想象的作文

[合集]想象的作文9篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的想象的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

想象的作文 篇1

　　前几天，我读了一本关于外星人的书，上面说：世界上有外星人，还说在月球上找到过飞船。晚上，我睡不着了，为外星人而害怕，我往窗边一看，好像看见了外星人，他们打开门窗，拉开窗帘向我走来，我吓得发抖，躲进了被窝里。

　　我鼓起勇气，往外一看，看见他们身强体壮，但相貌很难看，不知为什么他们没有头发，手上长着一层厚厚的茧，大概是做飞碟磨出来的，鼻子就一个洞，牙齿尖尖的，而且耳朵长在头顶上，太可怕了。

　　仔细一看，他们都拿着小箱子，突然一个箱子不小心摔碎了，我趁机一看，是子弹散了一地。他们会不会来攻击我呢？这样想着，我闭上眼睛躲避，可一闭上眼睛，就睡过去了。

　　我早上一起来，我就想起了昨晚的事情，我满地乱找，没有发现小箱子、也没有什么子弹，这是咋回事呢？难道外星人察觉到我的.怀疑，又搬迁走了？看来我是有特异功能的，能看见别人看不到的外星人。

想象的作文 篇2

　　人类自古就幻想有魔法，我也和许多小孩子一样幻想着拥有魔法，那现在跟我一起去魔法世界吧!

　　到了魔法世界，看那，草原.房子.花园.游乐园等......有的都在天上飞，人们是多自由啊！还有的人都长了翅膀。突然天空黑了，所有的人都藏了起来，我们也跟着藏起来了，慢慢的天空恢复了天蓝色，我们看见了有一个人骑着一只大鸟，看起来不是好人，后来我们知道了原来这里也有仙女，仙女告诉我们了所有事情，原来骑着大鸟的人是一个很坏的'魔法师，伤害过好多的人。仙女说：“你们愿意帮助我来打败那个人吗？”我们都说愿意。仙女教我们了许多的魔法比如飞的魔法等......这样我们就去找了魔法师，后来我们一起打败了魔法师，后来魔法世界过上了幸福的生活。我们也回到了原来的世界。

想象的作文 篇3

　　世界上人见人拍的动物就是我——蚊子。至于自己吸过多少人的血，真的太多太多，我早记不清了。

　　我是一只“身经百逃”，经验丰富的大蚊子，我四处流浪，现在飞到了一个小女孩家里。我们蚊子向来胆大，要是哪只蚊子胆儿小，那他注定是一只“饿死鬼”。

　　到她家怎么“捕食”呢？这个家对我来说实在是太大，太陌生了，我的把她家“环游”一遍。这里地形十分复杂，飞得我气喘吁吁。我好不容易找到了可以安心停留休息的“秘密基地”——空调罩里，不错，这才是最安全的藏身之处。

　　晚上，我趴在空调上好一会儿，找不到最佳时机下手。我的肚子呱呱地叫着呢，好饿，何时才能吸血，填饱我那空空的小肚子呢。这时，小女孩上床了，背对着我，我要等的.就是这个时候，整装待发。

　　“出发！”我自言自语道。没想到的是她竟然转过了身来，发现了我。就算我胆子再大，这会儿还是先逃为妙。我歇到了高高的墙壁上，以为安全了，可她就是不肯放过我，一个劲儿地对我使出“降蚊十八掌”。还好我机智又灵敏，躲过了这个可恶小女孩的连续攻击。

　　这时，小女孩跑出去了，我以为厄运就此结束了。没想到她竟然拿来了一个神秘武器——电蚊拍。看到这家伙我毛骨悚然，这可是专门发明用来对付我们的。我不知所措，到处乱飞乱窜，小女孩子一直向我追来，电蚊拍朝我挥舞，我奋力逃命。

　　突然，“嗡”的一声，眼前一片昏暗，痛死我了，我的一只翅膀没了，可命还在，逃过一劫。我挣扎着总算回到了秘密基地。我心里痛骂着这个可恶的小女孩，这“血海深仇”我一定要报，等我养好伤后一定来复仇，你等着吧！

想象的作文 篇4

　　六年已从我身边跨过，我也即将迈入初中的大门，并向我那“可爱”的母校会说告别！面对我的是即将开始紧张又有趣的初中生活。

　　初中对于我来说，是一个美妙的名词，因为我将在那里学习、努力。如今我以踏上了通往中学的大门，圆了我一直以来的梦！我向往中学里那有有趣的知识。那里就像个知识海洋，并且我们都是在那里吸收“营养”的小鱼，老师又似那十字路口的指明灯，指引我们前进！

　　我期待的初中生活，就像那萌芽的小草，在慢慢成长，吸取着阳光、雨露的滋润。当我一迈进初中的大门，我就感觉我到了一个知识宫殿，并且意味着我将会受到更高层的教育。在中学里，玩并不重要，而重要的是要把更多的精力放在学习上，剩余的精力在休息休息。可当我成为真正的'中学生诗，我就会付出的比任何人多100%，这样别人学一份，我就可以有巩固一遍。期待中学的日子！

　　期待未来那个我同的自己！让我在这蔚蓝的天空中飞翔！让我在中学结束画一个圆满的句号！

想象的作文 篇5

　　我的家乡在无为县，它是个农业大县，农文化广场里树立着一座座农耕雕塑。一天傍晚，我陪爷爷在这里散步，无意间听到它们的对话——

　　长长的水车叹了一口气：“唉……我在这里寸步不移，一晃就是许多年，寂寞难捱呀！白了头发，白了胡须，就连身上也盖满了灰白的尘土。”

　　“只有你才寂寞吗？我们都一样！”广场上的传统农具异口同声地说。

　　“想当年，新中国刚成立，发展农业大生产，一到灌溉高峰，我每天都在田间吱吱呀呀地唱着歌，让河水哗啦啦地从我肚子里流过，去浇灌饥渴的禾苗。人们像爱护自己的孩子一样爱护我，我到哪里，都是他们用肩膀扛着。哪像现在？”

　　“是呀！”铁犁（lí）也叹了口气说：“大生产那会儿，我们是绝对的主力农具。几十年过去了，自从有了拖拉机，我们这些昔日的农家宝贝只能在这里受冷落了。”

　　一旁的锄头接应道：“谁说不是？就说十多年前吧，农村的老人、半大的.孩子谁不天天和我打交道？现在只能闲靠墙角了。听说，人们现在用一种机器喷出又细又密的雾气，又除草又杀虫。叫什么来着？”

　　“是用高压喷雾器喷出的除草剂和杀虫剂吧？”大伙儿喜滋滋地提醒道。

　　“对对对！就是那些东西。”锄头答道，“自从有了这些新鲜玩意儿，我就再也不用下地干活了。”

　　“我们轻松，农民种田就更轻松了，只要土地能产出更丰富的粮食，我们这点儿寂寞不算什么！”木耙也发话劝慰大家。

　　晚风习习，猜想着农具们的对话，嗅着远处田间地头传来的泥土气息，我仿佛能看见当年的情形，爷爷扛着锄头挥汗如雨，丰收的庄稼映照着人们幸福的脸庞。

想象的作文 篇6

　　未来的生活会是什么样呢？现在的科技如此发达，相信未来的生活我们会更加便捷，你是不是也对未来生活很好奇，我来带你们体验未来生活吧！

　　清晨，太阳公公露出了笑脸，在多功能枕头的提醒下，我起床了。我穿上了“四季装”，这种服装可以根据天气来自动调节温度。首先，我来到了“多功能卫生间”，我按了一下镜子旁边的按扭，立即有一位机器人送来了一条热气腾腾的毛巾和牙刷等用具，洗漱完毕后，我又按了另外一个按扭，又一个机器人出现，帮我收拾了这些用具。

　　接着，我来到了厨房，超大的厨房里有一个“万能大橱柜”，我按了一下“早餐”按扭，只见，“万能大橱柜”早已为我准备好了一桌丰盛的早饭，吃完早饭以后，我呼了一声：“清洁机器人快来”，只见一个怪异的机器人走过来，我连忙对它说：“请你在五分钟之内收拾完这些东西”。不一会，厨房又恢复了原样。

　　看了一下手表，发现上班的`时间快到了，就连忙坐上我自行研制的“超速快音”去上班。这种车能在陆地上驶，能在海里游，能在天上飞，因为这种车用的不是汽油，而是用高科技的纯水，所以噪音小，又非常环保。人开起来是既快又平稳，给我的生活和工作带来了方便。

　　未来的生活多姿多彩。只要我们敢大胆创新，美丽的生活一定能实现。

想象的作文 篇7

　　每个人都天天在盼望暑假的到来,每个人心中的暑假都是美好的,是快乐的。

　　我的暑假当然也不例外。我心中的暑假是无忧无虑的。每天早上,当第一缕晨光照到我的脸上时,我开始起床,推着自行车出发了。我在蓝天下骑着车，追赶着太阳。在草地上与小鸟一起玩耍。中午，我围着一桌丰盛的午餐吃了起来。下午，我小睡片刻后，打开了电脑，玩起有趣的小游戏。还可以看一些新闻。三点多了，太阳不是很猛了，我便来到游泳馆，在水中像一条鱼儿似的.游来游去。一会儿蛙泳，一会儿蝶泳，一会儿自由泳在水中消除了酷热带来的烦恼。晚上到家，我细心的厨房精灵早已给我准备好了晚餐，正等我大吃一顿。我的机器人保姆开始洗衣服、扫地了。我穿起轮滑鞋来到公园和小松鼠比速度。小鸟停在我的肩上，乘着免费的公交车。时间不早了，变型金刚汽车人大黄蜂开着全自动汽车，飞快地来接我了。我告别了我的好朋友们，回了家。洗完澡之后，我立刻跳上了床，看有趣的动画片。然后就带着甜蜜的笑容进入了梦乡，做起了一个个甜美的梦

　　这就是我想象中的暑假，没有事值得我牵挂，天天自由自在

想象的作文 篇8

　　20xx年的环境不太好，雾霾很严重、自来水有异味……

　　一天晚上，我快睡着了，突然一声雷响，我就没知觉了。当我醒来时，我发现我来到了一个了蓝天白云、空气清新的城市。

　　我走着走着，看到一扇门，门边有位女士，对我说：“欢迎来到20xx年 的杭州！”我想：我到20xx年了，一定会有变化，怪不得我不认识这里了呢！

　　我走着走着，就走到了马路旁，我看到了许多车，其中有一辆很大的车子，这是一辆公交车。我觉的有一点奇怪，通常车子后面都会有尾气，可是这些车子没尾气。我问刚要过马路的爷爷：“老爷爷，这些车子为什么会没有尾气呢！”老爷爷答到：“现在的'车都用电了，怎么会有尾气呢？”

　　我一边呼吸着清新的空气，一边走着。忽然感觉有点渴，我就去买水。却找不到卖水的人。我问一个小学生：“卖水的地方在哪？”那个小学生说：“现在不卖水了，水龙头里的水都可以直接喝了。”正好路边有一个水龙头，我就打开喝了一口，发现这水非常甘甜好喝。我喝好水，突然一个震雷，我又没知觉了。

　　当我醒来时，我才发现是做了个梦。虽然这仅仅是个梦，但是如果我们大家努力，这个梦一定能实现。

想象的作文 篇9

　　有关想象作文的写作技巧有哪些？ 小学想象作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。

　　一、问题的提出

　　迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

　　根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

　　1、对教师的状况

　　（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

　　（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

　　（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

　　2、对学生的状况

　　（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

　　（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

　　在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

　　我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

　　小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

　　基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

　　二、研究目标

　　1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

　　2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

　　三、研究过程

　　（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

　　小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

　　1、在实践活动中发挥想象力。

　　（1）创造性观看电影、电视节目。

　　在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

　　（2）从参观、访问中寻找灵感。

　　每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

　　（3）在劳动、活动中进行创造。

　　每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的.同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

　　（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

　　在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

　　情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

　　情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

　　情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

　　这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

　　2、阅读文学作品，积累素材。

　　文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

　　（二）凭借想象手法，进行想象片段训练

　　想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

　　1、关于想象手法的训练

　　（1）形象地讲明每种手法的特点

　　关于比喻想象

　　比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

　　关于比拟想象

　　比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

　　关于猜测想象

　　猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

　　关于对比想象

　　对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

　　关于回忆想象

　　回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

　　关于象征想象

　　象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

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