教育实习总结合集15篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的教育实习总结，欢迎阅读与收藏。
教育实习总结1
20xx届08级语文教育专科（1）班第6小组见习试讲经过为期两个月的演练已告一段落。由于本人在这期间要参加硕士学位论文答辩，因而学生试讲演练被耽搁了一些时间，对此深表歉意，恳请领导们原谅。
该小组成员共9人，小组长为徐婷同学。小组全体成员在服从领导的安排的前提下，严格按照教育实习计划进行。主要做了以下工作，具体总结如下：
1、积极到实习基地见习。十月中旬开始，在指导教师的带领下，该小组倾听了凯里市第七小学的公开课的教学，并在课后开展心得体会方面的讨论，形成一定的`文字材料，学生在两次见习中受益颇深。
2、学生认真撰写教案。实习小组见习之后，指导教师要求学生用一周的时间撰写教案，经检查合格后才给予进行下一阶段的试讲演练。该小组在撰写教案的过程中，很积极、很主动，学生态度较为认真，在修改教案的过程中，再一次深受教育。
3、对学生进行心理教育。首先肯定学生都具被当好老师的潜力。鼓励他们树立自信心，自信是讲好课的前提和基础。只要肯努力，就一定能把事做好，通过心理的教育，小组成员的自信心得到了提高。
4、积极主动的试讲演练。该小组在试讲演练中，积极、主动、认真。在演练中，指导教师每人听了3课时的教学，包括一次说课训
练。在选择教学内容时由学生自愿选择，听完试讲演练后，指导教师进行板书、教态、教学流程等全方位的点评。在板书方面，有不合理的安排、错字、漏字等现象进行了细致的提示；在教态方面，要沉着、冷静又要富于激情去感染课堂学生；在教学内容处理上，不要面面俱到，要抓重点、难点、争取做到详略得当；在教学流程上，做好安排一节课的教学安排，对课堂突发情况如何处理等。学生在经过试讲演练和教师的指导后，试讲演练得到了一定程度的提高。从试讲演练效果看，该小组成员水平比较集中，差距不大，初步具备下一阶段的校外实习的素质和能力。
教育实习总结2
教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。教育是个双方互动的双向活动，不仅需要教师认真投入学习，也要孩子的积极配合。根据学校的安排，我于20xx年x月x日至20xx年x月x日来到了遵义市绥阳县枧坝中心小学进行了为期一个多月的实习。在这一个多月中，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考.现将我的实习工作总结如下：
一、教学管理理念
在我们学校，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。这次我实习的主要任务是教学工作和班主任工作。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
二、实际工作经验
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求，做好教学工作计划在实习前也有过一些试教活动，但真正的教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。后来由于指导老师雷勇的认真指导，我较好地完成了教学任务。
在班主任工作上，我认识到了一个老师的.表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任雷勇老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
在上了8节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
三、教学理念
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作
的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
四、存在的问题
1．由于经验少、课时量大，有些课程准备不充分，内容不够熟练，教学效果不太好。
2．由于条件的限制，少数同学不能充分发挥自身的优势，不能很好的了解信息技术的特点和灵活应用所学的知识。
3．专业知识不够扎实，不能很清除的解决每个同学的好奇心，需进一步加强实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。
回忆起刚来到学校时的我，现在我进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
教育实习总结3
经过两个多月的实习以后我深深地感觉到教育实习对于我们师范生来说是必须要经历的一个过程，也对于每个准教师来说是非常重要的第一步。通过实习，我们师范生可以解除教师职业工作、应用大学里面所学过的东西、体验一名教师的任务和责任。
我与20xx年x月x日至11月x日在新疆拜城县第一中学进行了自助实习。在这两个多月的实习过程中我主要完成的实习任务主要分别为：总共讲了60节课，写了10份教案，听了40多节课，写了29份听课记录，担任了高三（5）班的临时副班主任。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本具体情如下总结。
一、教育教学工作方面
1. 听课
在实习期间，因为阿布拉老师是高三班主任，阿布拉老师和阿依古丽老师的指导下完成2个月的实习过程。我到校后学校分配给我高二4个班级的生物课（一周16节课）。我一边听这学校生物老师的课，一边自己去讲课。每天至少去讲3节课，边听边写记录。课后主动跟老师交流思想、沟通想法，了解当地教育情况和要求，学生的现状，学校的计划等。我还抽时间听了我们化学其他老师的课，谦虚地学了他们的经验、教学方法和技巧。
2. 备课
由于这学期生物组老师较少，我来实习的第一天，教务老师知道我是华东师大的学生，把高二（4），（5），（6），（7）四个班的生物课分给了我，也表示了华东师大和华东师大学生的信任。所以，从实习的第一个星期开始，我就开始备课了。我每次讲课提前一天把课备完，把教案和课件给我们的组长也就社我的知道老师看，组长批了以后再上课。在整个实习过程中我一共写了12分教案。在这其间我跟其他老师学了怎么写教案，不懂就问了。有一个遗憾的事就是我上课的三个班里面两个班的电脑坏着，只能在黑板上写，只有一个班的可以放ppt。但是每次我都准备了讲课课件。
3. 讲课
在两个月实习期间，第一次我花了很长时间备课了，心里也很紧张。第一次课讲完以后发现，这些学生的基础不好，学生虽然喜欢，但是不知道该怎么进去听课，光讲书上的也学生不听。觉得要慢慢来。以后，我不光准备书上的内容，还花时间准备了很多课外的东西，比如自己觉得跟课程有关的、学生喜欢听的、容易能记住的、幽默的一些内容页加到了讲课内容。甚至把一些听说的、别处看到的.和自己编出来的故事讲给了学生，努力把学生吸引住。
到10月份时候由于学校5名数学老师各种原因来不了学校，学校出现了数学老师严重且少问题，有一天校长跟我说“你能不能担任高一2个班级的数学课？”，我说“我可以的”。这样我被调到数学组去了。虽然数学不是我的专业，但是高中数学我很熟悉，而且一边
自己多看书。这样通过自己的努力、老师们帮助和接受学生们意见下，结束实习的时候还是得到了很好评分和评价。
4. 作业
由于化学不是文科班的主课目，也在适应学校的要求和学生情况的基础下，我每讲完两节课收了一次作业本。每次作业内容主要是书上习题的三四个题目和我自己设计的几个题目。作业都是以不超过剑客内容和学生水平位标准。每次作业的估计完成时间控制在20分钟左右。实习期间每个班一共收了三次作业。每个班都有几个同学没交作业的情况。每次作业收批情况我汇报给个各班班主任。
二、班主任工作方面
在实习的过程中，我当了高三（5）班的付班主任。在这期间我主要一下任务：早自习学生学习情况和纪律情况管理，教室里打扫情况管理和每天上午的广播体操参加情况等。
这次实习，对我来讲是上了一堂很重要的课，确实受益匪浅。经过实习我意识到，要是走入社会，不仅仅是看书，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我教师生涯的起点。我相信，未来教师职业生涯中，我会做地更好的。
教育实习总结4
两个月的实习时间一晃而过，但这对于我们来说是弥足珍贵的，我们十分珍惜这次实习机会。实习，是我们成长的一部分，是我们离开象牙塔前迈出的最坚定的一步，是我们走向社会的一次初步体验。这次实习的地点是石家庄师大附中（东校区），两个月的实习，带给我们许许多多珍贵的回忆，这些回忆将会融入我们的血液中，我们的生命里。短暂的实习生活结束了，我真的感受到自己成长了。
在师大附中（东校区）实习，我们的主要任务是听课和教学工作。
一、 听课
从实习开始的第一周，我们便开始听课。我们在实习学校的指导老师是白洁老师，白老师鼓励我们多听科任老师的课，不仅她的课，别的老师的课我们也要听，多学经验，体验不同的教学风格。于是，我们除了听白老师的课，空余时间也常到别的班级听课。开始的时候，我们不知道怎么听课，不知道该从什么方面入手写听课记录，只是单纯的把老师上课的内容抄下来，像普通的学生做笔记一样，对于不同老师的讲课风格，不知道该如何评价，单纯地觉得很好。后来请教了白老师，通过和白老师的交流，发现原来听课要听老师如何突破本节课的重难点，听老师上课的语言表达，听老师的问题如何设置，听老师对知识点详略讲解的安排，同时也要看学生听课时的状态、反应以及老师的教态，当然老师所讲内容也应该记下来。我们明白了，作为教师，讲课是一种表演，但又不单单是表演，而是学生与老师的一种互动，一种知识之花的碰撞。
二、教学工作
教学工作是我们实习的重头戏。在上个学期，我们在微格教室里录过几次课，但对于真正的讲台上讲课，我们还是经验不足的。微格录课中，每个人只有五分钟的时间，这跟你在实习学校一节课四十分钟有很大的差别，并且，在微格教室，下面听课的是自己的同学，这与需要你传授知识的学生是不同的。两周时间转瞬即逝，在指导老师的.指导下，我们开始备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表达出来。经过课改后，高中化学分成了八个板块：两个必修、六个选修。我们现在要教的是化学必修二的内容，课改后，每节的内容删减了很多，但是学生需要掌握的知识点并没有因此减少，这就需要我们教师自己对内容进行补充。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么都讲了一页。后来备课，才发现要讲解的问题很多，比方化学键这一节就需要三个课时。可能是知道的越多，越觉得难以着手。在学校里，我们缺乏必要的训练，缺乏经验，这使得我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得不到位。根据白老师的提示，尽量按照白老师的安排来备课，又让白老师对教案进行反复修改，并且也经常与另外的化学实习老师相互提出问题、交流，逐步完善自己的教案，期待着真正上课的那一刻。
讲了三个课时，两个课时用来讲共价键，一个课时作为习题课。给我最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听的不明白时会时不时地突然提问，很考验老师在课堂上的应变能力。第一节课讲得有很多漏洞，白老师一一给我指正出来，接下来，我更加认真地准备，第二节讲完后，白老师只说了两个字“很好”，我很高兴，说明这次比第一次有了进步。第三次课是习题课，开始以为习题课很简单，也不用备课，后来才知道不是那回事，习题课上要把知识点汇总系统化，不仅要把知识点讲出来，还要考虑合适的语言表达让学生更容易理解。
实习结束了。虽然上的课不是很多，但足以让我珍惜这几节课的机会，仅仅通过这几节课，我也明白教师既要讲授知识，又要管理纪律。要有足够的应变能力，这要在以后的实践中培养出来。深深地体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其他方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等都很重要。“师者，传道授业解惑也。”做到韩愈所说的标准，是一件任重而道远的事情，我会不断地努力提高自己、锻炼自己，争取早日达到这一目标。
教育实习总结5
初到这学校第一感觉就是，虽然学校不是很大，但是学生都很有素养，不论在哪里碰到，进校门时，走廊上，食堂里，无论是你认识的还是不认识的，学生都会说一句“老师好”，真的让我感觉自己一下就进入了教师这个角色。尤其是上个星期五那天，同时还是教师节，刚来了一个星期的我竟然也收到了学生送的礼物，真的很开心。学生说送我礼物的原因是我记住了她的名字，真的没想到，记住学生的名字原来是这么重要。于是第一个礼拜里面我都努力地去记住她们的名字，尽量把名字跟人都对上号，偶尔在路上碰到也会叫出他们的名字跟他们打招呼。而每次被叫到名字的同学都会脸带兴奋地问一句老师你怎么知道我名字的。原来仅仅是记住她们的名字也能给她们带来感动的。
第一周的实习基本都是听课，听指导老师的课和批改作业。很荣幸，我的指导老师是马校长。觉得马校长是一个很有文化底蕴的人，他应该有看过很多书，喜欢文学。在上课的时候虽不是那种激情四溢的方式，但那不大的.声音里似有什么诱惑力能把人的注意力都吸引住，一个九章算术里的文言题目他能信手拈来，走在路上碰到学生问题目他能随时从口袋里掏出草稿纸和笔，甚至是一些作图工具，真的很少见到这么用心的老师，这些都值得我学习。马校长上课讲题目还喜欢杀个回马枪，在讲题目时不把这个错误点说出来，而是看有没有学生能够提出来，没有的时候才会在讲完课的最后回头讲解这道题目刚才的做法其实是错误的，不完善的。课后学生都有跟我说这样的方式让人记忆得更深刻，那就说明了这方法真的不错。
此外，在实习过程中渐渐地与学生的距离感没了，起先时他们可能还会怕生，但现在，他们也会对着我开玩笑，没大没小了，我不知道这个现象好不好。反映在我所上的课堂中，尤其是在马老师不在的课里，学生总会变得随意，甚至有些还会自顾自在下面做起了作业。这就使我不得不腾出更多的时间在课堂的管理上，而耽误整堂课的进程，直接导致内容上不完，原本做好的计划不得不因为时间的结束而终止。另一方面，我又想要跟学生建立起宝贵的友谊，看到她们会送我小礼物，还会拿好吃的来跟我分享，就觉得她们真的把我当成了朋友，其实很开心这点，但又同时矛盾着，不知道这样到底是好是坏。
一直觉得，当老师还要讲究策略，要想教好学生，要想学生信服自己，必须和她们交友，不断琢磨学生的心理，才能做到。教师是个力气活，劳力，劳脑，又劳心。教师也是良心活，教得好坏多少，全凭心中的那杆秤。
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是开始紧张了。但一旦开始上课开讲后，那原先的紧张感就一扫而光了。总感觉自己一上了讲台就有点滔滔不绝的味道，
尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要
认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
回顾这近两个月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为讲错了某道题目或是学生问的题目不会做，而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
教育实习总结6
一个多月的实习生活结束了，使我感受颇多，受益匪浅，有过辛酸，有过烦躁和焦虑，甚至想过要放弃，但也有过坚持，有必胜的信念，最后还是坚持走下来了，看到的便是希望和美好。
遇到呆板的小孩子是最令我头疼的事，我宁愿与顽皮的小孩子相处，总有办法“治理”他们，可是面对这样内向的小孩子，我真的不知所措了，从一开始便觉得实习生活会很失败，无论自己怎样努力，对方都没有回应，当时差一点就绝望了。起初，我总是会很烦躁焦虑不安，到后来渐渐的成熟一嗲了，也理智冷静了许多，因为这毕竟是我今后要一直走下去的路，遇到这样的学社工业在所难免，没有一种平和的心态是不行的。
来到这所学校实习，老师给了我很多登台讲课的机会，在一次又一次的讲课过程中，渐渐明白了“因材施教”的内涵，我带两个班级的地理，两个班级的水平相差不多，但两个班级的孩子的`性格却偏差很大，一个班的孩子活泼好动，而另一个班的孩子却很内向，面对这样的活泼好动的孩子，自然与他们更亲近几分。
在具体的讲课过程中，“因才施教”这一教学理念显得格外重要，面对课堂上启而不发的状况，将课堂教给学生的这种新式的教学方法是无法推行下去的，但对于活泼好动的学生来说，会产生活跃的课堂气氛，课堂的主角自然会使学生自己，启发引导式的教学方式也很容易推行。和这样的孩子么合作是一件愉快的事情，平常上课的时候回积极配合，若是前来听课的老师人数多了，或是见到班主任也来听课，这些孩子们便越发积极思考，踊跃发言，这一点令我甚是高兴和欣慰，平常的努力和辛苦都没有白费。
说到我的老师，真的不知道说些什么感激的话，哪里讲的错了，她会毫不留情的讲出来，总觉得自己不太令人满意，老师让我在讲台上自由发挥，这让我心中的压力顿时减轻了许多。对我的老师，我真的是无法用感激两个词来概括。
由于有这样的师父指导我，给予我很多的锻炼机会，让我尝试了不同的讲课形式，使得讲课方面有很大的进步，但对于课堂上的时间和纪律上的掌握还有待提高。
实习结束了，收获不小，路还很长，需要我更加努力，做到更好。一个多月的实习生活，一个多月里与老师、同学们的相处，让我更加坚信，要在这条道路上一直走下去。
教育实习总结7
20xx年x月x日，我开始了在上海师范大学第三附属实验学校为期两个月的教育实习。这次实习对于我们学科教学类研究生来说是千金难买的宝贵光阴，我十分珍惜这一难得的实习机会。两个月的实习，带给我许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，对于我们以后的就业提供了很大的帮助。在上海师范大学第三附属实验学校的教育实习，主要任务是初一的数学教学实习和班主任工作两个方面。
一、教学实习
教学工作是我们这次实习的重头戏。虽然我本科也参加过教育实习，而且上学期在微格教室里也有过一些训练，但对于再次走上讲台，我还是有点紧缺乏经验。
我记忆最深的一节课是《平方差公式》，这节课我在本科的时候实习也讲过，所以课前的备课我准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，我喊完上课之后，同学们都站起来。结果我都忘了说：同学们好了。这节课主要讲平方差公式的推导过程，通过我的引导让同学们自己去发现规律，由此得出公式，这一过程体现了以学生为主，让学生自己去发现问题，解决问题，训练学生的团结合作能力、动手能力、表达能力等，课上同学们的表现很积极，这也给了我不少信心和动力。
这一节课是有评课的，课后老师对我这节课给了一些评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，我很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，讲课中我有很多口头禅，还有对于黑板的利用没有规划好，对于平方差公式能否通过生活中的实例去验证等等这些细节都是我忽略的地方，经过老师的指点，我恍然大悟，顿时感觉收获很多。
之后也讲过许多节课，每次讲完之后我都能够发现自己的薄弱之处，并且在下一次的讲课中能避免再犯同样错误。这里我想说说备课上课及批改作业的注意点：
第一，备课。实习第一天我的指导老师就建议我在备课时可以采取集体备课，备课不要过于追求形式上的多样性。备课既要备教材也要备学生。熟读教材。尊重教材，将教材中透露出的信息传递给学生，同时备课也要结合学生的认知水平，将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定要熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体中把握教学设计的框架，提高教学的条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。
第二，课堂上要“一心二用”。第一次讲课后，指导老师给我的评议是：教案设计得不错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。也由于经验不足，课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。
第三，要做好教学反思与总结。教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，
在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的'思考，而且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。
第四，认真对待批改作业。作业折射出学生的课堂学习情况。批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，并及时给予纠正。一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
二、班主任工作
在上海师范大学第三附属实验学校的班主任工作实习主要负责上午的课间操和中午的自修时间。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如在自习课的时候很多同学都不知道自己要做什么，他们没有自己的学习计划安排，都在浪费时间。对于这样的现象我和他们班主任提过，班主任还特地举行了一次班会，主题为：我的时间我做主。目的是教育同学们合理安排好学习时间。
实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这两个月的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。学高仅能为师，身正方能为范，在以后成为一名正式教师后，我要严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，给学生做一个的好的模范。
教育实习总结8
转眼间一个学期的的实习生活结束了。虽然是短短的四个月时间，自己却早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体。回想起在这短暂的四个月内所发生的和自己所经历的事情，感觉自己真的收获了很多。在大学中所学到的是学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，当真正运用到实践中，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？抱着用“实践检验真理”的态度我加入了顶岗支教实习的队伍。 我们的实习队伍来到了怀集县职业技术学校。
一、实习学校
根据了解，怀集县职业技术学校简称“怀集职校”，创办于19xx年x月，是县教育局直属的全日制的中等职业学校，20xx年x月，被广东省教育厅批准为省首批骨干示范中等职业学校项目建设学校。在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导就给我们简要说明了学校的特殊性，其分为中职部与初中部两个学部。初中部共有16个班级，中职部的班级按专业划分。初中部的学生德育基础、纪律观念都比较薄弱，多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。按照学校的安排，实习队员负责与自己专业相关的教学实习工作。我主要负责初中部的思想品德课，任初二的实习班主任，同时兼中职部幼师班的礼仪规范课教学。
在四个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
二、教学工作方面
（一）听课
刚开始的2个礼拜的任务是听课，在这期间我听了2个课任老师共8节课。我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
（二）备课与上课
2周时间转眼即逝，在课任指导老师的安排下，我开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥严谨的课本知识，颇让我觉得头痛。
对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据老师的安排来备课。
带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我需要不断提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面
实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，早操，课堂纪律，劳动课，自习课等等，我争取做到每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。下面我重点谈谈本人对于班主任工作的一些体会。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到20xx年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的.年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。于是作为一个班主任，如何处理爱与严、管与放的关系显得尤为重要。
（1）处理好爱与严的关系
班主任对学生的爱是由教师的理智感、美感和道德感凝集而成的一种高尚的教育情操。在实际工作中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，要么对学生爱得随便、爱得过分，失去了为师者的尊严；要么将学生管得太严，束得太死，和学生之间形成了“猫”和“老鼠”的师生关系。如何把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严，严中显爱，是每个教师，特别是班主任应该思考的问题。我觉得作为班主任，对学生严格既要有分寸，又要有尺度。严格要求学生，一方面要求学生遵守合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。另一方面，要公平公正，对优秀生和后进生一视同仁，不偏袒，不感情用事，对违纪违规者执行统一的尺度。还要强调一点，就是严格要求学生不能犯“冷热病”，持之以恒，不能时紧时松。
爱与严是辩证统一的。严不是冷面铁心，爱也不是迁就宽容，爱与严必须有效结合，惟有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。作为中学生，他们正处於青春期，所以对于他们的心理情况要注意观察并及时教育，带着一颗理解的心去认真的对待每一个学生。
（2）处理好管与放的关系
在班级管理工作中，班主任要“管”的方面很多。小到学生的坐立行走，大到学生思想动态、情绪波动、班级文化建设、班风建设，等等。班主任是班级管理的主要参与者。但是如果事必躬亲，凡事都要操心，那么只会造成学生依赖性强，创造性和独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，另一方面，班主任常常围着学生转，把自己弄得疲惫不堪，陷入没完没了的琐碎杂事之中，根本无暇在提高自身的教学工作水平上下功夫，不利于班主任自身的完善和发展。通过自身的实践，我觉得班主任要充分挥学生在班级管理中的主体作用，做到“管放结合”。
将自己作为一个“导演”的角色，为班级制定长期的目标，形成和把握班级工作的整体思路；培养一支得力的学生干部队伍，并对他们加以指导、监督；做好全体学生及个别学生的思想教育工作，致力于增强班集体的凝聚力；协调多方面关系。在做好以上工作的同时，班主任就要大胆放手，把一些具体事务让学生自己做。当然，要学生参与管理，并不意味着班主任可以对学生负责的事务不管不问，听之任之，放任自流；在必要的时候，要给予适当的引导和帮助。学生自我教育、自我管理能力不是一蹴而就的，而是在实践中逐步锻炼和培养出来的。
回顾过去四个多月的班主任工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到做一名老师的重要与伟大。感谢自己有这样一个难得的支教实习机会，这段难忘的经历将永存我的记忆。
教育实习总结9
在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的'实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
教育实习总结10
光阴如梭，时光飞逝。在南充一中的实习生涯即将结束之际，特写此总结思考实习工作。
实习是作为一个示范生第一次走向一线教学的前幕。在这段难忘经历中，作为一个刚走出社会进入高中教学的我们来说，实习是一个挑战又是一次机遇。挑战的是我们做事的意志，做事的细心认真态度，而机遇在于我们可以在实习中汲取有益的教学、班主任管理工作经验，为我们提供一个教育学生的机会，展现自身的教育教学能力。现我就将在南充二中的实习总结如下:
一、教学实习工作。教学能力是一个标准教师的必备能力。在南充二中将近一个多月的实习工作内，我先后对高一一班、四班、五班、六班进行了31堂课的教学，对高二一班进行了十一堂课的教学。我始终坚持没准备充分决不上讲台，要对学生负责，对学校对自己负责。另外，除了亲身参与教学外，我还认真仔细的听了指导老师的教学，做好了听课记录，不懂的虚心向指导老师求教，和指导老师同学们建立起了深厚的师生感情。值得提醒的是在高二教学过程中，我还带领高二一班上了一个星期的.地理课，为他们讲解地理知识。高二一班是二中最好的文科班，因此，在上讲台之前，我准备的教学内容将更加充分，更有深度。当然，作为一个实习教师，除了教学能力之外，还需具备其它的与教学有关的能力素质。批改作业，讲解试卷练习册必不可少。在为学生讲解习题时，我准备了很多与题类似的高考案例，
颇受学生们的喜欢。
二、班主任实习工作。班主任是一个班级的主心骨，班主任的好与坏会直接影响班级的发展。在实习班主任期间，我接触了很多优秀的班主任，并坚持提前进教室与学生进行沟通交流，了解他们所需，然后向原班主任进行汇报。这段时间，我了解到很多有才的学生，也了解到很多不爱读书的同学。对于不爱读书的学生，我对他们进行了个别思想教育，其学习态度明显好转。总的来说，班主任工作十分顺利。每周一例行参加升旗仪式，组织学生安健，打扫清洁卫生，为班上获得了很多荣誉。当然，这次实习和国庆中秋离不开，在放假前夕，我安排学生办理了以“中学生日常行为规范、迎国庆中秋”的板报，并获奖。文娱晚会是学生期待已久的事，在原班主任同意的情况下，我组织学生主办了以“庆中秋，学与行”的文娱晚会，再一次深入地和学生们广泛的交流，效果更佳明显。
除以上总结外，通过这段时间的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不局限于在学校的书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解自己的不足。感悟出作为一名一线的教师，还必须具备以下能力：第一，语言表达与组织协调能力。第二，勤于动手，沉着冷静，与学生广泛进行交流的能力。第三，统筹优生与差生的能力。第四，备课收集资料的能力。
教育实习总结11
20xx年x月x日至11月x日，我在义乌市北苑学校804班进行了为期七周的实习。实习的基本内容包括两部分：班主任工作、教学工作。在数学指导老师骆老师和班主任陈老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。
实习期间，在骆老师的指导下，我认真备课、做课件，所设计的教案规范准确。课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么多学生，总免不了紧张，但我总是暗自提醒自己：“说话慢一点，再慢一点！”我发现这个方法效果挺好，渐渐地，心情已经变的平静。只有在真正地实践中才发现自己的.知识是如此缺乏，除了本身的怯场外，也跟自身的语言表达水平有很大关系。幸运的是学生们个个热情高涨，非常配合，给我增添了不少信心，所以我才能准确、到位地讲解新知识、习题。有了一次的经验，我便慢慢地适应了课堂气氛，适应了一个以学生为主体，老师为主导的集体。
另一方面，作为804班的实习班主任，每天晨跑、课间操及晚就寝时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作，并融入这个活跃的集体。在这段班主任体验中。最令人印象深刻的就是“累”，比学生起的早睡的晚，还时不时会有学生惹麻烦，哪里有学生集体，哪里就有班主任，这是非常准确的！我是真心敬重那些班主任老师们，对你们说声：“辛苦了！”从此，我也有了心理准备，为以后就业成为真正的班主任积累了宝贵的经验。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。实习以后并不说明我就可以成为一名人民教师，它只是说明我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待加强。
实习说长不长说短不短，我收获经验知识，收获指导老师的关爱与教诲，同时更收获了与学生间建立起来的深厚感情，在这里，我真挚地对骆老师、陈老师及803、804的全体学生表示感谢！
教育实习总结12
今年10月份，我们来到湖南株洲职工大学（工业学院）展开教育实习工作。
我们带着激动、紧张的心情，夹杂着少许不安。据了解，我们的学生都是大专或者中专的学生，在年龄上和我们相差无几，可能沟通交流方面没多大困难，但是作为老师我们该怎么去做，确实让我们有点尴尬；由于他们跟我们院校的性质、教学方向目的上不一样，学习专业技能跟我们或多或少有很大的差别。对于教学方面我们都承担着压力。
到达株洲职工大学的第一天，学校就给我们开了小会，分配了任务以及我们的生活日常以及注意的事项。我们明确了这次教育实习的目标:班主任工作、教学工作。
一、班主任工作
我担任的是大专二年级环艺班级的班主任，为了做好班主任工作，我提前请教了原班主任该做的工作，原班主任对于我们实习老师很是照顾，简单做了交接工作，带我们到班级做了简单介绍。我自己也找了班上干部做了交流，并了解了班上学生大致情况。班级日常早读、小班会课、晚自习每天三到我都到达并检查人数以及组织学习。
第一周，对于本班学生我没有做太多干涉，因为他们已经大二了，有一定的独立性，据了解本班学生干部团体自觉性很高，组织力较强。班级工作已经成为了一个较固定的流水线。其实第一个星期自己对班级工作没做多大的干涉，也是有几个原因，自己对于陌生的和自己年龄相当的`学生交流起来还是有些许胆怯的，总感觉找不到交流话题，班级小团体组织，桌位也感觉格格不入。
第二周了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗对我们来说，多少有些忘怀了，特别是对于我，高中我们学校由于是新校区，有些都没建设好，我们一般都不举行升旗仪式，也顶多是进行演讲什么的。来到这带领班级学生参加升级仪式或多或少充满了新奇的感觉。另外对于班级工作我也开始渐渐步入正轨。从自己的专业和本班学生进行了交流，从专业到人生想法动力。各种学习生活的交谈让我们亲近了很多，学生也开始愿意什么事情都跟我说，并告诉我他们的想法和迷茫。
第三周和第四周的工作和前一周相差无几，班级工作主要是多了要陪学生组织运动会的开幕式彩排，我们班级主要是有一个彩绘工作，班级同学都热情的参加。第四周的星期一，我带着班级学生组织了一次户外活动，我们骑单车从学校出发，到达神农公园，很幸运的我们遇到了一对拍外景的新人，我们借了单车给他们，并在摄影师的邀请下，帮他们吹泡泡做了一些幕后工作，在游乐场和大家一起玩了一些娱乐项目。想起了自己那是的状态简直是赶鸭子上架，欲哭无泪。后来又到了炎帝广场，拍了一些照片作为留恋。
二、教学工作
对于教学，自己担任的教学课程以及任务，在同来实习的同学中算是特别的轻松的了。我只有一个课程素描，而且班级学生是刚刚高一的，属于起步阶段。因为自己曾在画室当过助教，也带过几次高考班，对于此项工作还是相当的游刃有余的。先前跟原任课老师简单的了解了班级情况并完成了交接工作，原任课老师对我们的工作给予了莫大的肯定和协助，使一路上的教学都比较顺利。班级学生都是90后，而且处于青春叛逆的时间段，有个别同学还是有些难以控制。但是总的来说，班级学生对于学生都很认真的学习，当然我们也把自己所知道的尽力的交予学生。虽然说绘画算是我们的强项，但是几年没动笔也有些生疏了，有些理论性质的东西也不是那么清晰了，为此，我们都做了练习和部分准备工作。上网查阅了一些资料，也翻阅了一些教材，认真的备课，并多与原任课老师、学生交流，以便于了解的进度，加强学习，各个突破，因人施教。或许我们做得还不够好，但是我们一直在努力去做。对于公开课，自己也准备了将近两个星期，虽然最后上课的时候有少许不如意，但在备课，试讲的过程中，自己学到了很多。
整个实习过程中，经历了许多，或许与老师意见不统一，或许与学生发生争执，或许由于专业不了解备课遇到瓶颈等，种种的种种，让我们对于教师这个职业有了新的深刻的认知。
很多曾经在我们心目中完美的东西，在实践时候的险阻，让我们提前了解了实践的真理性，也为我们步入社会有了一个良好的前奏。
教育实习总结13
这一个多月的生活工作体验，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：
一、教育工作方面
1、听课
教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等。我第一次听的课是英语老师潘老师的课，这节课内容精炼、课堂气氛活跃。课后，潘老师对我说上课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。
2、备课
教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。我所教的是二年级的英语，指导老师潘老师告诉我，低年级的英语课是不需要备课的。但是，我还是将课本读熟、制作课件，这可以令学生的注意力能更长时间注意在学习上。我将自己写的教案拿给潘老师修改，老师也会不厌其烦地告诉我哪里需要更加注重。
3、上课
教学工作最重要环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。虽说在备课环节准备充足，但真正在课堂上成效还不见得那么的顺利。首先是因为自己第一次上讲台上课，语言组织能力、课堂的控制力还不够成熟；其次是，学生的接受能力有限，一节课下来能教导几个单词和把小诗学完，就已经不错。毕竟讲台下，坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像我们的同学能很迅速地接受一个知识点的教学。跟小学生讲课一定要慢条斯理，其中我认为新课导入的环节是一节课成功与否的重要起点。此外，我也替六年级陈老师上了一周语文课，虽说是上了一周的练习课；不过，六年级课堂真是挑战挺大的。毕竟在小学中，相比于其他年纪大的学生来说，他们在思想上挺成熟的。相对于低年级来说，上课的形式也会有所改变，大多数都是要让学生通过自己思考，令他们更好的理解老师所讲的知识。
4、作业练习
作为二年级的英语老师，虽然英语在此阶段不是主课，但我也不忘给他们布置简单的作业。例如，上完Lesson 4的全部内容之后，布置学生与父母一起动手做一个动物面具。这个作业既可以让学生把所学动物单词巩固，也可以在家与父母共同合作一个手工，何乐而不为呢？另外，六年级布置的'作业大多数是抄写词语和重点语句。因为在平时批改他们的测验试卷，在基础这方面比较薄弱。在与陈老师的交流之后，老师都同意我布置一些抄写的作业给学生。虽然不知道效果是否见效，但是我也是依据学生的实际情况布置作业。
二、班主任教学方面
实习期间，我临时与阿林担任了三（3）班的一周班主任，虽然说当三年级的班主任时有很大的不足。例如，没有经常到班里了解实际的情况等等。因此，在第二周的时候，我在班内开了一个关于爱护公物的主题班会，借此可以与学生更好地接触、更深入地了解。自此，我就意识到作为一名真正的班主任一定要“脚勤”：勤于到班级内了解学生的情况。但是，在我与三(3)班的同学有了更深的了解之后。钱校长就告诉我，这个班的班主任下周就要回来啦，一个班也不需要两名实习班主任，就将我安排六年级四班担任实习班主任。虽说不容易建立起的师生关系，但是我也会把在这个班积累的班主任经验，在六年级的四班中好好发挥得更好。
首先，我会在主动向班主任陈老师了解班内的情况、主动到班级里询问学生的基本情况等等。每天早上坚持在7点50点钟的时候到教室，督促清洁工作和早读情况。直到科任老师到达教室，才将早读课堂交还。而且我每天监督学生做早操；另外，每天中午学校都会安排午读，我会提前15分钟到教室，监督午读情况；此外，如果我下午第一节课没有课的话，我也会到班级里监督学生做眼保健操的情况。
除了常规工作外，我还帮忙老师完成四班校运会的工作：从下达校运会的通知、组织学生积极参加、挑选运动员等等。最终，我们取得年级组的第一名，这是我们四班43位同学努力得来的，班级的集体荣誉感也得到很大的提升。虽说不能是我功劳最大，起码是自己平时与学生、老师的积极配合下得到的荣誉。
这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢潘老师给及的教学工作方面的指导；感谢陈老师、高老师在班主任工作方面的指导；感谢六年级级组所有老师对我的无比关心；也感谢二年级四个班和六年级四班所有学生。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。
教育实习总结14
教育实习是学校培养合格教师的的关键教育环节，是我们师范类学生走上讲台、从事教学工作的重要转折点。教育实习能检验我们所学的知识，是加强理论与实践相结合的最佳途径，并能使我们更加了解和熟悉教师工作，提高我们的综合能力，所有这些对于我们师范生是非常重要的。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
在开完实习动员大会之后我怀着紧张、欣喜而又期待的心情来到了众望高中，希望自己能通过这个机会好好学习，总结经验，全面提高自己的师范技能。经历了三个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这三个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，关心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人颇感欣慰。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。下面就来说说我三个月的实习生活吧。这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
还记得9月18号那天刚来到我们的实习学校的时候，心里既有着对即将到来的`实习生活的期待，但更多的是不安和忐忑。在学校的安排下，我们很快在寝室里安顿了下来，接着就安排我们和各自的指导老师见面，然后就开始熟悉实习学校、班级的情况。通常情况下，第一周里，我们主要是随班听课，作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察指导老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。第二周，我们就可以开始备课，
在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。到第三周，我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练。但我是实习生中比较幸运的一个，由于指导老师的信任，在我跟班的第四天他就让我尝试着给二（5）班讲练习，虽然很紧张，但我还是认真地备课并提前试讲，尽管准备充分，毕竟是第一次上讲台，紧张在所难免，加上课堂上难以预料的情况使得我准备的知识点没有完全呈现给学生，而且教学过程不是很流畅。
课后我的指导老师胡老师针对我出现的问题提出了几点建议，并鼓励我不要紧张，万事开头难。第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，尽管现在只是依稀的记得自己的紧张情况。于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，尽量做到对要讲的内容烂熟于心，且尽量不要犯知识性的错误，许自己再犯同样的错误，这不仅是对学生，也是对自己的负责。
在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。
正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。
因此就要求教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前"追求经济利益最大化"的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。
比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。班级工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行之有效的方法和经验，落实到班级工作中。作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验
实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢众望高中让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我们的指导老师胡菲老师和班主任王完会老师，他们给了我们很多的指导和帮助。
三个月的教育实习很快就结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。在这次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力，攀登人生的最高峰。
教育实习总结15
xx周的实习生活就这样过去了，让我终生难忘。
本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。
总的来说，这次实习是一次难忘的`实习，也是我大学这么多年来的一次大检阅，为以后的工作积累了一定的经验以及智慧。