开心帽教案

开心帽教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的开心帽教案，欢迎大家分享。

开心帽教案1

　　活动目标：

　　1．知道每个人都应该经常保持愉快的心情，不但自己快乐，也要帮助别人快乐。

　　2．能选用不同的材料制作，用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。

　　3．在活动中能主动帮助他人，体会给别人带来快乐的情感。

　　活动准备：

　　1．各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

　　2．“帽子”若干、仙女棒一根。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿的兴趣。

　　教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快乐仙子。我每天都快乐，小朋友，你们知道是为什么吗？”

　　师：“因为我有一样宝贝，它能带给我快乐，还能带给别人快乐，你们想知道这宝贝是什么吗？听完了故事，我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”

　　二、教师讲述故事。

　　师：我的宝贝是什么？

　　幼：开心帽。

　　师：它是怎么给人带来快乐的？

　　（幼儿回答）师：（摘下自己头上的“开心帽”）我的帽子神奇吗？想不想也来戴戴？

　　三、引导幼儿想办法，让每个人都有开心帽。

　　师：小心点呀，不要把我的.开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽，可我只有一顶，这可怎么办啊？

　　（幼儿回答）师：小朋友，你们的办法真不错，听你们这么一说啊，我打算开一个“开心帽”加工厂，生产更多的“开心帽”，让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢？工厂里没有工人可不行！

　　幼：我来帮忙！

　　师：没关系，等你们把帽子生产出来了，我教你们说咒语，帽子就会变得神奇起来的。

　　四、开心帽制作。

　　师：那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间，走！

　　1．带领幼儿参观开心帽加工车间，了解一些制作工艺。

　　师：看，这是我的一车间，里面有好多的方便面空碗，动动小脑筋，怎么让它变成一顶开心帽。

　　师：这是我的二车间，我为小朋友准备了好多的手帕和方形布，我相信你们一定能很快完成生产的。

　　师：在第三车间里，我准备了好多的彩色纸、报纸等，想请我们的小朋友用自己能干的小手，折出一顶顶开心帽，你们能完成吗？

　　幼：能！

　　教师逐一介绍车间，引导幼儿观察、制作。

　　2．引导幼儿根据自己的喜好，选择桌上的材料进行制作，教师指导。

　　幼儿自由选择并制作，教师巡回观察指导，特别加强对能力弱幼儿的指导。

　　五、学说咒语。

　　1．师：各车间的完成情况都不错，开心帽都做得很漂亮，但光漂亮是没用的哦。还少了什么？

　　幼：还缺少了魔力。

　　2.引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。

　　教师示范：你的歌唱得真好听！

　　引导幼儿将开心帽送给需要的人，并说一句让人快乐的咒语，让帽子具备神奇的力量。

　　附：故事快乐仙子和“开心帽”

　　快乐仙子有一个心愿：让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上，明明感到非常温暖，心情慢慢地平静、轻松起来，梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。

　　快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实，只要真心地向朋友道歉，把“对不起”说出来，双方的心情就会愉快起来。

　　快乐仙子带着“开心帽”飞到了小美的家里。小美的妈妈出差了，没人陪她睡觉，她一个人很害怕。快乐仙子把“开心帽’戴在她头上，小美有了“开心帽”再也不感到害怕了。

　　明明、珍珍、小美都对快乐仙子说：“你真好，我们喜欢你，和你在一起的快乐感觉真好。”

开心帽教案2

　　教学目标：

　　1.尝试利用各种废旧材料用卷、贴的方法，制作“开心帽”，并用进行装饰。

　　2.乐意说出自己的心情，与同伴进行情感交流

　　教学过程：

　　一、讲故事导入，知道生活中有许多排解不愉快情绪的方法。

　　1.师：今天老师要讲一个《快乐仙子和开心帽》的故事，你们想不想听呀？

　　2.教师讲述故事，幼儿认真倾听。

　　3.提问：

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）快乐仙子有什么愿望？她用什么办法让别人快乐的呢？

　　4.组织幼儿根据故事内容回答问题。

　　5.师：你们有没有过不快乐的情绪，你们是怎样调整的呢？

　　6.组织幼儿自由讨论回答。

　　7.小结：在我们的生活中会有不开心的时候，所以我们要学会用不同的方法来排解不愉快的情绪，让自己快乐起来。

　　二、教师示范，了解操作方法和步骤。

　　1.师：原来开心帽有这么大的作用，今天我们也来做一个送给自己，让自己每天都快快乐乐的。

　　2.教师示范操作，介绍制作方法。

　　（1）学会用皱纹纸装饰帽子。

　　方法：先贴双面胶，然后取出一种颜色的皱纹纸，然后用小手做出门洞然后在粘住，然后依次做出多个，知道把双面胶全部粘满。

　　（2）用绘画的'方式，进行线条画的装饰。

　　（3）用蜡笔进行涂色，将帽子进一步美化。

　　三、幼儿操作，利用各种废旧材料用卷、贴的方法，制作“开心帽”，并进行装饰。

　　1.引导幼儿按照自己的想法，贴双面胶，可以是横着贴，也可以是竖着贴。

　　2.帮助能力较差的幼儿，特别在黏贴皱纹纸的时候。

　　3.强调最后帽子完成的时候最后的粘贴方法，告诉幼儿不要将帽子对折，以免留下折痕。

　　四、展示评价，感受成功的喜悦。

　　1.师：我们的开心帽都做好了，让我们开一个开心帽店吧，你可以一边选择自己的帽子，然后说说你开心的事情，和大家一起分享。

　　2.引导幼儿展示自己的作品，大胆的用简洁的语言讲述自己的开心的事情。

开心帽教案3

　　一、活动目标

　　1、欣赏各种搞笑表情，感受其面部五官的特点。

　　2、能运用绘画一种笑脸表情的形式，制作“开心帽”。

　　3、愿意大胆介绍自己的“开心帽”，并对同伴的作品进行点评。

　　二、活动准备

　　1、课件ppt开心帽。

　　2、故事《快乐仙子和“开心帽”》。

　　3、画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

　　三、活动过程

　　（一）欣赏故事，导入主题。

　　1、教师讲述故事《快乐仙子和“开心帽”》，请幼儿欣赏。

　　2、提问：快乐仙子有什么心愿？她用什么办法让别人快乐呢？

　　（二）绘制开心帽，感受快乐情绪的'传递。

　　1、播放ppt，请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的图片，了解五官的特点。提问：这些表情是什么样？你看了之后有什么感觉？五官有什么特点？

　　2、教师介绍绘画“开心帽”的要求。

　　（1）选择自己喜欢的一种搞笑表情，在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。

　　（2）丰富画面，给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。

　　（3）最后用油画棒进行涂色。

　　3、幼儿绘画，教师巡视指导。

　　（1）提醒幼儿先想好自己要绘画的表情，以及该表情的特点。

　　（2）指导幼儿合理构图，将五官撑满“帽子”的部分。

　　（3）仔细涂色，保持画面整洁。

　　（三）展示欣赏，尝试介绍及点评各自的作品。

　　1、请幼儿将自己的“开心帽”进行展示，请同伴欣赏。

　　2、请个别幼儿对自己的作品进行介绍。

　　3、各自交流对作品的意见，尝试进行点评。师：你觉得哪幅作品很好？好在什么地方？有没有什么建议可以让今后的作品更优秀？

开心帽教案4

　　活动目标：

　　1、选用不同的材料制作开心帽，愿意尝试用不同的方式调整自己的情绪。

　　2、知道每个人都应该保持愉快的心情，像快乐仙子一样，不但自己快乐，也帮助别人快乐。

　　3、乐意说出自己的心情，与同伴进行情感交流。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、蜡笔、记号笔、即时贴、铅画纸、皱纹纸、剪刀、糨糊等。

　　2、事先有有过谈话：什么时候最开心？什么时候最伤心等。

　　活动重点与难点：

　　能自己选择材料来制作开心帽，体验操作过程中的快乐心情。

　　活动方法与手段：

　　操作法、观察法、讨论演示法等。

　　活动过程：

　　教师活动幼儿活动设计意图

　　一、听故事《快乐仙子与开心帽》。知道生活中许多排解不愉快情绪的方法。

　　提问：快乐仙子有什么心愿？她用什么方法让别人快乐呢？

　　你有过不快乐的.情绪，是怎样调整的？

　　认真倾听故事，体验故事人物的心情。并认真回答老师的提问。通过倾听情绪故事，调动起幼儿关于各种情绪的经验，为下面的绘画表现做铺垫。

　　二、做开心帽。

　　1、出示老师制作的开心帽。引导孩子观察开心帽的做法。

　　师：你们想做一顶属于你们自己的开心帽吗？老师这里有开心帽

　　1、观察作品，讨论制作过程中所需要的一些材料。

　　在观察、讨论过程中引导孩子制作同样可以消除自己不愉快情绪的帽子，充分制作的步骤图，谁来教教老师每幅图是什么意思？怎么折的？

　　2、认识材料和用途。

　　师：老师这有好多的材料，我们一起来认识一下是什么？你想把它怎么装饰在你的开心帽上，使它更加漂亮呢？

　　3、幼儿操作

　　师：现在请小朋友按照自己的兴趣来制作自己喜欢的开心帽，不过在制作的时候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用？用材料的时候如何节约一些材料，不浪费等，还有就是如何保持桌面、地面的清洁。

　　2、在老师的引导下熟悉材料。

　　3、学习意愿制作开心帽。调动幼儿已有的生活经验。

　　三、交流自己的创作方法和自己的愉快心情。

　　老师：现在可以把自己制作的帽子戴在头上，找一个自己喜欢的朋友说一说自己的心情，自己是如何制作这顶帽子的？你快乐吗？你想让谁开心？

　　回忆自己的心情，分享自己的创作乐趣。

　　通过这种三三两两交流的方式来分享快乐的心情和创作过程。

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

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