春天主题活动教案

春天主题活动教案六篇

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的春天主题活动教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春天主题活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道春天是生长的季节。

　　2、愿意参与种植活动。

　　准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。

　　重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

　　2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

　　3、让幼儿说说他们在春天生长的'季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

　　4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

　　5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。

春天主题活动教案 篇2

　　活动目标：

　　认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

　　技能目标：学习用相应的词、句表达自己的`发现、感受。

　　情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

　　活动重点：认识春天常见的花

　　活动难点：学习用相应的词表达自己的感受

　　活动准备：

　　经验准备：带幼儿实地去观察。

　　物质准备：各种花的图片。

　　活动过程：

　　导入：

　　带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。

　　回忆春天看见过的花。

　　今天我们要到外面去找一找春天的花。

　　基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花?重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。

　　从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

　　学习用好听的词、句来描述。

　　教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

　　教师小结：我们今天认识了这么多什么花?你最喜欢哪朵?

　　结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。

春天主题活动教案 篇3

　　 一.目标:

　　 1.乐意参加了解春天的活动,有探索的兴趣。

　　 2. 在系列的观察、探索活动中,发现春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。

　　 3.有初步的环保意识——设计知道动植物是我们人类的朋友,我们要爱护它。

　　 二. 环境创设:

　　 1.阅读角:投放与春天动植物有关的书籍。

　　 2.发现角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。

　　 3.饲养角:小蝌蚪,小乌龟,(以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等),记录本。

　　 4.种植角:各种水植蔬菜,记录本。

　　 5.气象角:记录温度、天气的变化。

　　 三.家长工作:

　　 1. 介绍主题活动的目标、内容,配合事项(家园之窗)。

　　 2. 平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。(与家长交谈,指导)

　　 3. 请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1—2种小动物,进行观察与管理。

　　 活动(一)植树节

　　 目标:

　　 1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。

　　 2.知道春天是万物开始生长的季节。

　　 过程:

　　 1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。

　　 (可启发:为什么把植树节放在春天?)

　　 2.带幼儿到操场上,感受春天(寻找、发现、感受)。

　　 3.交流自己感受到的春天。

　　 活动(二)主题画——我看见了春天

　　 目标:

　　 1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

　　 2.进一步感受春天已经来临了。

　　 过程:

　　 1. 谈话:交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。

　　 2. 鼓励幼儿用图画的形式记录下来,并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

　　 3. 布置墙面:我看见了春天。。。

　　 活动(三)访问花匠

　　 目标:

　　 1.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。

　　 2.引发对栽种植物的兴趣。

　　 准备:和花匠联系访问事宜

　　 过程:

　　 1以谈话引起幼儿访问的兴趣:

　　 人们都说春天是个美丽的季节,我们的幼儿园美丽吗?是谁把幼儿园装扮得这样美丽?春天里花匠叔叔在做些什么?

　　 2.幼儿结伴在操场上观察春色,感受春天的气息。

　　 3.幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。

　　 (1)观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。

　　 (2)引导幼儿提出问题进行访问,如:

　　春天来了,您在忙些什么?

　　 为什么春天可以种植许多植物?

　　 活动(四)种植蔬菜

　　 目标:

　　 1.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及观察的兴趣。

　　 2.知道植物生长发育的条件及管理植物的知识,通过讨论,学习用绘画的方式建立起管理制度。

　　 3.能有认真、细心操作的.态度。

　　 准备:

　　 青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片,花盆,泥,洒水壶,工作服

　　 过程:

　　 1. 出示蔬菜的种子(蔬菜的图片朝下放),让幼儿猜猜是什么。

　　 (1)翻开图片,使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。

　　 (2)比较蔬菜种子的不同。

　　 2.回忆花匠叔叔栽种植物的情景(松土、挖坑、栽种、浇水等)

　　 3.启发幼儿:怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜?

　　 4.与幼儿边讨论边演示种植的方法:

　　 如:先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土等。

　　 5.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导。

　　 6. 讨论:

　　 (1) 每天由谁来照顾这些蔬菜?

　　 (2) 怎样照顾好这些蔬菜?

　　 7. 鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。(让别人一看就知道该怎样来照顾它们)

　　 8. 汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内。

春天主题活动教案 篇4

　　四月份是一年中追美丽的季节，也是最适宜观察最染现象的季节。春天的许多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立一些感知经验，

　　主题目标：

　　1．感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立一定的感知经验。

　　2．初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物，建立一定的爱护小动物的'情感。

　　3．喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。

　　4．鼓励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。

　　5．喜欢参加集体活动及户外活动。

　　活动一：寻找春天

　　活动目标：

　　1、感知春天的自然现象，初步感受春天是很美的。从中感受春天里美丽的花、草和树。

　　2、巩固对常见的3—4种颜色的认识。

　　3、鼓励幼儿边走、边看、边说。

　　活动过程：

　　1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩游戏，感受春天的到来。

　　2、开展户外活动寻找春天，在自然中感受春天。

　　在感知春天的花，草和树时，我们和幼儿们一起观察我们所能看见的一些花，草和树。并一起寻找春天中好看的颜色都有那些。

　　活动二：观看阿姨种植

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道春天是万物苏醒的季节，是种植的好季节。

　　2、指导幼儿观看种植活动，提高幼儿们的兴趣。

　　活动过程：

　　1、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。

　　2、让幼儿观看种植。

　　老师告诉幼儿春天是播种的好季节，所以今天老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜，我们可感兴趣了，看的很认真的。

　　活动三：粘贴柳条

　　活动目标：

　　1、感知春天来了，柳树发芽并长出小树叶了。

　　2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上，锻炼幼儿的小肌肉。

　　活动过程：

　　1、先让幼儿欣赏歌曲“柳树姑娘”，引起幼儿对柳树的喜爱之情。

　　2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。

　　我们用皱纸条粘贴了一棵很美丽的柳树.我们每个小朋友都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀!!!

　　活动四：体育游戏“捉蝴蝶”

　　活动目标：

　　练习向上纵跳的动作，跳起时保持身体平衡。

　　活动过程：

　　1、师生共同模仿小动物们的动作姿态，自由地走走、跳跳、跑跑。

　　2、师生共同进行游戏。

　　3、小结、放松，结束活动。

春天主题活动教案 篇5

　　综合活动《绿绿的小草》

　　活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

　　准备材料：选择合适的场地和时间

　　重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。

　　活动地点：户外

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：1、和幼儿一起到社区的`草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”

　　2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？

　　3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

　　4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

春天主题活动教案 篇6

　　活动目标：

　　1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲

　　2.体验歌曲欢快的情趣，能愉快与同伴一起演唱

　　3.捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。

　　活动准备：

　　小草图片、白纸、磁带等

　　活动过程：

　　1.调动经验。

　　教师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？

　　2.想一想?说一说。

　　教师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告诉我们的`？（幼儿结合自己的生活经验回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等）

　　3.听一听?看一看。

　　教师提问：今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？（教师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与欣赏）

　　教师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？

　　（幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法）

　　教师提问：是谁从泥土里钻出来？它告诉我们什么了？

　　（教师第二次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。）

　　4.唱一唱?跳一跳。

　　（1）.幼儿整体听唱并表演歌曲

　　教师引导：请小朋友当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，慢慢从泥土里钻出来吧。

　　（师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐慢慢长高）

　　（2）.引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。

　　教师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。

　　（引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？）

　　5.笑一笑?玩一玩

　　教师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。

　　幼儿扮演提问人，教师扮演小草回答。

　　师：太好啦，这个西瓜好吃吗？如果用歌唱出来，这个西瓜会更填哦。

　　活动延伸：

　　在草地上寻找小芽儿，讨论小芽的形态和给人的感觉。