《开心菜园》中班语言教案

《开心菜园》中班语言教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《开心菜园》中班语言教案，希望对大家有所帮助。

《开心菜园》中班语言教案1

　　教材分析:

　　本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》，该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛知识。《开心菜园》处于主题的中期，是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动，主要讲述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛，最后找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验，对幼儿的细致观察、生活经验、思维水平要求较高。因此，我们对教材进行了处理，降低了科学认知、理解、表达的难度，增加了社会性教育价值，使之更适合中班幼儿的'能力水平。原设计以看图讲述为主，引导幼儿进行细致的观察与描述，同时设计了许多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以模仿学习为主，因此我们以故事教学为主要形式，提供幼儿语言学习的范本，让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力，感受角色心理。

　　活动目标:

　　1.理解故事内容，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

　　2.尝试感受角色的心理，知道做任何事都要坚持。

　　活动准备:

　　1. 知识准备:认识几种常见蔬菜，知道它们的名称。

　　2. 物质准备:作品内容的PPT。

　　活动过程:

　　(一)描述蔬菜的外形特征，导入活动

　　1.唤起原有经验:你吃过哪些蔬菜?

　　2.描述蔬菜外形特征。

　　(1)长豇豆、芹菜:在开心菜园里有一群快乐的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦)

　　(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它们要开运动会，看!运动员们进场了!你认识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。)

　　3.猜测比赛项目，激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会，可能有些什么比赛呢?

　　(二)看看、听听、说说，理解故事内容

　　1.跑步比赛(听听说说)

　　(1)猜测结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑，你猜谁跑得快?

　　(2)倾听该段故事，理解内容

　　谁跑得快?

　　包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜)

　　还有哪些东西也会滚动?

　　长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳，谁来学一学? 你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的?

　　(3)初步感受角色心理:赛跑输了，他们的心情怎么样?

　　2.跳绳比赛(看看说说，细致观察)

　　(1)观察图片，讲述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心，又参加了第二场比赛，这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你仔细地看一看。(引导幼儿观察角色的表情、动作等。)

　　(2)进一步感受角色心情:连续输了两次，长豇豆和芹菜还会继续参加比赛吗?

　　3.帮助长豇豆、芹菜(学说安慰、鼓励的话)

　　(1)师讲述故事，创设语言情境:长豇豆、芹菜伤心极了:“都怪我们长得高高瘦瘦，什么比赛都赢不了，呜呜……我们再也不参加运动会了!”小朋友们，快来安慰安慰它们吧!(引导幼儿安慰、鼓励长豇豆和芹菜。)

　　(2)集体学说安慰鼓励的话。

　　(3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说安慰鼓励的话。

　　(三)完整欣赏故事，升华主题

　　1.完整欣赏故事，了解故事结尾。得到了大家的安慰和鼓励，长豇豆、芹菜会继续参加比赛吗?结果会怎么样呢?

　　2.提问:最后长豇豆和芹菜参加了什么比赛?结果怎么样?

　　为什么长豇豆、芹菜能取得胜利?

　　(四)延伸:还有许多蔬菜宝宝也想参加运动会，它们适合什么比赛呢?

《开心菜园》中班语言教案2

　　活动目标：

　　1．观察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。 2．体验作品中愉快幽默的'谐趣。 3．认识主要角色的自然属性特点。

　　活动准备：

　　挂图。幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

　　活动过程：

　　一、长豇豆、芹菜去跳绳

　　1．出示图一，引导幼儿观察、描述。

　　2．长豇豆和芹菜是好朋友。他们去和小辣椒比赛跳绳。

　　3．小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳得快、跳得好）

　　4．长豇豆和芹菜为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？

　　5．南瓜栽判是怎么记录的？

　　6．参照讲述参考，教师生动描述图一。

　　二、长豇豆、芹菜去赛跑

　　1．出示图二，引导幼儿观察。

　　2．长豇豆、芹菜和谁在赛跑？

　　3．包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？

　　4．谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？站在哪里看赛跑？

　　5．参照讲述参考，教师描述图二。

　　三、长豇豆、芹菜做体操

　　1．长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，他们想自己一定会成功。他们找到能赢的运动项目了吗？

　　2．出示图三，请幼儿观察。

　　3．长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？

　　4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

　　5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的？

　　6．参照讲述参考，教师描述图三。

　　7．请能力强的幼儿连贯讲述3幅画面。

《开心菜园》中班语言教案3

　　设计意图

　　《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛，最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配，对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。

　　活动目标

　　1.理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

　　2.体验作品中愉快幽默的谐趣。

　　3.知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

　　活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

　　活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。

　　活动准备

　　1.材料准备:故事PPT。

　　2.经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

　　活动过程

　　一、长豇豆和芹菜

　　1.师:出示PPT1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的，长长的)

　　2.师:出示PPT2，长豇豆还有个好朋友，他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?

　　3.师:出示PPT3长豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王国举行运动会，长豇豆和芹菜也去参加运动会了。

　　二、长豇豆、芹菜去跳绳

　　1.出示PPT4，引导幼儿观察、描述。

　　2.师:长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?

　　3.师:这次比赛谁跳的'又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小，跳得快、跳得好)

　　4.师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?

　　5.师:南瓜栽判是怎么记录的?

　　6.教师生动描述第一段。

　　二、长豇豆和芹菜去打排球

　　1.出示PPT5，引导幼儿观察、描述。

　　2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了?

　　3.师:看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了?

　　4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?

　　5.教师描述第二段。

　　三、长豇豆、芹菜去赛跑

　　1.出示PPT6，引导幼儿观察。

　　2.师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)

　　3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?

　　4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?

　　5.教师描述第三段。

　　四、长豇豆、芹菜做体操

　　1.师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?

　　2.出示PPT7，请幼儿观察。

　　3.师:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?

　　4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

　　5.师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的?

　　6.教师描述第四段。

　　五、连贯的欣赏故事一遍

　　师:每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。

　　六、教师和幼儿一起看图讲故事。

　　师:现在我们一起来讲一遍故事吧!

　　七、、结束语:小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参加什么体育项目?走吧!

【《开心菜园》中班语言教案】相关文章：

中班语言活动教案11-15

中班语言领域教案12-08

中班语言《我》教案12-15

中班语言教案03-15

中班语言教案01-06

中班社会教案《开心枕》10-25

中班语言娃娃拜年教案06-17

中班语言《猴子学样》教案11-25

中班语言多彩的颜色教案06-08