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想象的作文

时间：2024-06-14 18:19:28 想象作文我要投稿

想象的作文(集锦7篇)

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的想象的作文7篇，希望对大家有所帮助。

想象的作文(集锦7篇)

想象的作文篇1

　　在我们童心圆

　　的课堂上，都会组织一些活动，让大家在快乐的情境中学会作文，今天的我的游戏是吹泡泡。

　　同学们，你们喜欢吹泡泡游戏吗？我们用小小的吸管轻轻的一吹，泡泡就会欢快的上升起来。

　　有的像??有的像??有的像??（教师故意拉长声音，引起学生思考）。它们在空中一上一下漂浮，

　　好像在跳着优美的舞蹈。让我们一起来玩“吹泡泡”游戏，好吗？

　　现在我们就来玩吹

　　泡泡的游戏。吹泡泡之前，请大家注意以下几点：

　　a.自己是怎样吹的？

　　你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的（吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、

　　形态各异等）？

　　b.有重点地观察周

　　围的几名同学，看看他（他们）是怎样吹的？吹出的泡泡有什么特点？

　　c.一边吹一边留心

　　观察整个教室的场面：整个场面给你的感受；全班同学吹泡泡的动作、神态等；吹出泡泡的

　　特点以及产生的想象。

　　⑵情境活动（20’）

　　流程总述：

　　①教师准备道具，宣

　　布比赛规则。

　　②学生依次比赛，教

　　师以精彩解说贯穿其中并打分。③初赛后选前三名进入决赛。

　　④决赛结束，产生一

　　个泡泡大王，教师颁奖。流程分述：

　　①教师拿出几瓶泡

　　泡水，宣布比赛规则：每人吹一次，看谁吹得又大又多，满分为十分，获

　　的照耀下，它们

　　个个显得色彩斑斓。

　　b)整体叙述有序

　　（此处略讲，在“情境润色”环节还要详细讲述。）活动起因

　　师：同学们真会观察，

　　也会欣赏，既抓住了场面的特点，又描述得很具体。现在有谁愿用简练的语言说说整个游戏

　　的起因？包括时间、地点、做什么。

　　活动过程

　　师：在这次活动中，

　　你认为有哪些内容值得写？如场面、自

　　己、他人。活动感受

　　师：在这次活动中，

　　你有哪些特别的感受？

　　b．学习具体生动

　　（板书具体生动）

　　师：“具体生动”就

　　是将活动描述得细致具体，语言要生动有趣。

　　刚才的场面给你留

　　下了怎样的印象？泡泡有什么样的形态特点？具体说说。

　　生：场面热闹（欢乐

　　等）

　　生：空中泡泡飞舞，

　　有的像灯泡，有的像苹果??生：??

　　学生进行描述，老师

　　引导大家一起来进行补充。并引导学生模仿下面的例文来说，重点模仿划线部分：

　　圆圆例文：

　　今天，我和同伴一起

　　到花园里吹泡泡。我先把吸管放在泡泡水里轻轻一蘸，然后把吸管放在嘴边轻轻一吹，泡泡

　　一下子抢着飞出来了。

　　身边的几个小伙看

　　着我吹出一连串的泡泡，都不甘示弱，也努力的吹着。有的'因为用力过猛，被泡泡水“亲”

　　得满脸都是，有的细心数着自己吹出的泡泡有多少个，还有的快乐的追逐着自由飞舞的泡泡！

　　色彩斑斓的泡泡形

　　态不一，有的泡泡像皮球，有的两个泡泡挨在一起肩并肩，手拉手，还有的三、四个连成一

　　串葡萄，真好玩。五颜六色的泡泡飞着飞着就不见了，我想：泡泡一定是被风婆婆带走了。

　　我真想变成一个个泡泡，随风飘动，飘向我美好的梦想。

　　价能力，学生的

　　评价能力是逐渐的、缓慢的提升的。

　　②自评：让学生结合

　　老师的评价要求，在自己作文中找出写得最好的几个句子；再让学生结成不同的小组，各个

　　小组找出尽可能多的好句子或者片段，看哪一组又多又好。

　　③请几名学生上台

　　念出自己的得意句子或段落，教师引导大家进行评价，同时还可以引导下面的学生来提出修

　　改建议。

　　③佳作寻宝之二—

　　—《吹泡泡》：想象大比拼：

　　师：同学们，有哪位同学告诉我

想象的作文篇2

　　星期六的中午，我在放学回家的路上听到了一阵呜呜的.哭声。我向四周望了望，咦！没有人呀？正当我疑惑不解时，突然一个声音说：“是我，我是自来水。”哦！原来是一家饭店门口的自来水呀。

　　我疑惑不解地走上前问：“你为什么哭？”自来水答道：“呜呜，这家饭店的主人非常不珍惜我，他们把我打开洗手，可他们不关掉我，让我白白的流了十几分钟。”我听后说：“他们太可恶了。”

　　“还记得有一次，一个小伙子来这里吃饭，吃饭中出汗了，居然把我打开几十分钟来洗头，他才最可恶。”我说：“对不起，现在浪费水的人太多了，就算有了告示可他们还不听。”

　　自来水有说：“我听一个同伴说他们那儿常年干旱，人们就靠地下水补给水源。他们可能不知道地下水也是有限的，如果不断开采地下水还会造成地表塌陷，引起地震，危及人们的生命。人类只有亲自体会到水的珍贵才会爱护水，珍惜水。如果人们不爱护水，到头来看到的水将是自己的眼泪呀……”

　　听了这些话，我刚才那些高兴劲和好奇心被抛到九霄云外。是呀，滴水如金。我回家后，躺在床上久久不能入睡。

　　第二天，那个自来水管旁边写上几个字：节约用水，人人有责。我笑了，自来水也笑了。

想象的作文篇3

　　在上世纪，我的祖先被莱特兄弟于英国发明，这是世界上第一架飞机。虽然只在空`中风光了几十秒，却造成了世界的震动。那时，飞机还是没有战斗力的；直到人们为我按上了机枪，才铸就了如今战斗机的雏形。

　　从上世纪四十年代中期，我是一喷气式发动机为动力。那时的我，飞行速度还是低于音速的，所以被人们称为亚音速战斗机，也就是第一代战斗机。这时的我，可比小时候成熟了许多，已将武器换为了航炮，还配有简单的雷达测距装置，在中低空具有较强战斗力。不过，此时我仍是个不熟练的杀手。

　　之后，我的发动机又进行了升级，可以加力推进，我便有了超音速飞行的能力。那时，我的武器已进入导弹化，人们叫我第二代战斗机。可惜，早期导弹功能低下，可靠性低，同时单脉冲火控雷达性能较差，因而我屡吃败仗。唉！我只好暂时隐居，闭关修炼了。

　　很快，我在次出山了。此时的我已焕然一新：轻便的设计，令人吃惊的载油系数及出色的机动性，无不领人叹为观止；另外，我还配上了更为高超的.“火眼金睛”，更使敌人无处遁形。这时的我是第三代，已是战场上一位相当了不起的冷面杀手了。

　　现在，我又在向四代跨进了。四代的我具有高敏捷性、高隐身性、超音速巡航能力、多目标攻击能力，比起三代，更是如虎添翼了。

　　美制F16、苏27、狂风……都是我们这行的绞绞者。无论是什么样的战争，总是少不了我们笑傲蓝天的魅影。

想象的作文篇4

　　深夜，电脑里传来一阵争吵声。原来，电脑中的电脑部件为了一个问题发生了争吵。电脑硬盘洋洋得意地说：电脑中就数我功劳最大，我能帮电脑储存资料，为操作系统读取资料，如果没有了我，电脑简直成了一堆废铁。

　　CPU打断了硬盘的话：在电脑中功劳最大应该是我，我是电脑的指挥中枢，电脑的运作全靠我内存条打断了CPU的话，洋洋自得地说：如果没有我的.临时记忆，你这指挥中枢再好也没有用，在电脑中我才是居功至伟。这时，光驱忍不住说：错、错、错，我在电脑中才是最重要的，如果没有我的帮忙，那谁给你们装系统？电脑既不能娱乐，也放不了影碟，至于光碟存储资料更是无从谈起。一听它这话，显卡发怒了：如果没有了我，谁看得了你放的影碟呀，还说什么指挥电脑做事、娱乐？这时，声卡、鼠标和键盘也忍不住异口同声地说：闭上你那臭嘴，如果离开我们，你们谁也干不成什么。电源适配器愤怒地说：我呸！如果没了我，电脑怎么启动呢？

　　它们喋喋不休地争吵起来，在它们相持不下的时候，主板爷爷发话了：你们说得都对，也带有点片面性，其实你们的工作都很重要，大家各有所长，谁也缺不了谁，一旦有人闹了别扭，电脑就难以操作，大家在电脑中的地位都很重要，我们谁也离不开谁！

　　大家听了，都各自默默地思索：是啊，我们谁也离不开谁。从此以后，它们再也没有争吵过，成了形影不离的好伙伴。

想象的作文篇5

　　大家好，我是一本普通的语文书，我的名字是700。我的朋友800这回可惨啦，他被一个叫张三的家伙折磨的要死。我和他可就不一样了，哈，你看，我多幸运啊。

　　我的主人叫小丽，是个聪明伶俐，又十分勤奋的小女孩。一回到家，她就用准备好了的水红色包装纸把我包装的漂漂亮亮的。接下来又用蓝色的圆珠在封面笔写下了她的名字，她写的字可真好看，秀丽极了。开学的'第一天，老师上《桂林山水》这一课，小丽认真的听讲，还不时轻轻的在我身上做着笔记和批注。铅笔在我身上轻轻的挪动，我舒服极了。下课了，她小心的把我放进了她那干干净净的书包，不让我的角翘起来，我平整的躺在书包里，不晓得有多惬意了。现在，800应该被张三糊里糊涂的塞进书包里了吧。晚上，她认真的在台灯下写着作业，在我的身上写下课后思考题的答案。哦，她写错了一个字，我想提醒她，可自己又动不了，不用怕，小丽写完了作业还检查了一边，看到了这个错字，忙用橡皮把错字擦掉了，重新写下了正确的字。一天下来，我的身上多了许多小主人思考的成果，那一个个正确的答案和合理的感想留在了我的身上。她用她的笔，为我装饰了一番，我这本书当的更有意义了。小丽睡下了，她的妈妈轻轻的来到她的身边，帮她盖好了被子，她翻了翻我——语文书，欣慰地笑了。

　　我是书，一本幸运的书。