（经典）想象作文
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的想象作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
想象作文 篇1
20xx年10月22日一个深秋的上午，我们景润小学第一届游戏节隆重开幕啦!
在操场上大家叽叽喳喳，互相讨论，“什么是游戏节呢?”、“就是体育课吧?”、“就是做游戏呗!”每一位同学都挂满笑容，可是又充满疑惑，游戏节作文。
这时候体育老师庄重地宣布景润小学体育游戏节正式开幕啦!我们大家欢呼着。最先是由六年级的哥哥姐姐们为我们展示他们自己的游戏。不一会就到我们，我们为大家展示的.游戏是夹球跑、赶猪、躲避球、单腿蹦。到我和我的搭档，我的搭档是小苗，只听一声哨声，我和小苗开始夹球跑游戏。开始时我们俩的速度一点不匀称，我想想，跟小苗商量着说：“我们稍微慢一点，追求的不是速度，而是成绩。”于是我们俩放慢速度，匀称的跑着。这时便看到对方的球掉下来，我们抓住时机飞快地跑到终点。耶!我们小组赢咯!我们互相欢呼着、拥抱着、祝贺着。
这个游戏节是难忘的、是有趣的、是有意义的。它让我们懂得做什么事都要认真动脑，，也让我们懂得不管干什么，都要齐心协力、团结友爱。就这样五年二班这轮游戏比赛在一片欢笑中结束!
想象作文 篇2
盘古开天，双层空间，在人间的另一面，是勇斗士的世界。
那里，有我们的影子。
每一位勇斗士的胸前都会有不同数目和颜色的异花，以此代表自身的实力及地位。花依次开放，此只表第一朵异花。
第一朵异花是每一位勇斗士必开之花，开于每年盛夏。花分四色，为赤金、紫萱、泓蓝与苍白。要开此花，需经十年修炼，十年之后，唯若修有方者，才能通过试炼，开出至尊赤金之花，入上等第二异花界继续修炼。开出紫萱花者次之，泓蓝亦可修炼。若游戏十年，不思进取，必是开出苍白异花，出此花者，或穷尽心力重新修炼，或至此游离于阴间！当然，在试炼结束，未知成败之时不自量力，以下等异花报入上等第二异花界，亦会开出苍白异花，前功尽弃！
只因第一异花的开放对每一位勇士的意义都非同一般，所以，每年的试炼入界，盛夏花开都有些故事可谈。
第六日夜，试炼区，勇斗士休息的营盘……
“利木，你今天的试炼如何？”“不错，今天可是我拿手的好戏，那只炼魂的属性正是被我所克啊……”利木顿住，继而又道：“行天，今天你受苦了吧，你的属性和那炼魂……”行天苦笑，摇了摇头：“呵呵，没什么啦，谁让我平日里不用功，七个属性独独空下这一个，唉，开不出赤金那就进紫萱界好了。”他说的很轻松，因为他不想让利木知道自己在炼域里受了伤，更不想让利木在明天的试炼中有压力。“利木，你好好休息，明天对付炼魂时多留心，我们就一定能同入紫萱界！我相信你！”利木不语，沉默的低下头，方才的兴奋已被满面的愁霜所掩埋。半晌：“行天，我可能真的不能过明天的试炼……”“瞎说，明天入炼域之后，平心静气，管那炼魂再怎么幻化，都会有破绽，你能行的！你若不过明天的试炼，我和你一起入泓蓝！还有，切记敌不过时不要硬拼，安全为重，你可别死在里面了，我要你完整的出来！”“哎呀，我知道，你别老那么多废话，洗洗睡吧！”行天一震，因为他知道利木这样说话意味什么，于是，保持了沉默，心中在失落。
“行天，你也要照顾好自己，我没事的，放心。”“嗯。”
夜深了，白日里硝烟弥漫的炼域已尘埃落定，微风徐来，在试炼留下的巨坑中旋转，天地一片苍茫，远处却是无尽的黑暗。这虽是一个人的战场，但战况却无比的激烈，留下的数丈深坑便是证明。此刻，仍能隐约听到五行交错的轰鸣，勇斗士的怒吼与炼魂的'哀嚎，当然还有一些勇斗士的悲歌……
突然，黑暗中亮起两盏血红的“巨灯”，一声闷雷震天，在血光下轰然炸开！行天惊醒！
行天流着冷汗，惊恐地瞪着双眼。半晌，回过神来，望向利木，却见利木呆坐在床边，倚着冰冷的墙。“利木，利木！”利木转过头，看着行天，强挤出的笑脸被恐惧所凝结。“利木，你不要相信，梦是反的，明天绝不会是血杀，你肯定会过的！”行天竭力宽慰利木，而利木却在强压心中的恐惧，对“血杀”的恐惧！
十年来，天、木二人一直是共同修炼，并肩作战。行天天资聪慧，不下苦功却也小有所成；而利木不同，他资质虽次于行天，但十分刻苦，故修为>
想象作文 篇3
省有省长，是市有市长，就国家都有国家总统，那学校也自然而然的有校长了！校长校长，一校之长，他（她）是这所学校的管理者，在教师和学生心中有重要地位！平时对我们严厉的老师在校长面前毕恭毕敬，就是教导主任、大队辅导员……全都看着校长的脸色行事，在我心中，校长别提有多威风啦！有时在梦里我多么想当一名校长，看着平时严厉的老师对我毕恭毕敬，其次我会让在我的学校里的学生们都健康的成长！
假如我是校长，我要让我的.校园生机勃勃，随处可见美丽的小花，嫩绿的小草，郁郁葱葱的大树，灿烂的阳光照耀着校园……下课时，同学们在操场上的跑道上比赛跑、在做游戏、在跳格子、跳绳……还让老师留少量的作业，让同学们在学校高效率进行学习！那同学们一定很开心！
假如我是校长，我要丰富学生们的生活。春天，我会让同学们在老师的带领下去春游，感受大自然给予我们的恩赐，感受春天复苏的气息；夏天，我会让同学们进入山林，与大自然一起分享万物盛开的喜悦，把城市里的燥热和喧闹抛在脑后；让清凉的田园风吹进同学们的心里！秋天，我还会让同学们深入田野，帮助农民伯伯收获果实，领悟丰收的快乐，以及以后要珍惜生活；冬天，我会让同学们奔向白雪皑皑的大地，与雪亲密接触，什么打雪仗、堆雪人……我还会和同学们适当的一起玩耍，亲近同学们的内心！玩归玩，但还是要学习的，每天每个班至少要把语文书上2课的内容让同学们记牢靠、记扎实！数学和英语也要照着这个标准！定时间我会去巡查！若没有完成任务的班级加数学、语文2张a4只那样大的，正反面的卷子，如果是数学卷，至少10道应用题，不准是书上的，必须难度中上等！语文和英语是一样的！如果完成的好，老师加奖金，同学奖励玩30分钟！既然是30分钟，那每堂课的时间将不再是45分钟，而是60分钟，你会问：“那学生不会累趴下吗？”我会让老师在这60分钟内，和同学们做2到3次的互动！增长师生感情，还会让同学们的学习不枯燥！真是一举两得！
假如我是校长，我还会增强我的知识，多读书，遇到好书还会向老师们推荐，每个老师必须会琴棋书画中的一样，不用太突出，琴只要达到5级就可以。围棋要业余3段，书法要达到5级以上，国画能画会基本的就行！因为老师和其他工作者要给孩子们起一个榜样的作用！不准说脏话！
假如我是校长……
想象作文 篇4
“中了，中了，中了500万！”哈哈，是不是羡慕的晕过去了？那可是一辈子的山珍海味呀！这500万我可要在商场里淘一淘，拿一拿喽！
梦寐以求的德芙巧克力，哇，真甜呀！还要那可比克薯片，10袋，20袋，30袋……吃它个一年半载；对对对，我最爱的麻辣香片，3+2饼干！啊，我就像见到了“知心朋友”一样，伊利优酸乳，拿它个10提……不，我可是一个孝子哦？给老爸买茅台酒，名牌烟；给老妈买补品，燕窝，人参，让老妈从40岁变成20岁，越发美丽；给姐姐，买电脑……
不行，我更要为我们的学校，为我们的追梦文学社做些好事！
对，老师的愿望就是希望我们的学校，我们的文学社能走出襄樊，走向全国，乃至全世界！可是，目前落后的教学设施，的.确阻碍着我们的发展。对！我要给每个班都装上电视，电脑，老师上课不用在黑板上辛勤的耕耘了，学生们有了好的环境，学习效率不就提高了吗？我们的作文就不仅仅只有我们襄樊人知道，到那时我们一定会红遍全国的！
500万，可以做好多好多事情！我真想中它500万，为我的母校奉献，让它更美丽！
想象作文 篇5
假如我是神笔马良，我就要画出一排排坚硬的大堤，让洪水、泥石流……那些灾难不再威胁人类和动物。因为，我不能让动物和我们人类受伤害。
假如我是市长，我要让城市里没有房子住有困难的人，都住上非常高级的房子，我还要把那些贪污钱的人依法处置，不管是谁。因为，我是市长，是一个城市的市长，要是一个城市的市长不好，那个城市将会有很多的'人很可怜，所以我要做一个好的市长。
假如我是设计师，我就要设计出冬暖夏凉的衣服，和防盗的衣服，还有防盗的皮包。因为，人们老是发愁衣服穿得多和少会生病，和钱被偷，所以我要设计出这些东西。
假如我是一片云，我就要飘到干旱的地方，下雨让那里的动物们和人们欢喜一场。因为，我是云我有责任要让全世界的动物和人类不受到干旱的威胁。
假如我是一条狗，我的主人丢失了什么东西，我上刀山，下火海都要找回来。因为，我是一条狗，狗是人类忠实的朋友，有福同享，有难同当。
假如我是一只鸡，我会天天给我的主人生蛋，只要主人高兴，我就高兴。因为，我是一只鸡，我有责任要让主人高兴。我还有很多的愿望，我就不一一说了。
想象作文 篇6
自从英勇的猪猪侠打败黑魔王后，它成为村里的救世主。许多村民请猪猪侠签名，还给它送去精美的礼品，但是猪猪侠没时间去理会，因为它要与心爱的菲菲公主告别。
它来到菲菲的城堡，只见空荡荡的一片，什么也没有，小猪猪开始担心起来：小菲菲会不会被坏人抓走？突然，它发现桌上有一封信。原来，小菲菲被可恶的张三疯绑架了，只要拿出柯伊诺尔大钻石才能换回菲菲。小猪猪又想：要是没有那颗钻石，我就不能回到自己的那个世界。
就这样，小猪猪回去和迷糊老师一起细心思考。迷糊老师很快想出了调虎离山之计，所谓的调虎离山之计就是给张三疯一颗假柯伊诺尔大钻石，在钻石里放上火药，接着等张三疯拿起钻石的'同时，引爆火药。这样不死也得残废。
小猪猪和迷糊老师来到张三疯的城堡内，张三疯就奇怪了，猪猪侠怎么会知道它的城堡，猪猪侠骄傲地说：“上百度一查就知道。”迷糊老师说：“假如百度没有就上谷歌，实在不行就用搜狗。”
张三疯说：“别废话，钻石呢？”“你先放下菲菲公主，就把钻石给你。”“不行。”张三疯说。小猪猪只好把钻石给张三疯，但它还没把菲菲公主放出来，“你上当了。”张三疯又笑着说。猪猪侠说:“哈哈张三疯你的死期到了”张三疯还没反省过来，钻石就爆炸了，它被炸得尸骨无存。小猪猪又一次当上了村里的英雄。
想象作文 篇7
小猪和小猫是一对形影不离的朋友，天天在一起吃饭睡觉。每时每刻都在一起。重没分开过。
一天晚上小猪睡在床上想：“明天就是小猫的生日了，我该送她什么礼物呢？”小猪翻来覆去的想了一个晚上。“哎，有了。小猫不是喜欢吃鱼吗？明天我去池塘捉鱼？”
说干就干，第二天小猪提着木桶来到了河边。小猪挽起裤脚，脱下鞋子。提着木桶潜入水中——开始捉鱼。“咦，前面发光的.是什么东西。”小猫游了过去，原来是珍珠。“有了送小猫鱼和珍珠，他一定会高兴的。”小猪想到。于是小猪捡起那颗珍珠准备去捉鱼，没想到走出来一位老爷爷，说：“我是这里的守护神，那是我的珍珠。”小猪听见后说：“老爷爷，求你把珍珠给我吧，我没有什么好的礼物送给好朋友小猫。只有这珍珠了。”“好吧，孩子拿去吧，我还要送你一件礼物。”说着老爷爷变出一幢房子，嘴里还念着什么，一会儿房子变小了，老爷爷说：“孩子你回到家后只要说一声变大，房子就会变大。还送你几条鱼。”小猪说：“老爷爷，谢谢。”说完便走了。
小猪回到家的时候已经天黑了，小猪以为小猫已经睡了，便轻轻的走进卧室。“小猫你没睡呀，生日快乐。”“小猪谢谢你。”小猫激动得哭了。她们俩开开心心的过了一个难忘的夜晚。
最后，我们祝小猪和小猫天天快乐。
想象作文 篇8
在一片辽阔的草地上，一头黑牛在不安份地东走西顾，它很羡慕自己的邻居——奶牛。因为奶牛有黑白相间的外衣，有丰满的身材，最让黑牛羡慕的是主人对它特别的好，喂它最好的草料，它住的房间也比黑牛好，吃饱了也不用干活。而黑牛却吃不上好的，住不上好的，还要干很重的活。因此，黑牛总想找机会改变一下自己境况。
一天，黑牛听伙伴说美容可以把黑的变成白的、丑的变成美的。于是，黑牛就拼命攒钱，也到美容院做了一回美容手术，转眼之间美容师就把自己变成了一头全身黑白相间的奶牛，从此，黑牛过上了无忧无虑的悠闲生活，虽然在主人挤奶时自己要耍点小花招蒙混过关，但这总比整天干重活要好的多，它常常心中窃喜。
有一天，黑牛正和奶牛们在草地上吃草，突然天上下起了瓢泼大雨，大家都赶忙往家里跑。回到家一看，黑牛身上美容师给上的`白色已经全都被雨浇掉了，自己又成了一头黑牛。黑牛的日子也从无忧无虑返回到重活压身了，而且主人因它弄虚作假也更加不喜欢它了，它的待遇正在每况日下。
整天被重活累得晕头胀脑的黑牛常常怀念原来的日子，那时虽然工作也很累，但主人还是很关照自己的，累了可以休息一下，可现在不干完活，累死它主人也不准它休息。黑牛不仅仰天长叹：唉！弄虚作假害死人呐！
想象作文 篇9
教学目标：
1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。
2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。
3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。
教学重难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）
2、多煤体课件显示。
（1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么?
（2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么?
（3）水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么?
3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文假如我是
二、明确要求，领悟写法规律。
1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、指导选材，启发引导。
1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）
3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良）
4、独立选材，分组互议
出示题目《假如我是》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，自己练说片段。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）
2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）
听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）
3、独立构思，完成习作初稿
要求学生根据自己的'选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予耕耘奖。
五、课堂总结，学生写作
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
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