《漂亮的钟》教学设计

时间:2022-12-06 21:51:14 教学设计 我要投稿
  • 相关推荐

《漂亮的钟》教学设计

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编精心整理的《漂亮的钟》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《漂亮的钟》教学设计

《漂亮的钟》教学设计1

  一、教学目标

  1、能认知钟的基本结构和造型特征。

  2、能收集钟的相关科学知识,了解钟的功能、造型和用途,培养科学意识。

  3、能用绘画、手工等不同的表现方法,设计钟的趣味造型。

  4、能用美术元素装饰漂亮的闹钟。

  5、能从审美的角度关注时钟的设计与用途的关系,培养审美能力。

  6、能认识时间的意义,培养珍惜时间,珍爱生命的意识。

  二、教学要点

  重点:感知时钟的趣味造型,设计漂亮的小闹钟。

  难点:趣味钟造型的设计与表现。

  三、教学准备

  教师准备:课件PPT、微课视频、轻音乐、导入及示范工具(爆炸盒子、示范成品、钟面、纸盒城堡)。

  学生准备:课本、绘制工具(画纸、彩笔、剪刀、胶棒)。

  四、教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  爆炸盒子导入

  1、制作一个正方形的盒子,在里面贴上各种各样的钟表。

  2、认识钟面并了解不规则图形的闹钟。

  3、课题(板书:漂亮的钟)。

  1、请一个学生打开盒子。

  2、小组初次合作尝试设计钟表3分钟。并说一说闹钟的组成部分?闹钟除了圆形还有什么形状?

  3、谈一谈你们小组的设计理念。

  1、以打开盒子的方式给学生们一个惊喜,激发学生对设计钟表的`兴趣。

  2、感知闹钟的趣味造型,并且尝试合作设计闹钟。

  教师示范

  1、画一个狮子闹钟,并贴在黑板上。

  师生互动,跟读数字,熟悉步骤。

  直观示范,学习设计闹钟的步骤和方法。

  启发提问

  1、欣赏生活中的小闹钟及奇特的装饰钟。

  2、欣赏学生作品。

  3、讲解“大本钟”引到钟表城堡。

  1、看一看:学生的作业。

  2、说一说:PPT里面的钟的造型像什么?有什么特点?

  3、想一想:除了刚刚看到的这些,你还可以怎么设计?

  1、引导学生每个人都能表达自己喜欢的闹钟。

  2、感知闹钟的造型特征。

  个性辅导

  微课示范、教师讲解。

  学生观看、学习后能回忆制作步骤。

  学会独立设计一个创意特别的闹钟。

  合作同享

  教师引导、巡视。

  学生小组讨论、合作。

  培养合作精神,提高效率。

  作品展示

  (3星评价)

  1、谁的闹钟最有趣;

  2、谁的装饰最美;

  3、谁的闹钟最特别。

  1、按要求设计闹钟。小组合作将闹钟贴在城堡上面。

  2、师生互动评价作品。

  3、提提小建议。

  1、展示作品,体验学习成就感。

  2、恰当评价同学的作品,养成良好的审美习惯。

  拓展延伸

  1、除了今天学习的绘画法,PPT展示添加法、拼贴法、装饰法。

  2、学会珍惜时间,热爱生活,珍爱生命。

  1、在课外尝试其他的媒材和方法设计制作闹钟。

  2、了解时间和生命的关系,养成珍爱生命的情感。

  在生活中学以致用。珍惜时间,爱惜生命。

《漂亮的钟》教学设计2

  教学目标:

  1、了解时钟的基本结构 运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。

  2、在比较中找出时钟的基本结构。 在想象中,抓住基本结构进行创新设计。在评价中感受美的设计与美化生活的关系。

  3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感

  教学要点:

  1、重点:能抓住时钟的'基本结构进行想象与设计制作。

  2、难点:时钟造型与运用统一的设计构思方法。

  教学过程:

  一、组织教学,准备教学用具。

  二、情境导入:

  视频导入,我们用什么来看时间?(钟,闹钟,表等)

  今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》

  三、新课教学:

  1、欣赏钟,寻找共同点

  有数字,指针,外形

  2、看起来好像很简单。是不是,那老师考考你们,你们觉得哪些钟好看漂亮。

  对比下下面的图,你觉得哪个好看?为什么?

  对比1:哪个钟的数字好看?为什么?

  (数字对齐,艺术数字造型好看)

  对比2:哪个的指针搭配好看?为什么?

  (指针要有粗细,越长的越细,与外形统一造型)

  对比3:哪个钟的外形好看?为什么?

  (外形线条要流畅,画面工整)

  对比4:哪个钟更加吸引你?为什么?

  (造型有趣,夸张,巧妙)

  对比5:哪个钟的颜色颜色好看?为什么?

  (颜色丰富鲜艳)

  四、学生作业:

  教师示范:老师准备了很多小卡纸,我们可以把这些小卡纸当成钟面,来设计一个造型漂亮的小闹钟。 观看微课视频。

  步骤:1、先画刻度、指针

  2、再画给钟面漂亮的装扮

  3、上色调整

  要求:1、画面工整,线条流畅

  2、色彩鲜艳丰富

  3、装饰漂亮

  教师指导

  五、作业展评:

  选取部分学生的作品进行指点评价。

  六、教师小结:

  同学们这节课都表现得很不错,基本上掌握了设计钟的方法,有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别,而且色彩也搭配得很漂亮,装饰得也很美。

  七、教学拓展:

  我们为什么要珍惜时间?

《漂亮的钟》教学设计3

  教学目标:

  1.知识与技能:

  ①了解时钟的基本结构;

  ②运用造型元素进行时钟的具体或抽象造型设计与装饰;

  2.过程与方法:

  ①在比较中找出时钟的基本结构;

  ②在想像中,抓住基本结构进行创新设计;

  ③在评价中感受美的设计与美化生活的关系。

  3.情感、态度、价值观:培养热爱生活、美化生活的人文情感。

  教学要点:

  1.重点:能抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作

  2.难点:时钟造型与应用统一的设计构思方法。

  作业要求:

  1.基本要求:能画出一个小闹钟。

  2.较高要求:能设计一个造型美观的小闹钟。

  3.个性探究:能妙用各种材料设计制作一个造型美、色彩美、装饰美的小闹钟。

  教具准备:

  各种造型的小闹钟、色彩、卡、颜料、范作及课件。

  学生准备:

  小闹钟、卡纸、剪刀、胶水等。

  培养学生关注生活的美。

  课堂导入

  1、模拟钟表店的情景,播放各种“报时器”、时钟行走的“滴答声”。你们听这是什么声音?播放各种精美的时钟图片。提问:钟有什么用处?

  2、说说你见过的最漂亮的钟。小闹钟是我们学习的小伙伴。又是生活用品和艺术品。现在我们就来学习设计一个“漂亮的钟”。

  听一听、猜一猜感受报时器的声音。

  说一说自己见过的最漂亮的钟。

  赏一赏钟表店里各种漂亮的钟。

  1、激发学生回忆钟的形象,拓展审美视野,明确钟的作用以学习及本课的任务。

  2、培养珍惜美好时光,好好学习的情感。

  课堂的发展

  1、找出时钟的基本结构。

  ①分析钟有抽象形和具象形两种不同的造型。分析动物造型的钟。

  ②找一找钟有哪几部分组成?

  2、时钟设计接力赛。提出“四美”评价标准:造型美、装饰美、色彩美、实用美。

  3、评一评:

  ①钟座的具象形和抽象设计。

  ②钟面的“形状”设计。

  ③时针、分针、秒针的变化设计。

  ④时分、刻度记号的创意变化。

  4、设计与创作:

  ①讨论研究:怎样设计与创作?

  ②动手设计制作与装饰。

  布置学生进行闹钟设计比赛,讲明注意事项,看谁是最动脑筋的“小设计师”。轻声播放音乐。

  1、观察各种闹钟的造型,了解钟是由钟面、时针、分针、秒针、刻度记号、底座组成。学习怎样抓住动物特征进行外形设计。

  2、比一比:每人画两分钟,看哪一组的时钟设计能达到“四美”。

  3、师生共同评议:在教师的引导下,更深层次地明白设计的方法。

  4、小组讨论:

  ①钟的外形与应用关系?

  ②选择什么材料?在紧张又活跃的气氛中设计一个造型美观的`小闹钟。

  1、在欣赏和探究中认识钟的造型结构。

  2、动物造型的钟启发想像设计,培养创造思维和设计意识。

  3、通过竞赛的形式以及师生共同交流,更能激发学生的参与意识,提高思考问题、解决问题的能力。

  4、组织设计、评比活动,更符合学生的心理特点,有助于提高学习的积极性,促进学生个性的发展。

  反思评价

  1、组织学生把作品摆设在“时钟商场”里。模拟商场“购钟”活动

  2、依据“四美”的评价标准进行选购。

  3、介绍自己作品的设计意图。

  4、同学之间互相欣赏选购评价。

  师生共同评价,促进交流和互动。

  课后延伸

  把你的设计告诉你的爸爸妈妈,并与爸爸妈妈一起修改作品。

  加强学生与父母亲间的沟通。

《漂亮的钟》教学设计4

  课文题目《漂亮的钟》

  授课对象:小学二年级

  课时:40分钟

  教学目标:

  知识与技能:了解时钟的基本结构,能够独立为时钟进行设计与装饰。

  过程与方法: 通过图片进行直观观察,发散思维,进行个人自由的独立创作。

  情感、态度价值观:培养热爱生活、美化生活的人文情感,激发学生学生学习美术的兴趣,并养成细致认真的观察习惯。

  教学重点:通过欣赏不同的'时钟图片,学会设计漂亮的时钟。

  教学难点:学会运用不同的材料,设计出特别的、有创意的时钟。

  一、导入激趣

  1. 提问:同学们,谁能告诉我现在几点啦?大家是怎么知道时间的呢?(展示实物:时钟)

  2. 大家还见过哪些不一样的时钟?

  3. 同学们想设计一个属于自己的时钟吗?

  二、讲授新课

  环节一:

  1. 提问:时钟是由哪几部分组成的?

  2. 提问:那表盘是由哪几部分组成的呢?

  环节二:

  1. 提问:我们来到了什么地方?(钟表店)

  2. 介绍古典、现代、卡通时钟以及三种时钟的不同。同学们在欣赏后有什么感受?

  环节三:

  1. 大家现在肯定也想制作一个属于自己的时钟了对吧?

  2. 展示“时钟”道具。

  三、课堂实践

  学生独立绘画出一个有创意的时钟。

  四、分享与交流

  将完成的作品交给老师,老师进行简单点评。

【《漂亮的钟》教学设计】相关文章:

《花钟》教学设计01-20

《花钟》教学设计15篇06-03

《哦十分钟》教学设计05-09

《头饰设计》教学设计10-27

教学设计01-14

《给动物设计名片》教学设计12-15

实用教学设计10-05

地理教学设计10-26

《散步》教学设计10-26

《阳光》教学设计10-26