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《漂亮的钟》教学设计
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编精心整理的《漂亮的钟》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
《漂亮的钟》教学设计1
一、教学目标
1、能认知钟的基本结构和造型特征。
2、能收集钟的相关科学知识,了解钟的功能、造型和用途,培养科学意识。
3、能用绘画、手工等不同的表现方法,设计钟的趣味造型。
4、能用美术元素装饰漂亮的闹钟。
5、能从审美的角度关注时钟的设计与用途的关系,培养审美能力。
6、能认识时间的意义,培养珍惜时间,珍爱生命的意识。
二、教学要点
重点:感知时钟的趣味造型,设计漂亮的小闹钟。
难点:趣味钟造型的设计与表现。
三、教学准备
教师准备:课件PPT、微课视频、轻音乐、导入及示范工具(爆炸盒子、示范成品、钟面、纸盒城堡)。
学生准备:课本、绘制工具(画纸、彩笔、剪刀、胶棒)。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
爆炸盒子导入
1、制作一个正方形的盒子,在里面贴上各种各样的钟表。
2、认识钟面并了解不规则图形的闹钟。
3、课题(板书:漂亮的钟)。
1、请一个学生打开盒子。
2、小组初次合作尝试设计钟表3分钟。并说一说闹钟的组成部分?闹钟除了圆形还有什么形状?
3、谈一谈你们小组的设计理念。
1、以打开盒子的方式给学生们一个惊喜,激发学生对设计钟表的`兴趣。
2、感知闹钟的趣味造型,并且尝试合作设计闹钟。
教师示范
1、画一个狮子闹钟,并贴在黑板上。
师生互动,跟读数字,熟悉步骤。
直观示范,学习设计闹钟的步骤和方法。
启发提问
1、欣赏生活中的小闹钟及奇特的装饰钟。
2、欣赏学生作品。
3、讲解“大本钟”引到钟表城堡。
1、看一看:学生的作业。
2、说一说:PPT里面的钟的造型像什么?有什么特点?
3、想一想:除了刚刚看到的这些,你还可以怎么设计?
1、引导学生每个人都能表达自己喜欢的闹钟。
2、感知闹钟的造型特征。
个性辅导
微课示范、教师讲解。
学生观看、学习后能回忆制作步骤。
学会独立设计一个创意特别的闹钟。
合作同享
教师引导、巡视。
学生小组讨论、合作。
培养合作精神,提高效率。
作品展示
(3星评价)
1、谁的闹钟最有趣;
2、谁的装饰最美;
3、谁的闹钟最特别。
1、按要求设计闹钟。小组合作将闹钟贴在城堡上面。
2、师生互动评价作品。
3、提提小建议。
1、展示作品,体验学习成就感。
2、恰当评价同学的作品,养成良好的审美习惯。
拓展延伸
1、除了今天学习的绘画法,PPT展示添加法、拼贴法、装饰法。
2、学会珍惜时间,热爱生活,珍爱生命。
1、在课外尝试其他的媒材和方法设计制作闹钟。
2、了解时间和生命的关系,养成珍爱生命的情感。
在生活中学以致用。珍惜时间,爱惜生命。
《漂亮的钟》教学设计2
教学目标:
1、了解时钟的基本结构 运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
2、在比较中找出时钟的基本结构。 在想象中,抓住基本结构进行创新设计。在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感
教学要点:
1、重点:能抓住时钟的'基本结构进行想象与设计制作。
2、难点:时钟造型与运用统一的设计构思方法。
教学过程:
一、组织教学,准备教学用具。
二、情境导入:
视频导入,我们用什么来看时间?(钟,闹钟,表等)
今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》
三、新课教学:
1、欣赏钟,寻找共同点
有数字,指针,外形
2、看起来好像很简单。是不是,那老师考考你们,你们觉得哪些钟好看漂亮。
对比下下面的图,你觉得哪个好看?为什么?
对比1:哪个钟的数字好看?为什么?
(数字对齐,艺术数字造型好看)
对比2:哪个的指针搭配好看?为什么?
(指针要有粗细,越长的越细,与外形统一造型)
对比3:哪个钟的外形好看?为什么?
(外形线条要流畅,画面工整)
对比4:哪个钟更加吸引你?为什么?
(造型有趣,夸张,巧妙)
对比5:哪个钟的颜色颜色好看?为什么?
(颜色丰富鲜艳)
四、学生作业:
教师示范:老师准备了很多小卡纸,我们可以把这些小卡纸当成钟面,来设计一个造型漂亮的小闹钟。 观看微课视频。
步骤:1、先画刻度、指针
2、再画给钟面漂亮的装扮
3、上色调整
要求:1、画面工整,线条流畅
2、色彩鲜艳丰富
3、装饰漂亮
教师指导
五、作业展评:
选取部分学生的作品进行指点评价。
六、教师小结:
同学们这节课都表现得很不错,基本上掌握了设计钟的方法,有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别,而且色彩也搭配得很漂亮,装饰得也很美。
七、教学拓展:
我们为什么要珍惜时间?
《漂亮的钟》教学设计3
教学目标:
1.知识与技能:
①了解时钟的基本结构;
②运用造型元素进行时钟的具体或抽象造型设计与装饰;
2.过程与方法:
①在比较中找出时钟的基本结构;
②在想像中,抓住基本结构进行创新设计;
③在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3.情感、态度、价值观:培养热爱生活、美化生活的人文情感。
教学要点:
1.重点:能抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作
2.难点:时钟造型与应用统一的设计构思方法。
作业要求:
1.基本要求:能画出一个小闹钟。
2.较高要求:能设计一个造型美观的小闹钟。
3.个性探究:能妙用各种材料设计制作一个造型美、色彩美、装饰美的小闹钟。
教具准备:
各种造型的小闹钟、色彩、卡、颜料、范作及课件。
学生准备:
小闹钟、卡纸、剪刀、胶水等。
培养学生关注生活的美。
课堂导入
1、模拟钟表店的情景,播放各种“报时器”、时钟行走的“滴答声”。你们听这是什么声音?播放各种精美的时钟图片。提问:钟有什么用处?
2、说说你见过的最漂亮的钟。小闹钟是我们学习的小伙伴。又是生活用品和艺术品。现在我们就来学习设计一个“漂亮的钟”。
听一听、猜一猜感受报时器的声音。
说一说自己见过的最漂亮的钟。
赏一赏钟表店里各种漂亮的钟。
1、激发学生回忆钟的形象,拓展审美视野,明确钟的作用以学习及本课的任务。
2、培养珍惜美好时光,好好学习的情感。
课堂的发展
1、找出时钟的基本结构。
①分析钟有抽象形和具象形两种不同的造型。分析动物造型的钟。
②找一找钟有哪几部分组成?
2、时钟设计接力赛。提出“四美”评价标准:造型美、装饰美、色彩美、实用美。
3、评一评:
①钟座的具象形和抽象设计。
②钟面的“形状”设计。
③时针、分针、秒针的变化设计。
④时分、刻度记号的创意变化。
4、设计与创作:
①讨论研究:怎样设计与创作?
②动手设计制作与装饰。
布置学生进行闹钟设计比赛,讲明注意事项,看谁是最动脑筋的“小设计师”。轻声播放音乐。
1、观察各种闹钟的造型,了解钟是由钟面、时针、分针、秒针、刻度记号、底座组成。学习怎样抓住动物特征进行外形设计。
2、比一比:每人画两分钟,看哪一组的时钟设计能达到“四美”。
3、师生共同评议:在教师的引导下,更深层次地明白设计的方法。
4、小组讨论:
①钟的外形与应用关系?
②选择什么材料?在紧张又活跃的气氛中设计一个造型美观的`小闹钟。
1、在欣赏和探究中认识钟的造型结构。
2、动物造型的钟启发想像设计,培养创造思维和设计意识。
3、通过竞赛的形式以及师生共同交流,更能激发学生的参与意识,提高思考问题、解决问题的能力。
4、组织设计、评比活动,更符合学生的心理特点,有助于提高学习的积极性,促进学生个性的发展。
反思评价
1、组织学生把作品摆设在“时钟商场”里。模拟商场“购钟”活动
2、依据“四美”的评价标准进行选购。
3、介绍自己作品的设计意图。
4、同学之间互相欣赏选购评价。
师生共同评价,促进交流和互动。
课后延伸
把你的设计告诉你的爸爸妈妈,并与爸爸妈妈一起修改作品。
加强学生与父母亲间的沟通。
《漂亮的钟》教学设计4
课文题目《漂亮的钟》
授课对象:小学二年级
课时:40分钟
教学目标:
知识与技能:了解时钟的基本结构,能够独立为时钟进行设计与装饰。
过程与方法: 通过图片进行直观观察,发散思维,进行个人自由的独立创作。
情感、态度价值观:培养热爱生活、美化生活的人文情感,激发学生学生学习美术的兴趣,并养成细致认真的观察习惯。
教学重点:通过欣赏不同的'时钟图片,学会设计漂亮的时钟。
教学难点:学会运用不同的材料,设计出特别的、有创意的时钟。
一、导入激趣
1. 提问:同学们,谁能告诉我现在几点啦?大家是怎么知道时间的呢?(展示实物:时钟)
2. 大家还见过哪些不一样的时钟?
3. 同学们想设计一个属于自己的时钟吗?
二、讲授新课
环节一:
1. 提问:时钟是由哪几部分组成的?
2. 提问:那表盘是由哪几部分组成的呢?
环节二:
1. 提问:我们来到了什么地方?(钟表店)
2. 介绍古典、现代、卡通时钟以及三种时钟的不同。同学们在欣赏后有什么感受?
环节三:
1. 大家现在肯定也想制作一个属于自己的时钟了对吧?
2. 展示“时钟”道具。
三、课堂实践
学生独立绘画出一个有创意的时钟。
四、分享与交流
将完成的作品交给老师,老师进行简单点评。
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