【精选】小学想象作文锦集五篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的小学想象作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学想象作文 篇1
小学是一个非常重要和特别的学段，学生对各种事物并不全认识，具有极强的好奇心，使得他们不会固定对某一个事物有一个定格，所以，他们可以积极发挥自己的想象力来对事物进行描述。由此可见，在这个时期对其想象力进行培养是最易见效的，而且也能为以后奠定良好的基础，而小学的作文教学作为能够培养想象力的一种方式，应该充分利用并扩展开来，促进学生想象力的发展。
一、想象能力对小学语文作文的重要性
（一）想象能力能够激发写作兴趣
小学生经常会有很多想象的东西，例如对于我们既定的事物，他们经常会有不同的认识，会问很多为什么，因为他们会觉得其实它也和其他的什么东西相像，为什么就不是其他的东西。为什么月亮有时是圆的，有时是弯的，天空上面到底是怎么样的，它可以随时变化吗，是什么在主宰他们的变化。
这一切的想象和问题，他们就会通过文字记录下来，在这个过程中培养了他们的写作习惯，同时，慢慢地他们还会用更加细致的语言来描述，感受语言的魅力。
（二）发展个性写作方法
每个人都有不同的思维方式和方法，这样对于同一件事情就会有不同的看法，就会产生讨论，擦出火花。在想象能力的培养中，就会发现每个学生有着怎样特别的想法，有些擅长写细腻的东西，有些擅长抒发感情写抒情的文章，有些就喜欢研究科普……所有这些都是个人的特色，培养的是各个方面的写作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，从而产生多彩的文章。同时，在形成自己的个性特色写作方法后，作文写作更成为一个充满乐趣和值得坚持的东西，人生也因此更加有意义.
（三）提升学生作文写作水平
作文写作水平是长期坚持和积累的结果，通过想象力的培养，让学生慢慢爱上写作。兴趣是最好的老师，对于写作也是一样，在不断地想象、不断地写体会的同时，养成了爱好写作的良好习惯。这样，在写作文的过程中，就会信手拈来，很多可以写的东西，很多可以表达的情感就蜂拥而至，这就是想象的魅力，你可以在想象的空间里尽情发挥.
二、小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法
（一）带学生领略自然界的魅力
写作源于生活.小学生对世界有太多的未知，这是他们的劣势也是优势，他们不能很准确地说出和描述一项事物，但是，正是由于他们没有被灌输具体的定义，才会有更多想象的能力和空间。
在小学语文作文教学中，需要做到的不仅仅是在课堂上奋笔疾书，如果没有东西要怎么落笔，即使落笔也是苍白无力的，所以，带学生走出教室去感受大自然，见识大自然，感受来自大自然的魅力，通过观察我们会发现很多东西，发现很多蕴藏着的奥秘，这样写出来的作文才是具有生命力的文章，同时，具体的自然的变化过程是自己观察得来的而不是教师在课堂上灌输给你的。在这样的过程中，学生感受到了自然界的魅力，同时也提升了想象能力。
（二）立体空间的培养
有很多事物小学生都没有接触到，有时即使想象也需要一个立体的具象，例如球，至少需要知道它是一个什么样的事物，对它有一个大概的概念，最为基本的就是它是圆的，但是又不是平面的，它是一个立体的图像.只有给予立体的空间，才会有一个充分发挥各自想象力的基础，在这样一个大概的'立体形象中发挥更多的想象，它为什么是这样的，它怎么滚动的，等等一系列可以研究和想象的东西。
（三）自由发挥想象
对小学生的教育，应该让他们通过想象来进行描述，这才是一个小学生接受教育的形式。教学中，不应该首先给予一个确定的定义，而是应该让学生自己来探究，然后给出自己的认识，自由才有新的思想与新的想象出现，如果禁锢了小学生的思维，只需要记忆，而不需要发挥自己的思想，那么就没有想象的出现，每个学生都处在接受的过程中，会出现想象出来的东西都是错的错觉。其实，真正的想象才是教学，不仅仅是作文写作才应该被支持的。
三、结语
总之，想象能力作为一种重要能力，应该从小就被重视.
在小学语文作文教学中，作为能通过一些方法来提升想象能力的一门学科，是值得探究的。文章从想象能力的重要性出发，然后试图找到一些作文教学中能够做到的方法来拓展想象空间，培养想象能力.这种能力在今后的成长道路上是不会缺失的，而且会得到广泛运用，这是一个人强有力的竞争优势，是源源不竭的能力。
参考文献：
[1]张秀兰.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].吉林省教育学院学报，20xx（2）：67-68.
小学想象作文 篇2
在暑假里，我看了这样一本书：《信笺带我遇见你》。这本书给我留下了深刻的印象。
这本书共分五个部分：《魔幻季节的发卡》、《我的深蓝年代》、《信笺带我遇见你》、《班里来了妖怪同学》和《消失的海底圣地》。它们都让我受益匪浅。但让我记忆最深的，就是《信笺带我遇见你》。
《信笺带我遇见你》主要讲了主人公潘语沐偶然在《纯小说》中看到了由“影子酱”写的征友启事。由于潘语沐与最好的朋友胡月颖发生了误会，导致胡月颖转学了，这让孤独的潘语沐很快地与“影子酱”成了好朋友。后来，潘语沐加入了由副班长李英音和林紫丹共建的.“笔尖友情”组合。于是，她们便一起开始了寻找“影子酱”的旅程。终于，功夫不负有心人，在一张照片的提示下，潘语沐惊奇地发现，原来“影子酱”就是胡月颖！更让她惊奇的是，所有的一切其实是由李英音、林紫丹和胡月颖共同设下的局！真是苍天有眼，在下一个学期，胡月颖又回到了班里??
看完这篇文章，我觉得这篇文章的作者张海绮很了不起。这位年仅十一岁的小作家竟能写出如此优秀的文章来。而本书作者伍美珍写的前序更让我激动不已。现在很多家长都抗议孩子写小说，说这会影响孩子们学习。但我认为，适当的写小说不仅可以提高孩子的作文水平，还可以让孩子拥有想象力呢！
写小说，完全不必去迷信权威的看法，可以完全听从自己心灵的
呼唤，大胆地构思，自由地表达，只有是发自内心的文字，都是很有价值的哦！
小学想象作文 篇3
20xx年，我在一个距太阳有十亿光年的名叫fly的星球上开了一家宇宙诊所，这个星球是我发现的，所以以我英文名来命名。别人的诊所是给人类或动物看病，而我是专为宇宙的星球看病。
这一天，天刚蒙蒙亮，门外便是一大片嘈杂声。我打开门一望，一股臭味扑鼻而来，土星、木星、冥王星等数十个星球焦躁不安地捏着鼻子，等候在诊室外面。这是开诊所以来史无前例的一个场面——排了好长一条队！要不是护士拍了我几下，我还真手足无措了！我赶紧打起十二分精神，准备为他们看病。
第一位要看病的是冥王星，他抢先说：“我出门时莫名其妙地接触到一个又脏又臭的星球，之后就感到不舒服，时冷时热，想吐，头重脚轻，全身疼痛。”我用高级探测仪检查，发现他已经感染了H8G01病毒。其他的一些星球也是如此。我只好给他们吃点止痛药，打太空抗生素药水，暂时缓解这些症状，准备留院观察。
我惴惴不安地问他们那个星球的长相，冥王星小心翼翼地指了指排在最后的一位“病球”。我不看不知道，一看吓一跳：周围的星球捂紧鼻子并竭力躲开她。我心里祈祷着：千万不要是地球妈妈啊！可是定睛一看，她还真是我们那曾经年轻貌美的妈妈——地球！唉，她已经脏得不堪入目：身上飞着不计其数的蚊蝇；爬着成千上万的虫子；黏着数不胜数的丝网，黑得不得了。很明显，那臭味是她散发出的。她已被病魔折腾地虚弱无力。见状，我让护士先让其他星球去休息，自己则全副武装地来到那位“病球”身边。愈走愈近，臭味愈来愈浓。刹那间，我心如刀绞，马上为她急诊。先为她把脉，发现她的脉搏跳动缓慢，此时此刻，我真切地感受到她的虚弱。我问她近来身体状况如何？她蹙着眉，有气无力地对我说：“很糟糕。皮肤痒、化脓；咳嗽、喉咙发炎；耳鸣；肚子也有时剧烈疼痛，浑身没劲。”
了解病情后，我撩起了她的外衣，只见蚊蝇到处飞来飞去、虫子躲到其它地方去了，皮肤已经溃烂了，脏乎乎的“血”从气孔里哗啦啦地流出！接着我带她去X光透析，图片显示她的肚子坑坑洼洼、凹凸不平！我发现了病因：由于英、德等国频繁生产原子弹等核武器、做实验；美国、伊拉克等国不断发生矛盾引起战争、硝烟不断，导致肚子剧烈疼痛，睡觉都不安稳。人类肆无忌惮地到处栽种桉树，所种之处，土壤、地下水均遭受到可怕的污染！我像脑子被谁重重敲了一下似的！我擦了擦头上的汗珠，用AA74限量版观诊仪查看她的耳道与喉咙，发现她的耳道绝大部分已经糜烂，有耳背的现象！为什么会这样？这是人类贪图利益，制造大量噪音所致！而她的喉咙已经红肿、化脓得很厉害。这是人类不管三七二十一，工厂等地大量排出浓烟给呛的！无意间，还发现了她的头发，不再乌黑浓密，渐渐脱落了。这是一些人乱砍滥伐树木的“杰作”！例如，一片树林原定一年只能砍伐三分之二的树木，一年过后，只能望见一片树墩！人人都说植树造林是有利于后代，可实际上又种了多少？她手脚也不再灵活了，再不富青春活力了！因为世上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长！在工业社会以前，鸟类平均每300年灭绝一种，兽类平均每8000年灭绝一种；但是自工业社会以来，地球物种灭绝的速度已经远远超出自然灭绝率的1000倍！
冰冻三尺非一日之寒。如今映入我眼帘的这位妈妈，她百病缠身。这是我们的地球妈妈吗？不！绝对不是的！我不敢相信自己的眼睛。
我检查到这里，有些措手无策了。这时，妈妈用那本就不怎么巧的双手使出九牛二虎之力紧握着我的手，她声泪俱下：“医生，我……我难受……”我左右为难地在诊室里走来走去：是治呢？还是不治？若治，我必须先揭开地球一部分的大气层进行检查治疗；若不治，地球又得活活被折磨死！……此刻，不由得我想了，地球妈妈已被罪魁祸首的人类折磨地在诊室里滚了起来！我的手冒了一层汗，颤颤巍巍的，微闭着眼，又为地球进行检查。揭开一些大气层后，泪水不由自主地模糊了我的.眼。只见“血管”里，流淌着的不再那清澈发光的泉水、海水什么的，让这“惨不忍睹”的污水伴随着工业废水、重金属污染过的水，
它们四处漂流，渗透得愈来愈深，使地球妈妈的健康，受到严重的威胁！
那位年轻貌美的妈妈不见了！我悲痛欲绝。
曾记否？曾经青山绿水，人类与地球妈妈健康快乐地生活。而今，地球妈妈曾经年轻的脸庞变得沧桑。我们必须承认这一切的一切，是我们人类唯我独尊、寡廉鲜耻的种种行为引发的过错！
我立刻给她进行了全面治疗——给她吃药，清洗、消炎和打针。她好像得到了暂时的休息，进入了梦乡。我知道这样的治疗只能缓解痛苦，要真正治好还是要靠地球队妈妈的子女们，主要是人类！
随后我抽噎着，不得不开启了人类信息连接器，以外星人的名义发布了一张地球妈妈病危通知单：地球病危，速救！同时附上措施。人类首先要强烈谴责自我；接着必须终止战争；然后终止核武器的生产及实验；最后终止乱伐树、滥杀动物、排有害气体和乱扔垃圾等。并对人类发出警告：禁止人类继续干任何伤天害理致地球再次病危的蠢事，务必还妈妈一片美丽、清洁和安静的环境！否则我们的外星保卫队一定会要你们人类受到应有的报应！
收到信息的你，开始环保行动了吗？
拯救地球就是拯救未来。
人类啊，快快觉醒吧！
小学想象作文 篇4
卡尔带来的`食物只够一个月吃的。
一转眼，卡尔在金星上已经呆了三个星期。
有一天，卡尔正在吃饭，呼叫器突然响了。听到了这个声音，卡尔喜出望外。他猛地抓起呼叫器。他呆住了。只见上面乱七八糟地写着：“￠︴︽3被¤？§？金星D&？外？ǒ”卡尔如获至宝，他把饭菜放在一边，迫不及待地打开微型电脑，用了2亿个翻译软件，绞尽脑汁，花了整整一个星期，终于把这串乱码解开了！他长长地舒了一口气。
“我们，被困金星救命！救命！L17地区，外星人。”卡尔惊呆了！
卡尔用太空号仅剩的一点能量，忐忑不安地飞往L17地区……
小学想象作文 篇5
在一个教室里，几乎所有教这个班老师，走进教室的第一句话，就是这粉笔写都写不来了，还留着干什么呀？手握也握不住。
可是无论是这个班的.老师还是学生，没有一个愿意去门卫处拿来几盒新的粉笔。
有一天，同学们照常来上学，却发现粉笔都没了。
虽然粉笔很短，可是昨天最后一节课时，老师还是勉强握着粉笔在写字的呀！
怎么可能全部都没有了呢？
就是呀，粉笔自己又没长腿，不可能自己逃走呀。肯定是有人偷走了。
那也说不通呀，不管是老师还是学生，要粉笔干什么？
......
班里一片同学们的讨论声。
原来，是那天晚上，粉笔们在教室里埋怨：
这些人类，有我们粉笔帮忙写字教书，反而还埋怨我们太短。把我们写短就算了，还每天这样就说，没有一个人愿意去拿新的粉笔换。
......"
粉笔因为怨恨，在夜晚没人看见的深夜，渐渐伸出自己的手和脚，悄悄地逃走了......
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