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未来的想象作文

时间：2024-08-31 01:06:59 想象作文我要投稿

【精华】未来的想象作文锦集九篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的未来的想象作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】未来的想象作文锦集九篇

未来的想象作文篇1

　　第一次见面，他自称他叫做未来，因为他来自未来。当时他一头银色的短发，整个人高高在上，傻傻的我竟然就信了。

　　那时候我还单纯，那时我恰巧沉迷于一部小说，情节相似，所以信了。可是，从来不关注时尚的我，不知道头发可以染成这么漂亮的银白色，这也成为了后来的笑柄。

　　对未来的话我深信不疑，现在想想他说他来自未来，那么荒唐的事情我居然信了。

　　我们认识了有两个月吧，他才向我坦白。“傻丫头，根本不存在什么未来的人，我的头发是染的，你这丫头怎么这么单纯？”看着他轻描淡写的样子我想生气却又不敢生气，就当这是个玩笑吧，骗了我两个月的我玩笑，我心中自嘲。

　　他的真名叫威莱，谐音未来。虽然开头不尽如意，但是过程还好。他和我成为了朋友，带我见了很多没见过的事情，是我心灵成长的引路人，不过差点引到歪路。

　　他说要带我去染发，染成和他一样的银白色，到时候同学们会很羡慕的。他这样对我说。我半推半就和他来到发廊，看着他和理发师熟悉的打招呼我感觉有一种被骗了的.感觉，我快速离开。

　　再次见面是第二天，他等在我们学校门口，他的头发尤其惹眼。我想偷偷溜走却还是被他发现。他叫住了我绝口不提昨天发廊的事情，似乎是梦。他给我看了他手臂上的纹身，是三个字母，ZYL，我心中闪过一丝不知名的情绪，那是我名字的首字母。为什么会有这三个字母？我惊讶之余竟然带着欣喜。

　　他说带我去纹身。我又跟着去了却因为疼而退缩，他依旧没说什么。

　　那次之后我再也没和他见面，他还来找过我，不过我让门卫大叔帮忙赶走了。因为他认识姐姐，姐姐名字的首字母也是zyl，而我恰巧见到姐姐胳膊上同样位置也有一个纹身，wl。我明白了什么，我追问姐姐，姐姐支支吾吾终于回答我，是她前男友名字的首字母。他是不是叫威莱？我问姐姐。

　　你怎么知道？她吃惊。我没有回答她，姐姐的头发也挑染着银白色，我为什么没有早些发现呢？我和姐姐的样貌很像，她却比我大五岁，我们之间的年龄属于一个恋爱是早恋，一个恋爱很正常的关系。

　　我没有脸去问威莱真相是什么。但是我猜到了。姐姐和威莱分手，或许威莱有点怀恨在心所以寻我来报复，他报复的方式是让让我学坏，让我喜欢上他，是这样吧？

　　我差一点沦陷，也幸亏在最后一刻姐姐回来了。

未来的想象作文篇2

　　时间过得真快，一晃就到了22世纪。随着科学技术的变化，一切都有很大的变化，就连我们的鞋子也变了很多了。

　　我发明的.这种鞋子的功能可多了！如果你要去爬山或者旅游，你穿我设计的这种鞋子，你只要按一下红色按钮，它就会起按摩作用的。如果你想去旅游的话，你只要按一下黄色按钮并说出你想去的地方的地址，它就会飞起来带你那个地方去。如果你想到对面的岸上的话，就按一下蓝色按一下并走到水面上，它会在水面上把你托起，鞋子也不会湿。夏天你不用急着买凉鞋，你把鞋子穿在脚上，按一下蓝色的按钮，你就会感觉到有一股凉润润的风。下雨了，你不用怕，只要按一下黄色的按钮，不管你怎样在水里走，它都不会湿。冬天你不用怕冷，你把粉红色的按钮按一下，就会出来一个调节温度的温度计，这样你就可以随时调节温度。而且这种鞋子穿时间长了也不会有一股汗臭味。

　　未来的鞋子的是多么奇妙啊！

未来的想象作文篇3

　　一个月黑风高的夜晚，我正躺在床上睡觉。睡着睡着，我突然听到一阵敲门的声音。我连忙走过去开门。呀，门前站着一位漂亮的仙女。噢，那是一位小仙女呀！她走进大门问我：“你愿意跟我去看看未来的教室吗？”我高兴地回答说：“当然愿意！”小仙女立刻叫我坐上飞碟。不一会儿，我们就来到了未来的教室。

　　我们走下飞碟，走到了未来的教室前面。我推开教室的门，看见那里的墙上设置了许多开关。那些开关的颜色都不相同。我走过去大胆地碰了红色的.开关。过了一分钟，教室里就变成了红色。我按了蓝色的开关，教室就变成了蓝色的了。我又按了绿色的开关，整个教室就变成了绿色的了。这时，小仙女问我：“你为什么不按那个黑色的按钮？”于是，我就按了一下黑色的按钮。突然，一根绳子把我给绑住了。我问：“小仙女，为什么把我用绳子挷起来？”小仙女说：“让你知道黑色开关的厉害！”同时，小仙女轻轻按了一下白色和黄色的按钮。一下子，地上就出现了许多枕头，我也从上面掉了下来，正好落在枕头上面。我觉得非常舒服。我还想再在未来的教室里面玩一玩。

　　“丁零零……”钟声响了起来。我起床一看，原来刚才只是做了一个梦。

未来的想象作文篇4

　　现在BKLD星上除了地心引力，大气层和空气，土壤以外，首先，还没有水和植物，我的下一个任务就是要让植物生长在这里。首先我把地球上的空气中的氢气和氧气分别运到BKLD星，让它们燃烧产生能量和水，这样就解决了动植物生存所必须的物质。因为地球上的生物就是从水中起源的。这样的方式既环保又可持续发展。我把地球上的'植物种子送到BKLD星，让它们在哪里发芽生长。那些在地球上消失的植物，我通过克隆技术，让它们在BKLD星上又重新生长起来。同时建造了非常环保的树屋，供地球上的移民使用。

未来的想象作文篇5

　　学习目标：

　　1.知识与技能目标

　　引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。

　　2.过程与方法目标

　　通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。

　　3.情感态度与价值观

　　1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。

　　2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。

　　教学重、难点：

　　1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。

　　2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

　　教学准备：多媒体课件、地球仪。

　　教学过程：

　　课前谈话:

　　1、师生认识。（5分钟左右）

　　2、唤醒思维。（5分钟左右）

　　师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法

　　生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。

　　生：可以坐汽车去。

　　师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢

　　（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）

　　生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

　　师：嗯，是个办法，还有其他办法吗

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去

　　生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。

　　师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）

　　一、导入。(3分钟)

　　1、展望未来。

　　（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？

　　2、立足现实，发现不足。

　　过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装，脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们想过吗？

　　今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》

　　二、奇思妙想(7分钟)

　　1、设计室

　　请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象，未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不一样的。

　　所以，大家可以大家根据自己的.喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。

　　2、小组交流。

　　请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题，你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。

　　三、畅所欲言(10分钟)

　　各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。

　　你们对xx发明的什么有更好的补充吗？

　　我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？

　　好东西，我首先定购一个。

　　这句话可以怎么说？

　　想象还不够丰富；（可多写几个方面）

　　内容不具体。

　　师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。

　　师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。

　　四、妙笔生花

　　我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。

　　学生习作

　　教师巡查：

　　寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。

　　寻找一个适合“师生共评”的例子：

　　五、火眼金睛(5分钟)

　　有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。

　　有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？

　　1、插话点评

　　结构：总起分述的文章读起来特别舒服。

　　一个好词语体现了你平常很喜欢读书。

　　这句话可以怎么说？

　　能换一个其他的词语吗？

　　2.师生共评：（加分制）谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。

　　3.学生自评。

　　六、小结延伸

　　同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫《未来的畅想》。

未来的想象作文篇6

　　二十年后，已经是20xx年了。我是一名糕点师，一名普普通通的糕点师。

　　虽然普通，我却很快乐，将自己亲手制作的糕点端给每一位客人，看着他们一口一口地品尝，都不忘舔干净嘴上的渣，我就十分幸福，十分满足了。

　　我拥有自己的蛋糕店，是一个室内小花园。我并不追求太多的格调，只希望客人们能欣赏着美丽的花草树木，品尝着美味的蛋糕点心，心情愉悦地吃完我做的糕点，心满意足地离开蛋糕店就足够了。

　　除了做糕点，我还开了一个烹饪学习班，教学生们学做各种各样的糕点。这些学生们有的是有了孩子的妈妈，学习做糕点做给孩子吃；有的是刚毕业的大学生，来学一门手艺；有的是天真可爱的儿童，做给父母吃，多孝顺的孩子……各种各样的人都来学，虽然挺忙的，但当看到他们学会做一样糕点时的'笑脸，我就感到我所做的一切都值了。

　　现在，我招了几个小姑娘来打打下手，帮我分担了几分负担。家里还养了两只小比熊，就是白颜色的泰迪，可爱极了！一只叫糖糖，另一只叫果果。在我幼时养了一只狗就叫糖果，可惜被妈妈送掉了，现在就让它们来弥补当年的遗憾吧！

　　现在的每一天，繁忙而充实，顾客们的笑脸开在我心里，照亮我前方的漫漫长路。

未来的想象作文篇7

　　20xx年的今天，我终于发明了一双我特别喜欢的鞋——音乐鞋！

　　音乐鞋的造型奇特花纹很美观。我在下面安装了一个音乐盒，当我不开心的时候，它就会播放出轻快的.音乐，让我的心情变得愉快起来。当我高兴的时候，它就会播放出美妙的音乐，让我融化音乐中翩翩起舞……

　　你别小看它，它很有用。它不进水，走起路来还特别轻，而且穿上去就感觉没有穿鞋似的。我兴高采烈地把音乐鞋拿给我的一家人，他们穿上我发明的音乐鞋很快就走到舞台上，他们在舞台上又蹦又跳，欢快极了！

　　有了它，就有听不完的音乐！他们在台上跳，台下的观众都看呆了。第二天早晨，我穿着音乐鞋准备跳舞没想到一下子就有很多人围到我身边，说要买音乐鞋，我1分钟就卖了十多双，而且赚了一千多元钱。

　　我喜欢音乐鞋，我将来还要用心去研究，发明更多的多功能鞋。

未来的想象作文篇8

　　公元2200年，人类进入了质子时代，物理学已深入到全球任何一个角落。明天是萨利的开学日，她激动不己。

　　进入教室，是全部的一片蓝和白——蓝课桌、蓝凳子、白讲台、白书柜、白墙壁……萨利找了一个位置坐下，刚准备把书包放在地上，却看到了一行醒目的字在桌子旁，顺着方向寻找，她找到了桌子下的一个空格，便放了进去。

　　说来也怪，她的'书包刚放下，随后就听见机器声响，这是“扫描全能王”正在对课本进行分类识别。很快，她的桌兜右侧被分成了相等高度的八份，用桌子侧面的备用铁板隔开，分别装有语文、数学、外语、政治、历史、地理和生物七科书本和一个备用槽；左边则是一个通道。桌面上各有8个按键对应8个空槽。按下之后，相应的书本将从左边的通道输送到桌面左上角，长按则可让铁板回去。至于剩下的一个空槽，就用来装些卷子了。

　　萨利期待着，突然，教室门关上了——哦！原来是一场梦！