想象的作文9篇(推荐)
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的想象的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
想象的作文 篇1
力是我们的生活中必不可少的一个因素，没有想象力，生活定是相当的平淡而无奇，单一而无色彩，就如黑白一样，若世界上增添了想象力的话，那就一定会充满活力和激情，光芒四射。
如果让房子插上一对翅膀，那你就可以周游全世界了。如果让家里有一个机器人保姆，她可以为你做任何事情，比如擦地板、洗衣服、洗碗、洗菜、做饭……，她样样精通，如果世界上有一种能读懂别人内心在想什么的眼镜，那该多好。
要是让我们居住的房子插上一对翅膀就好了，那我们就可以乘坐它周游全世界了，不仅可以欣赏美丽的风景，适时的了解当地的风土人情，还可以品尝美味的食品，更重要的'是拓宽了我们的视野，增进我们的见识。要是让家里有一个机器人保姆就好了，老妈就不用每天忙碌于家务事，就会抽出更多的时间来陪我，我还希望世界上有一种能读懂别人内心在想什么的就好了，这样我们大家彼此就不需要揣测对方的心思，有了忧愁情绪上就会抚平，一切不愉快烦恼的事都会烟消云散。
真希望我的想象能成真。
想象的作文 篇2
从前，有一只小蚂蚁，名叫聪聪。虽然它经常受到别人的讽刺，但是它很勤劳，不过它最大的愿望是变成比树还要大的蚂蚁巨人。
今早，聪聪发现自己竟然睡在了一个黑乎乎的山洞里，这里伸手不见五指。“咦？我怎么睡在这儿呢？”聪聪自言自语着。正当它疑惑时，突然听到有人在说：“你可不能进去，里面住着一个蚂蚁巨人！”“什么？我……我的愿望竟然实现了！”说着，聪聪便从山洞跑了出去，来到木。
“叫你们老讽刺我弱小，今天我就新帐旧账一起算！”它来到了小牛家。
“小牛，你给我出来，我是聪聪，我要给你点颜色看看！”
“什么，就你，做白日梦去吧！哈哈！”小牛不屑地斜着眼瞄着聪聪。
就这样，一场大战开始了，只见小牛用头上那对坚硬的角朝聪聪冲了过来。当然聪聪也不甘示弱啦，双手抓住小牛的角，向前用力一扔，小牛竟然摔了个四脚朝天，“哈哈哈哈，活该，谁叫你以前那样对我！”
聪聪又来到了小虎家：“虎崽仔，你给我出来，我是聪聪！”
“干什么，找死呀！敢叫我出来，你吃了豹子胆了！看我怎么收拾你！”
听老虎这么一说，聪聪心中的怒火“嘭”的往上冲：“我才不怕你，我现在是巨人，一个可以顶你十个！”
“什么，别吹牛了，就你？”
于是又是一场战争，老虎向蚂蚁飞快地冲去，聪聪眼中闪着必胜的目光，向老虎撞去。“不要打了，不要打了，再打下去，你们都会受伤的。”就在这时，虎妈妈来了，赶紧上前劝服。聪聪才不理睬虎妈妈，继续和小老虎打战。老虎呢，也看了虎妈妈一眼，更挂不住脸了，和聪聪扭打在一起。结果，聪聪胜出了。
正当聪聪想回家时，它发现自己无论走到哪里，哪里就变得安静无比，它也明白，如今自己高大的`身子，让大家感到非常害怕。
中午，聪聪一个人走在草原上，此时，它觉得又孤单又无聊，可是没办法呀，它又没有朋友了。
下午，聪聪坐在小河边，看着河中自己的倒影，那是一个多么巨大的恶鬼呀，原来巨人也是不好当呀，看来，我还是当一只平凡又勤劳的蚂蚁吧！至少还有朋友。
这个故事告诉我们，做自己就好，不要羡慕别人！
想象的作文 篇3
有一天，鼠大带着鼠二去外面觅食，看见一只大花猫嘴里叼着一串佛珠在外面走来走去。
鼠大警惕的说：“说不定这是猫的圈套，故意让我们往里钻，然后乘机吃掉我们。”平时一向马虎大意的鼠二却说：“听人类说，念佛的人特别善良，只吃素食不吃肉。”鼠二不听鼠大的.劝告，好奇的走了出去。这个时候猫听见了老鼠的脚步声，故意装模作样的说：“从此以后，我只吃素食，做个善良的猫，”鼠二听见了猫的话，对鼠大说：“你看，我就说猫变好了吧，咱们和猫出去做个朋友，说不定还有什么好处呢。”鼠大这个时候也半信半疑，他说：“做朋友可以，不过得和他签一个和平契约。”
猫听到这里微笑着说：“当然可以，很高兴和你们交朋友。”于是猫假装和他们握手，当两只老鼠走过来的时候，猫猛的扑过去，用爪子将老鼠按倒在地。这个时候鼠二后悔的说：“当初真该听鼠大的话，现在可是叫天天不应，叫地地不灵了。”最后两只老鼠成了猫的晚餐。
这个故事告诉我们江山易改，本性难移，我们要时刻提高警惕，不要被表面现象所迷惑。
想象的作文 篇4
听别人说，我是一个长的很漂亮的花季女孩，我有一头长长的秀发，小脸红扑扑的，很可爱。但是，我却有一个足以“致命”的缺陷：我是个盲人。上帝从我一出生就捉弄着我。听家人说，在我降生两年以后，就的了一场怪病，当时医生已经宣布了：我活不出着一个月。上天也许是出于眷顾我，才让我奇迹般地活了下来。可是，活下来的唯一代价就是失明。我身边的人常说：“光可真是个美好的东西啊！”也许是因为我什么也看不见，所以体会不到。我也常会问：“光究竟是什么？”别人也回耐心的给我解释，但我仍然弄不明白，所以，至今我仍然相信：这个世界上根本就没有那种所谓“光”的东西。
一个星期天，妈妈吩咐我去离家不远的商店买东西。我穿上鞋，拿好盲杖，就出门了。
在路上，我走的十分不习惯，也很不稳。因为我很少靠自己走路，都是我养的小狗雪莉带我去想去的地方的，可是今天碰巧，雪莉病了，正住在宠物医院里治疗呢！别说，我还真向它。平常，它是我的玩伴，在我要走路时，它就是我的“拐杖”，有时甚至它就是我的精神支柱。与正常人不同的是，我是个残疾人，在和正常人相处时，总会不自觉的产生一种自卑感，更害怕的是别人嘲笑我，所以这么多年来，我一直没有好朋友。对别人，我的心永远是紧闭，只有雪莉才是我最好的倾诉对象。的在外边，被人嘲笑、讥讽，我的心里真的是很难过。回到家，对雪莉说说，心情就好多了。
我正想的入迷，突然一块石子从我身边飞过，接着，我又听见一串急促的脚步声。很显然，一定是哪个小淘气，看我好欺负，就用石子打我，可是没打着，怕我发现，所以逃跑了。要知道，我虽然看不见，可我的嗅觉和听觉却是十分敏锐的。我并没有刻意理会这块石子，只是继续走我的路。
在路上，我清楚地听见每个人对我的议论。有人说：“这个女孩真可怜，才刚刚到了花季，就看不见了，以后的路还长着呢，她可怎么办啊！”而有的人则是在一旁嘲笑我。我讨厌怜悯，更讨厌嘲笑，所以快步走开了。我越走越快，突然，我发现自己的左脚落空了，“啊——”我大叫，接着就摔倒了。我慢慢抬起头来，感觉到自己的腿上破了，血正下流呢！我试着站起来，可是根本使不上力。我又鼓足了劲儿，站了起来。可是刚刚站起来没多久，我的'左脚又好像失去了控制，断了一样，马上就要支持不住了！眼看我就要摔倒了！忽然，一只手把我扶住了。我又站了起来，对身边的人说：“谢谢你啊！”“不用谢！”一个温柔的女声。我想，这个人一定是个很漂亮的大姐姐。大姐姐停顿了一下，说：“呀！小妹妹，你的腿流血了！看来你自己一个人回家很困难了，不如，我送你回去吧。”我一把甩开她的手，说：“不用了，谢谢你的好意。”刚刚甩开她的手，我就站不住了。大姐姐有扶住我，对我说：“小妹妹，你不必对我心存芥蒂，我不会把你怎么样的，你放心好了。”听了她的话，我虽然还是有些不放心，可是还是答应了。
大姐姐扶着我走了好远，而且一路和我聊着天，还不时问我腿怎么样。这是第一次除了家人外的人关心我，我的心里十分感动，因为别人总认为我是残疾人，而故意远离我，好像我会给他带来晦气。而大姐姐却能毫无距离的和我相处。大姐姐由于关心我所说的话，像太阳一样，使我心里暖暖的；大姐姐说的话，像清凉的泉水，滋润了我的心田。我也更加开朗了起来，向她谈起了我的一切，因为我发现，大姐姐是一个真正的好人。就这样大姐姐一直把我送到了家。
大姐姐的行动让我终于明白了什么是“光”。“光”就是人与人之间的关心、关怀。我也明白了“光”的美好，我更明白了：这个世界上是有“光”的，而这种“光”也是无处不在的。这件事也使我多年以来对别人封闭的心，一下子打开了。
简评：想像大胆。合理。情节曲折。语句通顺。开头于结尾呼应，一下子净化了全文的中心。
想象的作文 篇5
岁月如梭，转眼间，20xx年来临了。我已经30岁了，是个大人了，我现在的职位是电脑工程师，设计了近百个网站，不错吧！
“滴嘟”可视留言机提醒我有新留言了。点击“查看”按钮，屏幕上出现了一张有点熟悉的面孔：“您好！是曹欣仪吗？我是你的小学同学熊敏璇。我现在是月球旅行社的.经理，请你于20xx年5月28日下午3点来月球旅行社与全班同学相会。”好久没和老同学们见面了，没想到熊敏璇长得越来越漂亮了――一头乌黑的中长发、穿着蓝色的裙装空调服，圆脸变成了瓜子脸。真想知道其它同学变成了什么样，这次聚会当然不能放过，一定要去啦！
我驾驶着汉堡包飞船准时来到了月球上的月球旅行社，一眼就瞧见熊敏璇和几位同学站在门口聊着什么。我看到了一个短发的女士，就试探地问：“是袁嘉宝吗？”“你是……曹欣仪？”经过询问，我才知道她成为了一个“书”店老板。未来的“书”可不像现在要一页一页的翻，而是一张张卡片，卡片上写着文章名称，只要把“书”放进阅读机中就可以阅读。袁嘉宝十分热情，送了我好几本“书”呢！我还看见一位女士拿着电子画板好像正在画着什么。用变色发带束起来的头发披落在身后，看起来十分优雅，我走近她，问：“你也是来参加聚会的吗？你是我们班的哪个同学呀？”她转过身来，把我从上到下打量了一番，冲着我的肩膀用力一拍，叫道：“曹欣仪！我认出你了！我是陶朗啊！我现在是一名服装设计师了！”“啊？是‘刀郎’，你还记得这个外号吗？你的变化可真不小！小时候还有点胖呢！现在这么苗条了！”她穿着一件吊带长裙，套着一件白色短上衣，和她的发带配起来很漂亮，不愧是服装设计师啊！后来，男同学们也陆陆续续地来了，他们个个都帅呆了，酷毙了！以前我们班的“调皮大王”张若愚也成为了科学家。他送了我们许多高科技产品，什么“隐身帽”呀，“变大果汁”呀！各种稀奇古怪的东西都有，真厉害！
短暂的聚会很快就结束了，同学们都意犹未尽，并约定好，再过20年我们还要再相会！
想象的作文 篇6
期末考试结束，乐乐成绩不错。他向妈妈要礼物，要到了一部手机，乐乐高兴的一蹦三尺高！第二天，乐乐一大早就捧着个手机，一会儿下载这个，一会儿下载那个，一会儿点点这里，一会儿点点那里，手机就像他的心肝宝贝一样。
自从有了手机，乐乐每天都晚睡早起——玩手机玩到三更半夜才休息，第二天早上六点又起来捧着个手机，连早饭都只吃了一点点。因此，妈妈懊恼不及，他跟乐乐说过很多次了，可他总是左耳进，右耳出。今天一答应，明天又是外甥打灯笼——照旧。作做暑假作业也不思考，不管题目难不难，一律拿起手机查。就这样持续了一个月。
有一次，乐乐打游戏时发现自己眼睛有点看不清了，他伸手揉了揉眼睛，再睁眼，还是看不清，他赶忙放下手机告诉妈妈，妈妈知道后，带着责备又心疼的语气说：“你看你，都让你玩手机控制时间，你偏不听，现在好了，看不清了吧！”
乐乐哭腔问道：“妈妈，我的眼睛是不是会瞎掉啊！”
“不会的，只是有点近视，你得好好控制时间，不然的话，你的眼睛就会看不见的。”乐乐听了，心里悬着的'一块大石头终于放下了。
虽然眼睛看不清，但乐乐还是整天捧着个手机，屡教不改。
有一次，乐乐正在打游戏，忽然感觉头有点晕，一闭眼，感觉自己陷入了一个黑洞，他赶忙睁开眼睛，眼前还是一片漆黑。突然有个声音响起：“乐乐，你好啊，是不是眼睛看不清了？”
“对啊，我只看到一片漆黑，你是谁啊？”
“哈哈，那你就彻底看不见了，我是手机魔，让你天天都玩手机，哈哈！这下看不见了吧，活该！”
“什么！我看不见了！手机魔，你能不能帮帮我，我保证，一定不再天天看手机了！”
“我为什么要帮你？你答应你妈妈要控制玩手机的时间，可是呢，你还是外甥打灯笼——照旧，你觉得我能相信你吗？”
乐乐一听，满脸通红，羞得低下头来：“对不起，这次我保证，一定一定不再天天捧着手机了！拜托你帮帮我！”
“好吧，我就再信你一次。但如果你还是这样屡教不改，那我就不会再把你的视力还给你了。”
话音刚落，乐乐又看见五彩缤纷的世界了。他想到手机魔的话，赶紧把手机里的游戏删掉，虽然万分不舍，但为了自己的眼睛，只好把手机还给妈妈了。
现在，乐乐戴上了这副架在他鼻梁上的眼镜，仿佛时刻提醒着乐乐‘这就是贪玩手机的后果。
想象的作文 篇7
有一天，正当小动物们玩的开心时，突然，小鸭子不小心掉到了大坑里。该怎样救小鸭子上来呢?
一天,小动物们兴高采烈地在森林里玩着捉迷藏。突然，小鸭子一不小心掉进了一个坑里。她吓得哇哇大哭。
两只小鸟连忙飞进坑里，分别叼起小鸭子的翅膀，拼命地往上飞。可是小鸭子太重了，不一会儿，小鸟就累得气喘吁吁，只好失望地松开了嘴。小鸭子哭得更厉害了。小鸟轻声安慰她： “小鸭子，别哭了。我们大家会想办法把你救出来的。”
小猴、小鸟、小熊七嘴八舌地讨论着救小鸭子的'办法。还是小猴聪明，他看见小河边摆着一个木桶，灵机一动对小熊说：“小熊，你的力气大，请你把水桶装满水，倒进坑里。这样，水越来越多，小鸭子就可以出来啦。”小熊听见了，爽快地答应了。他快步跑到河边，拿起水桶，舀了满满一桶水，跑到水坑边，把水倒进坑里。
这时，矮树林里的大象听到小鸭子的哭声，也闻声赶到了。他把长长的鼻子吸满水，洒进水坑里。坑里慢慢积满了水，小鸭子越浮越高，小猴伸手把小鸭子拉回了地面。小鸭子得救了，小动物们高兴得跳了起来。小鸭子又可以和他们一起自由自在地玩了。树林的上空回荡着他们的笑声。
想象的作文 篇8
可以说我没有姥姥，不过不是真的没有，而是没有见过。
听妈妈说，在她怀我时，姥姥就已经去世了。据说姥姥很想见我，可她却没有达成心愿，遗憾的死去，妈妈还说在怀我时，老早就给我预备好了小衣服小裤子，连摇篮都给我早早预备上了。我总是在想，如果姥姥还活着会是什么样的呢？看着别人和自己的姥姥亲密无间还真有一点心酸。
每次，我都想象姥姥在我的身边，在我写作业的时候看着我。在我玩闹时陪着我。在我睡觉是慈祥的抚摸着我，帮我盖上被子。看，我的姥姥多关心我呀！在我有困难的时候，我想象着姥姥在对着我微笑，鼓励我要自己战胜困难。在我失败的时候，我听见老老对我说：“站起来，失败是成功之母！你要努力。”在我成功的时候，我知道是姥姥在默默的陪伴着我。姥姥虽然不在了，可她的爱却留在了我的身边，所以姥姥还陪着我，她用她的爱鼓励着我让我茁壮的'成长。
这就是我的姥姥，一个既存在又不存在的姥姥。看，那是我的姥姥，一头银白的头发，戴着一副老花镜，虽然长着皱纹却很精神，她正慈祥的笑着，对我说：“站起来，失败是成功之母，你要努力。”
想象的作文 篇9
1.选题的出发点
在接到学校通知后，我再次研读了七年级写作的教学内容和要求。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：
第一，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。
第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我选择了想象这一具有一定难度的课题。
2.对本节课性质的认识
这是一节作文课，是学生运用口头、文字进行表达的训练课，“说、写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点??”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。
3.对于学生的定位
因为面对的是初一刚进校的'学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生的材料——对字母与数字的联想，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。
4、教学结构的设计和学习目标的落实
教学内容的设计突出了说、写两个字，力求做到随着学生说话想象过程的发展，写作思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。
本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是让学生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我们在导语之中融入提出想象的要求，故事既是一个导入，也是一个想象能力的迁移过程，也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在讲课之前只对学生提出一个要求是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意。在授课过程中始终引导学生进行拓展与想象，培养学生初步的创新作文思维。最终达到学生定向思维的转变，通过“想”整理思想，从而加深了对人生的感悟及对写作本身的感悟，水到渠成地进入了良好的写作状态。感悟是认识的提高，是思考的深入，也是情感的升华，学生“情动于中而形于言”，写出一篇篇文情并茂的小文章也就不足为奇了，这也达到的教学的目标。
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