【必备】小学想象作文汇总八篇
在平平淡淡的日常中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的小学想象作文8篇,欢迎阅读与收藏。
小学想象作文 篇1
一天,我躺在床上,突然看见了一个洞,亮晶晶的,我好奇地走进去。
我一眼就看见了许多小矮人,我笑眯眯地问他们:“你们是谁呀?”小矮人严肃地说:“我们是矮人国的村民,你是谁呀?”我回答:“我是人,只是比你们高出半个身子而已。”
就在那时,我听到“救命,救命!”的求救声,几只白龙在天空飞翔,它们的爪子里抓着几个小矮人,原来是他们发出的声音。
我想:这些巨龙就象天空中飞翔的大鸟,该怎么救那些小矮人呢?一下子,我想到了一个好办法,叫做一石二鸟。
我拿起一块石头重重地向一条巨龙打去,哇,击中了呢!被打中的那条巨龙掉下去的.时候正好撞到了另一条巨龙,那条巨龙没飞稳,也掉了下来,最后两条巨龙都摔得粉身碎骨,死了。
大家看到了这一幕,都惊呆了,过了好一会儿,他们才缓过神来,拍手欢呼,说我是他们的大救星,还拥抱了被我救出的两个小矮人。
他们感激地对我说:“你就留在我们身边吧。”可我不得不回家,小矮人依依不舍地和我告别。
我离开了矮人国,可就在那一刻,我突然被一股浓浓的大风卷进了山洞里,“啊!”我大叫一声,原来是一场梦。
这个梦真有意思,以后我还想再做一场巨人国的梦。
小学想象作文 篇2
现在人们出行使用的交通工具主要有自行车、汽车、火车、轮船、飞机。
我觉得现在的交通工具都有一些功能不足的地方,汽车、火车、轮船、飞机会造成环境的污染,自行车虽然没有污染,但是它的速度还不够快,也不安全。
我想象未来的交通工具应该是又安全又环保,而且还能在空中、路上、水面、山坡上都能自由的行驶,它使用的`燃料是太阳能,不会造成环境污染,它的外形是多变的,在城市里还可以把它停在房顶上或者挂在墙上。
我想未来的交通工具一定会越来越先进,人们的生活会越来越方便快捷。现在我们要努力学好本领,长大实现我们的愿望。
小学想象作文 篇3
今天早上,我的同学小彭来我家玩耍,玩着玩着,她一不小心,把她那副厚重的眼镜给摔破了。她妈妈见了,把她狠狠地骂了一顿。看着小彭流着伤心的流水,我心里很不是滋味。
当天晚上,我躺在床上反复思考这个问题。渐渐地,我进入了梦乡。
我梦见20年后,我成了世界卫生研究中心的以为卫生专家。这时,身边的一位卫生专家递上一份报告给我,我发现,现在全世界有百分之七十的小学生近视,有不少家长反映,自己的孩子戴眼镜,既影响健康又不方便。隐形眼镜又会伤害孩子尚未发育完全的眼球。真不知道该如何是好。看了这份报告后,我决定要研究一种神奇的眼药水。
我来到了热带雨林,去寻找一些线索。到了那儿之后,我被眼前的一幕所惊呆了。只见一头眼睛被树枝弄伤的河马奄奄一息的趴在地上。几分钟后,一只小鸟把从湖水中采集来的水草敷在了河马受伤的眼睛上,不出一会儿,河马的眼睛居然奇迹般的睁开了。我十分的.欣喜,连忙采集了湖水和水草的样本。到了实验室后,我研究发现,这些水草和湖水中含有多种矿物质和人类并未探索到的不明物质,于是我配出一些蛋白质,讲水草磨成粉后和湖水一起倒进小瓶中。讲过反复的实验,神奇眼药水终于问世了!
一夜之间,我成为了闻名世界的卫生研究专家,我的神奇眼药水还从中国发行到了全世界呢!我还得了诺贝尔奖。
“叮铃铃——”我被闹钟的声音给惊醒了。唉,是个梦啊!想着梦中的情景,我心想:我一定要好好读书,认真学习,将这个梦变成现实。想到这而,我便背着书包唱着歌,踏上了通往学校的光明大道上。
小学想象作文 篇4
1.小学语文写作教学中培养学生想象能力的意义
1.1形成学生的写作个性
教师在小学语文写作教学中应注意培养学生的想象能力,这样可以促使学生形成独特的写作风格和写作个性,促进学生的个性化和全面发展。个性化教学也是目前教育的重点内容,是学生获得更大发展空间的必要条件。学生的想象能力是独特、个性和不能被替代的,因此,学生形成的写作风格和写作个性也是独一无二的,想象能力是促进学生写作个性和写作风格形成的重要条件。
1.2提升学生的写作能力
学生写作能力的形成需要一定的过程,而想象能力是促使学生写作能力提高的催化剂和动力源泉。学生想象能力是基于对现实生活的体会和感悟得到的,语文写作也要求学生将自己的生活感悟和体会融入到写作中,因此想象能力的培养对于学生写作能力的提高意义重大。
2.小学语文写作教学中学生想象能力的培养策略
2.1为学生营建积极活跃的小学语文写作课堂氛围
教师在对学生进行想象能力的培养时,首先需要为学生营建一个积极活跃和自由的课堂环境,促使学生在课堂中发挥自己的奇思妙想和创造性,并能够大胆的以现实为基础进行想象和思维的自由发挥。教师在进行语文写作教学时,要注意加强与学生的交流和沟通,拉近师生之间的距离,了解学生的学习需要和知识能力水平,找到学生的兴趣点,并以此为切入点,进行有效的`教学。教师要给予学生一定的学习空间和思考空间,鼓励学生自由思考,学生能够在积极活跃的环境中进行有效的学习和想象能力的培养。例如:教师在讲解完《刻舟求剑》这一课后,鼓励学生自由组合交流,发挥想象,假如你在江中遇见了这个丢剑的人寻剑,会怎样告诉他这个道理。
2.2丰富学生想象能力培养的基础
学生想象能力的培养需要建立在一定的基础之上,有了根据思维发展才会有动力和根基。一个方面,学生在进行写作时要以生活体验为想象基础。学生可以结合自己的生活体验,在家生合理的联想和想象,就能够迸发出想象的火花。生活中每天都会发生不同的事情,生活中也有着各种各样的事物,教师要积极引导学生留心观察生活中的事情和不同的事物,在丰富学生的生活体验的过程中,帮助学生形成想象基础,进而促使学生形成较强的想象能力。例如,教师可以引导学生观察公园里花坛上的各种花朵,通过看它们在风中摇摆的形态,想象一下花儿们在谈论着什么,它们之间发生了什么样的故事,并根据自己的想象写成作文。另一方面,学生可以以科学知识作为想象基础。科学知识总是被蒙上神秘的面纱,总是让人心驰神往。教师可以利用学生对科学知识具有较强的好奇心这一特点,培养学生的想象能力。教师可以引导学生阅读科普文章、科普视频以及参观科技馆等,丰富学生的科学文化知识,提供学生想象的基础。随着学生对科学知识认识的加深,学生就能够初步形成基于靠科学知识的想象能力,教师再给予学生正确的引导,学生的想象能力就能得到培养和提高。例如,教师可以拟定作文主题《未来的房子》,让学生根据自己的知识,充分发挥想象能力,描绘出我们未来的房子具有的特殊功能。
2.3进行科学的想象能力培养训练
小学语文作文教学过程中,教师在培养学生的想象能力时,需要对学生进行针对性的写作训练,锻炼和提高学生的想象能力和语文思维。首先,教师可以引导学生对已学文章进行续写。续写文章要求学生首先要对原文有清楚地理解和认识,在此基础之上学生要发挥自己的想象将文章进行续写。学生在学习完课文知识后,对原文的认识会形成一定的思维定势,要求学生续写文章就是要学生打破思维定势,发挥想象构思成完整的故事。其次,教师可以引导学生对文章进行扩写。扩写文章要求学生发挥想象能力,活跃思维,充实和丰富原来的文章。学生在扩写时可以将新的元素融入文字,并且是在合理的想象后写出作品,有利于培养学生的想象能力。
3.总结
教师在小学语文作文教学中要为学生营建良好的写作环境,丰富学生的想象基础并对学生进行有效地想象能力培养和训练,提高学生的写作有效性和语文写作教学的高效性。
小学想象作文 篇5
“跟你打招呼,你怎么哭丧着脸?”“我哪里有哭丧着脸呀?是你哭丧着脸打招呼吧!”这一天在世界的各个角落都发生着这样的对话。很多站在镜子前的人们也突然发现,自己微笑的表情消失了。我也一样,这让我很苦恼也很疑惑。
为了找到问题的答案,我一头扎进了图书馆,翻阅各种医学文献。突然这一天,我在一本文献中发现了一封信。咦?是写给我的,我撕开信封,拿出信件,信件内容如下:
亲爱的小男孩:
若想找回人类消失的微笑,请于明日到清迈森林的105号小木屋赴约
里奇
事不宜迟,我根据百度地图的指引,来到目的地,出现在我眼前的是一间破败的小木屋。我推开门,瞬间,一只机器手把我抓了起来塞进马桶里,接着我感觉被吸了进去,然后,我又感觉被塞进了一根管子里,受到了强烈的压力——眼球像被压进了脑袋里,耳膜则被压入了头颅深处……等压力消失后,我从一团白雾中走了出来,发现我面前站着一名工作人员样子的人,“我叫里奇,请你跟我来”我还没来得及问,便被强行带到了一个洞口。
洞里面亮着灯,里奇带着我跳了进去。接着我便看到了一座座由微笑面具堆砌而成的大山,“这是?”我问道。里奇回应道:“这便是你们消失的微笑,我奉上帝旨意收回了你们微笑的表情”“为什么要收回我们微笑?”“听我往下说,想必你知道人类出现一种叫做微笑忧郁症的精神疾病,并且该病在你们身上发病率很高;想必你在生活中也遇到过很多笑面虎……微笑的`表情是用来传递内心的愉悦的,是用来以示友好的,可是你们人类却滥用它,用它来掩盖内心真实的情绪,用它来掩盖自己真实的态度,所以上帝决定收回你们微笑的表情” 我焦急地问道:“那我们就没办法再拥有微笑了吗?”“等你们人类学会真诚的那一天,微笑表情自然会重现在你们脸上”说完这句话,里奇就消失了。
原来我们要找回微笑,就必须找回真诚。
小学想象作文 篇6
人之初,性本善。人的心灵本是纯洁无瑕的。资源稀少时,人们会珍惜眼前的一切。可当资源越来越丰富时,人,却变得贪婪起来。
假如我是一名神偷,我要偷走人类的贪婪。人们为了品尝一口鲜嫩肥美的娃娃鱼,不顾死活地用电击棍在水中胡乱搅拌,将水中的鱼虾赶尽杀绝。为了滋补养颜,不惜冒险生命危险将熊关进铁笼中,活生生地割下熊掌,熊那悲痛而又愤怒的惨叫声,人们充耳不闻。望着那一地的腥气冲天的熊血,人们视而不见。所以,人类遇到了大自然的'反扑。
马斯古河中有着成百上千座工厂,其中包括化学厂,伐木场,煤炭厂等。在1930年12月1日至5日,气温发生了逆转,导致工厂排出的废气无法散发,聚集在马斯河谷,使60多人死于心脏病肺病。而伦敦更为可怕,在烟雾事件中的两个月死去了近12000人!
1995年,因环境污染造成的经济损失达1875亿元!中国的荒漠化土地已达267.4平方公里,全国18个省区的417个县,近4亿人口遇到荒漠化的威胁。更为可怕的是,荒漠化还在以每年一万多平方公里的速度不断增长!
假如我是一名神偷,我要偷走人类的锯子。人类因过度砍伐树木,导致水土流失严重,生态的环境被强占,生态循环规律被破坏了。也造成了气温有所变化,气候不稳定的变化。而且缺少了氧气的供应,也少了天然的过滤器。砍伐后树木的废弃物会被燃烧,造成了严重的环境污染。森林在人类生存和发展的历史中起着不可替代的作用,并且有着地球之肺的美称,它能大量地吸收二氧化碳,不断制造人类和其他生物所需的氧气。森林是“氧气制造厂”,是“粉尘过滤器”,是“天然蓄水库”,是“天然空调”……森林带给我们无穷无尽的好处!
假如我是一名神偷,我要偷走人们所有破坏大自然的行为。大自然在渐渐退去,人类面临着一道巨大的难题:是继续开发下去,还是保护大自然?当然选后者呀!大自然无私地哺育着我们,我们难道不应该报答大自然吗?
小学想象作文 篇7
神奇教室教室,大家都不陌生吧!但是我想要的未来教室,大家不会知道。我就来说说吧!
这一间教室可以变换四季温度,让夏天像秋天一般神清气爽,让冬天像春天一般温暖。桌子可以自动调高低。桌子的木板十分光滑,并且没有任何木刺等一些尖刺物,这样可以防止学生被扎到。椅子也可以调整。椅子的背垫非常舒服,背垫对背部有很大的影响,所以背垫的角度要刚好,如果学生一直靠着背垫等凳子检测没有人自动收回。上课的时候如果检测到重量会把桌凳锁紧,这样可以防摔。
教室的教师是一个机器人,有时候是老师,机器人的.眼力非常好可以看见所有学生的动作,一旦发现就提醒,二次罚站。机器人的效率很高可以让大部分的人学会知识。课后它会给学生发一份试卷。班级一百个只需要一分钟。
教室是没有门的,都是用七八个电梯点到那就到哪,也不会堵。教室是一个伸展房间。同学们在下课点桌侧一个红色按钮,按下就出现很多按钮有台球桌按钮,下棋按钮,按下棋按钮会出现五个按钮有象棋,有跳棋,有五子棋,有飞行棋。一点就有摆好的棋了,还有一个退出按键。是不是很神奇。
这是我想要的未来教室。
小学想象作文 篇8
如果我是神仙,
我要让好人得到许多的好处,
让坏人遭到意想不到的报应。
如果我是森林小精灵,
我要让天更蓝,
让草更绿,
让空气更清新,
让小树长的更加茁壮!
如果我是宇航员,
我要带着好人上太空上去游玩一番,
让他们看见浩瀚的宇宙,
让他们看见挂在天上的.月亮,
看见炙热的太阳……
如果我是环保使者,
我要号召大家朵朵种树,
过低碳生活,
购物时使用布袋装买来的东西。
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