摞呀摞呀摞，摞成太空桥。（左右手五指相搭，左右手五指相对，食指、无名指弯曲）
20.信的旅行
一封信，去旅行，（右手手掌重叠在左手上，手心向自己）
邮筒里，停一停，（双手比作一个圆筒，左右晃一晃）
到邮局，盖个印，（右手握拳在左手手掌上打一下）
邮递员，按门铃，（双手握拳绕，左手竖直，右手食指点一下左手掌心）
叮咚叮咚叮咚叮。（右手食指在左手掌心点数下）
手指操教案 篇3
目标：
训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。
过程：
请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。
手指宝宝做早操
早上空气真正好，(双手击掌三次)
手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)
伸伸臂，伸伸臂，(手指伸直两次)
弯弯腰，弯弯腰，(拇指不动，四指向下压二次)
锻炼身体真正好;(双手拇指翘起摇摆)
早上空气真正好，(双手击掌三次)
手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)
跑跑跑，跑跑跑，(双手握拳绕线状)
跳跳跳，跳跳跳，(双手伸出食指、中指上下摆动)
锻炼身体真正好(双手拇指翘起摇摆)
手指操教案 篇4
教学目标：
1、通过学习“手指操”1—2节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。
2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。
3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。
4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的'合作精神。
教学重、难点：
重点：
1、理清手指的名称；
2、动作准确。
难点：手指的协调转换。
教学过程
（一）、导入
1、提出了课堂要求：
（1）、认真听讲，仔细观察。
（2）、开动脑筋，认真学习。
（3）、听从指挥，遵守纪律。
2、游戏:摸鼻子。
（二）、新授学习
1.认识手指
2.介绍手指操
3.观看完整视频
4.学习：
（1）、教师示范讲解手指操1～2节动作方法。
（2）、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。
（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。
（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。
（5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。
（四）、总结结束阶段
1、跟视频集体完成1—2节手指操。
2、教师小结
3、布置课后作业
手指操教案 篇5
游戏目标
记住手指游戏的动作。
激发对手指游戏的喜爱。
游戏准备
小手本领大的视频。
《手指变变变》儿歌。
游戏过程
一、小手本领引入。
1、教师和幼儿讨论小手都能干什么？
2、让幼儿说说自己小手的本领。
3、观看视频，说说屏幕里的小手能干的.，有没有我们小手不会的。
二、学儿歌。
1、老师来教你们收个关于手指的儿歌，这首儿歌还有相关的手指游戏动作那！
2、等你们学会了儿歌，老师在教你们手指游戏动作好不好？
3、教师领幼儿说儿歌，反复熟读。
三、手指游戏
1、教师先示范的做一遍，给幼儿们看。
2、教师说一句儿歌，做相应儿歌的手指动做。
3、教师反复带幼儿多做几遍后，鼓励幼儿自己做。
4、集体幼儿反复继续游戏，教师给予表扬。
手指操教案 篇6
一.活动目标：
1.培养幼儿手指的灵活能力。
2.培养幼儿的观察能力。
3.让幼儿知道手对我们的重要性，并知道应该如何来保护我们的手。
二.活动准备：安全的.场地。
三.活动重点：培养幼儿手指的灵活能力和观察能力。
四.活动难点：教育幼儿手对我们很重要，我们应该要保护好我们的手。
五.活动过程：
（一）导入部分
今天，老师给小朋友带来了一个小谜
语，请小朋友猜一猜它是什么？十个
好兄弟，长短各不一，能写能画还能
算，请你猜猜看。小朋友，你们知道
它是什么吗？
（二）展开部分
1.老师做示范，边读儿歌边做动作，同时提出要求，请幼儿认真听儿歌中讲了什么？认真看老师是怎么做动作的。
2.提问：老师刚才读的儿歌的名字叫什么？儿歌中共讲到了几个手指？它们都在干什么？请小朋友给我们说一说我们的小手长什么样子？它像什么？除了写字、画画以外还有那些用处？
3.老师带领幼儿一起边读儿歌边做动作，并尽量让所有的幼儿都记住。
4.当幼儿熟悉儿歌和动作后，老师可以鼓励幼儿大胆的到前面来表演，并适当的给予鼓励。增加幼儿的自信心。
（三）结束部分
小朋友，我们的小手有这么多的用处，它可以帮助我们做这么多的事情，如果我们没有了小手，会怎么样？因此，我们应该怎样对待我们的小手？请小朋友说一说，爱护小手的方法有哪些？然后，老师对幼儿的回答做最后的总结。并告诉幼儿保护手的正确的方法。
六.活动延伸：请幼儿回家把今天学的儿歌表演给爸爸妈妈看。
附：儿歌
手指操
一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指汪汪，四个手指叉叉，五个手指开花，送给你，顶呱呱。
手指操教案 篇7
适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
大苹果1
我(指着自己，表情夸张)
是一个大苹果，(双手张开表示“大”)
小朋友们都爱我。(双手食指点着前面的.人)
请你先去洗洗手。(双手做洗手的动作)
要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)
别碰我!(挥动右手表示“不”)
毛毛雨2
毛毛雨，(手指由下向上抖动)
轻轻下，(手指由上向下抖动)
春娃娃，快长大，(双手握替捶)
发了芽，(双手交叉)
开了花，(呈花)
结了一个大西瓜。(比个西瓜状)
小象3
两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)
扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)
就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)
见面握握手。(十指交叉握手)
造房子4
小兔子，(两手做兔子状)
拿锤子。(两手握拳左右晃)
叮叮叮，(右手放左手敲)
造房子。(两手放头顶成三角状)
小小手5
我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)
变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞。(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
手指操教案 篇8
初级：100以内加减
准备：
教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令"清零"，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
注意：
手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
一、手指定位口诀
我有一双小小手，代表九十九（伸十指）
左手定十位，九十我都会（右手握拳，依次出左指）
右手定个位，从一数到九（左手握拳，依次出右指）
加减很方便，计算不用愁（十指动动）
二、手指定数口诀
食指伸开"l"，中指伸开"2"；无名指为"3"，小指伸开"4"
四指一握伸拇指，拇指是"5"
再伸食指到小指，"6""7""8""9"排成数。
三、右手出指练习口诀
一马当先，二虎扑食，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到"十万火急"或"十全十美"时，右手握拳，左手出"1"，代表进位。）
四、左手出指练习口诀
五、双手出数练习
15、23、46、99、58、73、61 ……
（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。）
六、加法练习
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）
3＋2
（喊3）右食指中指无名指打开—>（喊加1）打开右小指—>（喊加2）右四指收拢拇指打开
3+5
（喊3）右手食指中指无名指打开—>（喊加1）打开右小指—>（喊加2）右四指收拢拇指打开—>（喊加3）出右食指—>（喊加4）出右中指—>（喊加5）出右无名指
5+5：（喊5）右拇指出—>（喊加5）右大拇指回，左食指出。
1+4：（喊1）出右食指—>（喊加4）右食指回，右拇指出。
1+5：（喊1）出右食指—>（喊加5）再出右拇指。
1+6：（喊1）出右食指—>（喊加6）同时出右拇指和右中指
1+7：（喊1）出右食指—>（喊加7）同时出右拇指右中指右无名指
1+8：（喊1）出右食指—>（喊加8）同时出右拇指右中指右无名指右小指（右掌打开）
1+9：（喊1）出右食指—>（喊加9）右食指收回，左食指出
2+7：
法一：（喊2）出右手食指中指—>（喊加1）出右无名指—>（喊加2）出右小指—>（喊加3）右四指收回出右拇指—>（喊加4）出右食指—>（喊加5）出右中指—>（喊加6）出右无名指—>（喊加7）出右小指
法二：（喊2）出右手食指中指—>（喊加5）出右大拇指—>（喊加6）出右无名指—>（喊加7）出右小指
2＋8
（喊2）出右手食指中指—>（喊加5）出右拇指—>（喊加6）出右无名指—>（喊加7）出右小指—>（喊加8）右掌变拳出左食指（凡右掌出，需要继续加1的，立即变拳，出左指）
（2）十位数加法练习
出左手与个位相似。所不同的`是，念到一百，喊"一百放心中，双手拍拍胸。"同时拍胸。
（3）一百以内加法混合练习
6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10
13+12：左手10+10，右手3+2
24+17：左手20+10，右手4+7
49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……
（4）一百以内连加混合练习
23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……
七、双手减法练习
减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
（l）右手减法练习
6—6：
（6）右拇指和食指出—>（减1）收右食指—>（减2）收右拇指出右四指
—>（减3）收右小指—>（减4）收右无名指—>（减5）收右中指—>（减6）收右食指
7—7：
（7）右拇指食指中指出—>（减1）收右中指—>（减2）收右食指—>（减3）收右拇指出右四指—>（减4）收右小指—>（减5）收右无名指—>（减6）收右中指—>（减7）收右食指
10—4：
（10）左食指出，右手握拳—>（减1）左食指回，右手拳变掌—>（减2）收右小指—>（减3）收右无名指—>（减4）收右中指
10—5：
（10）左食指出—>（减5）左食指收回右拇指出
10—6：
（10）左食指出—>（减5）左食指收回右拇指出—>（减6）收右拇指出四指
或者：
（10）左食指出—>（减1）左食指收回右掌出—>（减5）收右拇指
（2）左手（十位数）减法练习（同右手）
100—10、100—100
（3）双手减法混合练习
50—1、53—6、51—8、55—6、55—16、100—53、97—49……
八、双手初级加减混合练习
24+26—3+53、28+27—6＋3—45＋49+43，100—51—25—15……
九、初级运算注意事项
在加法中注意四十九和一百的进位方法，在减法中注意百位和五十的退位方法
补充说明：
加法出指，先出食指（口中喊加1）—>中指（加2）—>无名指（加3）—>小指（加4）
减法收指，先收小指—>无名指—>中指—>食指
左巴掌是90。右巴掌是9，双手一摊99，拍胸脯100，清零前击掌，双拳为0。
49的进位
49+1
（49）左拇指弯曲，右掌摊开—>（加1）左拇指出，其余九指收回
49+2
（49）左拇指弯曲，右掌摊开—>（加1）左拇指出，其余九指收回—>（加2）右食指出
50的退位
50—4
（喊50）左拇指出，右手握拳—>（口中喊减1）左手拇指收回四指出，右手拳变掌—>（念减2）右小指收回（念减2）—>（念减3）右无名指收回—>（念减4）右中指收回
50—5
（喊50）左拇指出，右手握拳—>（口中喊减1）左拇指收回四指出，右手拳变掌—>（念减2）右小指收回—>（念减3）右无名指收回—>（念减4）右中指收回—>（念减5）右中指收回
或者
（50）左手拇指出，右手握拳—>（减5）左拇指收回四指出，右拇指出
50—6
（喊50）左手出拇指，右手握拳—>（口中喊减1）左拇指弯曲其余四指张开，右手五指张开—>（念减2）接着弯曲右手小指—>（念减3）弯曲右无名指—>（念减4）弯曲右中指—>（念减5）弯曲右中指—>（念减6）右手小指弯曲四指张开
50—7
（喊50）左拇指出，右手握拳—>（口中喊减1）左拇指收回四指出，右手拳变掌—>（念减2）右小指收回—>（念减3）右无名指收回—>（念减4）右中指收回—>（念减5）右中指收回—>（念减6）右手拇指收回四指出—>（念减7）右小指收回
50—8
（喊50）左拇指出，右手握拳—>（口中喊减1）左拇指收回四指出，右手拳变掌—>（念减2）接着右小指收回—>（念减3）右无名指收回—>（念减4）右中指收回—>（念减5）右中指收回—>（念减6）右拇指收回四指出—>（念减7）右小指收回—>（念减8）右无名指收回
50—9
（喊50）左拇指出，右手握拳—>（喊减1）左拇指收回四指出，右五指出—>（念减2）右小指收回—>（念减3）右无名指收回—>（念减4）右中指收回—>（念减5）右中指收回—>（念减6）右拇指弯曲四指张开—>（念减7）右小指弯曲—>（念减8）右无名指收回—>（念减9）右中指收回
50—10
（喊50）左拇指出，右手握拳—>（喊减10）左拇指收回四指出
40的退位
40—1
（喊40）左拇指收回，四指出，右手握拳—>（喊减1）左小指收回，右手拳变掌
40—2
（喊40）左拇指收回，四指出，右手握拳—>（喊减1）左小指收回，右手拳变掌—>（喊减2）右小指收回
手指操教案 篇9
一节：
一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。
二节：
一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
三节：
一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。
四节：
你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。
五节：
（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的`头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。
六节：
一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。
手指操教案 篇10
一、教学目标。
1.让学生了解手指操的基本概念和作用。
2.培养学生的手指灵活性和协调性。
3.提高学生对手指操的兴趣，培养他们的耐心和毅力。
二、教学重点。
1.手指操的基本动作。
2.香蕉作为练习手指操的道具。
三、教学难点。
1.学生掌握手指操的技巧和要领。
2.学生能够通过练习提高手指的灵活性和协调性。
四、教学准备。
1.备好足够数量的香蕉。
2.准备好音乐或者其他形式的节奏感强的音频。
3.准备好教学PPT或者其他形式的教学辅助材料。
五、教学过程。
1.导入。
教师向学生介绍手指操的概念和作用，引导学生讨论手指操对手指灵活性和协调性的重要性。
2.学习手指操的基本动作。
教师向学生展示手指操的基本动作，如手指的伸展、握拳、扭转等动作，让学生跟随动作练习。
3.练习。
教师发放香蕉给学生，让学生用香蕉进行手指操练习。教师播放节奏感强的音乐，让学生在音乐的节奏下进行手指操练习。
4.指导。
教师在一旁指导学生进行手指操练习，纠正他们的动作姿势和技巧。
5.拓展。
教师可以让学生自由发挥，创造新的手指操动作，激发学生的创造力和想象力。
6. 总结。
教师和学生一起总结手指操的好处和重要性，鼓励学生坚持练习，提高手指的灵活性和协调性。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对手指操有了更深入的了解，对手指操产生了浓厚的'兴趣。学生的手指灵活性和协调性也得到了一定程度的提高。但是在教学过程中，有些学生表现出了不够耐心和毅力，需要在后续的教学中加强培养学生的耐心和毅力。同时，教师在指导学生进行手指操练习时，需要更加耐心和细心，及时纠正学生的错误动作，确保他们能够正确掌握手指操的技巧和要领。
八、教学反馈。
教师可以通过观察学生的练习情况和听取学生的意见，及时调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。
九、教学延伸。
学生可以利用课余时间继续练习手指操，通过不断地练习，提高手指的灵活性和协调性。同时，学生还可以尝试用其他水果或小玩具进行手指操练习，丰富手指操的形式和内容，提高学生的兴趣和参与度。
十、教学总结。
通过本节课的教学，学生对手指操有了更深入的了解，对手指操产生了浓厚的兴趣。学生的手指灵活性和协调性也得到了一定程度的提高。通过不断地练习，学生可以提高手指的灵活性和协调性，同时还可以培养耐心和毅力。希望学生能够在日常生活中继续坚持练习手指操，保持手指的灵活和协调。
手指操教案 篇11
活动目标
1、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
适合大班的手指游戏
1、手指做饭
切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
手指游戏
2、手指捣米
对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）
手指游戏3、手指上课
手指上课（两手五指相顶）。
大门开了（两手拇指分开）。
小门开了（两手小指分开）。
二门开了（两手食指分开）。
后门开了（两手无名指分开）。
中门也开了（两手中指分开）。
小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。
教室门开了（两手拇指分开）
老师走进来了（左手食指竖起）。
全体起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（两手交叉抱拳）。
报数
1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下动作同上）。
3（右手中指伸出，以下动作同上）
4（左手中指伸出，以下动作同上）
5（右用无名指伸出，以下动作同上）
6（左手无名指伸出，以下动作同上）
7（右手小指伸出，以下动作同上）
8（左手小指伸出，以下动作同上）
大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）
一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）
立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。
手指游戏4、全体集合
大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）
一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）
全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
手指游戏5、手指眼镜
一勾金（两手背对，小指相勾）。
二勾银（无名指相勾）。
三勾铜（中指相勾）。
四勾铁（食指相勾）。
一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。
老先生又不见了（两手撒开）。
到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。
老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。
手指游戏6、手指小车
小车小（两手中指与大拇指相接）。
小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
看谁的小车巧（中指向前伸展）。
看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。
手指游戏7、手指打鼓
上敲咚咚鼓（双手运动食指），
下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
手指游戏8、五指转转
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷
两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫
手指游戏9、看戏
大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏
脚下也要打着节拍，会更有意思。
手指游戏10、五指歌
拇指哥哥见面了，弯弯腰
食指中指大姐姐，跳个舞
无名指小弟弟，见面碰碰头
小指妹妹在一起，拉拉钩。
手指游戏11、两只小手
两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥
两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊
（大家可以自己想象一些动作加进去）
手指游戏12、小手拍拍
小手小手拍拍，我的小手举起来
小手小手拍拍，我的小手拍起来
小手小手拍拍，我的小手藏起来
小手小手拍拍，我的小手合起来
小手小手拍拍，我的小手转起来
手指游戏13、小宝宝学动物
我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵
我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪
我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩
我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾
……
手指游戏14、五兄弟
老大有力气，（伸出大拇指）
老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）
老三个最高，（伸出中指向上举）
课后反思：
这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的'美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！
手指操教案 篇12
设计意图：
1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉;
2、并为午点准备安静活动。
活动目标：
1、认识手指，喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展
3、说儿歌配动作，使手口协调。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1.自制纸手指套若干、小红花12朵;
2.了解手指游戏的作用。
活动过程：
一、认识手指：
1、师问："小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"
2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
5、请小朋友一起做学过的.手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣：
1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。
2、幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏：
1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。
附儿歌：
手指谣
食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：
叽，叽，叽!
食指中指并拢，做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!
伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：
好，好，好!
活动延伸：
1.把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏;在进行分组活动如下：
甲：食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：
叽，叽，叽!
乙：食指中指并拢，做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
丙：五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!
齐：伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：
好，好，好!
2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。
3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
手指操教案 篇13
教学步骤：
一、热身：
1、动感操：引导幼儿进行适当的身体热身操，增加身体活力，提高注意力和参与度。
2、手指操引入：通过图片、实物等具体形式引入手指操，让幼儿了解手指操的基本知识和作用。
二、正式教学：
1、手指操的具体动作演示：教师展示手指操的具体动作，指导幼儿正确的手指动作方法。
2、手指操的练习：引导幼儿进行手指操的练习，帮助幼儿掌握手指操的技能。
3、手指操的变化玩法：增加手指操的变化玩法，如左右扭动、前后移动等动作让幼儿进行尝试。
三、游戏环节：
1、拍打贴纸游戏，集齐一定数量的贴纸后，可以获得一份小礼物。
2、抓手练习游戏，小朋友排成一列，相互抓住手，教师发出口令，小朋友根据口令进行左右手的放松、弯曲、伸展等动作。
四、课堂总结：
1、回顾今天的教学内容，重点强调手指操的作用和动作方法。
2、对幼儿进行鼓励，坚持练习手指操，提高手指灵活度和手脑协调能力。
教学评价：
1、观察幼儿的手指操的动作是否准确流畅。
2、引导幼儿自己评价自己的.表现，鼓励幼儿进行自我评价和提升。
3、互评互助，让幼儿学会尊重他人和倾听他人的意见。
教学资源：
1、图示教材：准备相应的图片，可以让幼儿更好地理解手指操的动作方法。
2、实物教材：准备一些形状各异的手指操道具，如圆球、小贝壳等。
3、音乐教材：准备一些适合手指操动作的音乐，在运动中增加音乐的氛围感。
教学反思：
1、针对今天课堂幼儿的表现，对自己的教学方法和节奏进行反思，并做出一定的调整和改进。
2、针对学生的不同学习能力制定相应的个性化教学计划，让每一个幼儿都能够体验到教学的乐趣和成就感。
教学延伸：
1、组织幼儿到公园、小广场等进行户外手指操。
2、鼓励孩子们通过手指操学习指弹的技能，培养孩子们的音乐天赋。
手指操教案 篇14
活动目标
1、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
适合大班的手指游戏
1.手指做饭
切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。
擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。
包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。
捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。
手指游戏
2.手指捣米
对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)。
扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。
簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。
小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状)
手指游戏
3.手指上课
手指上课(两手五指相顶)。
大门开了(两手拇指分开)。
小门开了(两手小指分开)。
二门开了(两手食指分开)。
后门开了(两手无名指分开)。
中门也开了(两手中指分开)。
小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。
教室门开了(两手拇指分开)
老师走进来了(左手食指竖起)。
全体起立，(交叉的十指全部伸展)。
坐下(两手交叉抱拳)。
报数
1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。
2(左手食指伸出，以下动作同上)。
3(右手中指伸出，以下动作同上)
4(左手中指伸出，以下动作同上)
5(右用无名指伸出，以下动作同上)
6(左手无名指伸出，以下动作同上)
7(右手小指伸出，以下动作同上)
8(左手小指伸出，以下动作同上)
大家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展)
一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)
立定!解散(立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开)。
手指游戏4.全体集合
大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。
齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出)
一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回)
全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。
跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。
手指游戏
5.手指眼镜
一勾金(两手背对，小指相勾)。
二勾银(无名指相勾)。
三勾铜(中指相勾)。
四勾铁(食指相勾)。
一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。
老先生又不见了(两手撒开)。
到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。
老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。
手指游戏
6.手指小车
小车小(两手中指与大拇指相接)。
小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。
看谁的`小车巧(中指向前伸展)。
看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。
手指游戏
7.手指打鼓
上敲咚咚鼓(双手运动食指)，下敲鼓咚咚(双手运动小指)。
上下一齐敲(食指小指同时运动)。
中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。
你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。
我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。
大家一齐敲(食指小指一起运动)。
中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。
手指游戏
8.五指转转
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷
两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫
手指游戏
9.看戏
大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏
脚下也要打着节拍，会更有意思。
手指游戏
10.五指歌
拇指哥哥见面了，弯弯腰
食指中指大姐姐，跳个舞
无名指小弟弟，见面碰碰头
小指妹妹在一起，拉拉钩。
手指游戏
11.两只小手
两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥
两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊
(大家可以自己想象一些动作加进去)
手指游戏
12.小手拍拍
小手小手拍拍，我的小手举起来
小手小手拍拍，我的小手拍起来
小手小手拍拍，我的小手藏起来
小手小手拍拍，我的小手合起来
小手小手拍拍，我的小手转起来
手指游戏
13.小宝宝学动物
我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵
我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪
我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩
我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾
……
手指游戏
14.五兄弟
老大有力气，(伸出大拇指)
老二有主意，(伸出食指，指一指太阳穴)
老三个最高，(伸出中指向上举)
课后反思：
这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!
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