【实用】想象作文汇总五篇
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的想象作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
想象作文 篇1
我曾经迷了路，走到了一个金银城，因为那的房子都是用金子做的，最让我吃惊的是那里的路也是用金银铺成的。
后来我遇到这的一个居民，他叫阿尔法。阿尔法说，制造这个金银城的人叫达尔，达尔是一个拥有强大力量的人，但也因此经常被人暗杀。从前达尔来到这个城市，当时他身负重伤，奄奄一息，后来被这的人们救了，所以他为了感谢这里的人，就把这个城市变成了金银城。
说完金银城的故事，阿尔法便拿出金币，带我去阿尔法斯兰餐厅大吃一顿。可是我由于我的粗心，我把阿尔法家的门锁弄坏了，阿尔法说：“没事的，我们这里不用锁门也可以，因为只要来到金银城，所有的怀念头会消失，所以不用担心丢东西，抢劫呀什么的，就算你把钱放在路边，也不会有人捡走的'！”我心里的疑问终于清楚了：“我刚还想呢，这都是金银大家怎么都不据为己有呢，看来人们的思想教育也很先进呀！”这时我也放下了心，随着他来到餐厅，天哪！这怎么有这么多好吃的，油爆小黄鱼，香酥小奶卷，三鲜玲珑包，麻辣秘制鸭……还有一些珍奇美味我都叫不出名字。我们大吃一顿后满足地离开这里。
刚出餐厅，我就听到一阵刺耳的声音，阿尔法说：“我们这里最大的问题就是噪音太大，大家都买汽车飞机，人们生活的不是很舒服，有好多居民想搬到旁边的安静城呢！那里虽然没有金银财宝，但是鸟语花香，适合生活！”听了阿尔法的话，我都想去那里看一看呢，但是时间有限，我乘着阿尔法的飞船回到了地球。
回到家里，我感觉此次的奇妙之旅太有趣了，我真想让地球也变成那样，并且有许许多多美味的食物。
想象作文 篇2
一个炎热的夏日午后，三毛路过一条小巷，小巷里传来一阵琅琅的读书声。
三毛不由自主地向那儿走去。他想：我还没有上过一天学呢，瞧瞧去!他来到学校门口，隐约听见一位老师正在教同学们学习图形。他伸长脖子，看到了离校门最近的一间教室，里面正在上课。“好了，同学们，写好了吗?”老师问道。“写好了!”同学们用洪亮的声音齐声答道。“我们来对一下答案。第一个图形是什么?”一个瘦瘦的'小女孩说：“是长方形。”“非常不错!”老师露出了愉快的笑容。听了这些，三毛想：我也能进去上课该多好!三毛趁保安不注意，偷偷地溜了进去。
他趴在窗户上，听得津津有味，一会儿眉毛弯弯的，原来是老师说了一句很幽默风趣的话语;一会儿嘴巴成了一个“O”形，原来是一位同学回答出了一个高难度的问题。
“小朋友，你在干嘛?”不知什么时候，老师停止了讲课，走到三毛面前。“我……我想听课。”三毛低下头，脸红红的，眼睛不敢看老师。老师一愣，马上就明白了，说：“你进来吧，我们全班欢迎你!”三毛好感动，眼泪像断了线的珍珠直往下掉。老师和蔼地说：“从今天起，你就是我们班的学生了，你可过来旁听。”
三毛觉得好幸福，因为在这个世界上出了爸爸妈妈，还有人尊重他，给他温暖与关爱。
想象作文 篇3
【考点解析】
想象型考点较多地出现于记叙类的阅读材料中。其出题的方式往往是让考生依据阅读材料中的场景或情景作出想象，并用语言表达出来。它一方面考查考生准确理解阅读材料的能力，另一方面也考查考生的想象能力与语言表达能力。
从目前来说，中考试题出题的角度大致有如下几种：
1.让考生就某一情节与故事中的人物“对话”。例如，你觉得文中的XX做得对吗？请你对他（她）说几句话。
2.让考生“在当时的情景中”谈自己的感受。例如，在《牵手母爱》一文中让考生就文中学生甩开母亲的`手，谈谈自己的感受。
3.让考生补写故事中的人物在“此情此景”中的心理活动。例如，《糖罐的秘密》中让考生补写当“我”看见秦霜偷吃同学的糖时“我”的心理活动。
4.揣摩、想象故事中的人物在“某一情节”中可能出现的心理、语言、动作、神情等并进行描摹。例如，《那盆水仙花》中让考生联系语境，描写老头在杨老师帮他捡垃圾瓶时的心理活动。
5.给出一个特定情景，根据阅读材料内容补写相关情节。例如，《蘑菇转了一个弯》有一题“请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第⑤段中作者儿时生活的情景。（80字左右）”
6.也有单纯进行想象的，此类考题常见于说明文阅读中。例如，阅读关于速冻食品保鲜方法后，让考生大胆预测更新更好的保鲜方法。
【应对技法】
想象型考点的题全部是活题，一般没有固定的答案，要求考生言之成理即可。但是答题时，考生如果不注意一些细节，也会造成失误。
首先，考生要看清楚题干中对答题要求或对答题字数的限制。譬如：有的题目要求考生写一句话或几句话，有的要求写一段话，有的要求以第一人称写，有的要求以第三人称写等等，如果有，考生一定要按要求办；有时有字数要求，要求考生写50字左右或60字以上等等，也要注意。如果没有字数提示，考生也最好将答案限制在50字左右。
其次，考生一定要细读材料，具体分析材料中的场景、情景、情节与人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。这一点很重要，考生只有充分理解了材料中的场景、情景、情节与人物，才能作出合乎情理的答案。如：在《一诺千金》中，有两道想象题，其一，如果“我”回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些想法呢？根据文章内容“我”承诺过寄书来之事，大翠小翠这些孩子渴盼书等情节，可能会有两种理解：ɑ.善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暂时忘记了吧，我相信她会记起来的；b.生气、失望：哼，城里人，说话就是不算数！……（只要合情合理即可）。其二，“读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话？”考生应抓住山村孩子们爱读书却没有书读的特点回答。如：ɑ.感动。山村的孩子们，我为你们渴求知识的精神所感动。b.鼓励。山村的孩子们，只要你们好好学习，一定能成为祖国的有用之材。c.关爱。山村的孩子们，不仅有北京的姐姐关心着你们，还有我也会从此关心着你们，更有国家、社会都在关心着你们……（答案不唯一，只要说话言之有理即可）
第三，语言的表述要简洁、通畅而有层次。特别是描述“心理活动”或“外貌神情”的语言，要注意表达的有序性。
想象作文 篇4
我是桔子，我是一只圆圆的甜蜜蜜的桔子。我的微笑，挂在孩子的脸上，我的甜蜜，流进老人心窝。
我给野营增添了一种味道，我给大家增添了欢乐。
我使口腔溃疡的人恢复健康，我使人们愉快地生活。
我是桔子，我是一只圆圆的甜蜜蜜的桔子。
我是农民伯伯的女儿，我是叶子和花儿合唱的歌。
我是可以得到的春节欢乐，我是可以得到的六一快乐。
我是凝固的汗水和结晶的露珠，我是跳跃的.希望和热情的火。
我是桔子，我是一只圆圆的甜蜜蜜的桔子。
想象作文 篇5
“唉。”银行取款机中传来一阵叹息声。黑暗的储蓄处，一张钞票躺在一堆钞票的上面，望着出钱口抱怨：“怎么还没人来把我取走，我都快得幽闭恐惧症了。”话音刚落，眼前忽然出现了一线阳光。
钞票首领终于实现了它的愿望。它被一双白净修长的手从黑暗闭塞的老家救了出来，放进一个崭新的钱包里。这是一张新钞，干净平整的脸上印着毛爷爷的头像，刷上了一层亮丽的.粉红色。它舒适地躺在几张零钱中，傲慢地哼了一声。
它被主人带到了一间书店，换回了一叠的名著。望着主人欢快的背影，愤愤地想：“切，书呆子！落在你手上，真是弄脏了我的脸，降低了我的身价！”
书店主人很快就把它扔在了酒馆里，它坐在收银员的手心里气得直发抖，大声地叫骂，骂累了，正要进收银机里休息，却被收银员悄悄地藏进了自己的口袋里。
收银员下不来了，一路小心翼翼地揣着他回家，谄媚地递给老婆。女人接过钱，毫不犹豫地直奔服装店。
女人很高兴地抱着一个大袋子，把它甩给店主，蹦蹦跳跳地回家了。它被老奶奶捧着，愣愣地望着店门，好一会儿才反应过来，却一句话都没有说，只是重重地叹了一口气。
它被老奶奶存进了银行里，重返老家的它激动万分，兄弟们都围了上来问候它，它严肃地说：“兄弟们，咱们还是乖乖地待在这儿吧，外面实在是太危险了！”
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