教学科研工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的教学科研工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学科研工作总结1
新学期开学伊始，我校统领三部所有学科的教学科研课题《改变教与学的方式，提高小学课堂教学有效性》在福田区科技局、教育局组织举办了“20xx年福田区公益性科研课题答辩会”受到市区教研室的高度认可，掀开了我校新学期教学工作的序幕。以有效教学的研究为中心的教学工作就此正式展开。
一、常规教学管理科学有效：
规范常规课堂教学，向教学管理要效益是我们一贯的主张与实践。
1、学校要实施有效教学，提升教育教学质量，必须依靠全体教师，抓好教师队伍建设。4月14日下午，我校邀请教研中心陈祥俊主任给全体语文老师做《改变我们行走的方式》专题讲座。陈主任从目前语文教学的现状出发，从教师“行走方式”入手，以华新小学谢家碧老师课堂实践为例，谈了他对语文教学的理解与建议，希望岭园小学的语文老师改变自己的教学方式，真正转变“教”与“学”的关系。讲座完毕后，大家形成共识：课堂角色的“转变”，必须从现在开始。
2、作业的布置与批改是教学流程的一个重要环节，也是学生复习巩固的一个重要部分，我们以分部为单位开展了“合理布置作业，提高作业有效性”的研究，充分肯定了教师们在作业布置中进行的大胆尝试和批改作业的优点，同时也对作业布置与批改提出了更高更细的要求，关注学生的不同需求，因人而异，因学科而异，提高作业布置与批改的有效性，从而进一步提高学生学业成绩，提升教师业务素养。
3、教学质量的提升是学校的中心工作，必要的、科学的测试与评价是提升教学质量的保证。为推动我校各学科教学的均衡发展，促进学生综合素质的全面提升，我们举行了“勤学乐学我最棒”学科教学活动。经过老师们的辛勤劳动和同学们的辛苦努力，我校三部共79人获得特等奖，716人获得一等奖。
4、家校结合，协同育人是我校教育教学成功的经验。5月11日，岭园小学三部召开本学期家长会，会议由梅燕歧副校长主持。会上，xx校长作了重要讲话，他和家长交流家庭教育的心得，还着重强调了学校安全工作的要点，希望各位家长配合学校做好学生安全工作，注意校园周边的安全隐患。
5、六年级毕业班工作是学校工作的重中之重。学校十分重视毕业班工作，学期中间各部分别召开了六年级全体任课教师会议和六年级全体学生会议，从毕业班学生的思想教育、课堂教学、日常管理等方面了解老师和同学们的需求，并对毕业班工作提出具体的要求，强调要抓好学生的思想教育与班级日常管理工作，抓好常规教学与培优转后的工作。
5月底6月初，学校本着公开、公平、公正的原则，先后举行三次测试，选拔推荐学生参加外国语学校的考试，此项工作牵动着六年级上千名学生与上千个家庭，涉及到组织命题、考试、成绩管理、择优选拔等数个环节，在学校教导处、教科室和部分教师的共同努力下，我们圆满完成了此项工作。
二、科组课例研究深入实效：
1、本学期，我校语文科组黄永利、尹晓玲、王新哲老师，数学科组陆昕主任、余霞老师，英语科组钟晓燕老师分别代表各部各科组参加区级教学竞赛，每一次参赛既是对参赛老师的一次锻炼，同时也是科组教师的一次很好的交流研讨的过程，我们以参赛课例为原本，围绕教学目标的制定、教学流程的设计、课堂教学的组织等不同课题组织科组教师集体备课，共同研讨，既加强了科组教师的凝聚，又提升了科组教师的教学科研能力，使课例研究深入实效。
2、5月26日下午，xx校长和三部语文老师一起听了颜一红老师执教的《渔歌子》一课。课后，颜老师和大家分享自己的教学理念和本课的'教学设计意图。xx老师分别谈了自己的听课感受。最后，xx校长做精彩点评，并鼓励老师们常开展这样有意义的活动。
3、各部随堂听课根据各部师生情况和教学重点在各部主管教学的校长和教科室的组织下有条不紊地展开。6月初本部全体行政先后听了xx等老师的课，并进行评课。课前准备充分，知识点讲解较清楚，学生兴趣浓厚，是这些老师共同的优点。
三、教学成果优质高效：
一分耕耘一分收获，辛勤的付出让我们共同分享了丰硕的成果。
1、xx三位青年老师代表我校参加了福田区青年教师阅读教学优质课评比活动，三位教师以她们精心的教学设计，机智的课堂调控，精彩的课堂生成赢得了听课教师和评委的好评。xx老师荣获一等奖，xx老师分获二三等奖。
2、3月10日上午，福田区转变教与学的方式系列研讨活动之三——自主阅读现场会在我校二部举行，福南小学xx老师、岭园小学xx主任、xx老师执教了三堂阅读课，区小学语文教研员xx老师对我校的两节课给予了高度的评价，盛赞张主任的课“淡定从容”，xx老师的课“真实、朴实、扎实”，闪现着智慧型教师的风采。
3、3月16日上午，我市各区教研员及相关专家一行13人，在市语文教研员、全国着名名师赵志祥老师的带领下，莅临我校本部，深入12位语文老师的课堂开展听课
教学科研工作总结2
xx学院为打造一支高素质教师队伍，严把教学质量关，力求提升教师业务能力。本学期，开展了“迎本科评估专项教研”系列活动。
一、迎本科评估，学指标体系
xx月，xx学院专任教授宋梅华为老师们解读本科合格评估知识内容，并根据现有教师的专业特点详细制定了评估推行计划。她指出本科评估重抓教学，教学过硬评估事半功倍。身为高校教师一定要以严谨的治学态度，一丝不苟的奉献精神积极投身于迎接本科评估工作中。以高标准、严要求，开创恒星教学新时代，建设教育学院新局面。
二、迎本科评估，教科研讲座
xx月，xx学院专任教授xx与全体老师共同分享《xx》，xx教授从教育科研的含义入手，逐一对课题研究的意义，教育科研的主要特征、基本思路以及目前学院教科研的现状和问题等方面展开阐述，具体介绍了教育研究的范式和分类以及研究问题的特征与选题准则。鼓励老师们要积极带着教科研任务去学习教育新理论、调查新研究、收集新资料、撰写新论文，高效地进行教育教学实践创造性劳动。
三、迎本科评估，骨干教师示范课
xx月中旬，我院开展骨干教师示范课展示活动。从青年教师成长为骨干教师首先具备了扎实的'教学基本功和调控课堂的教学艺术。此次活动，通过个人备课，教研组磨课，教授指导课等多种形式呈现出来，为青年教师起到了良好的榜样示范作用，同时也稳步提升了教师的课堂教学水平。
四、迎本科评估，新教师课程展示
xx月，暨骨干教师示范课结束后紧接着迎来了新教师课程展示。对于刚刚走上工作岗位的她们来说，无疑是一次考验，新教师非常重视本次活动。在思想上，她们认为是一次锻炼、学习、提升的宝贵机会；在行动上，她们为上好这节课做了充分的准备：搜集相关资料、制作精美课件、设计合理的教学过程、请教授指导，反复修改。在教学展示上受到了与会领导、教授们的高度赞扬。
开展教科研活动既是教师提高教育教学质量的动力源泉，又是加强师资建设的有效途径。因为它是提高师德，提升自身业务能力素质的重要途径。我们坚信只要有行动，就会有收获；只要有坚持，就会有奇迹。教育学院全体教师一定会在教科研的道路上不断前行，不断实践，不断探索，不断研究……
教学科研工作总结3
一、利用自然环境，有助于开阔幼儿的眼界，陶冶性情
我们根据农田耕作的季节特征，有意识地为幼儿创设参加简单的农田劳作的机会，如：春天带孩子们到田里播种黄豆、花生、玉米、打营养杯、并在营养杯中摆放各类种子，初夏带孩子们拍油菜籽、拾麦穗等，秋天带孩子们去采摘棉花、花生、挖土豆、挖红薯、排大蒜、拾稻穗等，冬天带孩子们去麦田中踩压小麦、到菜园里拔草、上肥等农田劳动，使幼儿近一步了解和认识了农作物的生长规律，了解人与自然的依存关系。孩子们认识了各种农作物及田间的野花野草，再也不会把韭菜说成小麦、把荠菜说成野花了。而且激发了幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果的情感，并增强了幼儿的体力，陶冶了幼儿活泼开朗的性情。
二、利用自然环境，促进幼儿审身体动作的发展
自然万物对于人的吸引力是巨大的，尤其是儿童。但是由于家长们对现代都市生活的向往，剥夺了孩子们走进自然的机会，同时也使孩子失去了许多的机会，身体的动作协调能力也较差，所以产生摔跤、碰撞等意外较多。为了提高孩子身体动作的发展，我们充分利用“亲近自然”的时候，带孩子们来到小路边、田埂上练习跑、走、跳等基本动作，并结合了许多趣味性强的“骑马”、“开飞机”等乡土游戏，激发幼儿克服困难、坚持锻炼的精神，勇敢地走在高低不平的小路上、又窄又长的田埂上，跨过宽窄不一的小土沟、小水沟。刚开始时，有些小朋友不能保持身体平衡摔跤了、退缩了，但是当看到同伴勇敢地坚持尝试、练习时，也开始爬起来继续锻炼。慢慢地，孩子们在这种轻松、愉快的氛围中，身体动作水平有了明显的提高。
三、利用自然环境，激发幼儿的想象力和创造力
1、儿童与自然是天生相通的，在自然所创造的美，更能充分发挥他们的创造性和想象力。
当今的幼儿教育，已把培养幼儿的想象力创新精神和实践能力作为重点。我们根据我们农村的自然资源，收集各种农村的自然物及农作物，进行动手制作，使幼儿的想象力、创造力得到充分的发挥。农村中随处可见的小石子，到了孩子们手中变成了“金木水火土”的游戏棋子，再染上各种漂亮的颜色，就变成了装饰相框的最佳材料，并玩起了“铺彩色路”“堆假山”“抓石子”等游戏。孩子们把家里的芋艿、萝卜、土豆、红薯等农作物带来园，根据想象、创造性地制作出了各种有趣的小动物。毫不起眼的稻草到了孩子们手中更是千变万化，不但可以剪、贴、粘做成各种稻草作品、还可以搓成稻草绳子进行跳绳锻炼。还用稻草扎出了马、章鱼、人、风车等各种造型。农户家中到处都是的大大小小的陶瓮，到了孩子们手中，通过颜料加以装饰，马上变成了一个个漂亮的工艺品，在中间插上各种野花野草，成了我园创设环境中特有的'一道自然风景。孩子们在与这些自然材料接触操作的过程中，变成了一个探究者、发明者、创造者，孩子们的思维活跃，想象丰富、孩子对周围事物的认识也更加深刻。
2、德国教育家福禄贝尔说过：“儿童对大自然的好奇心犹如干旱的植物对水的渴望，要用引发好奇、培养兴趣的手段，促使儿童自然地投入探索活动。记得在一次散步时，孩子们惊奇地发现：“为什么有的树上还有树叶，有的树上光秃秃的？”“为什么有的树干上绕着稻草？”“为什么有的树叶是红的、有的树叶是紫的、有的树叶是黄的……”大自然的一切美好的景色，启发了孩子的好奇心，使孩子们对探索各种季节的树产生了浓厚的兴趣，激发孩子不断提出新的问题，从而形成了我班的主题活动。通过不断尝试将教室搬到大自然中，使孩子通过多种方式全面认识世界，激发了幼儿不断探索世界的热望。
3、在教育活动中，许多教育内容来自于美丽的自然环境，我们将自然环境作为一种外显的教育因素对幼儿实施教育。
例如：秋天是一个成熟、丰收的季节，于是我们组织幼儿开展了参观秋天的田野、和农民伯伯忙秋收、有趣的种子等活动，孩子们在活动中既认识了秋天的农作物，体验劳动的乐趣，更懂得了要珍惜劳动成果的道理。秋天，菊花盛开、正是秋游的好时节，为了更好的陶冶有的情操，萌发幼儿对大自然的热爱之情，我们又组织幼儿去农民公园秋游，观赏到了大自然的美景。为了让幼儿了解我们再如当今的环境问题，我们通过组织幼儿观察社会大自然的环境污染问题，如烟窗冒烟、汽车尾气、河水又黑又脏、满地垃圾等，了解了与他们生活密切相关的大自然污染现象，是他们了解了环境的重要性，从小建立起环保意识。
四、利用自然环境，激发幼儿爱家乡的情感
1、我们利用农村的自然环境和资源，并结合季节特点，农田耕作季节等组织开展了一系列的活动。当稻子、小麦收割后，我们拿着小篮子一起来到附近的农田中拾稻穗、拾麦穗，使孩子们深刻体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话的内涵。并捡起随手可得的稻草、麦管拿回幼儿园进行环境布置，并投放于区角活动。当毫不起眼的稻草、麦管通过孩子们的剪、粘、帖等方法制作出了各种作品后，身为农家孩子的自豪感油然而生。
在秋天收获的季节里，我们和孩子们一起来到玉米地帮农民伯伯一起掰玉米棒；来到田里挖土豆、红薯等；在一场小雨过后，孩子们来到田野里玩泥巴、玩沙石……孩子们在这真实有趣的大自然中展开各种活动，充分感受到了劳动后的快乐及身为农家孩子的乐趣，从而萌发了爱农村、爱家乡的情感。
2、大自然、大社会是幼儿接受教育、获得主动发展的大课堂，我们根据教育目标、季节变化，有计划地带领幼儿走出幼儿园，来到大自然、大社会中，领略大自然的美好风光及家乡蒸蒸日上的新风貌，参观了我们新建的医院、小学、拓宽的马路、热闹的农忙景象等，激发了幼儿爱家乡、爱人民、爱祖国的情感。
我们本着“环境塑造人，环境教育人”的原则，积极创设有利于幼儿身心和谐健康发展的教育环境，充分挖掘多种自然教育资源，让孩子分分秒秒置身于自由宽松的教育环境中，各种能力得到了良好的发展。
总之，大自然是我们取之不尽、用之不竭的活教材。只要充分利用这些自然资源，为幼儿创设良好的教育环境，我们的孩子一定会更聪明、更明理、更健康。
教学科研工作总结4
一、班级工作方面
作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的人生观。在这一年中我认真参加每次的业务学习。今年我担任了小三班的教育教学工作,我们班有33名幼儿,因为是小班的幼儿,所以在各方面都要从新的东西开始学,一学期下来,孩子们的进步都很大,看到他们的进步,作为老师的我们心里也很开心。根据期初的班务计划,我们开展了很多的活动,有“小班组自理能力比赛”、“冬季运动会”等活动,活动的开展锻炼了孩子们各方面的发展,同时也增进了和家长之间的情感。在平时的各项教学活动中,我们对进步的幼儿给予及时的表扬,对能力较弱的幼儿给予鼓励;针对性地对个别幼儿进行鼓励教育,一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿,孩子们哭成一片,哭着嚷着找妈妈,而现在跟我们老师亲密无间,相信通过本学期的培养,孩子们在下学期中一定会有更大的进步!
二、教育教学工作
1、在日常工作中,我能认真的完成各项工作任务,课前认真备好课,准备好丰富有趣的教育活动,上课时平等对待每一个孩子,给每一个孩子有充分展示自己的机会,注意给胆小的孩子多一些爱护,给注意力易分散的孩子多一些鼓励,给体质弱的孩子多一些照料,给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思,不断总结,每月撰写教育随笔,并上传于教育博客,以此提高自身能力与写作能力。
2、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
3、认真填写周计划、区域观察记录表、班级情况表及各种表格。
三、保育工作
对于我们小班幼儿,在保育方面的工作是放在首要的,家长们最为关心的问题就是自己的宝宝在园的情况——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我们老师很注重观察全体幼儿从几方面入手:
1、加强幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
3、加强幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的.午睡习惯,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重点之重,保障每一位幼儿的人身安全,是每一位教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。幼儿园开设了《安全教育》这门课程我觉得非常适合幼儿园的孩子们,让他们增强自我保护意识,活动的设计十分贴近幼儿的日常生活。
五、家长工作
经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。并在此基础上同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
六、认识不足,努力进步。
回顾这一年中的点点滴滴,忙碌而又快乐着!我觉得在班级的管理方面还有待加强,管理应该更规范,更具体。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁,因为想把工作做的更完善,有时还是会有疏忽的地方,缺乏经验的累积,在接下来的工作中,我将努力改正自己的不足,向更高的支点迈步!
教学科研工作总结5
本学期，我们认真贯彻落实县教研室的工作安排，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益。同时发挥教导处的教育科研作用，使我校的教学、教科研水平有了一定的提高。
一、加强理论学习
本学期中，教导处在学期初布置了教师业务学习内容并多次组织各教研组教师进行集体备课，就教学中的问题共同商讨，潜移默化转变教师的教学观念，逐步落实到了教育教学实践中，我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、重视教学工作的指导与检查
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。教导处经常性地对部分教师进行检查，并及时把发现的问题与教师本人沟通。如在教案检查时发现个别老师备课环节不完成，教学流程太简单现象，及时找相关教师谈话并把学校备课有特色的教师的教案让他们观摩学习；再如检查学生作业时，发现有的教师有误判和没有进行二次批阅现象，问题少的及时找相关教师谈话，并像他们讲清厉害关系，问题多的拍照发到学校QQ群进行全校性的警示教育，经过几个学期的坚持不屑的不怕得罪人的工作方法，我校教师在教学的各个环节大部分都能按要求认真完成，这对提高全体教师的工作态度起到了不可或缺的积极作用。在教学五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，杜绝不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向45分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处经常进行随堂听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的优质课评选活动，给每位教师提供了展示自我的平台，组织相关的主题教研活动，不断提高教师的教学水平，取得了较好的效果。本学期我校共有语、数、英、品德与社会四个学科的四位教师参加了县级学科课堂教学评优活动，期中牛瑞林老师的数学课被评为一等奖，杜桂平老师的英语课、郭淑婷教师的语文课、吴建忠老师的品德与社会课被评为二等奖。在“一师一优课，一课一名师”赛课活动中，我校倪鹏飞老师的《圆柱与圆锥的整理复习》获市级一等奖；吴建忠老师的语文课《窃读记》获市级二等奖、杜桂平老师的英语课《How Do you go to school》获市级二等奖。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和个别访谈，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握第一手材料。积极开展听课评课活动，要求教师听课16节以上。
4、注重学生的素质培养，全面开展学生的阅读活动，开学初将阅读书目发到每个班级，并注重落实，效果显著 。本学期在县教研室组织的讲故事比赛中我校的参赛选手获优秀奖；参加的河北省教育厅组织的以“弟弟妹妹来了”为主题的征文比赛中我校有两名学生分别获省级三等奖和优秀奖；在燕赵少年读书系列活动中，我校董文璐同学获市级一等奖，陈晨和张文蕊同学获市级二等奖，同时吴建忠、张秀春、胡铁云三位教师获优秀指导教师奖励。
5、做好期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高教学能力
1、加强教研组建设，本学期我校共设五个教研组，学期初各位组长组织本组成员订好计划，组织学习各学科教参和20xx版新课标，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断得到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新教师的考核工作，加强对他们的指导，每次听课后都找他们谈话，指出优点提出改进建议，使他们的教育教学能力都有了一定的.提高程度的提高。
3、重视毕业班工作，学期初召开毕业班教师会，了解教师在教学中存在的问题和各班学生的学习情况，针对问题讨论对策，要求教师在补差的同时不忘培优，力争使优秀率和及格率双提高。教师会之后召开毕业班学生迎考动员会，提醒学生时间紧任务重，要利用好在校的100多天时间配合老师完成新知识的学习和小学阶段的综合复习任务。本学习共召开毕业班教师会和学生会各四次，提高了教师和学生的工作、学习积极性，取得了较好的效果，我校小考进入全县600名的学生共20人，期中5人考取了沙城中学。
四、积极完成上级下达的零时性工作
本学期我县教育系统开展了轰轰烈烈的文明城市创建和学校十个一工程，这些工作虽然费时费力，但我们教导处所有人员齐心合理。发扬了较强的团队合作精神，按上面要求的各项指标，按时圆满地完成了各项工作。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，使我校的教育教育工作取得更好的成绩。
教学科研工作总结6
一、聚焦有效教学，提高教育教学质量每周一小查一学期两大查：教学常规管理扎实化
教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的发展。本学期，我们继续巩固、推进上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。
学校对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改（每周一小查——每周五下午都定期检查；一学期两大查——期中教学检查和期末教学检查），帮助大家寻找教学中存在的问题，并提出改进措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
本学期，我们推出教研式集体备课。以同年段同学科的备课组为单位，每个备课组成员平均分担本学期本学科全册的备课工作，共同完成全册教学资源包的集体备课形式。教学资源包包括每节课的教学设计、配套课件、作业练习以及单元检测试题等。资源式集体备课，主要是为了减轻教师备课的负担，为日常教学提供方便。
1、扎实推进“轻负高质”工作
认真贯彻落实《关于进一步推进“轻负担高质量”工作的实施办法》，严格执行省教育厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行中小学课程计划；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必须严格按大纲要求，不得删减；要开好综合实践活动课程，要坚决落实中小学生每天锻炼1小时的目标要求；规范作息时间，控制作业量，确保学生休息和体育锻炼时间；要求教师做好上课前准备，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特别是有偿辅导。此外还要重视后20％学生的教育，给予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照顾等，能使一切不该掉队的学生不掉队。
2、搭建平台让学生自主展示才华
为了让不同层次的学生有所发展，我们准备为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将举行1年级拼音能力测试、2年级开展汉字书写比赛，3——6年级“作文竞赛”、 1——2年级学生口算能力测试、3——6年级数学能力测试。
二、加大教科研力度，提升教师教科研素养三种形式滚动推进：骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课三驾马车并驾齐驱
新课程的实施，促成教师从个体备课到集体备课的转型。本学期我校的教研式集体备课也是以同年段同学科的备课组为单位，是融备课、上课、教研为一体的集体备课形式。教研式集体备课按“确定课题，个人初备——讨论交流，形成初案——反复研磨，讨论修改——公开教学，研讨反思”的流程进行。
同时为充分发挥我校骨干教师的作用，借鉴总结先进的经验，遵循教师特点和成长规律，做到以点带面，为骨干教师的专业成长提供的帮助,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的骨干教师队伍。
本学期我们重点推出骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课，让这三驾马车并驾齐驱，点亮学校的教科研之火。
1、课题管理常规化
教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅相成，学生才能真正受益。教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。
（1）结合教师继续教育，展开新课标学习研讨，通过理论学习，各科教师熟悉新课标内容，能撰写专题心得体会报告。
（2）积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，提高论文发表和获奖的层次。
（3）鼓励教师积极申报县、市级及更高级别的课题研究，不断提高自己的教科研水平。
2、加大校本研训的.力度
校本教研涉及到教师的面更广，更切合教师的实际，更有利于教师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干教师的辐射作用，激发教师的自主学习的兴趣。同时，要挤出一定经费聘请名师来校指导或外派教师学习。从而不断提高教师的业务能力和专业水平。
★主要内容和基本形式：
（1）专业精神
①每学年组织一次先进教师经验交流会；
②扎实开展全员读书活动。创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇xxxx字的读书心得。
③结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核依据。
（2）专业知识与技能
①学校每年至少组织12次（每学期6次）各学科集体备课活动；
②深入开展各学科团队赛课活动，继续提高教育科研含量。以研究的状态进一步开展主题式团队赛课活动；
③每位教师每学期听评课不少于10节，评课至少2节；
④每位教师每学年至少参加一次评价研究活动；
⑤学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。
⑥有效开展与学校工作实际紧密联系的课题研究。倡导各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让教师们在研究过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。
（3）专题培训、加强业务理念和能力培训。在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技术等方面的专题培训。
(4)学校特色
①开展师徒结对，优势互补活动。
②科研型团队赛课
★基本形式
①学校培训：采取集中培训与教师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习相结合的方式。集中培训主要通过专家或本校骨干、先进教师的讲座开展校本培训。
②教务处培训：以教研组为单位，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容以年段、学科为单位，组织各学科集体备课活动；
③自我培训：教师自定个人发展计划，为自己设计个性化的培训方案。
3、人人动笔写文章，及时捕捉教育教学问题。
本学期，我们要求每位老师撰写15——17篇教学反思，同时每位老师必须选取其中一篇原创的教育教学论文、教学案例或教育教学叙事，学校组织评比，推荐一些优秀作品参加县级评比。
教学科研工作总结7
我院是三级综合医院。医院占地面积10平方米，建筑面积6多平方米，绿化面积21平方米。注册床位6张。现有职工7人，其中卫生专业技术人员5人，高级职称1人，中级职称1人，研究生0余人。近年来，我院十分重视科研工作，也取得了一些成绩。现将科研工作开展情况汇报如下：
一、领导重视，组织健全
科研工作倍受关注院领导班子把加强科研工作作为加快医院发展建设的重要抓手，列入重要议事日程，确定了“科技兴院”的发展方针。院成立了由院长任组长的科技领导小组，指定一名副院长具体分管。医院的科研管理形成了院长主管、业务副院长主抓、科教科负责具体布置、各临床科室具体实施的较为规范的模式。
为促进科研工作开展，医院引入竞争机制，设立了科研基金，坚持“公平、公正、公开”的原则，通过公开竞标的形式现场答辩，择优资助。医院建立了科研奖励机制，对科研工作积极、成效明显的技术骨干，在技术职称的晋升及住房安排方面，给予优先考虑，调动了科技人员的积极性。医院设立了科研主攻方向，确定了以科研促进临床，以临床带动科研的科研思路，在全院范围营造了良好的科研氛围。
二、完善制度，强化管理
科研工作有序开展为使科研工作走规范化、制度化之路，20xx年5月，医院从实际出发，编订了《科研教学管理制度》，对科研管理及人员职责等作出了详实规定，做到了有章可依，有规可循。
我们完善了包括科研课题立项、科技开发、学科建设、实验室建设、新技术、新项目等科技管理体系。特别是科研工作，又严格的规定程序，每一项科研都必须按照程序进行，有效预防了无用功和重复劳动。如：选题关系到科研的方向、目标、内容，直接影响科研的'途径和方法，决定着课题申报成果的水平和价值等，我们规定可以从以下两方面选材，一是在日常医疗工作中所遇到的一些自己感兴趣和值得深入探讨的问题;二是把学习、引进、消化、吸收国内外科学技术成就用于我们的实际工作，达到防病、治病、保护人民健康的目的。在立题前，必须充分查阅文献资料，熟悉本研究领域的国内外最新进展。进而论述问题，提出假说，结合自身特点，提出具体可行的研究目标。
三、搭建平台，抢抓机遇
科研工作硕果累累需要填补的科研、新技术项目空白还有很多。医院积极申报省部级和市厅级科研项目，培育重大科技项目和成果奖励项目，引进新技术项目和新成果。在省厅领导的大力支持下，医院增加投入，狠抓人才培养和技术引进，巩固学科和学科的重点学科地位，发展新的重点学科，形成以重点科室为龙头，带动其他学科的全面发展的新局面，为科研工作创造了有利条件。院科研人员锐意创新，积极进取，使科研工作保持了良好发展态势，科研实力跃上一个新的台阶。我院先后完成省级立项重点课题项，一般课题项;市级重点经费课题项，市级科研成果;省级科研成果项。获得市科技进步一等奖，二、三等奖，厅级科技二等奖奖，三等奖项，核心期刊发表论文。省继续医学教育项目项，市级项项。完成了医疗法律法规、专业技术培训和学术讲座1余场次。这些成果的取得，增强了我院科技整体实力，提高了学术水平，推动了医疗和技术创新，实现医学整体发展。
四、成果转化，用于实践
科研工作效果显著。科研的目的在于指导实践。为此我们把科研工作与临床实践和社会需要紧密结合起来，将科研成果是否能指导临床工作作为成果奖励的重要指标，有效防止了为科研而科研问题的发生。如科技进步一等奖的科研项目，是针对地处高发区的特点，在县一市做了大量统计，进行了详细的对照，真正把疾病普查、防治与科研紧密结合起来，加强与有关科研院所合作，创新疾病诊治新方法，造福于患者。在临床实践中，对患者普遍出现的病症，找出行之有效地治疗和预防办法，通过不断地实践和积累，形成科研，再将科研成果推广应用，为百姓疾病防治工作做出贡献。
五、勇于进取，再接再厉
科研工作又有新打算。今年是“十二五”开局之年，我们的科研工作取得了较好成绩。在整个“十二五”期间，我们的科研工作要继续实行“一个坚持，两个面向，三个加强”，即坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观;面向保障群众健康需求，面向医疗科技发展前沿;加强医疗技术自主创新，加强多学科联合攻关，加强科研成果转化。一是要抓人才培养，增加科研骨干数量，提高人员质量。有计划地派出技术骨干外出进修学习，引进新技术项目和科研成果，培养2名在国内主要学科领域有影响的学科带头人。二是要培植一批重点学科，扩建科研发展平台。在巩固和发展现有的重点学科基础上，再建设2～3个省级重点学科，争取3个学科的关键技术达到国内领先水平。三是增加资金投入，调动科研积极性。医院计划加大科研投资，实行新的激励机制，政策倾向科研工作，充分调动科研人员的工作积极性。近年拟组织实施3～5项重大科技攻关项目，力争完成国家级、省级奖励3～5项，增强科技能力。提高科技对医疗发展的贡献，提高医院综合实力。
教学科研工作总结8
一、为提高我校课堂教学质量，引导教师相互学习，共同提高教育教学能力，本学期在听课研讨工作方面做了以下工作：
1、本学期组织各教研组织做好视频课听课评课工作。
2、积极参与市教研室组织的教学观摩及同课异构活动，其中全市高二物理观摩课、全市八年级数学同课异构活动在我校举办，讲课人为苏其英、王立荣等参与此活动，我校各学科教师参与听课学习及研讨，效果甚好。
3、积极参与全区中学青年教师优秀课评比与观摩活动，派陆林、王立荣 、王梅 、王俊娟 、沙春红、李凤梅、王克军、苏其英、张艳荣、谭学兵、何蔼玲、代金林、李学军到石嘴山、吴忠听课观摩。
4、为总结经验交流学习，于3月16日—22日，组织初中统考各学科相关教师参加全市统测卷面分析会。
5、于5月28日—29日组织数学组、物理组参加全区优质课观摩活动的教师在全校范围内讲示范课。讲课人：物理：王克军；数学：王梅、谭学斌。
二、为了不断提高我校教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业发展，完成XX年教师继续教育培训考核工作，在搞好教师继续教育培训工作方面：
1、XX年2月23日下午，举办新学期开学的第一次针对全校教师的校本培训，本次培训以我校上学期外派参加全区二级培训的两位教师，即张辉老师《课堂教学行为的创新》、苏其英老师《教学行为研究》为我校教师介绍了一些新的教育教学观念、方法等，这些都为教师的专业发展起到了一定的引领和促进作用。
2、 为了给每位教师和教研员、专家及同行等搭建互动交流的平台，更快地帮助教师解决教育教学中的实际问题，促进教师教学水平与能力的提高，让教研走向校本，切实加强网络教研活动，对全校45岁以下教师进行“网络教研”培训，培训内容网页制作等，培训时间：每周六上午，共进行9次。
3、于3月份，结合市教育局安排，组织我校高中各科教师共42人参加吴忠市教研室组织的新课程下的教学案例与分析的培训。4月16日，组织安排初中14人教师参加全市中学教师继续教育二级培训。
三、为了进一步加强与周边学校的听课教学交流和学习，提高我校的课堂教学质量，组织初一、初二年级语文、数学和英语教师于XX年3月12日到铝厂中学听课学习。
四、为了丰富活跃学生的学习生活，培养学生的学习积极性，促进我校教学质量的提高，积极组织安排各学科竞赛：
1、组织安排语文教研组组织初一年级作文竞赛；数学教研组组织高一、高二、初一、初二数学竞赛；英语教研组组织初一年级书写竞赛和高一年级演讲比赛；政史地教研组组织初二年级“爱我宁夏”竞赛；体育教研组组织初一年级乒乓球比赛。
2、组织安排我校高初中学生参加XX年全国中学生数学、物理、化学、生物竞赛，其中初中数学竞赛有一人获区三等奖，辅导教师：王俊娟。
3、组织安排英语教研组布置各年级参加“希望之星”竞赛。
4、上学期全市高中语文教师教学设计大赛，我校四名教师参赛，其中王萍、马文侠获得一等奖，马彦龙获二等奖；语文能力大赛谭雅芬、黎雪梅、姚庆余、马飞、王金龙、金星文辅导学生分别获一、二、三等奖。
五、：为了加强高考中考备考工作，在中考高考研讨工作方面，根据市教研室的安排，于3月19日组织高三年级所有任课教师共16人，于3月19日在市高级中学和市一中听课研讨。于4月23日—25日组织初三各学科全体任课教师15人参加全市中考复习研讨会。另外于5月7日，组织召开高三年级成绩前16名学生的有关鼓励促进研讨的会议。
六、本着服务于教学服务于高考中考的宗旨，积极协助及组织高三、初三组织高考、中考模拟考试：高三4次；初三5次。积极搜集区内名校高考中考试题。从3月28日到6月20日，从银川一中、二中、九中、唐徕回中、吴忠三中联系高考、中考模拟试卷共16套。
七、组织教师参加各级优质课评比活动：
选派来学广、王美琴两位体育教师参加全区初中、高中体育优质课展示汇报交流活动，其中王美琴被选拔参加全区高中体育优质课比赛活动，获全区一等奖。
八、在课题工作方面：
1、4月初，向区教研室上报数学组的申报课题，
2、督促理化生组、政治学科完成课题各阶段计划中的相关工作。
工作效果：上述工作基本顺利完成，绝大多数教师积极支持配合参与。
存在问题：
1、 在培训工作中，有些教师经常不参加。
2、 个别教研组工作不利。
3、 本学期邀请专家讲座这一项没有做到。
4、 一些教研组的.教研活动流于形式，评课不到位，只说好的，不言缺点，一团和气，不找问题，不解决问题，如何谈的上评课；找不出教育教学中存在的问题，解决不了教育教学中存在的问题，又如何谈的上提高教育教学能力和教学质量？
5、 听课也流于形式。听课本来即是一种学习的方式，也是发现自己教学中存在问题的必要途径，是提高教学水平的一个途径。但大家似乎将此活动作为一种负担。
教学科研工作总结9
质量兴校、科研强校，构建一个充满生机的魅力教师群体是xx镇学校大力开展教科研活动的目的。随着时代的发展，教师职业正逐渐走向专业化，促进教师的专业成长和发展已成为当今教育的一个重要课题。我校以提高新课程理念下的课堂教学质量为核心，把深化课堂教学改革，提高教师教学中的科研含量作为教育科研的工作重点，加大教研力度，收到了令人瞩目的成绩。
一、高度重视、保证投入。
我校领导有超前的科研意识，充分认识抓好教育科研的重要意义，积极利用本校教研风气浓厚、师资力量丰厚的有利条件，扎实开展教育科研，努力发挥教育科研对教师专业成长的促进作用。为了达到利用教育科研兴教、兴校、兴师的目的，学校始终把教育科研工作摆在学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的中长期发展规划和学校每学年每学期工作计划。
校领导不仅思想上重视教育科研工作，而且带头参加教育科研，承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。我校承担的只省（含国家级子课题）、地、市教科研课题，校长都是课题组组长。从课题的.选题、立案到实施、结题自始至终全程参与和调控。主持召开课题组会议；组织课题的开题论证；组织课题组成员聆听科研报告、学习科研信息、外出考察学习；为课题组成员补助科研津贴；为实验教师出台职务晋升、评比先进等优惠政策等。从而不断深化了教师的科研意识，提高了教师的科研水平。每位学校中层领导坚持做到带头申报科研课题，带头设计和实施科研方案，带头参加科研活动，带头完成科研任务。领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。
二、落实制度、规范管理。
1、完备的科研制度。
重视出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度，只有制定科学合理、切实可行的规章制度，才能使教科研工作沿着正确方向运行。为此，我们着重抓了以下三个方面：
制定《教科研工作管理条例》，阐明了科研工作的指导思想，指明了科研工作的具体目标，规定了各科研组织的职责，确定了科研成果的考核方法，提出了科研工作的奖惩条例。
制定《教师科研成果考核细则》，具体明确地规定了教师科研工作考核合格和优秀的条件，各级各类论文获奖或发表的奖励金额，把教科研工作列入激励竞争机制。
为了突出科研重点，形成有特色的教育科研成效，学校注重从研究课题的长远性、实用性和前瞻性入手选取课题，制订了学校教育科研中、长期规划，使教科研工作目标明确、连贯协调。
制订好每学期的教科研工作计划，具体落实各项教科研计划，保证教科研工作有组织、有步骤、有目的地进行。
2、规范的科研管理。
管理规范是教科研工作的保证。光有制度不落实，规章制度就成了一纸空文。为了落实科研工作管理条例、考核细则和工作计划，我们主要做到了以下几点——课题申报、论证、立项、指导、结题和成果推广等各项工作运转有序。
按时完成上级科研管理部门下达的任务。
能正确运用东阳市、金华市科研课题网络管理系统。
建立了完整的科研档案。主要档案有：各课题研究方案、研究参考资料、研究活动的组织和效果、论文（总结）、教学案例或活动设计、阶段性报告、结题报告、考核记载、会议记录等。共积累档案资料万字。
3、健全的管理机构。
组织健全是教科研工作的基础。为了保证教科研工作的正常运作，我校成立了以下教科研组织——教育科研领导小组。学校申报的刘邦题由校长任组长，教导主任、教科室主任和总务主任担任副组长，教研组长为组员；负责教科研决策、组织和指导工作。
教育科研办公室（简称教科室）。有兼职教科室主任和教科员各一名，负责教科研的具体组织和管理工作。
子课题组。组长由组员推荐，报学校备案，负责子课题的组织和管理工作。
教科组。组长由教研组长兼任，负责各科子课题的研究、检查、考核工作。
三、全面落实、扎实研究。
贴近实际优选课题，开展教育科研的目的是为了使教师能更好地开展教育。
教学科研工作总结10
本学期，按照学校工作事情布置我担负初三（3）班的英语工作事情，在事情中从各方面严格要求自己，起劲向其他人求教，勤勤劳恳，谨小慎微，使工作事情有打算，有组织，有方法地睁开。为使此后的事情取得更大的前进，现对本学期工作事情做出总结，发扬利益，降服不敷，总结履历教导，继往开来，以增长工作事情更上一层楼。
在工作事情中我深深知道自己负担的重任，当真学习新的教诲理念，深入研究新的工作要领，时候早年进学生的说话利用手段和为学生此后说话成长奠基基本作为方针。新课程改良，是一次深入的改良，新课改倡导全人教诲，强调课程要增长每个学生身心康健的成长，作育学生精采的品格和毕生学习的手段。新课改倡导建树性学习，重视科学探讨的学习，存眷体验性学习，倡导互换与相助、自主创新学习。
全心备好每节课是上好每节课的条件。因为本学期我只带一个班的课，以是有更多的时刻和身体备课。针对B班学生的学习状况，我把教科书作为备课的首要按照和根基原料，纯熟的掌握课本的所有内容，相同讲义的整体布局，分清重点、难点和关键；同时查阅有关材料，充分课本内容，并进行科学选择，优化组合。在备课时，做到必需弄清晰每节课要让学生复习到甚么常识，每节课有哪些重点和难点，做到每节课的复习内容全面充分，重难点突出。在讲课时做到教学内容翔实清晰，点面团结，精讲简练。
在平常的泛泛事情中从这几方面入手：
1、勉励为主，开始放弃，面向全体学生，为学生全面成长和毕天成长奠基基本。
2、加强上课手艺，前进工作质量，使教学清晰化，层次化，正确化，情作用，活跃化，做到线索清晰，条理理解，三言两语，深入浅出。
3、切磋工作中的难点，疑点和难以管理的'标题，在接头中配合前进。
4、工作中全力试探以学生为核心，老师主导的工作模式，存眷学生情绪，缔造民主的工作空气。
5、上课内容富厚实际、教态自然，授课活跃、难易适中、照保所有，就自然可以或许吸引住学生。
当然，因为B班的学生学习基本差，在工作历程中也发现有些学生的综合手段不足强，以致有的学生对学习采纳放弃的立场，我要做的是在此后的工作中增强这方面的理论学习与研究，试探转化标题学生的思绪和模式，这样才能不绝前进我的工作程度和工作结果，从而再创佳绩。
教学科研工作总结11
随着暑期的来临，本学期的工作也基本结束。本学期的时间较短，必须做的工作又多，因此工作的连接性特别强。在教科研的工作方面，我们更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。下面我们从五个方面总结一下。
一、本学期工作思路
1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。
2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。
3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。
二、园本教研方面：
延续上学期的安排，每周五的下午，我们定为固定的教研时间。期间我们进行了大量的教科研工作，根据我们预设的教研活动目标，我们具体分为以下四个方面：
（一）重视课堂教学，提升教师课堂教学水平。
本学期新来的老师比较多，为了提高老师们的课堂教学水平，我们发挥老教师的带领作用，通过活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进教师共同成长。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，带动所有教师一起更好地互动、成长。确定每一次教研活动的时间、内容和具体的安排，提前通知教师，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。
在每人一堂课的活动中，我们在本学期安排的是语言和数学活动，因此我们不但认真探讨语言、计算的教学方法，还总结好的经验和方法，进行分享交流；各年龄段针对教研重点组织教师人人参与教育教学观摩活动，通过说课、听课、评课，提高教师教育技能和课研能力，促进保教质量提高。
（二）通过多种形式，提高教师业务能力。
1、基本功的训练：针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。一是电脑的操作培训，让老师们对于课件的制作、word版面的运用等各方面的知识，进行较为系统的培训和掌握。而是进行钢琴弹奏的基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务能力。三是专业技能方面，特别是说课与讲课的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。
2、重视省编教材的研究和教学。我们定期组织教师研讨、分析教材。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
（三）加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。
我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。
三、课题研究方面：
课题研究已经成为我园的.一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经验。并且，我园的科研氛围越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。本学期课题研究工作很多，主要包含以下两个方面：
（一）山东省“十二五”学前教育研究课题《幼儿园中的赏识教育》，目前正处于实验阶段，在课题组的带领下，我们已经在全园铺开进行研究，几乎每位教师都参与了该课题的实验，并取得了很好地研究成果。下面是一些具体的工作：
1、我们把该课题的三个子课题——《幼儿园一日生活及教育教学活动中赏识教育的方式方法研究》、《赏识教育对幼儿心理健康的促进作用研究》、《家园赏识教育中的沟通问题以及对策的研究》进行了更加深入的探究，每个子课题都由年级教研组长带领进行系统而又细致的研究。根据课题组的安排，做好资料的留存和整理。
2、现在我们已经形成了各课题的实验阶段报告，也初步形成了若干个个案研究报告，有几位老师已经形成了有关方面的论文成果。
3、老师们还写了不少赏识教育的教育随笔。
4、实验班级的家长，对孩子进行了赏识教育的实验和研究。和老师一样，也对孩子做了相关的教育随笔。作为第一手的研究资料已经留存。
5、获奖情况：
刘甜老师的论文《赏识教育之我见》获德州市论文评选一等奖
孙林霞老师的《浅谈赏识教育在幼儿园教育教学实践中的运用》获德州市论文评选二等奖。王丽娜老师的《浅谈幼儿园中的赏识教育》获德州市论文评选三等奖。李冬晶老师的《赏识自信成功——幼儿园赏识教育浅析》获山东省教育科研成果一等奖。李瑛老师的《浅谈幼儿园赏识教育》获山东省教育科研成果二等奖。韩冰老师的《如何在日常教育活动中渗透赏识教育》获山东省教科研成果二等奖。
（二）园级小课题的研究工作
老师们对小课题的研究已经比较熟练，对于研究的内容比较具体和实在，能针对教学中出现的问题进行立项和深入的研究，取得了不错的研究成效。为了让课题研究更加深入细致，我们从上学年开始，把每学期一个小课题的研究更改为每学年一个，但在课题结题时我们要求也更加规范化，增加了中期研究报告、结题研究报告等。教研室对中期研究报告的写法以及结题报告的写法进行了专题的会议讨论。老师们已经越来越了解并能较为正确的进行书写。根据前段时间的检查来看，老师们的课题研究已经比较正规化，对小课题的重视程度和研究逐步增强。园级小课题在本学期已经形成了结题研究报告，绝大部分符合结题的要求。
四、反思
1、收获：幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
2、不足：教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加规范化，使课题研究工作更上一层楼。在教科研博客的运行方面，我们存在很明显的不足之处，需要教研组成员和老师们一起付出更多的努力，让我园的教科研博客发挥其更大的研究价值。最终使老师们不但要业务能力出色，而且研究能力也同样出色，在教科研工作中不断提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。
教学科研工作总结12
幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规，它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之，若一开始建立良好的动力定型，无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的，初入园的小班幼儿，因而良好常规的培养显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。本学期我们小班年段从实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。回顾一学期的工作现小结结如下：
一、分清阶段、把握重点。
从小班一开学开始，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位，分成若干个阶段：小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主;后半学期：以乐意遵守为主。
二、内容分层、循序渐进。
作为教师都希望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是截然不同的，要培养千万不可以“一刀切”，更不可急于求成，常规培养不能只追求即时效果，应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当，深入到什么程度才适宜，遇到问题，如何去调整，都应象会计做预算一样有一个统盘的'考虑。下面我就以如何引导幼儿收拾玩具为例，说说各班是如何开展的。
(一)各班级根据本班幼儿的特点及实际情况，确定目标。
小一班：大多数的幼儿已经学会给玩具分类，但多数幼儿区角的观念还不是很明确，在区角活动后收拾玩具时经常将玩具放错，如语言区的玩具放到动手区。目标就定位为学习一一对应收拾摆放玩具。
小二班：幼儿不能很好的、自觉的爱护和收拾玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来，目标定位为懂得玩完玩具后要放回原位，学习收拾玩具的方法。
小三班：在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地收拾玩具，菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。目标定位为初步学会按相同标记收拾玩具。
小四班：一样玩具要收拾，许多同伴都来帮忙，你帮着往那搬，我帮着往这搬，最后玩具没收好，还争吵了起来，有时还撒了满地，这都是因为孩子无法把握好如何适度的帮忙，协作帮忙的方法没掌握。目标就定位为学习合作收拾大型玩具。
(二)通过相互观摩讨论，寻找成功教学策略。
1、标志法：小班幼儿不认识阿拉伯数字，更不识汉字，记忆的持久性较差，就运用标志引导幼儿分类收拾，如放串铃的框子外就贴上串铃的标志，让幼儿通过标志了解相同的玩具要放在一起，提高幼儿的分类意识;如音乐区的玩具用上唱歌、音符等较形象的图案;美工区就用画画等形象的图案，让幼儿了解什么材料应该放置哪个区角。
2、游戏法。
幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此，我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。如“送玩具回家家”的游戏，把班级常用物品按固定位置摆放。如：幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，图书放在图书架上等，这样使幼儿对班上物品的位置产生深刻印象，养成了不乱拿乱放的好习惯，通过这样反复的游戏，幼儿知道什么玩具改该送什么地方，还加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。玩“小动物找家”的游戏，让幼儿扮演不同的小动物，通过看不同的小动物标志，相同的动物回到同样的家，让幼儿了解到标志的起示作用，知道小动物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼儿能分类收拾玩具。
(三)活动后的反思
1、教师在活动中要多注意一些细节部分，如游戏时搭建的房子不牢固，致使场面有些混乱;摄的视频材料，不仅要注意整体内容，还要关注视频中的对话，它可能就是影响活动的重要因素;教师组织活动要注意提问的设计，不适宜太泛，思维空间不能太大，应多为选择性等较简单的问题，使幼儿稍一动脑就能回答的问题。
2、情感交流与肢体语言相结合，创造愉快、宽松的心理环境，使常规管理生情并茂。如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感交流，建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，孩子们会越来越喜欢你，有了感情的基础，这是建构良好常规的基本前提。
3、和孩子一起制定常规
通过不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到，引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会，在每次解决问题的过程中，不仅锻炼孩子的语言表达力，还能发展他们的思维能力，增强责任意识。还孩子一起制定常规，能使孩子们由简单、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。
教学科研工作总结13
在新课程改革的形式下，如何改进校本研修的形式，革新校本研修的内容，并能将校本研修与远程培训学习有机结合起来，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
为了加强新形势下师资队伍的建设，促进教师综合素质的全面发展，根据教师继续教育的总体要求，我校把校本研修工作的重点放在提高教师师德和教育教学能力方面。
一、倡导学习，营造研修氛围，努力做好校本研修工作。
1、重视校本研修的规划。
学校成立校本研修工作小组，将教研组长均列入其中成员，制定了切实可行的校本研修工作计划，研修内容主要包括：以提高教育教学能力为目的的知识、技能研修；以现代教育技术为内容的理论及实际应用研修；以提高科研水平为目的的读书研讨研修，努力探索研修、教学、科研一体化研修模式，从而促进教师教育教学综合能力的提高。
2、专业引领，搭建平台。
没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们举办了教学研讨会；邀请教研室的教研员来给教师做讲座，共同探讨新课程背景下教学活动如何开展。
我们还从以下两个方面给教师提供学习机会：
（1）校内：开展新老教师传帮带活动，开展“一帮一”结对子活动，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。
（2）校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习听课，尤其是一线青年教师在政策上给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统研修，促使他们尽快成长。二是邀请了教研员来我校听课、座谈。使“专家引领”在我校校本研修中得到了有效的开展。
3、积极开展远程培训学习活动，并按要求完成学习时间、作业、进行网上交流，并撰写学习笔记，提升了老师掌握现代教育教学水平和教学能力。
4、组织理论学习，提高师德修养
我校组织教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》进行了师德演讲比赛等活动，把师德师风建设作为校本研修的首要任务，提高全校教师的师德修养，增强教师教书育人的事业心、责任感，切实做到爱岗敬业、无私奉献、为人师表。
二、转变教师观念，提高教学能力
1、学习新纲要，走进新课程。
教师是课改成败的关键，教师的专业化发展是提高保教质量的根本保证。组织教师学习学前教育纲要及指南，首要目标是要教师确立新的教育理念，指导自身的教学实践。通过学习研究，对照自身的教学实践，讨论新的课程标准的实施情况，教师对新课程有了进一步的认识。大家认识到求知与开发智力无疑是教育的一项根本任务，但不是唯一任务，课程的功能不仅仅是传授知识，而且是让学生通过各种活动，使他们学会做人，学会求知，学会合作，学会生活，学会审美，使学生得到全面和谐的发展。
2、立足教研组，抓住主阵地。
教研组是开展校本研修的中间力量与基本组织。我们要求每一位要教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败，及时反思课堂教学行为，撰写教学教学科研论文，使教师进一步认识到教育教学活动是实施素质教育的主阵地，也是教师专业化发展的主渠道，只有积极参与才能不断提高教学质量，同时也促进了教师参与研修的积极性。
3、学习现代技术，提高教学效果。
随着教育教学改革的不断深入，对教师的专业技能要求也不断提高，运用现代教育技术进行教育教学活动是每位青年教师所必须掌握的。我校教师积极参加了远程培训学习，并能将学习内容与教学实际相结合。根据具体情况，我们督促教师参加了网页制作、网络应用、课件制作等现代教育技能的研修。通过研修和操练教师运用现代教育技术的能力有了很大的`提高，教师使用多媒体进行教学的积极性大为提高。
4、搭建平台，开拓视野。
我校聘请教育教学知名专家，向教师进行教育科研等专题讲座，提高教师的科研水平；利用校内资源进行带教活动，给骨干教师压担子，使他们在带教其他教师的同时也提高了自己各方面的能力；几年来，我校分期分批组织教师外出观摩、学习，通过系列活动，打开了教师的思路，开拓了教师的视野，提升了教师的教学能力。
三、建立考核机制，提高参培积极性
1、建立完善的校本研修检测、评估、考核、激励机制，对教师的参培进行严格、科学的管理，注重对资料的收集和整理，既保证了研修的正常开展，又提高了研修的质量。
2、注意调动教师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励教师积极参与校本研修活动，我们对认真、及时完成校本研修和考核的教师给予肯定、鼓励和表扬，并在个人评先、聘任职称给予优先考虑。现在大多数老师能够理解并接受继续教育的新理念和新要求，在全校营造终身教育、终身学习的氛围。
四、困难和问题
校本研修是一项新型的教学教研活动，因而在实行过程中也遇到了不少困惑，出现了不少问题。
1、部分教师认识不足。尽管学校领导再三强调校本研修的重要性，但有些教师仍对此认识不足，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参加，对过去的教育教学思想未能认真加以反思，而是凭着经验去干活。
2、少数教师活动流于形式。这些教师认为校本研修只不过是走走过场而已，热情不高，主动性不强。
校本研修对我校教师来说是一项艰巨的任务，难免会出现各种各样的困难和问题，但我们坚信，随着活动的深入开展，老师们的认识会越来越高，学习兴趣会越来越浓，主动性会越来越强，教科研成果会越来越多。今后，我们力争开展更多更有实效的活动，让校本研修工作在我校扎实有效地开展下去，让老师们的思想观念和教学科研水平上到一个新台阶。
教学科研工作总结14
医大二院在党委和行政班子的正确领导下，在哈医大科研处的大力支持下，在学术带头人和全院职工的共同努力下，科技工作取得了显著成绩。同时注重改变管理理念，积极开拓创新，努力营造科研氛围，培养科研梯队，加强设施建设，使我院科研工作即拥有了自己的特色，又为今后工作的开展打下坚实的基础。
一、管理制度创新，营造良好科研环境
医院根据生物医学发展趋势，利用“大科学”的管理理念，实现院科技发展战略的转型，确定了医院科技优势学科和领域；改变原有的科研运行体制，制定或修订一系列科研管理规定和办法。修订的指导思想就是营造宽松的科研环境，条例细则具有可操作性和前瞻性，加大奖励力度，重点向科研第一线的人员倾斜，管理科学化、规范化和信息化。
1、为了鼓励全院科技人员深入开展科学研究工作，进一步调动科技人员的积极性、创造性，奖励在科研工作中成绩突出的在院科技人员，争取高层次的科研课题，获得高水平的科研成果，发表高质量的学术论著，推动我院科研工作向深层次发展，于20xx年制定了“院科研奖励暂行规定”，xx年又进行重新修订。
2、为了加强学术交流，使科技人员了解科研发展趋势、掌握前沿热点、开展深入研究、提高学术水平，进一步规范外出参加学术会议的管理，于xx年重新修订了“外出参加学术会议管理办法”。
3、为了促进高质量学术论文的发表，增强医院的科研实力，提高我院学术水平，于xx年重新修订“哈医大二院论文管理办法”。同时为使全院科技人员更好的了解医学科技期刊，同时也为更准确、全面反映我院科技人员的水平，促进学科的发展，配合专业技术职务晋升、岗位考核，编写“哈医大二院论文发表核心期刊简介”，全书共分18类，收录436种期刊，约15万字。
4、为了提高我院专业技术人员队伍素质，促进信息交流，扩大学术活动的范围，促进我院学术水平的提高，于xx年制定“院学术活动管理办法”。
5、为了实现我院“建设世界水平的医院”的目标，确保“十一五”期间取得一批标志性成果，在“院科研基金管理办法”基础上，于20xx年特设立xx大二院重点研究计划专项基金项目，制定了“院重点研究计划基金管理办法”。
二、强化激励机制，建立富有创新意识和创新能力的科技队伍
1、为了鼓励青年科技人员独立承担科学研究工作，培养他们迅速成为学术骨干，以快速提高医院科研水平，于1993年设立院青年启动科研基金，20xx年改为院科研基金。20xx-20xx年共资助113项，资助经费215.1万元。
2、为了鼓励博士毕业的年青科技人员积极回院工作，充分发挥其科研骨干作用，使他们在基础研究(基础理论和应用基础理论)和应用研究方面积极开展创新研究工作，提高我院博士人员的科研水平，于xx年设立博士科研基金。20xx-20xx年共资助博士来院人员122人395万元。现博士毕业人员共承担各级科研课题83项，获各级奖励19项。
3、为了鼓励院科研人员积极开展科研工作，保证各级中标课题的研究工作的顺利进行，高质量、高水平的按期完成，于20xx年设立了中标课题配套经费制度。20xx年为292项课题共配套科研经费862.45万元。
4、为了鼓励我院科技人员多出科研精品，调整了科研奖励政策，国家级成果由原来的8万元，增加到100万元。极大地调动了科技人员的积极性和创造性，激发了科研热情。20xx年全院共奖励650余万元。
5、吸引人才、引进人才，加大人才资助力度，注重与国内外的`合作交流，派遣在医疗、科研工作中取得突出成绩的科技工作者出国学习或参加国际学术会议。激励科技人员公平竞争、刻苦学习、积极参与国际合作和新技术的开发应用，为青年科技骨干脱颖而出创造竞争的机会。
三、加强科研设施建设，为促进科研发展奠定基础
重点实验室关系到学科建设和人才培养，是科研工作的重中之重，我院的重点实验室有自己的特色和优势，积极整合实验室资源，引进先进的大型仪器设备，加强实验室高级人才的培养，建立健全中心实验室大型设备及实验条件集中共用管理制度。建立院中心实验室、动物实验中心，扩建了分子生物实验室、基因诊断室，组建国家、省普通高校、校重点实验室8个，并顺利通过各主管部门验收，达到资源共享。
四、制定切实可行的科研目标，为科研工作开展打开新局面
我院肩负着建设国内一流、国际知名的集科研、教学、临床服务一体的教学医院的任务，科研水平和成果产出是重要的指标，这就要求我们在科研管理上不断创新、勇于改革。
在抓科研方向上：我们坚持医院的科研工作要围绕研究我国卫生领域重大卫生问题为中心，充分发挥我院在卫生研究领域的优势，通过承担国家级重大项目，形成一支具有科技创新能力、结构合理的科研队伍。
在科技管理上：坚持以人为本，注重实效，鼓励医务人员和科研人员提前了解国家和有关部门的相关规划和计划，组织项目申报、评审和验收等实行预答辩制度，极大地提高了项目的汇报质量；积极组织项目申报，申报过程中对申报书审查严格把关。对青年医务人员、回国人员和有思路但又缺乏经费的科研人员设立“青年科研启动基金”，以帮助青年科研人员开始科研工作。对已获资助的课题，我院采取了进度跟踪，定期检查的措施，及时与课题负责人沟通，以协调课题进度，从人力和物力上支持课题的顺利进行；对即将结题的项目，抓好收尾环节，保证顺利完成课题的结题验收与成果申报工作。在科研办公室内部管理方面，坚持每周一次的交流会，使科研办公室人员及时沟通情况，保证管理工作的顺利进行。
教学科研工作总结15
方教授在课中向我们讲授了有关科研方法、科研设计中的误差分析、某些重要学科的研究方法、怎样写好标书、怎样写科研论文、怎样做科研设计、研究生培养等内容，其中每一方面对我们研究生来说都至关重要，都值得我们认真学习和研究。
首先让我认识到了创新是科研选题的灵魂。确实，没有创新就有发言权，而创新性的来源可以是前人或他人未研究过的问题;也可以是对前人或他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正;还可以是将国外或其它领域的科技新进展结合我国实际或本领域的特点进行创新性研究。这些概念都是我从没有听过的，创新不等于发明。在科学研究的基本流程中，第一步即科学问题的提出，实际上这就是创新过程，而且是最难做到的，我们需要有学习、学习、再学习，实践、实践、再实践的蜜蜂精神。
在科学研究了除具有创新能力外，还必须具有严谨的科学态度。在实验中，我们必须进行严格的临床设计并正确实施，在得到许多研究所需要的信息后，还要学会如何运用概率论和数理统计的原理和方法来分析医学信息，因此这就要求我们要有好的医学统计学的基础并会应用于其中。同时要科学的选择研究方法和实验材料，对于病例要宁缺毋滥，对于材料要准确真实，对于细胞系要明确无误，对于组织要纯净。所以在实验中我们必须有严谨的态度，注意每一个细节。
其次学会写标书、了解到了科研论文和研究生学位论文的写作方法，这也是我们研究生必备的知识。在这次的学习中，涉及到了科研论文与研究生学位论文写作的方方面面，从题目、摘要、关键词到参考文献甚至投稿方面都做了详细的讲解。通过学习，使我对于它们有了深入的了解，相信在以后的学习与科研中会给我带来很大的帮助，而且也体会到了在论文的写作中也渗透了严谨和求实的科学态度。
最后，培养团结协作的团队精神，要主动学习、交流与合作，英国的教育界称之谓“合作学习”。每个学生由于发展水平、个人家庭背景及兴趣爱好不同，对同一事物有不同的理解。在课外科技活动中，小组同学通过彼此之间合作与交流，取长补短，树立团结协作的意识和思维,使多个个性、多个发散思维交织在一起，起到了相互启发和点拨的作用，产生了新颖而有创造性思维的火花，体现了创新合力的效应。
总之，方福德教授不仅教了我们怎样做科研，怎么才能做好科研，还教会了我们怎样成为一名合格的.研究生。通过《医学科研方法学》课程的学习让我体会到如何培养和增强自己的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德、团队精神和社会责任感。开设这门课程是推动我们全面提高自己的综合素质和创新能力的有力手段，它将会在我们以后的学习中发挥重要的作用。
现在我们已经结束了研究生学习阶段的理论课学习，在今后两年半的时间里，我们将进入临床和实验室，开始研究生的科研学习工作。《医学科研方法》课程学习为我在今后的学习和工作指明了方向，我相信有了严谨的科研辨证思维作为指导，并在今后的科研临床工作中，坚持不懈、持之以恒，我一定能学有所成、研有所获。
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