【热门】想象的作文七篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的想象的作文7篇，欢迎大家分享。
想象的作文 篇1
当黑色的风吹起，乌鸦和老鹰在头顶盘旋，发出凄惨的叫声时，我站在高高的影风山上，遥望……
我叫樱秋，是一个出生在贵族的女孩，我的父亲是影秋帝国的一个大臣，他的法术极高，他十分的慈祥，小的时候，我最喜欢坐在他的腿上听他讲故事，我的母亲很美丽，是一个温柔如水的女子，她叫灵，父亲年轻的`时候，在影湖旁看见母亲的时候，吓了一跳，不相信她是人间的女子。每当讲这个的时候，他都会呵呵的笑起来，她的头发是淡紫色，长长的发丝总是随风飘扬，我继承了我母亲的温柔，美丽，以及淡紫色的发色。我有许多兄弟姐妹，秋雪是最小的一个，她有着星星般的大眼睛，很可爱，刚刚出生的时候，她就会说话，在场的人都说这是个好孩子，将来能为王效力，最高兴的当然是我的母亲，我还有一个同父异母的姐姐，她叫雪琳，在姐妹中，她对我最好。
我喜欢看着秋叶在深秋的黄昏一片片飘落下来，于是我的眼泪也一滴滴落了下来，雪琳在一个黄昏死在这样一个秋叶漫天飞舞的秋天。
那年我才10岁。记得那天早晨，我还和姐姐面对面坐着听她讲，秋，你知道吗?枫叶，它不愿与繁华争艳，在平凡的秋天，它悄悄变红了……越来越红，渐渐的，成了人们心中一道最美丽的风景……突然，姐姐停住了，两眼无神的望着远去的鸟儿，秋，你看它们多自由。接着，转过头，笑着，秋，如果我离开你，你……姐姐还没说完，我仿佛就知道了什么，琳姐姐，你不用说了，你……长时间的沉默，秋，你出去吧。我顺从的出去了……中午吃饭的时候，我没有看见姐姐，父亲也问我，秋，琳呢?我想了想上午的情景，没有直接回答，父王，琳姐姐会离开我们吗?父亲一愣，秋，你问这个干什么?你……去叫琳。我去了，可是出现在我面前的是满地的红色枫叶，以及姐姐的遗体，长长的淡紫色头发遮盖住她美丽的脸。我下意识的摸了摸自己的脸，奇怪，我竟然没有流泪，我不伤心吗?秋姐姐，你在干什么?琳……来找我的秋雪妹妹问我，我回头看见的是秋雪带着惊讶的表情的脸，琳死了，我不带任何语气的说，父王!!秋雪果然只是8岁的小孩子，她吓坏了，大声喊叫。父王来得时候，也先是很吃惊，还喃喃自语，3年了……
想象的作文 篇2
墙角边的鼠洞里住着老鼠兄弟。
一天，鼠老大说：“今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。”“好呀，好呀！”鼠老二和鼠老三齐声说。
老大、老二、老三拿着好不容易凑起了一小把硬币，来到商店。他们一眼看中了一个双层的、上面有巧克力和水果的奶油蛋糕。“小姐，我们要这个蛋糕了！”鼠老大对天鹅小姐说，“请问这个蛋糕多少元？”“两百元。”天鹅小姐说，“你们的钱肯定不够，不过够买一个面包。”说完，她就给老鼠兄弟拿了一块方方正正的面包。
鼠兄弟拿着面包垂头丧气地回家了。“妈妈一定会伤心的。”鼠老二说。“是呀，是呀！”鼠老三附和，只有鼠老大不说话。
过了一会儿，鼠老大跑进卧室，拿出一把奶糖，把奶糖放进破壁机里榨成了奶糖汁，然后他把奶糖汁倒在了面包上。鼠老二和鼠老三蒙住了。“鼠老大这是要干什么？”突然之间，他俩醒悟过来，鼠老大是要把面包做成蛋糕！鼠老二赶紧把各种水果切成块块，摆在面包上。鼠老三也不甘示弱。他跑出去采了一把野花装饰在面包周围。不，现在这再也不是一块面包了，而是变成了一块漂亮的蛋糕。
鼠妈妈回来了。“妈妈，妈妈！快尝尝我们做的蛋糕！”三只小老鼠一起拥到妈妈身边。鼠妈妈惊喜得说不出话来。她尝了尝小老鼠们做的.蛋糕，笑着说：“这是我见过最好吃的蛋糕。”
想象的作文 篇3
每当到了十二月，家家户户都传唱着温馨快乐的圣诞歌曲、摆设着五彩缤纷的圣诞树以及布置五光十色的圣诞灯饰，每个人都满心欢喜迎接圣诞节的到来。
你猜我最想要的圣诞礼物是什么?我想要的圣诞礼物是-金头脑，因为可以让我增广见闻、考好成绩以及有天马行空的想像力，还会说各种动物的语言或各个星球的语言或手势。
如果圣诞老公公真的送给我金头脑的话，我会发明光速列车、飞碟、时光机、四次元百宝袋、水城堡以及隐形药；光速列车可以让急性的人或赶时间的人搭乘，飞碟可以让人环游全宇宙，时光机可以回到过去或是未来，发现古代和未来的差别，四次元百宝袋里有我们食、衣、住、行、育、乐的'生活所需，水城堡可以让居住在里面的人感到清凉，隐形药可以保护自己也可以不受别人的欺负。
如果我可以实现我的愿望的话，都要感谢圣诞老公公的辛苦，希望圣诞老公公可以好好休息，也希望我可以像圣诞老公公一样，传播爱与欢笑。
想象的作文 篇4
我喜欢画画，尤其是画人物，在学校每当要画画比赛时，老师总会叫上我。
星期天下午，我依旧在我的房间画画，我画了一个王子还有一个公主，他们不知道对方是谁，但从彼此之间经过时，觉得好熟悉，好像在哪里见过一样，我又画了两座城堡，它们相隔很远。
画着画着，我自己不知不觉的就跑到了画里面，我走到了一吊桥的`中央，一边是王子的家，另一边是公主的家，我去了公主的家，家里很黑暗，里面充满了怨气。我急忙跑了出去，到了王子的家，家里面很亮敞，充满了温馨。
我往里面走了走，看见了一面镜子，里面都是我小时候和小朋友打闹玩耍嬉戏的短片，我痴痴地看着，就在这时，迎面来了个王子，王子满脸充满了微笑和阳光。他对我说；‘‘你怎么会来到这里。’’我没有说话，就一直看着他
一直到中午，我还沉浸在自己的画中，妈妈叫了我许多遍，让我吃饭，我都没吭声，直到，妈妈到我耳边喊了一句，我才醒过来。
想象的作文 篇5
相信许多人都想拥有一个时空转 换机，你会用它干什么呢？我一定会驾驶它梦回繁华的唐朝。
回到唐朝，因为我想拜访一下“初唐四杰”，我最关心的王勃，英年早逝，我回去的主要原因就是为了阻止这场悲剧的发生，我要先阻止他收留一位名叫曹达的在逃官奴，因为他使王勃引火烧身。后来，王勃到南昌登楼赋《滕王阁序》，此刻我从天而降，劝道：这几天海上风平浪静，赶紧起航出发吧，等你在楼上吟诗作赋之后，海上波涛汹涌之时就来不及了呀！随后，他果真听了我的话，不但没了白发人送黑发人的忧伤，还成了一个比李白更有名的诗人。
回到唐朝，因为我想看看唐朝著名美女———杨贵妃，是否她美的名不虚传呢？在百花亭，杨贵妃和我痛饮一番，酒席上我发现她真是说不出的.艳丽，可脸上总是流露出一抹淡淡的忧伤，为了逗她开心我使出了十八般武艺：不管是讲述我们班的趣事，还是拿出现代的手机，她还是面容依旧，但对我的衣服却非常感兴趣，我一想就“有门了！”“瞧，我这件衣服是“耐克”，名牌！”我骄傲地说，她惊讶地问“奶课！奶课是什么课？我怎么没学过？”哎呦，duangduangduang，杨贵妃听了我情急之下说的网络流行语，竟然漏出了0.1秒的微笑，我想有戏，于是赶紧趁热打铁：我再给您说几个流行语吧！“好啊好啊！”她兴趣盎然，“人丑就要多读书、we are伐木累、城会玩、吓死宝宝了……”再看看杨贵妃，已经笑得直不起腰了。
我想回到唐朝 ，因为唐朝那么大，我想去看看。
想象的作文 篇6
万色皆起于一段绿，绿是生机盎然的底蕴，绿是山盟海誓的承载。从前，有这样一棵树，它生来绿，死亦绿，站着绿，倒下，依旧绿。
他
将军百战死，壮士十年归。他一生戎马骁勇，驰骋沙场，虽未有大功，却仍是尽忠。可又有谁能想到他一生单薄的末端。
他为引开昔日劲敌，只身跨马向山顶奔来。只见山顶长者一棵郁郁葱葱的树。叶儿是那样翠，尽管山顶的日山风吹使它如此曲折苍劲，但他长的那样绿。他来到这棵树下，眼见路已经走到尽头，只得下马。那绿叶随他的壮志凌云一起颤抖。一时间，一支利剑刺入了他的.一腔热血，血漫了天空，将那棵翠绿的树，浸的如血般一样红。
她
她大概已经望尽天涯路了吧。只因心系征东的丈夫，日夜不得开心颜。虽不算倾国倾城，却也是痴心一片。
自从她丈夫奔赴疆场，思念之心日益增加，除了把丈夫最喜爱的那只雀悉心照料好，她便爬往山顶，望着丈夫回家的，须经的那条已长满荒草的幽静小路。
天天如此，幸好天公有眼，让着山顶上能长有一棵足以蔽日挡雨的参天大树。那树上缀着星星点点的白花。绿中白，显得更为可爱。每每她来到这棵树下，日日流泪。泪哭干了，便硬生生哭出了血。这双眼睛是要不得了。只那哭出的血泪，染了那绿叶之上，原本可爱的小白花。
它
他最喜爱的那只雀终于被她的不忍放走，飞往了一个不知在何方的村落。那里山明水绿，花红柳翠。它便在这做了窝。它的窝在一棵像他死时所染的树上，也似她哭红的那棵树上。总之，他就在这棵树上每天欢乐的吟唱自己的美妙生活。不知道是哪一天，不知道是什么人，只看到原本似世外桃源的村落来了一群恶魔，烧了这树，还有整个村庄。红光冲天，树倒了，掩盖了它原有的绿。
他，她，它，还有一棵绿的树。不知道那棵树最后如何如何，只知道他重新绿了起来。他真的是生来绿，死亦绿，站着绿，倒下，依旧绿。
想象的作文 篇7
想象作文的教学课件
教学流程
一、感悟想象
1．设置悬念，激发情趣
词语碰碰对：
教师：同学们，咱们先来做个互动游戏，叫“词语碰碰对”。我出一个词，你们给它对上一个表示用途的词。比如，我说床，你们对睡觉。咱们开始吧。
教师：我说“牙刷”（学生对“刷牙”）；我说“钢笔”（学生对“写字”）；我说“手电筒”（学生对“照明”）；我说“洗衣机”（学生对“洗衣服”）。
教师：如果有人想用洗衣机洗土豆、洗萝卜可以吗？
（学生发表意见）
教师：人们常常把这种看似不合情理的想法批评为什么？
（板书：胡思乱想）
教师：真有人用洗衣机洗土豆，这里还有一个有趣的故事呢！
四川的一位农民买回洗衣机后，他发现洗衣机的工作原理与搅拌清洗土豆的方法相似，就想当然地用洗衣机洗萝卜、洗土豆、洗甘薯。这就超出了洗衣机原有设计的使用范围，所以他的洗衣机经常出现故障，需要修理。海尔公司得知这一信息后，并没有一笑了之，立即组织技术攻关，生产出了多用途洗衣机，投放农村市场，农民竞相购买。这给消费者带来方便，也给自己带来无限商机。
听完这个故事，你们认为这还是胡思乱想吗？这叫怎么想？
（换板书：奇思妙想）
2．调动积累，丰富表象
回忆想象佳作：
教师：有一首你们很熟悉的古诗，就是奇思妙想的佳作。
（出示：《望庐山瀑布》。诵读）
教师：诗中哪里最能表达作者大胆奇特的想象？诵读最后两句。我建议你们用诵读古诗的语气来读。（教师示范）
（出示：《夹竹桃》片段）
教师：请同学们快速地浏览一下。
（点红“参差”）
教师：这个词你们见过吗？怎么读？（请同学们都读两遍）
谁愿意给大家读读这段话？（指一名同学朗读）请其他同学用自己喜欢的方式来参与，可以跟着他默读，可以小声跟他读，也可以闭上眼睛听他读。
（配乐朗读）
教师：喜欢这段话吗？最喜欢哪里？（点红学生喜欢的语句再读）
二、体验想象
1．出示“夏天”的画面
学生表达自己的想象。教师据情点拨、评价。如，有植物，有动物，有运输工具，有静态的，有动态的，想象很丰富。
2．头脑风暴
（1）出示：“圆”的画面。
教师：这是一个圆，你们联想到什么？
（2）出示：“书”的图片。
教师：你们联想到什么？
（3）小组竞赛。
教师：下面我们开展小组竞赛，这有一幅图，（出示影子图）比一比哪个组想得多，想得新颖。
（小组汇报交流）
三、总结想象
教师：刚才咱们都是围绕什么做的`“热身活动”？
（板书：想象）
教师：你们怎么看“想象”？试着把你对“想象”的认识、体会用类似格言警句的格式表达出来。
（学生发言）
教师：咱们看看科学家们是怎么说的。
（出示：科学家的话文字片，男女生各读一句）
教师：这是科学家的理论。你们的认识和科学家一样高。
法国科学幻想小说家凡尔纳，很早就在他的小说里幻想有一种可以在水下航行的船。这幻想启发了科学家，他们潜心研究，不断克服设计中碰到的种种困难，果然造出了潜水艇。凡尔纳在小说中幻想的飞机、导弹、坦克也都一一成为现实。
特别是前不久，我国“神舟五号”载人飞船，成功遨游太空，实现了中华民族千年飞天之梦，让我们激情澎湃，为祖国航天事业跨越式发展而——（学生接后语）；更为祖国国力的强大而——（学生接后语）。
所以呀，许多昨天的幻想，往往是今天的现实；而今天的幻想，往往又是明天的现实。
四、欣赏想象
教师：下面请你们做小小评论家（出示：幻灯片）评一评这篇想象习作你欣赏哪里，说说理由。（当堂发想象习作）
分组欣赏，全班交流。
引导学生感悟共同点，美好的心灵，善良的情怀。
教师：请一位同学和我一起合作板书。
（板书：美好善良）
五、表达想象
教师：刚才我们感悟了想象，体验了想象，欣赏了想象，你们现在最想做什么呢？做一个动作，我来猜一猜。我知道了，你们最想表达自己的想象。
（出示：想象大比拼）
教师：你们都想写什么呢？用一句话简要地交流一下。
（学生发言）
教师：同学们说得真好！写我们的想象，题材不限，体裁可多样，形式可自由，篇幅的长短也由你们自己定，只要尽情尽兴就好。
（教师在黑板上画一只小鸟）
教师：你们猜一猜，我画一只小鸟是什么意思？
对。希望你们的思维像小鸟一样，飞翔在自由想象的天空中。
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