【精选】想象作文汇总6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的想象作文6篇，欢迎阅读与收藏。
想象作文 篇1
“上天他比天要高，下海他比海更大，智斗妖魔，勇降鬼怪，少年英雄就是小哪吒……”每次听到这首歌，我都会对哪吒的生活特别向往。我羡慕他的本领，还有他拥有的那件举世无双的宝贝——风火轮。
一次放学的途中，我无意间听说哪吒正在黄金海滩边嬉戏，心中无比兴奋，迫不及待地想去见见我的偶像，要是能再借到他的风火轮溜一圈，那我就此生无憾了！于是，我带上最爱吃的零食和平时舍不得玩的玩具，踏上了“追星”的路程。
经过一路的颠簸，我终于来到了目的地。刚下车，我就被眼前的一幕惊呆了——平时人烟稀少的海滩今天竟人头攒动，好像全城的人都聚集在了这里。我费力地挪动着瘦小的.身躯，在人海中漫无目的地找寻哪吒的身影，然而这不过是大海捞针，不一会儿我就耗尽了力气，只能先找个地方暂作休息。
夕阳渐渐地收起了光芒，拥挤的人群也在慢慢散开。天空暗了下来，辽阔的海岸此刻只剩下我那孤独的身影，可我却丝毫没有回家的意思。轻柔的海浪拍打着沙滩，我多么希望海浪能告诉我，哪吒到底有没有来过这里。
突然间海浪涌起，波动越来越剧烈，眼前的潮头已经高出我一个身体，马上就要把我拍到沙滩上！我惊得连连后退：“有人吗？救命啊！”在这千钧一发的时刻，远处冒出两个火球，呼呼地向我飞来。怎么办？怎么办！我后悔自己不该留下来，可眼下只得发疯似的往回跑。
“别害怕！你不是来找我的吗？”
“谁？”我鼓起勇气回头望了望——哪吒！是真的吗？我揉了揉眼睛，定神细看，只见一个和我差不多年纪的小孩，颈上戴着乾坤圈，脚下踏着风火轮，神采奕奕地定在半空中。没错，他就是哪吒！
我按捺住内心的惊喜向他招招手，故作镇定地说道：“你好！”
“能够如此坚定地待在这里等我的人，你是第一个。我们做个朋友吧！”
“好啊！”我满口答应。这可是我梦寐以求的事啊！于是，我拿出事先准备好的零食和玩具，和他一起边吃边玩。哪吒说了不少在故事书上没有的趣事，可我的注意力总被他的风火轮紧紧吸引，很难听得完整。他好像看出了我的心思：“你是不是很喜欢我的风火轮啊？”“是滴，我想……”看到他那突然凝住的眼神，我吓得不敢再往下说。谁料我的欲言又止还是被哪吒看穿了，他向我解释道：“这件宝贝跟随了我几千年，我对它感情很深，从不借给任何人。”我听后失望至极，再也不敢提这件事了。
低落的情绪弥漫了我的全身。在之后的聊天中，我渐渐转为一个默默的倾听者。哪吒似乎注意到了我的变化，也开始沉默起来。
夜静得出奇，大海仿佛睡着了，我们甚至听得到彼此的心跳声。“要不，我就借你玩一会儿，不过你得保证不弄坏它。”他的轻声细语在寂静的夜空下显得格外温柔。“好啊！”我兴奋得从地上一跃而起。大海这时也醒了，海浪的拍打声和我俩银铃般的笑声融汇在一起，像一曲赞美真挚友谊的欢乐乐章。
在哪吒的指点下，我很快就领会了驾驭风火轮的要诀。当我小心翼翼地将双脚踏上时，激动得心脏几乎要跳出来了。“走！”哪吒一声号令，风火轮便托起我离开了地面。晚上的大海出奇地美丽，像一匹无边的蓝色丝绸铺裹着大地，上面还镶嵌着月亮和星星的倒影，真是无与伦比的震撼与壮观。潮润的海风拂起我的头发，我快活地飞着，不知停歇……
开心的时光总是那么短暂，不知不觉就到了我该回家的时间。我依依不舍地向哪吒和他的宝贝告别，并约定下次再相见！
想象作文 篇2
在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意。老师走到李刚的身边说道：“李刚把抽屉桌里的小狗拿出来。”，李刚其不情愿的把小狗，拿出来。全班都被这只可爱的小狗吸引这些人了注意力，“哇好可爱啊！”全班都热闹了起来，那只小狗有一双水汪汪的`大眼睛，全身都是黑色的毛，胸脯和爪子却是雪白雪白的，这只小狗的眼睛上还有两个白色的点点，简直萌毙了。“停一下。”老师说道，说罢又走到李刚的面前说：“你明明知道学校的规矩，不可以带宠物来学校，为什么你要违规。”“因为我……”李刚这才道出了原委：
原来，就在昨天下午放学回家的时候。他去食品街去买吃的，不知不觉就转到了尽头。那里是一大片的废旧住宅区，这些房子大都没有了屋顶，就连墙壁也都烂了一面了。李刚好奇的走进屋子里，竟然不小心猜到了狗屎。李刚很生气，但是看到有狗屎就肯定有狗。他继续往前走，竟然看到一只公狗把这只小狗扑倒在地上。然后李刚拿了一块砖头把那头公狗吓跑了。于是李刚先把他偷偷藏进了家的后院里，然后今天妈妈说要打扫他家的后院。李刚再也想不到别的地方了就把他带到了学校。
老师听了又好气又好笑，这一笑可把李刚给笑糊涂了。老师对李刚说：“那不是公狗要吃掉小狗，而是公狗要给小狗捉跳蚤！”李刚现在知道了，于是在放学之后和同学一起来到了那个地方，唤回了公狗，把小狗带走了。
想象作文 篇3
大家好！我是个爱幻想的双鱼座女孩，名叫郭子。如果我的名字会让你觉得我像个假小子的话，那你可就大错特错了。我可是货真价实的“小淑女”！我最大的嗜好就是看书，看起书来，连旁边的人大声讲什么也听不进去。我还擅长写作，我想，这肯定和我看了那么多书分不开。我也喜欢听音乐，每次听时都会跟着哼一哼，唱一唱。怎么样，我是不是很“文艺”？
我是一条小鱼，住在一条清澈见底的小河里。我每天在里面游来游去，快活极了。虽然这条河并不大，但总有一些见多识广的鱼，它们都告诉我大海的美丽，说得我的心痒痒的，便决定去开开眼界。
我游啊游，游了几天几夜，终于到了大海。哇，大海可美了，碧蓝的水，成群的.鱼。我浮出海面，看见沙滩上有许多两条腿的动物，做着奇怪的动作。后来，我才知道，那是人类。住在大海里，我快活极了，流连忘返。可是，好景不长，一天，一声刺耳的“尖叫”打破了大海的安宁，鱼群慌乱起来，只有我呆在原地，不知发生了什么。有些鱼见我没动，叫道：“快跑啊！抓鱼的船来了！”
船？什么东西？看它们这么害怕，一定是可怕的东西吧。我便钻进水里，躲进石缝中，突然，我看到一个庞然大物在水面游荡。那刺耳的“尖叫”对我来说就像魔鬼的吼叫，惊得我又往石缝中缩了缩。“啊！”凄惨的尖叫划破天际，我抬头望去，只见一个白色的东西困住了一些鱼。看着它们惊恐的眼神，我也不由地发抖。过了一会儿，庞然大物嘶叫着离开了。我钻出石缝，来不及向朋友告别，便飞也似的逃回去。大海太可怕了！
我游进一条小河，啊，好黑啊，还有臭臭的脏东西在水面上漂。我立即加快了速度，向家游去，心中隐隐有些不安，又游了两天两夜，终于到了，可是……
一股刺鼻的气味扑鼻而来，河水变成了诡异的紫色。岸边青青的小草和漂亮的野花都没了，只有一条黑色的路，上面有许多怪物，人坐在怪物的肚子里，互相交谈着，怪物的尾部还冒着烟。
我又愤怒又绝望，因为我的家被人类彻底毁了。我转身离去，可哪里才是我的落脚之地呢？
想象作文 篇4
如果你问我长大以后想干什么？我会毫不犹豫地说：“我长大以后想发明一种多功能的衣服。”这种衣服看上去与普通的衣服没两样，人们一年四季都可以穿。它是用高级绵布制作成的，冬天穿着它不觉得冷，夏天穿着它不觉得热。为什么这种衣服会那样神奇？请听我慢慢介绍吧！
这种衣服有两层，两层中间有十个与绿豆一样大小的微型小空调。当到了炎热的.夏天的时候，它会马上打开空调，这种空调是用太阳能的，当太阳光照到第一层的时候，第一层和第二层中间的太阳能电板能把太阳光输送到空调里去，空调自然就会跑出来许许多多的凉风，使我感到非常凉爽,就不必再但心那炎热的夏天了。这比穿背心和短裤更凉爽呢！当到了寒冷的冬天的时候，它也会自动地打开空调，从空调里跑出来许许多多的热风，使人觉得身上热乎乎的，这比穿棉袄、棉裤还暖和呢！
我非常喜欢这样的衣服。我现在一定要努力学习，长大以后争取发明出这样的衣服，帮助人们解决冬冷夏热的问题。
想象作文 篇5
《语文课程标准》中提倡教学中“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物。”本堂作文课便是以此为依据，发展学生的想象力。本次习作给学生提供了一个放飞思维，大胆想象的平台。
一、设置悬念，打开思路
想象作文的教学重点首先放在打开学生的思路上，设置悬念这种技巧运用于教学的导入和片段的撰写两个环节，造成学生心理上的渴望，产生一股强烈的欲望，激发学生的兴趣，调动学生的思维。教学时的导入把学生的胃口充分地调动起来，让好奇的种子在学生的心中悄悄地发芽，学生争先恐后地发表自己的疑问，教师因势利导，让学生带着疑问展开想象，为想象作文的成功创造条件。在动笔写片段的环节中，设置悬念后，立刻让学生动笔续写，这样避免“人云亦云”的现象，让学生的思维得到有效的发展。
二、紧扣课标，培养能力
在教学中，我能紧紧扣住《语文课程标准》对作文的要求，努力指导学生进行个性化的大胆想象和自由表达，尽量让其想象呈现多样化趋势，让学生的思维活起来，使《语文课程标准》中倡导的“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。”得到贯彻和落实。课堂上我很少限制学生的思维，鼓励孩子多说，便于学生真实地表达自己的'内心感受。在交流片段写作的过程中，引导学生用通顺的语句表达，用学过的细节描写方法使内容具体、生动。在这个过程中，学生学会如何修改自己的习作。
三、以生为本，凸显地位
能调动学生的主体性、积极性和创造性，让学生自觉地参与教学活动，在很大程度上关系着教学的成败。因为面对的是五年级的学生，他们的社会阅历和知识面都有限，所以，我选择了学生感兴趣、贴近学生生活的材料，先让学生感到自己有话可说，不在选材上设置障碍，使学生的注意力集中到想象上来，培养学生思维的丰富性、敏捷性。作文是一种创造性的个体活动，作者必须有充分地主动权。因此，我的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这次习作活动中，学生参与讨论、合作启发、构思故事、撰写片段、点评修改的时间占了整个学时的三分之二以上。学生有了充足的时间思考、交流、梳理，学生的思维在这个过程中得到了有效的发展。
想象作文 篇6
“耶！一年一度的水果能力大比拼现在开始！”火龙果主持人用尽力气嘶吼着：“今年的选手都很强呀！有‘巨力西瓜’、‘爆破樱桃’，当然了，也有我们的‘核心脆枣’，还有一大群新人加入，这次终极大奖到底会花落谁家呢？让我们拭目以待！”话音未落，台下的'观众都沸腾了。
好，现在开始。“第一场，游泳！”只听音响中报出了选手的名字：“巨力西瓜、旋转山楂，还有甘甜草莓，各位准备就绪！”
我听见广播后，不禁快速旋转到游泳池边，没错，我就是“旋转山楂”！
“三，二，一，开始！”我听见口令后，立即跳下了跳台，用我通红的全身奋力游着。游啊游，我累得汗都下来了，将游泳池里的水都染酸了。突然，我发现遥遥领先的“巨力西瓜”停下了，用手捂着嘴巴，不停地说：“呀！真酸！”而此时，不远处的甘甜草莓则大惊失色道：“哎呀！怎么突然这么酸，我都受不了了！”“嘿嘿！”我的心里不禁暗自窃喜。
经过重重较量，最终我赢得了胜利，“唔！旋转山楂赢得了比赛，颁给它‘游将徽章’！”
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