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《保护小动物》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《保护小动物》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《保护小动物》教案1
活动目标:
1、激发幼儿关爱小动物的情感。
2、教育幼儿爱护小动物,保护它们的家。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、挂图2幅
2、音乐磁带《森林的早晨》、《动物世界》VCD
活动过程:
一、导入
播放音乐《森林的早晨》,请幼儿欣赏。
二、展开
1、提问:
从刚才播放的音乐中,你听到了谁的声音?(各种鸟的叫声、小朋友的嬉闹声、流水声等)
2、(依次出示图1、图2)请幼儿观察挂图上的小鸟怎样了?宝宝是怎样做的?谁对谁错?并引导幼儿讲述画面内容。
爸爸捉到一只小鸟,把它关在笼子里,送给宝宝。宝宝虽然很喜欢小鸟,但他想到小鸟被关在笼中回不了家,多想妈妈呀!再说老师也讲过鸟是人类的朋友,就把小鸟放飞了。
3、提问:
①你们喜欢小动物吗?为什么?
②怎样保护动物?
4、教师小结
因为动物是我们的朋友,比如:狗能帮人们看家;啄木鸟是大树的`医生;猫头鹰能捉田鼠等等,所以,我们不能随意捕捉小动物,也不能伤害小动物,更不能破坏小动物的家。
活动结束
播放《动物世界》VCD,请幼儿欣赏,激发幼儿爱小动物的情感。
活动延伸
请幼儿做个“宣传员”,将保护小动物的知识讲给周围的人。
《保护小动物》教案2
一、教学目标
知识目标:
1、了解有益的动物,懂得保护有益的动物;
2、用标准的普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。
能力目标:1、通过查找资料,培养学生收集处理信息的能力;
2、通过交流学会与他人互相学习,合作探究。
情感目标:培养对有益动物的爱心,初步树立环保意识。
二、教学重点难点
重点:说说哪些动物对人类有益,怎么有益。
难点:讨论怎样保护有益的小动物。
三、教学准备
1、课前指导学生搜集“有益的小动物”的图文资料;
2、多媒体课件。
四、教学过程
(一)情境导入
谜语:身披花棉袄,唱歌呱呱叫。田里捉害虫,丰收立功劳。(青蛙)
一身黑衣裳,尾巴像剪刀。专门吃害虫,冬去春来到。(燕子)
一身花羽毛,嘴是手术刀。专门捉害虫,护林有功劳。(啄木鸟)
身体半球形,背上七颗星。棉花喜爱它,捕虫最著名。(七星瓢虫)
1、师:小朋友们,我们生活的地球是多姿多彩的,有聪明能干的人类,有美丽神奇的植物,还有活泼可爱的小动物。今天,有几位小动物已经来到了我们的课堂上。
2、出示课件:青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害虫的画面。
3、师:快说说,它们在干什么?
4、是啊,它们还是我们人类的大功臣呢!板书:有益的小动物
(二)介绍有益的小动物
1、有益的小动物你还知道多少,请拿出你课前搜集的资料在组内交流一下吧!
要求:用一定的'句式说:(1)我是,能。
(2)我是,生活在。能。
(3)我是,长得,生活在,能。
2、自己选择一种进行说话训练。
3、全班交流。
(三)保护有益的小动物
1、师:刚才通过介绍,我们已经知道了很多小动物都是人类的好朋友。现在请大家来看看这些小动物为我们做了些什么。
2、出示课件,学生自读。
3、师:看到这儿,你想说些什么呢?板书:保护
4、出示课件,看图说说:图上的小朋友在干什么?如果这时你在他们身边,你会怎么做?
5、小组讨论交流。
6、全班汇报。
7、小结:是啊,很多小动物是我们人类的好朋友,为我们做出了很多贡献,我们一定要想办法保护它们。
8、情景设置:有人在吆喝“卖田鸡啦!卖田鸡啦!”学生如何来劝说这位阿姨。
情境片断:何:边走边吆喝:“卖田鸡啦!卖田鸡啦!”然后走到一个小朋友身边,向他推销:“小朋友,要买田鸡吗?可新鲜了,今天早上刚抓的!”
学生:“不要买,田鸡是人类的朋友,我才不要买呢!”
何:“不买就不买,我在到另外地方去卖。”
师:小朋友,这位阿姨捉了田鸡来卖,我们应该怎么办呀?快想想办法。
学生开始讨论并奉劝阿姨不要卖田鸡,阿姨与他们争辩。
机动:刚才大家成功地劝服了一位在伤害小动物的阿姨,小朋友们真是了不起!
在我们的日常生活中,还可以想些什么办法来保护小动物呢?小组讨论,
推荐最精彩的发言。
(四)总结延伸
1、师总结:是呀!有益的小动物是人类的大功臣,我们用自己的爱心与真心去保护它们,其实也是在保护我们自己。孩子们,让我们一起来保护有益的小动物,为它们营造一个舒适的家园吧!出示课件,朗读句子。
2、在我们的身边,有这么一个感动人心的故事——有一个女孩,她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业以后,她仍回到她养鹤的地方。可是有一天,她为了救那只受伤的丹顶鹤,滑进了沼泽地,就再也没有上来。
欣赏歌曲《一个真实的故事》。
3、每年4月至5月初期是全国“爱鸟”周,让我们携起手来,保护有益动物,共创绿色家园;让我们争当环保小卫士,为美丽的地球妈妈贡献一份力量。孩子们,老师最后有一句话要送给你们:板书——保护动物,人人有责!
《保护小动物》教案3
教材分析:
本次口语交际的话题是保护有益的小动物。这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接,进而增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体,要力求发挥交际活动的优势,多形势、多角度地创设交际的情境,实现真正意义上的生与生、师与师的互动,让学生充分对话,鼓励学生人人开口,说的过程中要相机诱导,激活思维,拓宽思维,培养学生的口语交际表达能力。
学生分析:
据二年级学生年龄特征,在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的`小动物的名称,说得越多越好;能说明小动物怎么有益;能设想出如何保护有益的小动物的具体的办法。可能有的同学的办法很天真,教师不必苛求其可行性,重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。
设计理念:
根据《语文课程标准》的要求,本课力求让学生用普通话阐明自己的观点,语言流畅。有表达的自信心,对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听,表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示:这个话题可以分三个层次来说:一是说名称,即说出自己知道的小动物的名称,说得越多越好。二是讲道理,说明所列举的小动物怎样有益。三是想办法即设想出如何保护有益小动物的具体方法。
教学目标:
1、知识与能力目标:培养学生良好的说话习惯,说清自己想与动物交朋友的原因。
2、过程与方法目标:进行语言规范化训练,指导学生把话说完整、说具体。
3、情感态度与世界观目标:鼓励学生大胆陈述自己的见解,积极参与言语实践活动,培养小学生保护小动物的意识。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。(说名称)
1、听儿歌,记儿歌
跚蹦跳,来乘凉,
它把荷叶当张床,
躺在上面数星星,
呱呱呱呱到天亮。
师:我们刚才说的是一种动物,名字叫
?(提醒学生说完整的话)
2、动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物?请选择下列句式说一说。课件出示句式:
A、我特别喜欢___________________________。
B、我喜欢_____________、____________和___________________。
C、____________、_____________、_____________我都喜欢。
D、我喜欢,我喜欢,我也喜欢。
3、看来大家都很喜欢动物。这节课,我们就一起来与动物交朋友。做一个保护有动物的小卫士。
二、播放课件,情境引入。(讲道理)
1、师:瞧!老师给你们带来了哪些动物朋友?
(课件出示:猫、狗、孔雀、熊猫等动物)你想和谁交朋友?为什么?
生:我特别想和交朋友,因为。
师:这些动物有的外形可爱漂亮,有的声音动听,有的姿态优美,跟这些物交朋友能给人以美的享受。
2、以小组为单位,拿出事先准备好的动物图片练习说话。
3、各小组派代表上台展示交流结果,并逐一将图片贴在黑板上。
教师小结:老师没想你们在课外交了那么多动物朋友,你们真是了不起,你们交的这些朋友虽然平凡,却能为人类作出了很大贡献,这些朋友你们交得对。
4、教师指导学生将画面说具体。
⑴课件出示:蜜蜂采蜜动感图,引导学生把话说完整,说具体。
A、蜜蜂在干什么?
B、蜜蜂在什么地方,怎样的采蜜?
C、蜜蜂在什么地方,怎样地在什么样的花上采蜜?
⑵、用刚才学到的说话方法把青蛙捉害虫图说具体。
5、多媒体展示一些小动物的活动场面。
师:我们动物朋友都在忙些什么?
师小结:我们的动物朋友既勤劳又可爱,我们该保护它们,保护了它们,就是保护了我们人类自己。
三、互助学习,拓展思维。(想办法)
1、请为我们的动物朋友想点办法,让它们生活得更安全、更快乐。(小组讨论)
2、小组选派代表向大家介绍小组讨论结果。
3、动手实践:制作标语牌或宣传画。
四、教师总结:
同学们,让我们行动起来,把动物的可爱、有用之处说给爸爸、妈妈、邻居们听,让大家都来保护动物,与动物交朋友。用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色,让小鸟自由飞翔,让小鱼快乐游玩,让所有的动物都能舒适自在生活。
内容概括:这篇介绍了关于《保护有益的小动物》教学设计,二上语文园地七,希望对你有帮助!
《保护小动物》教案4
教学目标
1、知识目标:
(1)认识有益的小动物,想出对这些有益的小动物采取怎样的保护方法。
(2)学说普通话、培养大方的说话态度。
2.能力目标
通过交流,学会与他人互助学习,合作探究,进行大胆发言和流利讲话的能力训练。
3、情感目标
激发学生对小动物的喜爱之情,培养学生保护小动物的意识。
教学重难点
重点:学会介绍有益的小动物,说说怎样保护有益的小动物,培养说话的条理性。
难点:激发学生说话的兴趣,培养学生的口语表达能力。
教学准备
1.多媒体课件。
2.课前要求学生搜集有益的小动物的资料和图片。
教学过程
一.导入新课,激发兴趣。
1 同学们,你们喜欢小动物吗?我们到小动物乐园去看一看。你认识乐园里的哪些小动物?
2 除了这些小动物,你还知道其他小动物的名字吗?
3 这节课,我们来与小这些动物交朋友,保护有益的小动物。
二.创设情境,自主练说。
(一)引入情境
1 出示江南动物园小动物饲养员说的话:想从贵班聘请一些同学为小动物管理员。
2 师提出要求:在这堂课中出两道关于小动物的.题考考大家,表现突出的同学就可聘为“小动物管理员”。
(二)介绍有益的小动物
出示第一题:你会介绍有益的小动物吗?
1 什么叫有益的小动物?你知道谁是有益的小动物吗,为什么?
2 把自己变成一只有益的小动物,做自我介绍。
(师示范介绍,生自主练习,同桌互相介绍)
3 指名到台前介绍。(生评出优点,提出建议,师随机指导)
4 如果你已经成为动物园的“小动物管理员”,有游客向你提出关于小动物的问题,你怎样把你所知道的小动物知识清楚地介绍给游客呢?
5 指名一位同学到台前扮演“小动物管理员”,其他同学扮演游客提问。(生评议小动物管理员的表现)
6 以小组为单位进行口语交际,互问互答。
7根据同学手中的图片,你想了解哪种小动物,就主动去询问谁。
(三)课间休息
歌曲《我爱我的小动物》
(四)保护有益的小动物
出示第二题:怎样保护有益的小动物?
1 以小组为单位合作讨论,想出具体办法。
2 小组汇报。(其他小组同学补充,评议。师随机板书)
三.课堂总结,激情升华。
1 总结课堂表现,颁发聘书。
2 发出号召:让我们马上行动起来,把小动物的可爱、有用之处说给所有的人听,让大家都来保护有益的小动物,让小动物成为我们人类的好朋友。
板书设计:
不捕捉
不伤害 →成为好朋友
不乱吃
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