生日教案

时间:2022-10-13 06:16:08 教案 我要投稿

【精选】生日教案范文合集8篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的生日教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】生日教案范文合集8篇

生日教案 篇1

  【教学要求】

  1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识两个偏旁饣、牛。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  【教学重点】

  认识生字,朗读课文,从故事中了解母女间的感情。

  【教学时数】

  两课时。

  第一课时

  〖教具准备

  自制课件、录音磁带(生日歌)。

  〖教学过程

  一、揭示课题

  1、教师板书生日两个字:

  谈话:这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天,爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛,送上生日蛋糕,但是他们自己却很少过生日,作为你们应该怎么做呢?

  2、今天,我们学习18课借生日,相信大家会找到答案的。板书借(用与生日不同颜色的笔书写)齐读课文。

  3、根据文题质疑:

  师:读过文题,你们有什么问题提出来吗?(让学生提,鼓励大胆质疑。)

  请同学们带着自己提出的问题读书。

  二、自学课文

  1、轻声自由读课文,借助拼音读准字音,认识生字,读通句子。

  2、4人一组读全文,每人一段,互相纠正字音,句子。

  3、小组汇报,其它组认真听,发现错误问题。

  4、检查识字情况,学生之间互相交流,然后出示字卡,请学生认读,认识饣──饭,牛──物。

  (学生认读生字采用多种形式:指名读、开火车读去拼音读,交流识字方法。)

  5、再读课文,想一想自己提出的问题,你是否弄懂了,指名汇报。

  三、课间律动

  为小云妈妈唱一支《生日歌》。

  四、朗读课文

  出示课件:书中第一幅插图。

  1、结合图及文字,指导第一自然段朗读,体会出小云高兴,惊奇的心情。方法:指名读,齐读。

  2、在第一幅图出示后,显示小云和妈妈的话,着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的`语气,让学生通过反复练习,多次试读,体会出人物情感。教师适机范读,学生分角色读。

  3、出示第二幅图,引导学生读三、四自然段,重点练习小云的话,重点指导最后一句话的感叹语气。

  4、分角色小组练习读全文,指名分角色读全文。

  5、表演读,读给老师,同学听。

  五、课后延伸

  学习了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何对待父母长辈了吗?

生日教案 篇2

  活动目标:

  1、借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。

  2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。

  活动准备:

  图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。

  活动过程:

  一、认识蚂蚁

  1、师:今天,我们班来了一位小客人,是谁呢?(出示图片小蚂蚁)

  2、师:小蚂蚁长什么样的?(六条腿、头、胸、腹)

  3、小蚂蚁今天真高兴,因为今天是他的生日了,他想邀请朋友们来参加,于是就在门口贴了张海报,海报上说了一些什么呢?陶老师来念一念。(出示海报)

  二、小蚂蚁过生日

  1、丁咚,门铃响了,蜜蜂拍着翅膀飞来了,(出示蜜蜂)他会对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁会怎么说呢?

  2、丁咚,门铃又响了,美丽的蝴蝶飞来了(出示蝴蝶)她对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?

  3、丁咚,蜻蜓飞来了(出示蜻蜓)他对小蚂蚁说什么?蚂蚁又会怎么说呢?

  4、丁咚,瓢虫也来了(出示瓢虫),他对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?(练习句式:你好,朋友,祝你生日快乐!谢谢,欢迎你,我的昆虫朋友)

  5、师小结:现在来了几位客人,他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友,为什么?(说出昆虫有六条腿)

  6、丁咚,门铃又响了,蜈蚣和蜘蛛来了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小蚂蚁说:"对不起,你们不是昆虫,请你们下次再来吧。"蜈蚣说:"我们是昆虫,为什么不让我们进去呢?"你们知道为什么吗? (蜈蚣和蜘蛛的'腿太多了,昆虫只有六条腿。)

  7、丁咚,一条蚕宝宝一扭一扭的走来了(出示蚕宝宝图片)小蚂蚁对它说:"对不起,你不是昆虫请回去吧!"你觉得小蚂蚁说得对吗?

  8、师:现在请你们来听听故事,听完了你们就知道了,故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》

  9、教师有表情的讲述故事一遍11、师:蚕宝宝到底是不是昆虫呢?谁告诉小蚂蚁的?蚂蚁妈妈是怎么说的?

  三、我们都是昆虫朋友

  1、老师当小蚂蚁,你们来当昆虫朋友,你们来为我过生日吧!

  2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。

  四、结束活动

  昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧!

生日教案 篇3

  活动目标:

  1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉别人住址的特征。(重点)

  2、能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现。(难点)

  活动准备:

  ppt

  活动过程:

  一、情景导入

  1、(多媒体演示)看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲述)

  师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊?

  小结:原来今天是老鸭的生日,它想请小动物也来参加PARTY!

  2、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

  师:(演示PPT)老鸭明天要过生日了,它想请好朋友来家里做客。

  二、阅读分享看PPT(4—6)

  师老鸭给小猪打了个电话:亲爱的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说:好的。老鸭给小狗寄去了一封信:亲爱的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,可漂亮了!

  老鸭给小兔发了一个短信:亲爱的小兔,请你明天来我家做客,我家在超市前。

  师:(演示PPT7—9)第二天,小猪拿着礼物上路了,哇,前面有个大花坛,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。喵喵喵,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

  小狗也拿着礼物上路了,看见前面有幢漂亮的房子,蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。呱呱呱,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

  小兔拿着礼物上路了,看见前面有个大超市,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。叽叽叽,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

  三个小动物街心花园碰了头,你看我,我看你,老鸭的家在哪呢?

  提问:(演示PPT)小动物们找到老鸭的家了吗?(没)小动物们有没有按照老鸭说的去做?

  提问:老鸭的家到底在哪里?老鸭的家是什么样的?

  谁来告诉他们?预设递进:三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。

  师:那我们来做老鸭的助理,老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。

  小结:老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家,除了要告诉别人房子的.样子、颜色,还要告诉别人家的周围有些什么,有什么特别之处。把这些都说清楚了,别人才能很方便地找到。

  师:三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。

  师:那我们再来把故事说一遍,你们可以跟着老师一起来说。

  师:它们终于找到了老鸭的家,一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

  三、迁移生活经验,拓展幼儿思维广度

  我们可不能和老鸭学。前几天,我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图,那么你们能说说你家的特征呢?

  重点:引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。

生日教案 篇4

  活动目标:

  1、认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。

  2、通过观察演示讲述故事,感知故事中礼盒的色彩和大小,能正确地讲述故事中重复的语句。

  3、体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、毛绒绒的小熊猫玩具一个,制作红,黄,蓝,绿,灰,白六种颜色,大小不一样的'套盒,盒子里放一只小恐龙。

  3、《开汽车》、《生日快乐》的音乐

  活动过程:

  一、出示玩具小熊和大红盒子,引起幼儿的兴趣。

  师:看谁来了?我是谁?(幼:小熊)师:今天是一个特别的日子,是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢?(幼儿自由想象)师:我真的收到了一个神秘的礼物,你们想不想跟我回家看看?(播放音乐《开汽车》,教师带领幼儿开汽车)

  二、教师边讲故事边打开盒中盒,让幼儿直观地感知故事内容

  1、揭开布,出示红匣子师:找找看,我的神秘礼物在哪呢?(出示红匣子)师:你们知道红匣子是谁送来的吗?

  师:原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒,红匣子里面有什么呢?(幼儿自由讲述)

  2、老师讲述故事的开始部分师:咦,谁在说话呀?说的什么?要不要打开?

  3、师:(打开红匣子)啊,里面有什么?(幼:里面有一只黄匣子)师讲述:黄匣子真好看,里面会有什么呢?(引导幼儿说出:快打开、快打开)

  4、师:(请一位幼儿来打开黄匣子)老师带领幼儿一起说:啊,里面有一个蓝匣子,蓝匣子真漂亮。还想打开吗?应该怎么说?(幼儿一起说:快打开、快打开)老师打开,一起说:啊,里面有一个绿匣子,绿匣子真漂亮,里面有什么呢?

  5、以开火车的形式轮流说:快打开、快打开。(再请一位幼儿打开,出现灰匣子)

  6、师:(出示最后的白匣子)让幼儿猜猜,是什么礼物?(引导幼儿相互交流并回答)

  7、看看是不是你们说的?(打开白匣子)大声说出礼物的名称(小恐龙)

  三、翻阅幼儿用书,完整讲述故事师:(出示幼儿用书,鼓励幼儿一起讲)我把发生的事拍成了照片,编成了故事,我们一起来讲一讲吧!

  师:(教师在讲述故事过程中,让幼儿跟着教师讲述的速度翻阅画面,启发幼儿认识匣子的颜色)小熊得到的礼盒是什么颜色的?有什么不一样?

  (鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开,快打开”和感叹句“啊!里面有一只匣子”,激发幼儿参与到故事中去。)

  四、幼儿讨论:生日礼物师:今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊?你过生日得到过什么礼物?

  师:在过生日的时候,你最想得到什么样的生日礼物?

  五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝师:今天,是小熊的生日,小熊已经得到了生日礼物,我们能为小熊做些什么呢?要不,我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日快乐!好不好?(播放音乐《生日快乐》)附故事:

  童话:生日快乐邮递员给小熊送来了个大大的生日礼盒,红匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。小熊打开红匣子了——啊!里面有一只黄匣子!

  黄匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。

  小熊打开黄匣子——啊!里面有一只黄匣子!

  蓝匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。

  小熊打开蓝匣子——啊!里面有一只蓝匣子!

  绿匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。

  小熊打开绿匣子——啊!里面有一只绿匣子!

生日教案 篇5

  活动一:《给妈妈做礼物》

  教学过程:

  1、谈话:到了“三八”节了,小朋友知道“三八”节是谁的节日吗?

  2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。

  3、孩子分组进行制作装饰物,选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。

  4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶,并为她们装扮。

  5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。

  教学目的:

  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈奶奶及所有女人的节日。

  2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情,知道妈妈、奶奶爱我们,我们也爱妈妈和奶奶。

  3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。

  活动二:《庆祝妈妈奶奶的节日》

  教学过程:

  1、教师播放音乐,引导孩子和已装扮好的`妈妈随音乐一起入座。

  2、愿意和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。

  3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。

  教学目的:

  1、通过制作的装饰物为妈妈装扮,培养孩子的审美观和动手操作能力。

  2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。

生日教案 篇6

  班级:中班

  活动名称:爸爸的生日(计算)

  活动目标:

  1、理解“一只”和“一双”的区别与关系,并能正确使用。

  2、在帮爸爸过生日的过程中,感受大家在一起相亲相爱的快乐。

  活动准备:

  ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

  活动过程:

  一、创设情境:爸爸的生日(在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区别)

  导入语:今天是爸爸的生日,爸爸请了好多客人来和他一起过生日。

  1、提问:有5位客人马上就要来了,我们要为客人准备几双拖鞋呢?(5双)5双拖鞋有几只鞋子呢?(10只)

  2、关键提问:生活中还有哪些“一双”的东西呢?(一双筷子、一双袜子、一双手套……)

  小结:一双拖鞋是两只一样的拖鞋,它们要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的',一双就等于两只。

  二、游戏:猜礼物(用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区别和关系)

  1、提问:拖鞋准备好了,钟声就要响了,猜猜这次会响几下?(钟声响了十下,十点到了。)

  2、播放ppt:客人来了。提问:看看爸爸一共收到了几份礼物?(6份礼物)引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物,并运用倒数的方法进行验证。

  3、和爸爸一起拆礼物,请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物(一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。)

  三、分餐具(数一数分一分,体验为爸爸过生日的快乐)

  1、今天爸爸可高兴了,收到了那么多的礼物,他想请你们吃一顿大餐,我们先帮爸爸分发碗筷吧。

  2、爸爸说:每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。

  3、幼儿集体操作、教师观察与指导。

  4、活动延伸:请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。

生日教案 篇7

  【教学目标】

  1、认识12个生字,会写今、正、雨、两。认识偏旁牛、食。理解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  3、体会妈妈对孩子的爱,明白自己也要学会关心妈妈,帮妈妈做事。

  【教学重点】

  识字、朗读。

  【教学难点】

  妈妈为什么说忘了生日。

  小云为什么把生日借给妈妈。

  【教材分析】

  课文述说的是一个家庭小故事,具有较强的生活气息和故事性,小朋友读起来预计问题不大。语言虽浅显,但折射出的浓浓情亲让人感动,对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈,一时难以理解,是教学的难点。

  【教学过程】

  一、谈话导入

  1、播生日歌。

  2、小朋友,每个人都有自己的生日,对吗?你们是怎么过生日的?

  (生各抒己见。)

  (唤起孩子温馨的记忆,激起孩子学文的兴趣。)

  3、小朋友可真幸福哇,爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候,要把生日借给妈妈,这是怎么回事呢?今天我们就来学《借生日》。(读题)

  二、初读课文

  1、自由读文,圈出生字,多读几遍。

  2、字音检查,读准字音。

  3、再读课文,读通读顺。

  4、小组比读:不错字、不添字、不漏字。

  (循序渐进识字、读文,让孩子成为学习的主人。)

  三、看图学文(第一部分)

  1、看图:

  你看到了什么?(学生自由说。)

  2、如果你是小云,一觉醒来发现了布熊,心情会是怎样的?谁能把这种高兴的心情读出来?(自由试、指读)注意枕头边三字连读。

  3、再看图,你知道妈妈和小云在说些什么吗?读文找出妈妈和小云的对话。

  分角色练习朗读。

  (小云的话要读出疑问、好奇的语气,妈妈的话要读出亲切柔和的语气。)

  ⑴ 师生对话。

  ⑵ 男女生对话。

  ⑶ 同桌对读。

  4、齐读1、2段:

  讨论:妈妈真的忘了自己的生日吗?

  四、看图学文(第二部分)

  1、是呀,我们的妈妈只想着孩子,让孩子过快乐的生日,自己却从来不过生日。此时,你想对妈妈说些什么?

  (这样导入既能把两部分课文有机的.结合,又能落实语言能力的训练。)

  2、小云会怎么想怎么做呢?自己看图读文。

  3、说说小云怎么做,读读小云怎么说。(注意长句)

  比较放与装。

  4、想想:

  小云把生日借给妈妈之前会想些什么?

  小云把生日借给妈妈后,妈妈会说些什么?

  ⑴ 个别思考或同桌讨论。

  ⑵ 师生表演。

  ⑶ 学生参与评价,学生与学生之间进行表演。

  (让学生通过对话、交流、朗读、表演中理解课文,体验情感。)

  五、拓展

  学了这篇课文,小朋友你想说些什么?(生谈)

  1、唱一唱:

  《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》。

  2、做一做:

  问问并记住爸、妈的生日,动手做一份小礼物送给爸妈,并说一句祝福的话。

  3、读一读《游子咏》等古诗、儿歌:

  (以唱、做、读的形式培养学生热爱自己妈妈的思想感情。)

生日教案 篇8

  教学目标:

  1、知道10月1日是祖国的生日——国庆节。

  2、观察周围的节日布置,积极参与班级节日布置。

  3、感受国庆节的欢乐气氛。

  教学准备:

  国旗一面。歌曲《今天是你的生日,我的'祖国》VCD音像资料,教学挂图和幼儿用书:《我为祖国过生日》。

  教学过程:

  一、听音乐,看挂图 ,了解10月1日是祖国妈妈的生日。

  教师:小朋友看挂图,听音乐,听完之后,你们就会知道是谁要过生日了!

  二、教师

  是谁要过生日了?祖国的生日是几月几日?你是怎么知道的?

  教师和幼儿再次看挂图,也可随歌曲《今天是你的生日,我的祖国》轻轻拍手哼唱。

  三、引导幼儿观察节日的环境布置,感受节日的欢乐气氛。

  1、 教师:今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼,特别漂亮。你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化?

  2、教师和幼儿共同布置节日的教室,悬挂或张贴幼儿的美工作品。

  四、幼儿看幼儿用书

  在画面上添画"五星红旗"、"灯笼"、"彩旗"、"彩球"、"鲜花"等,祝贺祖国妈妈的生日。

  效果反馈:

  活动中扩展孩子们的生活的经验,引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日,培养孩子热爱祖国和父母的情感。

【生日教案】相关文章:

小班语言妈妈过生日教案03-09

【精华】生日教案汇编10篇01-05

精选生日教案模板汇编九篇02-06

【精品】生日教案模板集合八篇05-04

实用的生日教案锦集八篇09-27

【精华】生日教案模板汇总8篇04-17

关于生日教案集合5篇02-12

小班数学教案小兔过生日06-10

有关生日教案范文集合6篇05-29