有关优秀想象作文汇编8篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的优秀想象作文8篇，希望对大家有所帮助。
优秀想象作文 篇1
到了未来许多东西都先进了很多，当然我们学生的书包也要更先进更智能了。
早晨我们背着书包去上学时，它不但会播放美妙动听的音乐，而且还会自动地减轻重量，陪你聊天。中午，同学们都放学回家了，教学楼里鸦雀无声，它便会拉上拉锁以防小偷。放学之前，它会提醒你看作业本有没有抛弃在教室里。晚上，老师布置的作业还没做完，而你又想睡觉时，它会爬到你的身上挠你痒痒，使你清醒过来。写完了作业它便帮你整理书包。没削的铅笔自动削好，没充墨水自动充到钢笔里。它就是一个尽职尽责的保姆！
未来的书包有着各种各样奇特功能：假如天热的时候，书包的最底层有一个电风扇，只要手摸一下，系统爱到感应，就会开户电风扇，给你，吹风。假如你水瓶里的水喝完了，系统会自动你补水。下雨的时候，它会自动开启防雨装置，给你遮风挡雨假如你在书包里装了费纸，它会转化变成路旁的`一棵树苗，这样就可以美化我们的环境。我们就不会担忧雾霾。沙尘暴等恶劣的环境了。
这就是未来的书包，神奇吧！让我们等待这一天的到来吧！
优秀想象作文 篇2
“啊！”我伸了一个懒腰，瞄了一眼日期，差点吓得跳起了！公元20xx年！
这时，妈妈从“门”进来（门其实就是一堵可以穿透的墙）。
“宝贝，你可算醒了！”
“什么？可算醒了，我明明才睡了一个小时呀！”我难以置信地望着妈妈。
妈妈笑着说：“你吃了一种叫做‘新型安乐平\'的药，这一睡就睡了五十年。”
还没等我反应过来，妈妈就拉起我的手：“走，我带你去看一看外面的世界。”
我稀里糊涂地跟着妈妈走出那道“门”，来到外面的'世界。哇啊！20xx年的世界果然不一样！到处是怪模怪样的东西，有趣极了！
这时，我感到肚子有点饿了，就对妈妈说：“妈妈，餐馆在哪儿呀？”妈妈领着我走进一家汽车修理厂，可这个“汽车修理厂”和别处不一样：轮胎是甜甜圈，钢丝是面条，汽油是咖啡……
妈妈对我说：“随便吃。”我有些吃惊，然后，就开始大吃特吃，吃到肚子都快爆炸了才停下。
妈妈又带我去了游乐场、超市、广场、精品店……一切都跟我五十年前的记忆不一样了。
不知不觉就到了夜晚，我和妈妈回到了家。这时我才注意到家里也变了，沙发变成了床，电视机安在天花板上，灯被安在墙壁上，桌子椅子是悬空的，上面有一条长长的绳子搭下来……
我好奇地拉了一下椅子上的绳子，椅子便从高高的空中降下来，我坐上去后，它便又升到空中，腰上也不知什么时候多了一根安全带。我一向没有系安全带的习惯，就把安全带解开了，椅子却降了下来，好玩极了！
“宝贝！起床啦，上学要迟到了！”我猛一睁开眼睛。唉！原来只是一个梦！五十年后的今天，会不会也是这样呢？
优秀想象作文 篇3
我是一支钢笔，一支非常漂亮的钢笔。我细细的，也就是我身材非常好。我身上有两种颜色，黄色和黑色。有小猫，小猴子看星星的'花纹。
我这几天不开心，因为小主人成天用中性笔，一遍一遍又一遍地用，我实在看不下去了，以前主人老用我，现在呢！中性笔嚣张地跟个地主一样，老瞧不起我和铅笔，还不是因为中性笔样子好看 嘛！真委屈。
小主人呀！小主人，你对我的关心我会铭记，现在只求你的一点爱护。不用我就不用我，算了吧！
你若喜欢我，就请你爱护我。
优秀想象作文 篇4
篇一：假如我是老师
假如我是老师，我会带学生们走进知识的天地，让我指导他们，让他们知道更多的知识，我不会在课堂浪费每一分钟，俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。讲课不是在台上，而是在台下。学生的时 间是宝贵的，不能随便浪费。
假如我是老师，我提前会准备好上课用的道具和教材，原则是拣最精华的讲，取得早20分钟前让学生在思考课文中的作者或人物为什么这样做，作家出于什么目的写这篇文章。然后，让学生在脑子里继 续把这个故事编下去，回过头来品味学生最欣赏的一些片段，并问问学生为什么喜欢它们。我还会再带学生读其他部分，并从中找到学生自己忽略的地方……
假如我是老师，我要让学生多思考多动脑想出自己的答案，再找出问题，而我专门答疑解惑。
假如我是老师，我还会让学生先把课内知识学习扎实，然后，再让他们了解课外丰富的知识，这样子，我的学生又多了一些知识。
假如我是老师，我看到我的学生脸上的笑，看到他们能安心学习，看他们掌握了那么多的知识，还看见他们能快乐健康地学习，那么……我将感到很大的收获和满足。
假如我是老师，我的教学思想是：教与学相结合。我教，但不是我教，我教的是一半，另一半让学生自己笑话吸收。只有把教和学结合在一起，学生的成绩才能大幅度提高。
但愿我能成为一名老师。
篇二：假如我是老师
在我的心中老师是最伟大、最无私，最和蔼的。所以我的愿望就是当一名老师。手拿粉笔在黑板上写字，面对同学向他们讲课。
假如我是老师，我会给学生一些自己的空间，让他们自己学习，自己审题，自己掌握答题的技巧。不过，如果有的同学又不懂的`地方，我很乐意帮他们帮他们解答，为他们讲解。
假如我是老师，我会让同学把班里的卫生搞的非常好。举行几次“劳动”比赛。每天，我早早来到教室，看谁一来就打扫卫生，我就给他发一枚“储蓄币”。到了期末，谁的“讲卫生储蓄币”多，就给 谁发奖状。我想，这样一来，我们班一定能得卫生先进集体。
假如我是老师，我每天会少布置作业，保证同学们有一个小时的阅读时间，我要教给他们读书方法，边读边思考，摘记优美的词句。经常在班里开“故事会”“演讲会”。
假如我是老师，我会经常和同学们交流，了解他们的心理。以便以后更好的教学，假如我是老师，我不会批评任何一位同学，如果他们实在太调皮，我会以谈心的方式和他们交流……总之，假如我是老 师，我会把我们班带成全校最好的班。
如果我这个愿望能够实现，我一定会干好本职工作，让一棵棵挺拔的小树苗茁壮成长！
篇三：假如我是老师
我们已经进入期末复习阶段，老师每天都给我们布置许多的作业，我们不得不写晚上9点钟，有的同学甚至写到11点。
假如我是老师，我肯定不会布置这么多的作业，我会站在同学们的立场上去想，有人可能要问了：要是成绩下降了怎么办？我觉得数学重要的是懂，而不是在那里死做题目，做多了可能反而会把人的思 维搞乱，同样类型的题也不用反复做，掌握解题方法就行！
假如我是老师，我一定在课堂上让学生们认真听讲，遇到不听的学生，我不会对他进惩罚，而是和他谈心，找出不听的原因。
假如我是老师，我一定会想尽办法让学生喜欢这门课。
平时，我们的老师总喜欢占用体育课，固然是为了提高我们的学习成绩，但我们处在长身体的时候，多上体育课对我们的健康起到很大作用的，再说体育课也是我们的最爱呀！
假如我是老师，我绝对不会占用体育课，让同学们在忙碌地学习了一天后，活动活动，放松放松，做些有意义的活动，如乒乓球接力赛，双人夹篮球……
假如我是老师，我会每周评选星级同学，挖掘每个人身上的闪光点，及时鼓励，让同学们学会积累，每天都要有进步！
优秀想象作文 篇5
汽车已渐渐开进我们寻常百姓家。
汽车带给我们方便与快捷。我的二姑家在江西上饶的一个小镇，如果乘车去，无论是乘火车还是坐汽车都不能一脚到，大车（大客车）、小车（中巴车、三轮车）要转几次。“一路颠簸，到我家骨头也快散架了。”二姑回来经常这样说。奶奶总想去看看，无奈年纪大了经不起来回折腾去不了。爸爸是个“驴友”，每年都要到某个地方游玩一次，可是随旅行团去游玩，时间受限制不能尽兴；自己单独去，花的路费又太多。为了不让奶奶不留遗憾，不让自己多花钱，爸爸自己买了一辆车，奶奶多年的夙愿随后实现，爸爸也节省不少的钱。
汽车也带给我们烦恼。去年秋天我们一家坐车出去游玩，原以为是一路顺风，没想到是“人在囧途”。离家没多远，轮胎被隐藏在路上的一根铁钉戳破，爸爸只好打电话叫来修理厂的拖车拖去修。车修好了继续前行，到了一个高速的入口，压压一片的车辆堵在那，进不了，退不了；经过交警的疏散，老半天才进高速。到了一座县城附近，路变狭了，但人却多了，有骑摩托车的，三轮的`、两轮的都有；有骑电动车的，三轮的、两轮的也都有；有骑自行车的；还有不少是行人。爸爸睁大眼睛，小心翼翼地驾驶，尽管这样，一个老人突然在我们车前毫无征兆地转弯了，爸爸一个急刹车，可车头还是碰到了老人，弄他一个人仰马翻。爸爸将老人带到医院检查，幸好没有伤筋动骨，老人也通情达理没要一分钱。
真希望有与现在不同的汽车被研制出来，它们是什么样子的呢？轮胎戳不了，在遇到突发情况下能自动处置，耗油量非常小，当然还不再排放有毒气体，……
那么，我们的生活会因这样的未来汽车越来越美满、幸福。
优秀想象作文 篇6
现在的房屋是用砖头砌的，可未来的房子就大不相同了，未来的房子什么样子呢？你是不是已经开始好奇了呢？那就让我带你们去看一看未来的房子吧。
未来的.房屋采用了理想的新型建筑材料“泡沫式钢铁石棉”，它是集中了好几种建材的优点研制成的，轻巧、坚硬、防水、耐高温。屋子的全身呈圆形，可以自动变大变小，里面有防盗装置，进门时只有报出密码，门才会自动打开，打开后只有真正的主人和客人才能进去，图谋不轨的人一跨进，便会被强大的电磁波击昏。
未来的房屋里面的一切都是自动的，更让孩子们拍手叫好的是，他们完全可以上“家庭学校”了，星期一到星期五，每天早晨六点半就会从书房里走出一个机器人老师，他来到孩子的房间，准时把孩子们叫起来上课。双休日，机器人老师八点把孩子们喊出去游玩……
还有很多功能，现在我要刻苦学习，钻研科学，争取早日把它建造出来。作文
优秀想象作文 篇7
[教学目的]
1、了解想象的三种境界
2、培养学生的想象能力
3、激发学生作文时运用想象的兴趣
4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用
[教学重点]
1、学会如何想象
2、想象三境界训练
[教学难点]
虚拟想象练习
[教学设想]
1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。
2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的兴趣，提高想象能力
3、实践初中新《语文课程标准》。新课标在实施建议部分提出"写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。"本课实施过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。
4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评》。
5、根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。对学生的`学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。
6、本课辅以简易课件。
教学过程：
一、导入：
对一枚红叶展开想象。要求侧重从叶子形象方面展开。
二、学生表达、教师点评
1、随机提问(五六人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主
三、用一句形象的话说出"想象是什么"?
在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的认识，同时训练学生的形象思维。
(一)1、随机提问(三四人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主
(二)教师总结--想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。
四、"假如我是一片云"想象练习。
要求侧重从事物神韵方面展开想象。学生用三分钟左右写片段作文。
五、学生表达、教师点评
努力让学生之间以思想碰撞思想，以想象启发想象。
(一)1、随机提问(七八人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主
(二)以教师点评与学生点评接合
(三)教师总结：人的想象活动，总是充满创造性的。
六、教师总结虚拟想象的特点
1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。现实中难以存在。
2、再造一个世界。
3、所造世界与现实有密切的联系。
七、提问：想象有几种?学生可能回答有两种：形象的，抓住神韵的。
教师总结：还有一种。我们爱看的《哈里·波特》的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象?但不属于前面两种。所以我们提出想象三境界。
八、总说想象三境界(多媒体演示概要，不出示解说)
1、形象→形象
2、形象→神韵
3、心灵→虚拟
一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。
九、虚拟想象练习(进入想象的另一重境界)
观看影片《猫和老鼠》之"飞天猫"(卡通片《猫和老鼠》中较有想像力的一集)
十、设置场景，大胆想象
内容：想像场景--合理创设一个环境，编写合情合理的猫和老鼠的故事
要求：
①进行大胆、有创意、新奇的想象，尽量打开思路；
②情节设置
A.集中一个情节，首尾圆合。
B.自创想像
C.切忌荒谬，想象合理
③文字表述：
A.尽量细描细绘，不可概述
B.不可定位为叙述画面
C.注意拟人对比、夸张等修辞来渲染
④字数：200字以上。
板书
一、想象三境界
1、形象→形象
2、形象→神韵
3、心灵→虚拟
二、虚拟想象的特点
1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。
2、再造一个世界。
3、所造世界与现实有密切的联系。
优秀想象作文 篇8
假如我有一支马良的神笔，我要给自己画一堆的糖果，尽情享受；假如我有一支马良的神笔，我要给自己一双会飞的翅膀，到处遨游；假如我有一支马良的神笔，我要给自己一支神奇的笔，替我做所有的作业........可是一个小女孩却深深触动了我！
去年寒冬的一天，我和爸爸妈妈去菜场买菜，我偶然发现马路边的一家五金店门口，有一个小女孩正聚精会神地趴在小木凳上做功课，熙熙攘攘的人群并没有使她分心。过了几天，我去五金杂货店买灯泡，又看到了她，不知不觉的和她交谈了起来，我知道了，她叫吴雨，父亲是一位农民工，给别人做小工，母亲开了这个小五金店。我好奇地问她：“为什么大冬天的在马路边做作业？不冷吗？”她笑了笑，吸吸冻僵的鼻子，说：“当然冷了！可是我家住在小区地下室里，太小也太黑了，只有一盏小灯，在店门口，可以借着店里的光亮，地方也大！”说完她嘿嘿地笑了，她还告诉我：她觉得这样已经很幸福了，比她在老家农村好，能和父母在一起，能有学上！冬日的阳光下，她黝黑的脸上露出了灿烂的笑容！
以后每天放学我都会路过五金杂货店看看她，北风呼啸的寒冬，吴雨总是在路边趴在小木凳上专心致志地写作业，黝黑的脸上和手上都生了冻疮，她时不时搓搓脸和手，跺跺已经冻僵的脚，灯光照着她清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，她的鼻尖和耳朵冻得通红......看着这一切，我不禁想起了自己的生活：在学校有明亮，宽敞的教室；在家里有空调取暖，有属于自己的书桌，明亮的台灯，满橱漂亮的'衣服......而她的学习生活有种种困难，却依然不屈不饶，微笑着面对！
夜晚，我梦见我有一支马良的神笔，我再也不要糖果，翅膀和会做作业的笔，我要给吴雨画一个温暖的家，一张宽敞的书桌，一盏明亮的台灯，一些漂亮的衣服......我要用马良的神笔，给所有留守儿童画上亲人，让他们和父母永远团聚在一起！我要用马良的神笔，给所有的农民工孩子画上灿烂的笑容，奔跑着去梦想的学校！如果我有一支马良的神笔，我要给他们一盏照亮他们心灵的台灯！
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