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想象作文

时间：2024-07-05 07:10:55 想象作文我要投稿

【精选】想象作文汇总七篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的想象作文7篇，希望对大家有所帮助。

【精选】想象作文汇总七篇

想象作文篇1

　　“我最讨厌别人在我手上撒尿啦！”发怒的如来佛一掌把悟空推到了现代。

　　悟空没事可干，便在街上闲逛。突然，他看到某公司老板的手里有一大叠人民币。悟空暗暗惊叹：“原来现在的钱是人民币，反正我也闲着也是闲着，办个厂玩玩也不错！”

　　几个月后，悟空的电影制片厂就开业了。在全体员工的努力下，他们的电影票房持续飙升，犹如“芝麻开花---节节高”。这天，悟空又在回忆起了自己的“光辉岁月”，想起了取经途中自己和师傅唐僧、师弟猪悟能和沙悟净经历的九九八十一难。他突发奇想，何不拍一部《西游新传》呢？

　　一个月后，他们还真拍起了《西游新传》。“开拍！”唐僧：“鞋儿破，帽儿破，身上个……”“停！你啥时候变济公啦？”悟空怒道。

　　“拍！”悟空（演员）出场。只见演员拿着金箍棒，在一根细细的`银丝绳的牵引下在空中翻起了筋斗……突然，几个穿制服的人把大门推开了，说：“你是孙悟空吗？我们是工商局的，你没有营业执照，跟我们走一趟！”领头的人说。

　　来到法庭上，悟空大叫：“观音大人！观音大人！”观音说：“我来细数一下你的罪名：今天买了两个胡萝卜，十袋大米，十棵油菜、十斤猪肉……”咦？呀！是观音的记事本！“Sorry……”（观音的脸呈现猪肝色，有点儿不好意思）她清清嗓子，大声宣判：“悟空，你漏税数额巨大，本席判你七年有期徒刑！”“天哪！我只是办了个厂……”悟空晕倒在地。

　　七年后，悟空办完营业执照，开了一个戏剧城大影院，生意做得风风火火的。

想象作文篇2

　　我是一颗种子，一次偶然的机会，我脱离了母亲的怀抱，乘着风儿到处旅行。我在自己的硬壳里，努力用尖尖的脑袋顶着，真想快点看到外面那个崭新的世界。

　　终于，风儿把我送到大地上，大地又把我抱到它的.怀抱，呵，大地的怀里可真舒服啊！软绵绵的，既暖和又不怕风吹雨打，即使外面下着鹅毛大雪我也不怕。我真想一辈子都呆在这儿！但是如果一辈子都在这，就不会再见到妈妈所说的那个美丽的世界了！我很难做出决定，想啊想，不知不觉竟然春天已来！

　　太阳公公出来了，他好像发现了我，就对我说：“喂！小家伙，都睡了整个冬季了，外面已经暖和多了，出来透透气吧！外面的世界很精彩！”说完，便把我上面的雪融化掉，变成一滴滴又甜又暖和的甘露，顺着缝隙流了下来。我伸长脖子舔了舔，味道好极了！我想，外面的世界肯定很精彩。于是我聚集冬天储蓄的所有力量，开始顶破厚厚的硬壳。“一……二……三……加油！”“一……二……三……”每次筋疲力尽的时候，我就会想到“外面的世界很精彩！”便又开始继续努力。

　　一天……两天……三天……五天，终于那厚厚硬壳被我顶破了。我欢呼雀跃，顶开泥土，可是我又遇到难题了：我的上面有一块大石头。我本想绕道而行，可想起妈妈给我说过，她有一个朋友奇奇，也是遇到了一块大石头，他当时绕道而行，虽然一点都不辛苦。但是，他出来后，身子总是禁不住风吹雨打，并且老是驼着背。所以，我决定一定要在这块石头上穿个洞！

　　过了好几个星期，钢铁般硬的石头竟然被我顽强的毅力征服了，我自信地鼓足气，然后用力一顶。一阵凉爽的微风向我吹来，太阳公公把暖洋洋的阳光照在我身上，呵，比埋在地里还舒服啊！可是，将来还会有更多的困难向我挑战，我必须要能不被风吹雨打所压倒，我必须要承认，这个世界上，还有种种危险……

想象作文篇3

　　我们现在每天背着沉重的书包上下学，(.)每天都为拥护的交通而烦恼，在我想象的未来的世界里，这些烦恼都解决了。

　　在不久的.将来，我们就不用背着重重的书包去挤公交车了，我们可以在家上课。我设计的书是一块电子板，电子板上面有许多按钮，上面写着课程表，点哪一课就出现哪一课的内容。比如上语文课，就点开语文按钮，你的私人老师会及时在屏幕上与你联系。不光有语文内容，还有数学、英语、美术……上美术课时，点开美术按钮菜单上面写着美术知识、绘画知识、剪纸艺术等，如果按画画按钮，上面就变成一个象画板似的屏幕，只要用手画就可以了，而且还可以调整画线的粗细。怎么样，我设计的电子板不错吧？功能都数不过来，如果你感觉太大，还可以按一下变换按钮，它就可以缩小，小到能装进自己的口袋里了，再不用背那沉沉的书包了。

　　我相信只要我们好好学习科学知识，世界一定会变的更加的丰富多彩，这些美好的愿望也一定会实现。

想象作文篇4

　　想象之中，我是一道彩虹，在风雨之后。太阳的出现，映射出我的光彩，七彩缤纷的颜色，在蓝天中模糊着，淡淡的，浅浅的，给人以清新的感觉，我领略过白云的温柔，鸟儿的开心。渐渐地，我慢慢地消失，最后隐藏在空中。

　　想象之中，我是一片落叶。我的生命是短暂的，仅仅在微风之间，我就离开了枝条，随风在空中飘舞、旋转、翻折，最后沉淀在土壤上。我迷恋从含苞待放到落叶归根的过程。腐烂了，即使我腐烂了，腐烂在生我养我的`土地上，我也开心。

　　想象之中，我是一条河流，从高山上奔流而下，拍打着岩石，携卷着泥沙。随后，缓缓流淌，而我的目标，是茫茫的大海，那是我最初的梦想，我日夜不停地向大海奔跑边，鸟语花香，动物在我身旁饮水，我慷慨的慢了下来，清澈的，映出了他们的影子。悬崖处，我形成了瀑布，那万尺高大巍峨的断崖，我勇敢的跳了下去，一次次激烈的冲击，一声声震耳欲聋的巨响，展现出了我坚持不懈的魄力。我看到了入海口，仿佛是一条终点线，等着我去冲刺。我汇入了大海，从此不会干涸。

　　在想象之中，总会有那么唯美的歌谣，在其中浮现，这些个要陪伴着我，使我不会孤单，不会寒冷，他诉说着我心灵中每一段美好的故事，令人怀念的意境。每一句感性的歌词，每一段优美的节奏都令人沉醉，沁人心脾，是我久久不能释怀。

　　彩虹、落叶、河流在我的生活中充满了遐想。我的生活，需要它们的存在，它们让我有了希望，让我心中的白鸽飞得更远更高。而这一切，都在想象之中。

想象作文篇5

　　“哇！——哇！……”都已经三更半夜了，惊天动地的哭声吓醒睡眼惺忪的我，看着孩子一直哇哇叫，我才知道原来是他的肚子饿了，他肚子一饿，嘴巴就张得很大，好像可以把整个地球都吃掉。

　　我一听到孩子嚎啕大哭，好爸爸我就立刻起身泡牛奶给他喝，看着怀中专心喝奶的宝宝，心中开始幻想，怎么当一个好爸爸……

　　我要孩子每一天都开开心心，所以我不会因为成绩不好，而打他或骂他，也不会要求考试都名列前茅一百分，少一分都不行。即使孩子犯下多大的错误，我会谅解他们，并且教导他们正确的待人处事之道。

　　俗话说：“多子多孙多福气”我希望能生出五个孩子，想象我怀里抱一个，左、右手各牵一个，背后背一个，还有两个在我的左、右肩膀各一个，一直叫着：“爸爸！爸爸！”看着亲爱的老婆大人和孩子们笑呵呵，让我更有责任感，成为他们心目中最好的好爸爸。我每天都要和孩子们一起活动，陪他们打乒乓球和他们打篮球，让他们从小就把身体练得身强体壮。我要让孩子们健康快乐的长大，每个都头好壮壮！

　　另外，我也会告诉他们：“天下无难事，只怕有心人！”人生难免遇到困难与挫折，不要马上放弃，因为“皇天不负苦心人”，只要努力认真，什么事都难不倒。所以，我要从小培养孩子们独立自主的性格，训练孩子们解决问题的`能力；“与其给他们鱼吃，倒不如教他们钓鱼”的方法。我相信，孩子们有一天会知道我的一片苦心，因为世间上，最爱他们的，就是爸爸妈妈。

　　“养儿方知父母恩”，因为当了爸爸的我，也更加孝顺我的爸爸妈妈，我们家三代同堂，真是人人称羡的天伦之乐呀！

想象作文篇6

　　坐在原子能客机的航窗前，我俯瞰着大西洋波光粼粼的洋面，“是它！”我几乎喊出声来：海面上出现了两排黑点，就如空中的雁行，形成一个巨大的“人”字。那就是海神群岛。当然，在地图上，人们找不到它，它是建立在墨西哥暖流之上，隶属于“国际和平开发利用能源联合会”的发电塔群。

　　飞机降落在群岛右翼的一个天然岛上，这里居住着来自各国的工程技术人员和他们的家属。走下飞机，我向四周张望，一位中国女同志吸引了我的目光，好熟悉的身影，难道是……我注视着她，她好像也发现了我。没错，是她！虽然那文静俊秀的脸上己爬上皱纹，虽然那油亮的头发己经透出几根银丝，但那双眼睛，那双放射着坚毅光芒的眼睛却依然和她当年一样。我们的目光碰在一起，几乎同时叫出声来：“梅莱”“倪秋！”两双手紧紧握到一起。

　　略事寒暄，梅莱就急不可耐地拉我走进气垫船，她边起动边打趣地说：“泥鳅，吐吐气泡！”哈，她还记得当年的玩笑话！我笑着说：“老同学们都祝贺梅博士大功告成呢！‘气泡’嘛，先吐几个你最关心的：于水在能源部生物能研究所当了主任，他的巨藻计划已接近尾声。高山的‘节能79’获得重大科技成果奖。沈毅的‘民用太阳能计划’己进入普及阶段……”“你呢，超导专家同志？”“我可自愧不如，我合成超导材料MB完成后就没什么可提的了。”

　　“说话间，我们的.气垫船已经停在‘海神I号’样流发电塔的平台上。这里整齐的机房、宿舍，工作间都是绿色的，周围花树环抱。如果不是那高耸的塔架，你真会以为这是一个小绿岛呢！放眼北望，巨大的发电塔一个接一个，分两列伸展开。“那边是海神几号？”我问。“它们弟兄15个。”梅莱说话时，脸上露出只有母亲谈到孩子时才有的微笑。

　　走进工作间，只见十几位肤色不同的技术人员坐在隔音室里，监视着屏幕上的曲线变化。中央，几盏冷光灯下，是海神塔群的传真立体图。从图上可以看到，海神塔群雄踞在墨西哥湾外100多海里的洋面上，呈“人’字形横跨墨西哥湾暖流。奔腾的巨流冲入塔群，激起汹涌的浪花。梅莱指着发电塔入水口介绍说：“这种入口损失水流量很小，结构最坚固，外端直径长1000米，每个塔5个入水口，发电功率是两亿千瓦。15个塔就是30亿千瓦。国际能源联合会所属洋流发电塔群有3个，我的这个塔群负责向南北美洲和西欧供电。还有一个是‘黑潮’塔群，供应欧亚，一个是即将建成的‘狂飘’塔群在澳洲南端，投入使用后供应澳洲、南极洲，那时，南极的开发速度将大大提高。”

　　说着，梅莱按动一个电键，画面换成一个巨大的网络，“应该感谢你们超导研究室的同志们，提供了合成超导线MB，全部干线都是超导输电。”

　　“真了不起！”我赞叹道。她笑了笑。“不仅如此，我们还在出水口安装了滤氘系统，提取海水中氘，供应陆上的热核发电系统。如今我们再也不为能源发愁了。煤炭、石油充当能源主角的时代已成为历史的一页，它们正在作为化工原料发挥着真正的作用……”她滔滔不绝，为理想的实现而欢欣鼓舞。

　　我们回到自然岛上的寓所时，已是灯火点点了。一个白人孩子来迎接我们。梅莱深情地抚摸着孩子的头说：“这是斯特郎博士的孩子。”我知道斯特郎夫妇是在建塔过程中双双殉职的。国际能源联合会把最高荣誉勋章授予了他们。我走上前，紧紧握住孩子的手。

　　“任何事业都要付出代价的。”梅莱博士坚毅的目光在夜色中闪亮。我们默默地听着，听着“哗，哗”的涛声，那汹涌澎湃的涛声，顽强地、永不停息地冲击着礁石。

想象作文篇7

　　想象作文最关键的是什么，就是引导学生去联想，开拓学生大胆想象的空间。但在此之前，还是要让学生明确习作要求“以第一人称的写法描述你的所见所闻所想，写出你的独特经历。既要大胆想象，又要注意结合这种动物或植物的特点。”

　　我在教学中设计了这样的教学环节：激情导入——分析要求——示范赏析——引导联想——讨论并展示——写作。其中“写作”环节属于第二课时。在实际操作过程中，以“引导联想”和“讨论并展示”为主要环节，占用一半的课堂时间。

　　在平时的教学过程中，学生很多是害怕作文的，一抓起笔来就抓耳挠腮，主要有以下几方面的原因：一是觉得无内容可写，作文乱编的多。一是平时的语言积累少，难以写具体。一是平常对周围的事物没有去留心观察。一是循规蹈矩，缺乏想象力。一是题材枯燥，千篇一律，表达不了真情实感。针对以上这些问题，本人针对这篇作文的独特之处，就“引导联想”和“讨论并展示”两个环节，就如何来引导孩子展开自己的丰富想象，谈谈本人的几点看法。

　　一、激发学生写作兴趣。

　　兴趣是人自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对写作产生兴趣，写作便不再是一种负担，而是快乐的探索，认真的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的.老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么如何激发学生在本篇作文中的写作兴趣呢？

　　1、有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为同学们在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如命题为《一只猪的自白》、《老鼠的倾诉》......

　　2、引起学生的兴趣，让学生先说说自己平时最了解的动植物，如猪、鸡、狗、猫、水稻、红薯等等，引导学生去想象，但不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

　　3、再引导学生想一想自己所熟悉的这些动植物的一些生活习性，大胆地放手，让学生去想去说。教师可以先让学生仔细回想，然后引导学生说：猪、鸡、狗、猫、水稻、红薯等这些动植物生长过程中要经历哪些重要的过程，把这些过程提出来讲一讲。教师可以先示范，比如说鸡就有“出生、防大鸡、抢食、防狗猫、吃饲料长大、长大后

　　生蛋的和不生蛋的、禽流感等等”。激发学生兴趣，以此来打开学生的思路。鼓励学生大胆发言。

　　我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

　　二、相信学生，让学生充分讨论并随心展示。

　　在教学过程中，激发学生的兴趣只是其一，让学生大胆去讨论，并展示自己的讨论成果才是关键点。学生只有说得出来，才能更好地写出来。那么如何在实际操作中让学生大胆去讨论和展示呢？

　　1、让学生讨论必须要让学生明确要讨论些什么，如何去交流自己的想法。所以教师在让学生坐在一起讨论前，先要让学生知道讨论的模式：自己打算把自己当作什么？它有什么过程？你打算写哪几个过程？重点写哪个过程？这样学生在讨论的时候就会有明确的目的和要求，在相互交流时也会有实际的、有效的内容去交流。

　　2、小组坐在一起讨论，过程不是大家乱哄哄说，而是有顺序地在小组内交流，你先说，说完你的想法后，我来说我的想法。这样互相交流，当前面几个人说了后，自然也会打开后面几个要说的人的思路。其他的人可以在发言人说完后，适当地给他去补充，帮助他完善所忽略的地方或最好写的过程。

　　3、小组交流时，按假设每组6人算，采用提纲式的发言，不能占用太长时间，毕竟讨论的时间是有一定限度的，一般就是6分钟左右，让每人有一分钟时间去向组员交流自己的想法。而且发言时，要采用第一人称，采用有趣的儿童化语言，这样在写作时，自然而然地就能采用第一人称去写了。

　　4、最后在展示时，一定要注意展示时的人称和儿童化的语言，这一点直接关系到写作要求和学生兴趣。

　　以上两点看法只是我在教学中的一点点心得体会，与大家互相交流，在实际教学中，相信大家一定有更加完善的方法。总之，课堂是教学的主阵地，是学生展示的舞台。教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，使他们喜欢作文，乐于作文。

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