【精选】想象的作文汇编10篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的想象的作文10篇，欢迎大家分享。
想象的作文 篇1
20xx年的一天，我出去办事。突然一架飞碟停在我面前，送里面走出一只八条腿的“怪物”，吧我吓了一跳。
这时，“怪物”说话了：“地球人别害怕，我是木星人，听说地球很棒，我特意来看看，能带我到你家看看么？”因为当时我很害怕，所以就无奈的答应了。
慢慢地，我不害怕他了。我给他饮料喝，他谢绝了，说：“我们星球上的'人，早就不吃东西了。”我想，他们那里可真发达啊。他又说：“我听说地球的夜景很美，天黑后能到我去外面看看么？”我说：“好是好，但是你长成这样会吓到别人的。”“没关系啊，我可以换个模样”，他说。当时，我惊呆了。
我打开电视机，正在播新闻，屏幕上出现了美国总统。我说：“那你就变成美国总统吧。”他摇身一变，果然，变成了美国总统。
我们来到夜市，她们见是美国总统，一拥，挤上来给他送礼物，有巧克力、饼干、鲜花……送到总统面前。那些礼物堆得和山一样高。“谢谢，谢谢大家”，外星人看起来很激动。
回到家，他对我说：“没想到，你们地球人那么热情、那么好。我会奖赏你们的―他的手一碰到地面，地面就变成了黄金地板，一碰到高楼，高楼也变成黄金的了，总之他把所有东西都变成了黄金，除了人、一些动态物体。”
……他把所有东西变完之后，回到了木星，我祝他一路顺风。他说：“我还会经常来的。”
想象的作文 篇2
一天，龚老师带我们去太子湾公园春游。
走着走着，前面的平地上出现了一片鲜花的海洋，再看“海洋”旁边，一棵棵柳树摇着它们的长辫子，在风中跳舞。正当我们陶醉在这片美丽的景色中的时候，奇怪的事情发生了。在一道彩色光芒的照耀下，我们全班同学都变成了花仙子，在花丛中翩翩起舞。女孩子的衣服全部变成了裙子，有的变成了纱裙，有的变成了超短裙。而男孩子们就不同了，它们可不喜欢穿裙子，他们的衣服变成了一套套帅气的T恤衫，有红的、蓝的、绿的和格子的。在女孩子背上还有一对宽大而漂亮的翅膀，在男孩子的背上只有一对轻薄的翅膀。我们每个人的手里还握着一根魔法棒，女孩子的魔法棒是粉红色的，男孩子的是天蓝色的。
我们把魔法棒点向小花和小草，小花和小草立刻就活了，它们抬头和我们问好。我们把魔法棒点向柳树，柳树也活了，它用力伸长长辫子，想要拥抱我们。我们又把魔法棒点向天上的云朵，云朵立刻开始变样子，一会儿变成小白兔，一会儿变成小青蛙，一会儿变成白雪公主，一会儿又变成王子……总有变不完的'花样。人们想要过河，我们就把魔法棒点向湖面，湖面立刻结起了一层很厚的冰，而人们脚上的鞋子则变成了一双双溜冰鞋。我们把魔法棒点向鸟窝，小鸟立刻飞到我们身边，和我们玩耍、聊天……
哈哈哈哈哈！你们都上当了，这次春游我根本就没有去，我刚才写的这些都是我的想象，我有可能变成花仙子么？那样的事情只有梦中才可能发生。但是如果哪次春游真的遇到了这种事，那就再好不过啦！
想象的作文 篇3
长大后，我要开一家“回到童年店”。这家店，可以让老人回到那美好的童年。
我在想，这家“回到童年店”可以用怎样的方式开业？又用怎样的方式运行？
我想着想着，开始想我的“回到童年店”怎样开业：我希望我的这家店放着很久以前的'游戏，讲着很久以前许多感人的故事，让在场的每一个人都流下感动的泪水，这样才能让许许多多的老人们相信这家店能让他们回到童年。
接着，我又开始想怎样让这家店运行：我觉得首先要让老人们讲他们童年时的快乐时光和感人的事情，这样我们才能了解老人们的童年，这样才能让他们更好地回到童年。紧接着，我们来到片场，拍出老人们讲到的事情，等过了几天，我们剪辑完视频，就会请那位老人来看这个视频，让他们流下感动的泪水。
然后，我又想了想，在这之间，会不会闹出一些笑话呢？比如说开业时会不会没有人冷场；营业时老人们会不会不愿意讲他们童年的故事……我越脑子越乱，我只好不再想这些东西，但是我最想让这家“回到童年店”给老人们带来快乐和感动。
突然一个人在喊：“快来吃饭了，陈佳锐。”原来是奶奶在喊我吃饭，我看了看墙上的钟，竟然从四点想到了五点多，这么长时间，真让我吃惊。
吃晚饭，我又想起刚才想的那些事，一颗种子就在我的心中发芽了，那就是——我一定要开出这家“回到童年店”，这是我的心愿！
想象的作文 篇4
有关想象作文的写作技巧有哪些？ 小学想象作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。
一、问题的提出
迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程
（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
（1）创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。
（2）从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的.想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
（3）在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：
情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品，积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
（二）凭借想象手法，进行想象片段训练
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、关于想象手法的训练
（1）形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
想象的作文 篇5
“我是小小的葫芦，可爱的葫芦，我是一个可爱的`葫芦，啊啊啊……”
我是一个普通的葫芦，有个奇特的葫芦曾经嘲笑过我，说我普通得要死！但我并不不高兴，因为有很多葫芦和我一样，而且我有许多朋友。我住在济南市育贤小学操场西边。
一天，我发现又一群同学们向我走来。我对旁边的葫芦说：“他们是来干嘛的？”“我也不知道。”在同学们前面的老师说：“你们要认真观察。”我好像明白了，他们是来观察我们的。可是我们只是葫芦啊！他们为什么要来观察我们呢？过了一会儿，老师用手把我抱下来，“啊！啊！要干什么？救命啊！……”我着急地喊，旁边的葫芦也急了。我吓得晕过去了……
当我醒来的时候，我发现我在一个教室里。那个老师再给同学们讲怎么写我们。我变高兴了！因为我成例子了！
眼前的这个教室，对我来说很陌生，但是我喜欢这里！
想象的作文 篇6
夜深了，小主人书房里的桌子和椅子开始了第无数次的对话。
“唉，------身上可真疼呀！”桌子有气无力地说。
“你还喊疼呢！你看看我，骨头都快被小主人给摇断了！”椅子仿佛使出了全身最后的一点气力说出了这句话。
“小主人天天在我身上刻呀画呀的，弄得我遍体鳞伤。”桌子一边抚摸着伤口，一边哭诉着。
“我也不好受呀！那天，小主人抱起我，用尺子波浪线的那边，吱吱呀呀地在我身上剧了起来，难听的声音不说，弄得我身上都快疼死了，到现在还疼的不能碰呢！”椅子说着眼泪就流了下来。
桌子和椅子商量。“不行，这样的话早晚要被他摧残毁掉，我们出逃吧！”椅子出主意道。
“行！”桌子举双手赞同。
于是，在夜幕的掩护下它们悄悄地逃出了小主人那冷冰冰的家
第二天下午，小主人放学回家了，推开房门一看，啊，桌子和椅子都不见了。顿时，小主人急得像热锅上的.蚂蚁，“桌子和椅子不见了，我怎么写作业呀？”小主人急得团团转。
他趴到床上想、坐到地上想，想到自己平时对它们一点都不爱惜，老是折磨它们时，可后悔了。于是，他走到窗边大声喊道：“桌子和椅子，你们回来吧，我知道自己错了。我保证以后不再伤害你们了，好好地爱护你们！”
桌子和椅子其实也没走远，就在窗户下面呢。听到了小主人真心的道歉，就又回来了。让小主人继续认真地坐在、趴在它们身上写作业了。
从此以后，小主人真的对它们爱护有加，经常给它们洗脸擦背呢！
想象的作文 篇7
冬爷爷来到了森林，他用嘴中的寒气向森林吹，层冰就像被子样立刻覆盖在小河的身上了，松鼠躲进树洞里了，鸟儿都飞回南方了，连向横行霸道的黑熊也冬眠了。老虎待在森林里觉得很无聊：“哎！什么鬼天气！”突然，老虎眼睛亮：“咦？森林里不是刚出炉了草莓7S PLUS手机吗？我去买个，跟上时代潮流。”
老虎兴致勃勃地来到森林手机店，路上哼着小曲，心里美滋滋地想着：太棒啦！我马上有新手机玩儿啦！可看手机的价格，天哪！新版手机就是贵，要七千森林币呢，老虎摸了下裤袋看，哎，他只有三千五百个森林币，还 差半呢！老虎眼睁睁地看着精美的手机锁在玻璃柜里。忽然，他想到：我去找个工作不就能赚到钱了吗？不就能买手机了吗？
老虎立刻跑到家里去打扮打扮，准备去应聘。听说现在《新作文》杂志社挺火的，总部就在森林，要不我去那儿应聘？老虎想好，就立刻奔向《新作文》杂志社。老虎气喘吁吁地跑到《新作文》杂志社。那里刚好少了个保安队长，杂志社的经理看老虎那强壮的身体，健壮的肌肉，仿佛天生就是保安的料。于是老虎就幸运当上了保安队长，每天认真上岗，工作十分顺利。
后来老虎渐渐感到不自在了。他身边的人都有手机，牛大伯在手机上玩“我的世界”，兔阿姨在看电子小说，羊小姐在刷微信朋友圈。有天上午，老虎在巡逻过程中发现厕所的洗漱台上有部新的草莓7S PLUS手机，老虎立刻跑进厕所发现里面没有人，老虎走出厕所发现洗漱台周围也没有人。老虎拿起手机意外地发现手机没有设开机密码，老虎紧张地向周围瞅了瞅，确定附近没有人，就偷偷把手机装进自己的袋子里。
不会羊奶奶急匆匆地跑进《新作文》杂志社，直奔厕所洗漱台，神情立刻变得沮丧起来。她急忙又转向保安室，见老虎就说“保安队长，我刚买的'草莓7S PLUS手机拉在厕所洗漱台了，现在不见了，麻烦你帮我找找吧？”。老虎的心“咯噔”跳，拼命装成镇定的样子说：“好，我会帮你找的。”
整个下午，老虎的内心无比纠结：还 给羊奶奶吧，看她那丢手机的样子真让人揪心”。“不行，你来上班不就是为了买个这样的新手机吗？再说是你捡的，又不是你偷的。她丢手机只能怪她自己丢三落四”，自私的心里又嘀咕着。老虎看着这款手机，爱不释手，可有个声音在耳边响起：“不劳而获是可耻的。”经过激烈的思想斗争，老虎还 是把手机拿出来还 给了羊奶奶。羊奶奶捧着自己失而复得的新手机，心里十分感激，特地到杂志社总编那里表扬了老虎。
转眼就过新年了，总编在年会上为在《新作文》杂志社工作年的先进同志颁奖。老虎作为“拾金不昧”奖的获得者上台领奖，他的奖品就是他梦寐以求的草莓7S PLUS手机，老虎开心得说不出话来。总编给的颁奖词上写着：拾金不昧是森林王国的传统美德，大家都要向老虎那样，争做美德的传承者。
想象的作文 篇8
遥远的森林里住着这么一对好朋友,一只黑熊和一只白鹅。虽然它们一个身躯庞大,一个小巧玲珑,但它们却相处得很融洽,从来不吵嘴。
黑熊一直有个心愿,那就是变成一只讨人喜爱的熊猫,而它的朋友---那只小鹅,也一直想办法帮它完成这个愿望。
有一天,它们在逛街的时候看到了一件名叫“神奇变换液”的商品,小熊想:既然它叫做神奇变换液,说不定还能让我变成熊猫呢!
于是,小熊走到导购员身边,问:“阿姨,那个神奇变幻液真的能把我变成熊猫吗?”导购员回答说:“当然能了!”小熊一阵欣喜“那,买多少钱呢?”导购员笑了笑,说:“这个是非卖品。”小熊不禁有些失落,“除非……”“除非什么?”小熊迫不及待的问,“除非你肯用你一生的快乐来换。”小熊听后,不作声了。
一路上,小熊都闷闷不乐的,小鹅关切的问:“小熊你怎么了?”小熊什么都没说,只是低着头,踢着路边的小石子。小鹅没再问什么。
快到家了,小熊突然问小鹅:“快乐重要还是梦想重要?”小鹅认真的想着,它也不知道哪个更重要些,因为它认为两个都一样重要。见小鹅思量许久也没有说什么,小熊便再问:“如果用快乐来换取梦想的完成,值还是不值呢?”小鹅支支吾吾的回答:“应该……值吧……”听了小鹅的话,小熊精神一振,跳到小鹅面前,说:“我决定了要用我的快乐来换‘神奇变幻液’,变成熊猫!”“什么?”小鹅大叫一声“你要用一生的快乐换一时愿望的满足？”小熊点点头。“不行!”小鹅坚决的否定了。“可你刚才还说值呢!”说完,小熊跑回木屋,把自己关在了一间屋子里。
接下来的几天,小熊用绝食来表示抗议。小鹅担心极了,怕这样下去,小熊会撑不住的。于是,小鹅便跑到那家商场,用自己的快乐换来了那瓶无比宝贵的“神奇变幻液”。回家的路上,导购员的提醒一直回荡在小鹅耳畔“做完你该做得事,你的快乐就不再属于你了。”
小鹅回到家后,把那瓶“神奇变幻液”放在了小熊门前,刚要敲门,小鹅却消失在了这森林。
小鹅猛然明白,它的快乐就是可以永远和小熊在一起……
而小熊在小鹅消失后的一天,因饥饿走出了房门,它到处都找不到小鹅,却看到了那瓶“神奇变幻液”,小熊想都没想,一口气就把整瓶都喝光了。果真,小熊的身体正慢慢变化着,不一会儿,镜子里的小熊就变成了一只长着黑眼圈的熊猫。变成熊猫的喜悦使小熊暂时忘记了小鹅的消失。
“咕~咕~”空空的肚子在向小熊喊叫呢。小熊,不,现在是熊猫了。小熊猫走出木屋,想去找竹子吃。可还没走一会呢,小熊猫便被几个人抬走了,它疑惑不解:他们是谁?又要抬我去哪?只见他们把熊猫抬上了车。一阵巅簸后,汽车在一个气派的'地方停下了,紧接着,小熊猫又被他们关到了一个还算宽敞的笼子里。
对熊猫来说,在笼子里的每一天都是一种煎熬。它厌倦极了这种被人管束着的生活,开始怀念以前和小鹅在一起的快乐时光。
“是不是熊猫又如何?失去了朋友,这一切还有什么意思?”这是一只变成熊猫的黑熊在寂静的黑夜发出的心声。
想象的作文 篇9
我们不怕死亡，我们怕被遗忘。
突然间想起了这个名字：《长翅膀的鱼》。
很多人喜欢用鱼来比喻自己，在我看来好像是很遥远的世界，虽然曾经很想做一只鱼。
我的生活看起来快乐，其实我的寂寞只是埋在笑容下面，而翅膀就是我忧伤时候的支柱，我想我是一只长着翅膀的鱼。
我的天空是一片蔚蓝，水里的颜色早已没有往日的清澈；人们常说，蓝色代表忧郁，那么我的世界是不是都是忧郁？
深雪有一本书是《我的左眼爱上你的右眼》。
那是人们的眼睛。
我们鱼儿的.眼睛是无法闭上的。人们总在自己的身上器官找爱情的痕迹。从左手到左眼，从右手到右眼，一切似乎都是顺理成章的，可是他们不知道，爱情或许都是大近视，他们爱上了才觉得是无与伦比的人，可那是一种错觉。
我们不怕死亡，我们怕被遗忘。
那是我的同类说的一句话。我们都是寂寞的鱼，游荡在没有人烟的世界，却有着人间的荒寂。
我挥舞着翅膀，想去痕量大海的深度，就像人们点燃了青春，撕毁着自己的生命。
把梦想的贝壳掷入海底，带上满心的期待，幻想着可以得到珍贵耀眼的珍珠，结果却只是砂石。痛苦往往是瞅准希望的空隙趁虚而入，令人猝不及防。
我身上的翅膀就是自己的梦想。因为害怕猝不及防的痛苦会侵蚀白色纯真的梦想，我把翅膀藏着，藏在没有人看见的地方，只有自己孤单的时候，才认真地张开，看看自己的梦想，是那么地纯白，毫无瑕疵。
某天，我找不到春回的暖阳，惹人的春风被冰封的思绪冻成冰凉的尖刀，插在心底的最深处，瞬间凝固了殷殷的血液，我的翅膀从此沾惹了鲜血，那么地刺眼，就那么一点一滴地透彻……
恐惧在未知的催化下，朝着看不见边际的地方飞快膨胀开。
秘密被发现才有价值。
而我的梦里没有重量，被光线穿透仿佛会暴露灵魂的松懈，没有化完的残骸在不远的地方浮浮沉沉。
当最后一块白色被渲染上红色时候，我就明白了，有些东西是要变形了。突如其来的破灭，疼痛飞快地生长。从望不到尽头的天空，落下了一个透明晶体物，在蓝色的世界里它清澈可见，慢慢地，落到了水底，突然发出了一阵破碎声。我一动不动的看着，看着泪水蔓延……
一直一来总是很小心地抱着自己的梦想，此刻却破碎得如此壮烈，红色的羽翼和蓝色混为一体，而我却笑了，第一次知道了什么是笑，那种绝望的沉淀，我看到了那最后带着血色的残阳埋葬在红色的洵烂中……
他说过，快乐的人不一定要笑，但是不快乐的人却必定会在人前坚强的微笑。
我终于知道了，但白色纯真的梦想再也无法回来了。
想象的作文 篇10
一天，我和我的同学一起飞上了太空，一开始是一片绿色，渐渐的`变成白色了。晓红说：“大家快看。”我说：“那不是兔子吗？有什么大惊小怪的？”“你可不要小瞧它，它是嫦娥身边的玉兔呢，据书上说这只玉兔已有一百三十八岁了。”红红说。“不对，不对我已经五百三十八岁了。”玉兔说。我们大惊失色。我们说：“玉兔姐姐，您可以带领我们去找到嫦娥仙子吗？”玉兔带领我们来到了嫦娥门口，门上面写着三个大字“嫦娥府”，我们在府上知道了不少事。
突然，地上好像有地震，我一下惊醒，原来是妈妈叫我起床了。
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