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小学想象作文

时间：2024-10-01 08:07:17 想象作文我要投稿

【推荐】小学想象作文合集6篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学想象作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】小学想象作文合集6篇

小学想象作文篇1

　　每个人都有自己的梦想，而我的梦想是当一名科学家。

　　我想发明一部未来新时代的绿色小汽车，它的功能很强悍。我是这样想的.：它的车身外壳是由一些面包而做成的，车轮是用橘子的果肉制成，然后倒后镜是用晶莹剔透的葡萄肉做成的，汽油是橙子汁，排出的废气非常清新环保，还香气扑人的。它的座椅是用蛋糕做成，你坐在里面可以闻到一股面包的香味。它的车厢是汉堡包的上下两层的面包夹起来的，让人垂涎欲滴，真想吃一口。

　　不过这样的小汽车纯属虚构，现在我们要做好的就是以学习为主，这样以后才能当一个科学家，为国家做贡献。

小学想象作文篇2

　　现在的我在一所小学当美术老师。转眼间20年过去了，因为出差，我回到了故乡——温州市苍南县。

　　一下车，我抬头看，看到的是满眼的高大的建筑物。我想：这还是我的故乡吗？

　　以前一条又一条的窄小的巷子，如今成了一条条宽大的马路；以前一座座小小的平房，现在也成了幢幢高楼大厦；以前漂着塑料袋子、水葫芦和死鱼的小河，眼下已是清澈见底，都能看见小虾小鱼呢！

　　我迫不及待地驱车来到了我儿时最爱玩的海滩。金黄色的沙子在阳光下闪闪发光，沙滩上穿梭着许多小朋友。有的在沙滩上捡着五颜六色的贝壳，有的躺在可以自动伸缩到最舒适程度的躺椅，还有的站在不会倒的冲浪板上赶着大浪……以前，我也在沙滩上捡贝壳的，只不过那时候的`贝壳少，没现在的品种多、好看。

　　回到家，来接待我的并不是妈妈，而是一个机器人。机器人慢条斯理地说：“请按下指纹！”我点了一下，机器人马上就说：“我是机器人保姆——多多，请进！”我正纳闷，是什么时候采集了我的指纹的呀？一进屋，我看见家里空荡荡的，什么东西也没有。我累了，想坐下休息会儿，看到了地上写着“沙发”两字，轻轻一碰，沙发就从地上钻了出来。“好困，我想睡会。”机器人立马拿来了枕头和被子，我沉沉地睡了过去。

　　醒来，妈妈已站在我身边。我一看，“咦，妈妈怎么变得这么年轻，都可以做我的姐姐了？”我惊讶极了。妈妈告诉我：“最近在医院新弄了个美容，整一下就可以年轻30岁呢？”我对妈妈说：“原来我们这里也有这么高级的美容院呀。对了，我好不容易回一次家，我一定要为您做一顿大餐。”说完，我马上向厨房跑去。妈妈一把拉住我，说饭都由机器人做好了。20年来，一家人总算高高兴兴地吃上了团圆饭了。

　　没几天，我又离开了故乡，可我这颗热爱家乡的心却永远留在了故乡。

小学想象作文篇3

　　哪天是皇家礼会日，只要身分是皇家成员就必须参加这一天一系列的活动。

　　但是这一天星灵公主她诞生了，大家不能参加这一天一系列的活动，可谓是又喜又忧。“虽然今天不能参加这一系列的活动，但是我们又获得了一位小公主难道这不好吗？”在大殿上国王疑问的问着大家，大伙思考了一会儿都纷纷点了点头。这时在卧室休息的皇后冲上了大殿，她在国王耳边悄悄的说了几句话，国王顿时兴奋的站了起来过了好一会才缓过神来对大家说：“我们的公主可不是普通的.公主，是一位有着天使般洁白翅膀的公主！”国王吧这话说完后大殿陷入了一片欢呼、兴奋。

　　这是时有一个人向国王提出了一个问题：公主叫什么名字呢？这个问题让大殿里的人再一次陷入了沉思，突然左臣相大喊一声：“有了！公主伴着晨曦出生就姓曦，而现在是在冬天大地都结着寒霜就名为寒霜，就叫曦寒霜！””不错，不错不愧是我的左臣相这名字还真不错。

　　“国王笑呵呵的说道”这名字就这样定下了。“

小学想象作文篇4

　　1．想象力在写作中的意义

　　根据小学生的特征，他们拥有着活跃的思维，他们往往不会“按部就班”地来考虑问题，但正是由于这个特征，使得小学阶段成为了培养学生想象力的关键阶段。想象力可以充分激发出小学生的写作兴趣。对于描写事物有关的作文，大部分小学生都可以顺利完成，同时在写作过程中表现的十分积极，这就可以看出想象力可以使得小学生更好的表现自己。小学生在写作过程中，充分利用想象力，可以拓宽了其思维空间，将平常的事物写出不同的感觉，充分的实现了新颖性。小学生在这个过程中可以不断丰富自己的想象力，提高了写作的兴趣。大部分文学成功人士，他们都具有自己的写作风格，从写作手法上就能够看出作品是出自谁的手笔，这个与想象力息息相关的。同样，在小学作文教学中也是如此，提高学生的想象力能够使其具有更加宽阔的思维，可以做到不断创新，在写作手法和思路必然也会更有自己的特色，在培养学生主体性的时代，培养学生个性化写作是一种必然的趋势，而想象力在其中显得至关重要。想要提高学生的写作水平，需要经过一个漫长的过程，学生必须经过不断的积累与练习，才能真正地掌握写作技巧。但是对于小学生来说，写作技巧并不是最关键的，好的文章有其真情实感，小学生像一张白纸一样，想要培养其想象力的方法有很多种，生活中的很多小事情都恩能够激发起写作的欲望，从而写出好的文章。因此，有效地培养小学生的想象力，是提高小学生写作水平的好方法。

　　2．小学语文作文中培养想象力的策略

　　2．1培养观察能力，启发想象

　　想要写出好的文章，观察力是十分重要的。在教学过程中，老师应当积极地引导小学生仔细认真的观察身边的事物，让学生学会用眼睛去看、用鼻子去闻、用心去感悟等等。并且还应当引导学生一边观察一边想象，加入自己的思想情感，不然学生就很难写出有感情的文章。比如，老师在要求学生写《校园里的菊花》过程中，老师可以带领学生细心观察菊花，让学生用心感受菊花的香味与气质，从而帮助小学生写出好的文章。

　　2．2结合生活实际，激发想象

　　随着新课程改革的不断推进，小学语文作文教学模式也有待改进，需要充分培养小学生的想象力，从而更好的帮助小学生的发展。小学生的思维正处于非常活跃的时期，对外界的事物具有强大的好奇心，通过培养小学生小学生的想象力可以充分激发出小学生对写作文的兴趣，提高其写作水平。小学生在写作过程中，会把自己在日常生活中所遇见的事物展开联想和想象，通过写作的方法把他们认为感兴趣的时期记录下来，给人新颖、活跃的感觉，再通过老师的正确引导与鼓励，可以使他们喜爱写作，从而写出更多更好的文章。培养小学生的想象力还可以充分展示其个性，小学生在对待每个作文题目时，都有着自己独特的想法，比如小学生在写“我的某某”时，不同的小学生会想到“我的爸爸”、“我的老师”、“我的机器人”等等，小学生对这种作文题目都有着自己独特的想法，不会局限于某个特定的模式，小学生可以充分发挥自己的想象力，展现出自己“与众不同”的地方。

　　2．3精心设计作文题，培养想象

　　小学生思维活跃，活跃好动，对身旁的事物都充满了好奇，倘若老师在教学过程中可以根据小学生的`这些特点去激发出他们的写作灵感，可以更好的培养其创新精神。小学生对童话、想象之类的文章比较感兴趣。因此老师可以从童话故事开始培养其写作兴趣。比如《会说话的狗》、《流浪的鱼》等，这些作文题目具有比较强的趣味性，并且想象力丰富，可以很好的调动起学生写作的积极性。

　　2．4巧妙借助图画，创设想象

　　小学生对于比较直观、形象的事物更加感兴趣，当老师在上课过程中向小学生展示有趣、美丽的图片时，往往能够完全吸引小学生的眼球，小写语文老师在教学过程中充分利用图画来帮助小学生进行想象。比如，老师可以向小学生展示一幅动物卡通的图像，学生看到之后都会产生浓厚的兴趣，然后老师向学生说道:“同学们，你们觉得这些小动物都在干嘛呢?他们都在说些什么呢?请同学们把你们的想法写下来。”这样不仅能够培养小学生的想象力，还能锻炼其写作水平。

　　2．5通过情感体验，活跃想象

　　小学生处于启蒙阶段，对知识的积累还存在着很多不足，在这个时候老师可以培养小学生的情感体验，从而更好的培养其想象力。比如，老师可以让小学生多阅读一些好的文学作品，让学生感受了一下作者的写作情感，观察一下作者是如何发挥想象力的，同时引导学生学习描写事物的写作手法等等。并且，老师在教学过程中可以让小学生多写写“我的父亲”、“我的母亲”类似的文章，让小学生在教学过程中感悟到父爱母爱的伟大，这样不仅能促进小学生感悟情亲，还是促进其写出好的文章。

　　3．结束语

　　小学语文作文教学是一种很好的培养想象力的方法，因此老师应当改进传统教学方法的不足，深入研究出如何才能提高小学生的写作水平。小学生正处于想象力十分活跃的时期，老师在教学过程中应当利用小学生的这个特点，着重培养其想象力，提高小学生想象力以及写作水平，为以后的学习打下夯实的基础。