教学计划

时间:2022-09-05 09:07:34 教学计划 我要投稿

有关教学计划三篇

  日子如同白驹过隙,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候开始制定计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的教学计划3篇,欢迎阅读与收藏。

有关教学计划三篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  着眼学生健康快乐,关照学生终生成长。 电子琴以其丰富的音色,多变的节奏,较容易掌握的演奏方 法赢得了学生的喜爱。 当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出 来时, 都会充满了成就感和自豪感。 学生经过一年的学习和弹奏, 已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏,按 循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求,通过有趣味地 听、视、想、唱、弹的方法,制定了电子琴教学内容。

  二、教学目标

  本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上, 进 一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力,以适应音乐教学工作 及开展课外音乐活动的需要。

  1.认识简谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。

  2.能根据键盘准确找出 1——7 的位置,能初步根据所学简谱弹 奏曲目。

  3.培养学生对音乐活动的兴趣,发展审美能力。

  4.让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

  三、教学重点

  1.掌握正确的弹奏姿势,培养严格的视谱习惯。

  2.训练手指的独立性和灵活性,初步掌握音色和基本节奏型的 运用,单指和弦和多指和弦的掌握。

  3.进一步加强手指的独立性,训练手指灵活、流畅地弹奏。

  4.加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音 乐形象。

  5.掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运 用,以为歌曲配弹伴奏。

  四、教学原则

  1.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生 的具体情况,因材施教。

  2.要遵循理论联系实际的`原则,加强配弹歌曲伴奏的训练,着 重提高学生的实用工作能力。

  3.教学中发挥教师主导作用,来用启发式教学。

  五、教学措施

  1. 趣味互动学习掌握歌曲。

  2.童趣的引导掌握音符的学习。

  3. 通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。

  4. 通过趣味的游戏,让生积极去学习音符,提高学习的兴趣。

  5. 通过手指练习的学习,能主动去认识乐谱。

  6. 通过故事让生能过在快乐中掌握手型。

  7. 鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。

  8. 通过学习双手的断奏,鼓励学生提高兴趣。

  9. 通过律动歌曲,提高学习的积极性及兴趣。

  六、教学进度

  以课时为单位完成相应的教学计划和内容。

  七、教学内容 本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能, 以及掌握电 子琴的功能,完成《划船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉边》等 、 、 乐曲。

  周 次

  第一周 第二周 第三周 教 学 内 容 培养学生学习兴趣,了解电子琴基本功能 基本乐理学习,并学会右手手指练习。认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了 解拍号及含义。

  第四周 1.初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势 2.学习用一指演奏手指练习。

  第五周 1.巩固所学知识 2. 并把所学音阶(c ,d ,e,f,g )加以灵活应 用。

  第六周 1. 把所学加以应用。进入综合练习,并学会演奏作 品《玛丽的小羊》 。 2. 学会演奏乐曲,并加以巩固和弦练习。

  第七周 1 双手练习,训练其节奏及音的时值正确。 2.双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏《划船》 。

  第八周 学习 2/4 拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训 练,把(c,g)两个和弦再次巩固学习,了解"长笛"音色。

  第九周 1.学习 2/4 拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。 2.初步学弹《快乐的小朋友》 ,用单手演奏。

  第十周 复习作品《快乐的小朋友》 ,并训练学生识谱能力, 重点指导较差学生,并练习击拍视唱。

  第十一周 学习新的键盘演奏功能, (节奏,同步起动,速度) 了解 3/4 基本节奏《华尔兹》 ,初步把节奏感加以应 用。

  第十二周 学会"符点音符"的演奏和休止符的停顿时值, 并学会 《大调圆舞曲》这首作品的演奏。

  第十三周 把所学知识和技能加以综合练习, 并了解进行曲的基 本节奏。

  第十四周 电子琴演奏欣赏, 提高学生学习兴趣, 了解到电子琴 无穷的变化,并培养其乐感及演奏风格。 第

  十五周 把所学知识和技能加以综合练习, 并了解进行曲的基 本节奏。

  第十六周 第十七周 复习旋律中所出现的乐理知识。 电子琴演奏欣赏, 提高学生学习兴趣, 了解到电子琴 无穷的变化,并培养其乐感及演奏风格。

  第十八周 总复习

教学计划 篇2

  本市小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导、学校的关心和重视下,取得了一定的成绩,骨干教师队伍基本形成,一批青年教师逐渐脱颖而出,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高。但是,本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨:

  1、师资紧,课时少,教学任务重;

  2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用,任课教师对教材要求把握不够到位,有一个认识、磨合和适应的过程;

  3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。

  (一)、加强理论学习,更新教师观念

  1、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语教师有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

  2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养。

  3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

  (二)、落实教学常规,提高教学效益

  认真学习《小学教师六认真工作要求》,切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索:

  1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻,教学经验不足,教学活动设计较为单一,教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况,本学期尝试全市集体备课,把备课任务下放到各个学校,每校负责一或二个单元的备课,力求备好、备精,做到活动形式多样,术语表达正确,格式符合要求。教案经教研室认可后,下发各校供参考。

  各校教研组下设备课组,每个年级设备课组长一名,在每个单元新授前由备课组长召集,对教材和提供的教案进行研讨,分析教材内容,确定教学重点、难点,为能结合学生实际情况,凸显教师个性,各校宜在借鉴的.基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后,各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。

  2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索,⑴、确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。

  为引导教师进行课堂教学研究,提升本市课堂教学水平,本学期拟进行小学英语优质课评比活动。

教学计划 篇3

  一、指导思想

  全面贯彻党的十七大教育方针,以七年能数学教学大纲为标准,坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

  二、学生情况分析

  本班学生刚刚完成小学六年的学习,升入初一,也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷,发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看,基础知识不扎实,计算能力较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,尤其是解难题的能力低下。总体上来看,低分很多,两极分化较为严重。

  三、教材分析

  第一章、有理数:本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念,性质和运算。本章的`难点在于理解有理数的基本性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中。

  第二章、整式的加减:本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

  第三章、一元一次方程:本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

  第四章、图形认识初步:本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段,角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

  四、教学目标

  知识与技能目标:认识有理数和代数式,掌握有理数的各种性质和运算法则,初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形,掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标:学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。情感与态度目标:培养学生学习数学的兴趣,认识数学源自生活实践,最终回归生活。

  五、教学重点难点

  重点:1、第一章《有理数》:有理数加、减、乘、除、乘方运算

  2、第二章《整式的加减》:去括号,合并同类项

  3、第三章《一元一次方程》:列方程,一元一次方程的解法

  4、第四章《图形认识初步》:(1)角的比较与度量。

  (2)余角、补角的概念和性质。

  (3)直线、射线、线段和角的概念和性质。

  难点:1、第一章《有理数》:混合运算的运算顺序,对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。

  2、第二章《整式的加减》:对单项式系数,次数,多项式次数的理解与应用。

  3、第三章《一元一次方程》:解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。

  4、第四章《图形认识初步》:(1)用几何语言正确表达概念和性质。

  (2)空间观念的建立。

  六、教学措施

  1、认真研读新课程标准,潜心钻研教材,根据新课程标准,结合学生实际情况,进行针对性的备课,精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课,阅好每一份试卷,搞好每一节辅导,组织好每一次测验。

  2、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,向学生介绍数学家、数学史、数学趣题,喻教于乐,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,培养数学特长生。

  3、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。

  七、教学进度安排

  (略)