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走与跑的教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编收集整理的走与跑的教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
走与跑的教学设计1
教学内容
1、各种形式的走、跑、跳
2、体能游戏
教学重点
走得直、跳得稳、跑得好
教学难点
动作协调配合,运动路线直
教学目标
1、知识与技能目标:通过本次课的有序学练,90%的学生基本掌握走、跑、跳的动作技能,并能做到走得直、跳得稳、跑得对。
2、过程与方法目标:采用多种小游戏和练习手段,发展学生协调性、灵敏性等身体素质,提高平衡能力。
3、情感态度与价值观目标:通过小群体的互助合作体验,以及师生的激励评价,让每一位学生都能勇敢的面对器械进行练习,感受到成功的乐趣。
结构
课的内容
教师指导
学生活动
组织与要求
次数
时间
强度
情境导入
一、课堂常规
1、教师与学生互动建立感情。
2、集合整队,提醒安全,安排见习生。
组织与策略:
1、集合整队、师生问好。
2、明确课堂要求,提醒活动中注意安全。
3、用幽默活泼的语言对话,让学生消除陌生感,开好课。
4、结合手势和哨声与学生约定要求,建立“快、静、齐”的常规。
学习与步骤:
1、认真排队。
2、向老师问好。
3、明确课堂要求。
4、参与互动,熟悉老师。
组织:五列横队
要求:快、静、齐。精神饱满,注意力集中
设计意图:在课的开始提高学生的学习兴趣和主动性,集中学生的注意力,为接下来新课走,跳,跑的动作,做铺垫。
初入情境
创设情境:
热身跑游戏(问题情境)
第一关:超级模仿
模仿教师的动作进行韵律操的热身
组织与策略一:
1、慢跑时带领学生做动作(红灯停,绿灯行)。
2、游戏中教育学生遵守交通规则,从小做起。
组织与策略二:
1、带领学生伴随动感音乐激情模仿。
2、重点引导学生手脚协调配合。
3、及时评价和鼓励。
学习与步骤一:
1、遵守交通规则,做出相应动作。
2、积极参与游戏,活动身体各关节。
学习与步骤二:
1、认真模仿,注意双脚跳起,双脚落地。
2、积极参与,节奏感强。
3、每位学生之间开心唱游互动。
组织:八路纵队
要求:遵守规则
设计意图:在欢快的音乐下,带领学生模仿教师动作,学生提高了学习兴趣和主动性,活动了身体的各关节,在身体和心理上为下面的学习做了很好的铺垫。
深入情境
第二关:走的.本领
一、直线走
二、模特秀
三、动物模仿秀
第三关:跳的学习
四、青蛙跳
(跟随音乐,及哨声提示跳跃)
五、小兔子抬花轿
(两人一组,持棍跳跃)
六、游戏跳房子
第四关:跑的体验
七、原地模仿练习
1、原地摆臂
2、原地高抬腿小步跑
组织与策略一:
1、组织学生沿着红色的线直走
2、运用老狼老狼几点了引导学生走
组织与策略二:
1、创设模特T台情景
2、学生沿直线走出最佳姿势,启发学生自我思考
组织与策略三:
1、根据音乐在模仿各种动物的行走姿势
2、加深走路姿势的映像
组织与策略四:
1、创设情境,提出问题
2、看看谁学得最像
3、教师进行及时的评价及鼓励
组织与策略五:
1、模仿兔子跳跃,进行合作学习
2、引导学生跳跃时,要同步,下肢充分发力
组织与策略六:
1、教师指导学生进行节奏跳跃学习
2、分组进行跳房子游戏
组织与策略七:
1、跟随音乐节奏逐渐加快动作幅度
2、进行优生展示
学习与步骤一:
1、体会动作,做到目视前方,两臂自然摆动
2、积极思考问题。
学习与步骤二:
1、小组讨论,体会怎样能落地轻巧。
2、认真学习屈膝缓冲动作要领。
学习与步骤三:
1、仔细观察示范,学习动作要领。
2、多次练习,提高动作稳定性。
学习与步骤四:
1、仔细观察示范。
2、分组进行练习。
学习与步骤五:
1、明确游戏规则。
2、有序进行练习。
学习与步骤六:
1、仔细观察优秀学生动作,并给予鼓励,结合示范评价出动作的优点。
学习与步骤七:
1、跟随音乐节奏,注意力集中;逐渐加快动作
组织一:9路纵队
要求:积极思考,认真练习
组织二:9路纵队
要求:保持间距,安全练习
八、报纸超人
(用报纸置于身前,在跑动中避免报纸掉落)
九、接力摸标志桶
组织与策略八:
1、分组进行练习,手不能拿报纸
2、鼓励学生、引导学生动作准确性
组织与策略九:
1、进行跑动游戏加深学生技能掌握
2、强调安全、积极评价
学习与步骤八:
1、观察,听清游戏规则
2、注意报纸不能落地
学习与步骤九:
小组有序练习,依次进行保护帮助,并评价同伴。
设计意图:将走、跳、跑技术,有机地植入到各情境游戏中,学生通过观察、比较、模仿、交流、实践等方法进行游戏,在游戏中向学生提出探究性和启发性的问题,引导学生带着问题进行学练,引领学生在玩中学、玩中练、玩中思、玩中乐,在玩中提高学生对动作技术的认知和自主学习的能力,在玩中体验体育课的乐趣。
扩展情景
第五关:
十、斗牛跳
十一、野摩托
十二、障碍跑
组织与策略十:
1、创设情境,示范动作。
2、组织比赛,积极评价。
3、比赛中强调双脚向前上方跳起,双脚轻巧落地。
学习与步骤十:1、遵守比赛规则,积极参与比赛。
2、为同伴加油喝彩为比赛努力拼搏。
3、同学间相互鼓励团结互助。
组织三:
要求:团结协作,遵守规则
设计意图:在体能游戏斗牛跳中,目的是巩固学生掌握走的动作技能;野摩托中,目的是锻炼炼学生走、跳的协调性;障碍跑中,目的是结合本课所学的技能综合运用到复杂的情景中去,提高学生的速度和体能
延伸情境
一、放松舞蹈(笑起来真好看)
二、课后小结布置作业。
组织与策略:
1、创设情境,带领学生跳舞,充分放松身心。
2、总结评价、布置作业、师生再见。
3、回收器材
学习与步骤:
1、动作舒展,神情愉悦,充分放松身心。
2、保持前后安全距离,积极参与互动。
3、在情境中自评和互评、师生再见。
组织:
要求:积极放松,认真评价
设计意图:利用优美舒缓的音乐,师生共同翩翩起舞,动作舒展、神情愉悦,充分放松身心,为接下来的课程学习做铺垫。通过师生小结,让学生了解本课学习情况,有针对性的布置课后作业。
预计运动强度
场地器材
套圈45块;5卷胶带,22个塑料管,
10个小跨栏架,10个瑜伽垫,38个标志桶,9张报纸;音响一台
生理指标
平均心率110—135次/分
练习密度50%—60%
心理指标
愉悦度 愉悦
兴奋度 中
协作性 好
互动性 强
安全策略
1、科学合理地安排场地,检查场地、器械的安全。
2、检查服装,取出衣物中的硬物(钥匙、铅笔、小刀等)。
3、充分做好跳跃的专项准备活动,特别是踝关节、膝关节、肩关节的活动。
4、练习时注意提醒学生的
安全意识,避免发生相撞。
教学特色
1、本课以完整的情境教学模式,贯穿整节课的始终,学生在动物园的“闯关”游戏中,学会学习、学会合作、学会评价,共享体育学习的乐趣。
2、充分利用器材,巧妙一物多用,使体育课堂更丰富、更有趣、更实效。
课外锻炼作业:在大课间活动和课余活动中,向老师和同学们展示课上所学的技术和游戏练习。(提示学生友好交往、互相合作和学练安全)
课堂评价表
评价要点
星级
自评
组评
师评
本课星
平均星
1、动作技能的运用情况?
2、主动参与学练的态度?
3、对待成功与困难的表现?
4、同学间合作交流的情况?
5、遵守规则参与教学过程?
走与跑的教学设计2
教学目标
1、会认3个生字;会写8个生字;认识“a、走”2个偏旁;理解“终于、渐渐”等由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。理解乌鸦是怎么喝到瓶子里的水的。
教学重点
1、会认3个生字;会写8个生字;认识“a、走”2个偏旁;理解“终于、渐渐”等由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点
懂得遇到问题要开动脑筋,想出解决问题的办法
教法
演示法、儿歌法、辨析法、画一画、游戏法、
学法
拍手记忆法、编儿歌、问答法
教学准备
1、多媒体课件,生字卡片。(教师)
2、预习课文,了解乌鸦是怎样喝到水的。(学生)
教学过程
师生双边活动
二次备课
第一课时
1、同学们,还记得老师给你们讲的《狐狸和乌鸦》的.故事吗?故事中的乌鸦是多么愚蠢呀!今天,我们又要认识一只乌鸦,看看这又是一只什么样的乌鸦呢?
2、板书课题。
老师范读课文,学生认真听。
3、老师再读课文,学生再通过听解决自己不认识的生字。
4、同桌之间互相读读课文。想想课文有几个自然段,标出来。
5、想一想:
乌鸦是用什么办法喝到水的(练习说话)
第二课时
1、抽学生读生字卡片,全体读。
2、出示生字卡片,“开火车”认读。
3、这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。
4、师范写,生模范写。
放学了,小刚肚子饿,可是妈妈把好吃的点心挂在篮子里,小刚怎么都够不着,那该怎么办呢?
1、动手做一做“乌鸦喝水”的小实验。
2、读读“词语花篮”中的词语,再自主选择喜欢的词语填在空花朵上。
走与跑的教学设计3
课的内容:
1、耐久跑:2、跑走交替
课的任务:
1、学习耐久跑跑走交替的动作方法。培养学生较长时间奔跑的能力,建立正确跑姿的`概念。
2、发展学生上肢力量和腰腹肌力量。
3、培养学生机智、勇敢、顽强的精神和不怕苦不怕累、团结协作的品质。
重点与难点
重点:跑的轻松自然,动作协调。
难点:呼吸自然、节奏。
教学内容
组织、教法、学法与要求
开始部分
一、课堂常规
1、体委整队 2、报告人数 3、师生问好 4、宣布本课内容。
组织:四列横队
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
要求:站队“快、静、齐”,精神饱满
准备部分
二、队列练习
1、原地左、右、后转 2、分队走。 并队走。
组织:如图 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
教法:1、教师讲解 2、示范
配乐进行练习。学法:1、听口令进行练习 2、进行练习。
要求:练习认真。
三、健身操
组织:成体操队形散开
╳╳╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
教法:1、教师讲解 2、教师提出练习要求。 3、进行练习。4、评价
要求:动作整齐,有力优美
基本部分
四、辅助练习
1、原地摆臂。 2、原地摆臂与呼吸相结合练习。3、原地踏步跑。
五、跑走交替。
教法: 教师语言提示进行练习。
组织:
学法:(1)学生集体进行练习。(2)集体辅导。
要求 : 动作准确,认真有力。
学法:(1)学生听、看。 (2)学生分组进行练习。
要求:掌握重难点练习认真。
结束部分:组织:原地站好。 教师小结本课学习情况
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