语文教学总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的语文教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文教学总结1
今学期我担任六(2)班语文教学。由于对小学教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同行学习,圆满地完成了教育教学工作任务。为了更好的开展下学期的工作,扬长避短,特将本学期的工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。
二、积极贯彻新课程标准,认真上好课。
1.根据新课程标准要求和学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。
2.充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中,坚持以学生为主体,老师为主导,师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。把课堂变成有利于学生主动探索的'语文学习环境。
三、做好学习方法的指导
“授人以鱼不如受之以渔”。我从上课如何听讲、课堂笔记如何做以及及时对知识进行巩固、复习,如何学以致用等方面对学生进行了详细的指导。使学生学有目标、方法得当,收到了事半功倍的效果。
四、严格要求学生,做好学生的辅导工作。
本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中,我主要采用“抓两头,扶中间”的方法,注重培养优生的特长,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,注重鼓励他们,并在课堂中积极为他们创设机会,给予鼓励,树立信心。课后布置作业也力求少而精,努力做到既减轻学生的过重课业负担,又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文实践活动。
1.每日一名言。“腹有诗书气自华”,通过这一活动的开展,提高了学生的文学素养,和背诵能力。
2.办黑板报报。让学生自己收集资料,自己设计版面,提高了学生的欣赏水平,丰富了大家的语文知识。
3.开展口语交际。在班里开展了《祖国在我心中》《感恩父母》《告别陋习》等演讲,大家参与的热情很高,并从中得到了锻炼,站在讲台上不再脸红、不再结结巴巴、语无伦次了。
六、不足及今后努力的方向
总之,在本学期的教学工作中,我力争严格要求自己,做到为人师表,以身作则,注重身教。经过一个学期的努力,取得了一定的成绩,我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天而奉献、继续努力。
语文教学总结2
本学年度,我担任高二(3)班和高二(4)班语文教学工作,同时兼任班主任。我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学反思。
一、在师德方面:
热爱自己的工作,有良好的事业心、责任心,有钻研精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受各项工作任务,热爱每一位学生,平时能够以身作则、言行一致,做学生的表率,注重个人形象,使学生得到良好的教育,真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则,关心集体,团结协作。
二、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,高中的学生也有不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的`理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与学科组活动,加强集体备课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。
5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。
三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面:
深刻地认识到:时代在发展,社会在进步,教育教学观念的不断更新和变革,自身所掌握的知识满足不了现代教育教学,所以我十分注重业务学习,不断充实知识,提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍,从中了解最新的教育动态,教育改革的新动向,以科学的理论指导自己的教育行为。
四、工作实绩:
近几年来,我一直担任班主任工作,兢兢业业、踏踏实实,一点一滴地积累经验,虚心接受别人的意见,一步一个脚印走到今天。通过不断努力,在工作中取得了一定的成绩。
总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!
语文教学总结3
作为一名语文教师,我认为学生对知识的掌握仍存在一些难点,疑点和困难点。有很多学生,由于长时间不认真学习,知识脱节,综合能力评比较差。对于概念理解知识过于肤浅,对知识缺乏灵活运用。也有一部分学生学习态度比较浮躁,轻飘飘,能力较差,还需要继续努力,很多方面需要继续辅导。从学生的作文能力来说,只有部分学生的作文水平可以推陈出新,大部分学生的作文水平仍停滞不前,停留在老路子上,抄袭仿制现象较为严重。还有一些学生没有养成良好的学习习惯,做题马虎,丢三落四。还有部分学生缺乏自信心,这都需要我对此进行辅导。总结以上学生的具体情况,我写出了新一年的语文教学总结计划,内容有下:
一、教学总目标
以《课程标准》的新理念和新目标,致力于学生语文综合素质的提高和学生学习方式的改变。感受文学作品中生动的形象,体会丰富的感情和深刻的寓意,品味和积累优美的文学语言;体会作者的丰富的情感学会说真话,抒真情,写出真实感受;感受乡土文化的独特魅力,学会从生活中获取丰富的写作材料;学习记叙和描写相结合的写作方法,了解议论和说明的一些方法,学习写简单的说明文;了解联想、想象和夸张的作用;在写作中学习运用想象。
培养学生的良好行为、学习习惯,在课外辅导的过程中对学生进行多方面强化教育,是学生能够意识到自己存在的问题并加以改进,建立起学生自己的自信心。鼓励学生参加各种语文作文大赛,在与外面接触的同时提高自己,最终达到学生的全面进步。
二、教学分目标
欣赏名家优秀诗文,萌生阅读文学作品的兴趣;感受文学作品中生动的形象,体会丰富的感情和深刻的寓意;懂得写作文要有感而发,主动观察并感受生活的变化;投身“我爱文学”主题活动,在活动过程中亲近文学,热爱文学,尝试表达,学会合作。
认识作品展现的多姿多彩的生活画卷,体会作者的丰富的情感;根据作品的内容展开联想,发表自己的看法;体会文学作品对少年儿童健康成长的意义,珍惜金色年华;回忆过去的生活,学会说真话,抒真情,写出真实感受;主动与人交流,说话注意对象、场合,用语文明得体。
培养学生的爱国主义情操,了解过去,展望未来;学习古代成名诗人作家的学习方法与事迹,建立起学生心中的那股奋发图上的学习精神。对面前的所有事物进行分类,观察,摘抄。
联系作品的文化背景,了解民俗文化的丰富内涵;欣赏作品展现的优美画面和语言风格,体会作者的美好情思;调查家乡的风俗民情,感受乡土文化的独特魅力;懂得生活是写作的源泉,学会从生活中获取丰富的写作材料;走进图书馆,学会检索书目,查检工具书,根据需要进行摘录,做读书卡片。
欣赏散文优秀、精辟的语言,体会课文表达的`感情;了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次;学会观察景物的特点,并作简单描述;说话有针对性,有吸引力,善于打动别人。
学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法,学习他们的创新精神;了解一些科学知识;学习记叙和描写相结合的写作方法,了解议论和说明的一些方法;学习写简单的说明文;进行采访、调查等实践活动,了解身边的科技发明情况,学习写科技新闻,并进行口头发布。
三、教学重点
欣赏名家优秀诗文散文,萌生阅读文学作品的兴趣;感受文学作品中生动的形象,体会丰富的感情和深刻的寓意。学会观察景物的特点,并简单描述。
体会作者的丰富的情感,根据作品的内容展开联想,发表自己的看法,珍惜金色年华。
了解民俗文化的丰富内涵,欣赏作品展现的优美画面和语言风格,体会作者的美好情思。
感受文学作品中生动的形象,体会丰富的感情和深刻的寓意,品味和积累优美的文学语言;体会作者的丰富的情感学会说真话,抒真情,写出真实感受;感受乡土文化的独特魅力。
学习科学家的科学思想、科学精神、科学方法和创新精神,对自己进行鞭策。
初步了解联想、想象和夸张的作用,在写作中学习运用想象思维。
四、教学难点
懂得写作文要有感而发,主动观察并感受生活的变化;亲近文学,热爱文学,尝试表达,学会合作。
根据作品的内容展开联想,发表自己的看法,学会说真话,抒真情,写出真实感受,说话注意对象、场合,用语文明得体。
体会作者的美好情思,学会从生活中获取丰富的写作材料,学会检索书目,查检工具书,根据需要进行摘录,做读书卡片。
了解一些科学知识;学习记叙和描写相结合的写作方法,了解议论和说明的一些方法;学习写简单的说明文。
初步了解联想、想象和夸张的作用;在写作中学习运用想象;学习婉转拒绝。
有步骤的渗透教学思想方法,培养起学生的思维能力和解决问题的能力。
在实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程。初步培养探索解决问题的有效方法,形成观察、分析和推理的能力
五、教学心得
经过这些年的教学工作,总结了自己的工作经验和实践计划,我已经很大程度上了解了学生在学习语文中遇到的困难与问题。综上是我所提出的新一年里的教学总结,如果学生能够按照我所提出的要求进行努力学习,是能够在一年里有很大的提高。这是我分内的事,但是我也需要家长的配合才能够将学生的平常表现与成绩挂钩,实现共赢。
语文教学也是一门很强的艺术,把握不好,使学生丧失了对语文的兴趣,这就不仅仅是学习态度的问题了,也是对我们优秀汉字文化的损失。我深知其中的道理,平常也是努力教学,希望能够将学生带到更高一层的水平。这是我的一年嘴基本的工作总结与目标。
语文教学总结4
本学期我担任初一年级(1)班和(3)班的语文教学,在教师的辛勤努力和全体学生的积极配合下,基本上算是圆满完成了教学任务。虽然语文总体成绩仍不是那么尽人意,但是在进步着。下面我就本学期的语文教学做一下总结:
一、生字词仍是重中之重
本学期我在主抓其他教学环节的基础上,对生字生词及好词好句没有丝毫的放松。虽然他们已经步入了初中,不能再像小学生那样让他们成天写生字默生字了,但生字好词仍是他们学好语文所必须做好的准备。虽然很多字他们小学都学过,但很多学生不认识,有的学生甚至连拼音都不会,更别说会写,这对展开语文教学带来了很大的阻力。
我是一个爱总结爱反思的人,所以我也要求他们认真正确的对待自己的不足。既然成为了我的学生,那就必须把基础牢牢的打好。所以课余我要求他们对于不会的字词反复的写,结成对子,一帮一,克服拼音的障碍,脚踏实地把学过的正在学的每一个字每一个词牢牢的记住,记死,并会灵活的运用。
经过一个学期的训练,绝大部分学生的词汇量有了大幅度的增长,字体有了很大的改观,同时作文的错别字也大大的减少了。
二、把课堂还给学生
语文的教学是在教给学生良好学习方法的基础上,让他们学会自学。所以我的教学是在以学生为纲的基础上,放手让他们自己学。比如我设计问题,调动他们的积极性,让他们去课文中寻找答案;比如我把课文还原成生活现场,让他们自导自演,深入其中,体会人物的内心。就像《安恩和奶牛》那课,班里俨然是当时的集市,市场上有安恩,有想买牛的屠户,有来来往往的买卖人,当然还有那头和安恩一样孤独的奶牛。在各色人和安恩的对话中,大家体会到了安恩的自尊,安恩的善良,安恩那颗仁爱的心。当然这样场景的还原是要在能够绝对掌控班级纪律的基础上,要在做好充分准备的.前提下。
在刚开始放手的时候我也有过犹豫,毕竟那么多年大家都是把文章的结构分析作为重点,从头到尾按照教参讲一遍重点词句完事,我这样做会不会是丢了西瓜捡芝麻甚或连芝麻也捡不到,而且像我这样教学刚开始进度很慢,又无模式可循,搞得自己很累,尤其对于我所担任班级的学生,程度又差,一堂课下来,他们是轻松了,我都快累垮了。
但针对现在的语文学习现状,真正考课内文章分析需要死记的东西又有多少,与其给他们鱼,不如授之以渔。在我的坚持下,班里基本上每个人都能主动预习课文,分析课文,自设问题,与作者对话,课内课外语文阅读的能力有了很大的提高。
三、阅读与记笔记同步进行
在学期初的小测试中,很多学生的课外阅读都拿了零分。初一的学生没什么耐性,阅读能力差,这是公认的。但仔细看题,就能发现这零分的获得不光是能力差的问题,更是懒惰的后果。题目很简单,从文章中就能找到答案,为什么还有那么多零分。很大的原因就是他们太懒,文章看都没看。在他们的头脑里已经形成了这样的思维定势:那就是阅读很难,看也看不懂,还不如直接放弃。
针对他们的懒惰,我开学见面课就要求他们每人准备一个硬皮本,作为阅读笔记。这个本上要记载好句子更要记载好文章。他们很兴奋,新鲜嘛,很听话,每个人都准备了一个本,很结实很美观。《为你打开一扇门》这课学完后,家作时我要求他们完成课时练上的习题,第二天交上来时,两个班级,90人,第二课时的课外阅读《人生之门》没有一个人写。问了原因,说是不会。我问:字认识吗?回答说“认识”。我说:“那好,抄。把《人生之门》抄一遍,告诉我你知道了什么。”于是阅读笔记的第一页就是从抄课外阅读开始的。不光抄,我还让他们抄后
写感想,随便写。就这样,连续抄了近一个月的课外阅读,慢慢的课外阅读的题他们开始做了,做的也像点样了。遇到好文章,不用我吩咐,勤快的学生也主动抄了。一学期下来,基本上每个人的本也剩不了几页了。
四、 作文不再很头疼
作文是个让人烦的东西,但它却占了语文考卷的半壁江山。当然也不能为了分数而作文,那样是做不出好文字的。在作文的教学上,我的观点是多写,多抄,多模仿。作文的教学要不拘一格,这样学生才不会厌。
本学期在作文的教学上,我在保证大作文的基础上,每节课上都让学生以感想的形式写了二百字至三百字不等的小作文,每周有两篇不限体裁不限内容不限字数随便写但要真实的随笔。如此一来,作文的数量是保证了,但我的工作量增大了,真的是改不完,也讲评不了。所以,随笔我只写评语,不讲评;大作文,学生互批,我监督和总结,即用学生的视角来感知他们自己的文字,这样毛病好找,很多学生为了小小的虚荣,写完也会反复修改,既基本杜绝了错别字,又保证了卷面的整洁。因为他们认为在教师面前犯错不丢人不伤自尊,让其他同学挑出毛病才是真的丢人大伤面子。所以,学生批改作文的热情很是高涨,这样既减轻了教师的负担,又刺激了学生写作的神经。当然我没有把主动权全给他们,每篇作文必须有两个及两个以上的批改人,他们也不能胡乱的批改,所有批改过的还未讲评前都会汇总到我这里,由我统一监督和总评。
这样一学期下来,学生的写作兴趣有了很大的提升,我手写我心嘛。当然写作水平还有待于进一步的提高。
总的来说,本学期的语文教学还是小有收获的。但其中也存在着很大的不足。如初一(3)班有几个顽固分子作业就是不交,软硬不吃,平时上课也不怎么听讲,成绩差的一塌糊涂;如初一(1)班有几个双差生一味的爱捣乱,油盐不进,实在让人头疼。当然这些都是不能放弃的人,我会在新的一年里对他们加大教育力度,尽快使他们回归到正常的学习道路上来。
语文教学总结5
经过一年来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.
1、钻研教材,掌握新的教学理念。
新教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课标,根据学生的年龄特点,精心设计教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓。
2、识字写字教学,作为教学的重点
本学年是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的'间架结构、书写位置;临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认证书写的积极性。
3、注重口语训练,为写话打下基础。
口语训练我采用提问,设计说话题目、的形式,让学生解放自己的嘴大胆
去说,要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,在交流,然后写,最后修改并抄正。
4、抓差快优,提高本班成绩。
面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。
教学中也存在问题:1.学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动,有些学生写字习惯差、姿势不正确,2.课堂中努力构建开放,民主的教学模式还不够到位。今后的教学工作中,有待努力改进。
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