小学想象作文

时间:2023-04-08 13:25:34 想象作文 我要投稿

有关小学想象作文锦集五篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的小学想象作文5篇,希望对大家有所帮助。

有关小学想象作文锦集五篇

小学想象作文 篇1

  彩色小镇是一个五彩缤纷的世界,这里的房屋由硬皮书砌成的,路是漫画书辅成的,家具是由童话书叠成的。这里的书可以随取随放,是读书爱好者的天堂。

  小蜘蛛西恩是一位地地道道的书虫,整天沉迷在书的世界里,它戴着一副厚重的黑色眼镜,那是长期不停看书的结果。厚重的黑色眼镜底下,长着一双大大的`水灵灵的眼睛,看起书来眼睛都不带眨的,津津有味。

  生活在彩色小镇,西恩开心极了,每天都沉浸在知识的海洋里,看书的速度也越来越快,几个小时就能看完一本书。

  “嗨!沙蒂,告诉你一个天大的消息,我看完了咱们彩色小镇里的所有书!”“是吗?这太棒了,”沙蒂笑着说:“可是你以后看什么呢?”

  西恩想了想,点了点头,对呀,我可以自己写书呀!西恩像是被魔法棒点醒一般,豁然开朗,谢过沙蒂往回走。

  吃了早饭,她就出门了。她到了街边,看了看对面的早餐店。早餐店的老板娘见她看着店里,对她笑了笑说:“要吃早餐吗?”西恩摇了摇头说:“不了,谢谢。”她便把刚才所遇到的事记了下来,并继续往前走了。

  走到十字路口,西恩就看见一位警察叔叔,她观察着他的动作,也把他写进了书里。后来,她还看见了坐在地上的卖菜大婶;卖玩具的老头;买眼镜的小姑娘;买衣服的年轻姐姐……

  到了吃中饭的时候了,西恩应该回家了,她一边走着,一边想着提纲,最后满意及了,还特意叫沙蒂好好期待她的书《彩色小镇》。

小学想象作文 篇2

  将来,在21世纪的今天,我制造出了一座神奇的房子,我制造的这座神奇的房子,外观很大,里面设计的非常好,美的如天上的仙境一般,可漂亮了!

  1. 可以吃的房子。我制造出来的房子不仅外表美观,而且可以变成你想要吃的'食物,如果在你出门时,忘了带食物而又饥饿的时候,你便把我的制造的房子变大变成你所想要吃的事物,等你吃饱的时候,被吃掉的那块会自己马上长出来,跟原来一模一样。

  2. 会自动变大变小的房子。我制造出来的房子不仅可以食用,还可以自动变大变小成你所需要的房子。如果你要外出旅游时,带上我制造的房子,会给你提供许多方便,比如:在下雨天,没有地方可以遮雨,你便把我制造的房子念3下变大、变大、变大,我制造的房子便会变大。雨停了,你再念3下变小、变小、变小,我制造的房子便会自动变小。我制造的房子如同泡沫一般很轻、很轻可以便于随身携带。

  怎么样?我制造的房子神奇吧!

小学想象作文 篇3

  在地球上,人们过着幸福的生活。可是有一天,邪恶的黑暗之王降临,带来许多怪兽来破坏地球。

  正在这时候,在宇宙中有一只飞碟,里面有一个蛋,这只飞碟飞到了地球,撞在一座小屋上,那个蛋立刻碎了,走出一个星之战士卡比,卡比的身体圆圆的`,是粉红色的。它看见一个怪物正拿着刀要杀一个人,便一头把怪物撞倒,怪物晕了过去。卡比连忙带着那个人逃跑了。

  他们逃到一座小屋后面,那个人说:“谢谢你救了我,不然我就完了!”卡比说:“那些怪物来干什么?”那个人说:“它们是来破坏地球的。”卡比问:“有什么办法可以打败它们?”那个人说:“有三颗宝石,分别是绿宝石,红宝石和蓝宝石,它们有着神圣的力量,不过它们被黑暗之王抢走了。”

  “哈哈,找到你们啦!准备受死吧!”昆虫怪物们慢慢地向卡比他们走过来。

  (卡比他们该怎么办呢?请看下集。)

小学想象作文 篇4

  想象作文的训练,不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则,恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此,进行想象手法的训练,对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多,我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

  一、每种想象手法的特点

  1、关于比喻想象

  比喻想象,是指在写甲事物的时候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的,因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念,可以指颜色,也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”,这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲”,这就是声音和气氛的相似。同时,向学生传递另一种情况:对于两个事物的相似点,在比喻中可以表明,也可以含蓄着不说。如:荔枝皮像胭脂一样红,就表明了“红”的这个相似点。

  2、关于比拟想象

  比拟想象分拟人和拟物,拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似,就把物当作人来写,直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”,这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似,就把人当作物来写,直接移用写物的词语写人。如:“东郭先生再也混不下去了,夹着尾巴逃走了,”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

  3、关于猜测想象

  猜测想象是指在写人或写事物的时候,对同它有关的问题,做出猜测性的描写或叙述。如:《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”,就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的.老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

  4、关于对比想象

  对比想象是指在写一个事物的时候,想到与之性质不同的另一个事物,就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候,想到情况与之完全相反的另一个侧面,就描写或叙述出来想比较。如:我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师,他不象黎明的爸爸,整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸,常常有买不完的便宜货。他呀,有批不完的作业本,备不完的课”。

  5、关于回忆想象

  回忆想象,是指在感知甲事物的基础上,回忆起与之相关、接近或相反的乙事物,并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时,就会想起某某来”。

  6、关于象征想象

  象征想象是指对某事物的具体描写,来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时,对所“借”事物的描写要不找痕迹,不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然,天衣无缝;不露锋芒就是真实描写,意在言外。如:“开学第一天,小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾,也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中,主要表现了小朋友上学时的快乐心情,但没有直接描写,而是通过蓝天、白云、红领巾的描写,这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

  7、关于幻想想象

  幻想想象是指对未来的想象,它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实,一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头,写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时,梦见书包瘦了,轻了,自己感到特别的轻松,快活,课余时,和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来,发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想,其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

  二、在阅读中加深想象手法的理解

  1、要作好想象手法的摘录本,每天摘录一条。

  2、和同学们交流自己的奇思妙想。

  3、抓住课内阅读篇目中的想象手法,进行有目的的分析,理解。

  三、练习想象句式,学会学以致用。

  想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效,因此,必须练习大量句式。

  1、给本体写喻体。

  浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

  2、给喻体写本体。

  ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。

小学想象作文 篇5

  假如放我365天假,那么我一定要过得丰富多彩而有意义,现在来听听我的想法吧!

  一、做一个环保小卫士

  在最初的两个月里,我会戴上红袖标,拎着小桶到公共场所去搞卫生,打扫公共汽车、擦岗亭、擦栏杆,到公园捡拾废弃物;收集废电池,分发环保宣传单。虽然不留名,但我认为这很有意义。你可能会想,嗨!去游山玩水,吃麦当劳多好啊,何必去吃那份苦,可我为自己骄傲!

  二、深入农村体验生活

  接下来的三个月,我要去农村体验生活,到一个偏远贫穷的小山村,与那里的小朋友结成手拉手帮助对子。和他们一同学习,一同劳动,帮助他们干家务、割草、放牛,让他们有更多的.时间读书做功课。对于我们这些城市里的小皇帝,到农村去接触那里的孩子,体验艰苦的生活,可以教会我们独立地面对困难和战胜困难,还可以锻炼我们独立生活的能力,改掉我以往什么事都依靠妈妈的习惯。相信我,经过锻炼,再有什么困难也压不倒我了,同时我也会加珍惜自己优越的生活、学习机会。你也许会想,傻冒儿!这么好玩的假期到农村去受苦,可我觉得苦中有乐!

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