小学想象作文10篇(精选)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的小学想象作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学想象作文 篇1
畅想未来，生活是那么的丰富多彩，随着科技的发展，未来的汽车更加变化无穷。那么未来的汽车是什么样的呢?就听我仔细介绍一下吧!
未来的汽车功能不计其数。它不但可以在陆地上奔跑，还可以飞上蓝天，可以潜入深海，可以钻入地底，可以遨游宇宙。接下来，就让我介绍一下未来的汽车的使用方法吧!
未来的汽车右边分别有黑、黄、蓝、绿四个按钮。按一下蓝色的按钮，汽车的车轮就会自动收起，汽车两边还会出现机翼，就像飞机一样在空中行驶，你可以坐在上面周游世界，欣赏着各个国家的风景；按一下绿色的按钮，汽车就会出现船桨，自动来到平静的海上，就像船和潜水艇一样，既可以在水上游又可以在海底看海底的美丽景色；按一下黄色的按钮，汽车的前面便会出现无比坚硬的'钢铁钻子，接着就会钻入地下，洞察地下世界的奥秘；按一下黑色的按钮，汽车将会成为一个全新的黑色宇宙飞船，飞上太空，完成人类现在不能完成的任务。
未来的汽车内部功能也十分完美。方向盘的旁边有两个按钮。如果你开车开累了，想休息一会儿，那么，你只要按第一个按钮，就可以无人驾驶，你再说你要到哪里，汽车就会开到目的地了，到了目的地，汽车就会自动停下，然后，发出喇叭声，提醒你已经到达目的地了；如果你的肚子饿了也不用担心，只要按下第二个按钮，你就可以想要什么就有什么了。
未来的汽车安全问题可以解决的很好，主要通过汽车本身的操控性来完善。未来的汽车有自我感应能力，如果人或物距离它很近，它就会自动刹车或避开。这样就能保证人或物的安全了。
未来的汽车还可以变换颜色。你想让它变成什么颜色它就变成什么颜色。
怎么样?未来的汽车是不是很神奇呀!假如我以后成为了一位科学家，我会尽我的所能，给人类带来等多的方便，造福于人类，造福于地球。
小学想象作文 篇2
1.小学语文写作教学中培养学生想象能力的意义
1.1形成学生的写作个性
教师在小学语文写作教学中应注意培养学生的想象能力，这样可以促使学生形成独特的写作风格和写作个性，促进学生的个性化和全面发展。个性化教学也是目前教育的重点内容，是学生获得更大发展空间的必要条件。学生的想象能力是独特、个性和不能被替代的，因此，学生形成的写作风格和写作个性也是独一无二的，想象能力是促进学生写作个性和写作风格形成的重要条件。
1.2提升学生的写作能力
学生写作能力的形成需要一定的过程，而想象能力是促使学生写作能力提高的催化剂和动力源泉。学生想象能力是基于对现实生活的体会和感悟得到的，语文写作也要求学生将自己的生活感悟和体会融入到写作中，因此想象能力的培养对于学生写作能力的提高意义重大。
2.小学语文写作教学中学生想象能力的培养策略
2.1为学生营建积极活跃的小学语文写作课堂氛围
教师在对学生进行想象能力的培养时，首先需要为学生营建一个积极活跃和自由的课堂环境，促使学生在课堂中发挥自己的奇思妙想和创造性，并能够大胆的以现实为基础进行想象和思维的自由发挥。教师在进行语文写作教学时，要注意加强与学生的交流和沟通，拉近师生之间的距离，了解学生的学习需要和知识能力水平，找到学生的兴趣点，并以此为切入点，进行有效的教学。教师要给予学生一定的学习空间和思考空间，鼓励学生自由思考，学生能够在积极活跃的环境中进行有效的学习和想象能力的培养。例如：教师在讲解完《刻舟求剑》这一课后，鼓励学生自由组合交流，发挥想象，假如你在江中遇见了这个丢剑的人寻剑，会怎样告诉他这个道理。
2.2丰富学生想象能力培养的基础
学生想象能力的培养需要建立在一定的基础之上，有了根据思维发展才会有动力和根基。一个方面，学生在进行写作时要以生活体验为想象基础。学生可以结合自己的生活体验，在家生合理的联想和想象，就能够迸发出想象的火花。生活中每天都会发生不同的事情，生活中也有着各种各样的事物，教师要积极引导学生留心观察生活中的事情和不同的事物，在丰富学生的生活体验的过程中，帮助学生形成想象基础，进而促使学生形成较强的想象能力。例如，教师可以引导学生观察公园里花坛上的各种花朵，通过看它们在风中摇摆的形态，想象一下花儿们在谈论着什么，它们之间发生了什么样的故事，并根据自己的想象写成作文。另一方面，学生可以以科学知识作为想象基础。科学知识总是被蒙上神秘的面纱，总是让人心驰神往。教师可以利用学生对科学知识具有较强的好奇心这一特点，培养学生的想象能力。教师可以引导学生阅读科普文章、科普视频以及参观科技馆等，丰富学生的`科学文化知识，提供学生想象的基础。随着学生对科学知识认识的加深，学生就能够初步形成基于靠科学知识的想象能力，教师再给予学生正确的引导，学生的想象能力就能得到培养和提高。例如，教师可以拟定作文主题《未来的房子》，让学生根据自己的知识，充分发挥想象能力，描绘出我们未来的房子具有的特殊功能。
2.3进行科学的想象能力培养训练
小学语文作文教学过程中，教师在培养学生的想象能力时，需要对学生进行针对性的写作训练，锻炼和提高学生的想象能力和语文思维。首先，教师可以引导学生对已学文章进行续写。续写文章要求学生首先要对原文有清楚地理解和认识，在此基础之上学生要发挥自己的想象将文章进行续写。学生在学习完课文知识后，对原文的认识会形成一定的思维定势，要求学生续写文章就是要学生打破思维定势，发挥想象构思成完整的故事。其次，教师可以引导学生对文章进行扩写。扩写文章要求学生发挥想象能力，活跃思维，充实和丰富原来的文章。学生在扩写时可以将新的元素融入文字，并且是在合理的想象后写出作品，有利于培养学生的想象能力。
3.总结
教师在小学语文作文教学中要为学生营建良好的写作环境，丰富学生的想象基础并对学生进行有效地想象能力培养和训练，提高学生的写作有效性和语文写作教学的高效性。
小学想象作文 篇3
爱，有亲情的爱。
爱，有朋友的爱。
爱，有恋人的爱。
亲爱的您，当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你想把这种感觉描述出来，可是，你发现自己无法去描述，无法去让对方感受你的爱！而且，你还会发现，爱，实在不容易衡量！我们来看，在《逃家小兔》绘本世界中，亲情的爱，如何表达？
从前，有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
“如果你来追我，”小兔子说，“我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”
“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”
“如果你变成一个爬山的人，”小兔说，“我就变成小花，躲在花园里。”“如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。”
“如果你变成园丁，找到我了，”小兔说，“我就要变成小鸟，飞得远远的`。”“如果你变成小鸟，飞得远远的，”妈妈说，“我就变成树，好让你飞回家。”
“如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。”
“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”
“如果你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”“如果你变成空中飞人，”妈妈说，“我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。”
“如果你变成走钢索的人，走在半空中，”小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。”“如果你变成小男孩，跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。”
“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。
《逃家小兔》，在一场幻想中，展开了欢乐而又奇特的追逐游戏，不论上天入地，不论下海登山，身后紧追不舍的妈妈总是能够抓住他。这就是爱，小兔子想知道妈妈有多么的爱他，而妈妈没有惊讶，甚至没有问为什么，而是欲擒故纵。
这是孩子的秘密语言，小兔子就是想知道妈妈如何的爱自己！用自己的秘密语言与妈妈开始与妈妈交流！而这位妈妈没有感觉惊奇，反而用平淡的心态去告诉孩子，你走到那里，妈妈就追到那里！
爱，一个简单的方式，一个深刻的回味！
当我们对孩子表达的时候，除了给孩子说“宝贝，我爱你”以外，这无疑是一种最好的表达方式，也无疑是一种最适合与孩子沟通爱的方式！
在绘本的世界中，除了这种语言的爱之外，还有更加深刻的行动之爱！
小学想象作文 篇4
二十年后的我，一定是一位办案经验丰富的检察官，当有重大案件发生时，我就得飞车前往现场去救援，把受难的民众救出来，或者是打击犯罪，保护人民的安全，就是我的职责。
在侦讯室时，想让嫌犯承认自己所犯的错误，简直是比登天还要困难，因此我必须绞尽脑汁的突破嫌犯的心防，并找寻各种蛛丝马迹，让嫌犯百口莫辩，也能安慰家 属心中的`伤痛，因为脱下制服的我，也是一位有家庭的人，所以我能明了那一种失去家人的痛苦，但我仍然要告诉那一些受难家属：”既然事情发生了，也请你们不 要过度伤心，司法一定会还你们一个公道的。
在十字路口，红灯还闪着，但却发生一件残酷的事实，一辆超速的大卡车，撞向了一辆小卡车，那顿时间，一条宝贵的生命随着小客车翻滚几十公尺，就再也爬不起 来……家属赶到时，刷的一声，眼泪就像大雨一样，流了下来，那样的场面不禁令我鼻酸，家属的痛哭失声，却还是无法挽回一条宝贵的人命，但是受害者并非就这 样白白牺牲，而我会把肇事的凶手绳之以法，还给家属一个公道。
有梦最美，逐步踏实，每个人都是自己的命运建筑师，保护人民的安全就是我的使命，做自己想要做得事，人因梦想而伟大，梦想的实现，需要人生不段磨练，梦想的起飞，要靠人生过程来累积，从现在步步踏实，梦想的完成是指日可待的。
小学想象作文 篇5
未来的房屋到底会是怎样的呢？小朋友们，如果你们还不知道，那就听我来说吧！
未来的房子像我们吃的吃石榴，小朋友们见了它肯定很喜欢，它的伙伴还有其它形状的身子，有的.像桃，有的像梨，有的像西瓜，还有的像苹果……它的本领可大了，不但可以帮助人们遮风挡雨，还可以保护人们的人身安全和财产安全。
未来的房子还会自动调节温度，它在冬天的时候非常温暖，在夏天的时候非常凉快，再也用不着人们去买空调和电风扇了。
每当遇到地震洪水等自然灾害，它的“头顶”上长出一个飞行器，带着主人飞向天空；遇到沙尘暴的时候，它还会牢牢固定住，不让主人遭到沙尘暴的袭击。
它的床可是会收缩的，当主人要睡觉的时候，它会把床展开，白天又收起来；它还会做其它国家的佳肴。
现在的房屋在煮饭时，总会冒出浓浓的油烟，可它不会冒出一丁点废气。所以，它就是真正的绿色小屋。
未来的房子还会像火车汽车一样开到国外去，如果我们要到北京去，那我们只要在地图上指一下北京市，那一眨眼的功夫，就到达了北京，又带我们去游览北京的每个地方，而且，我们再也不用租旅馆了，未来的房子还可以像飞机一样飞向蓝天，带我们环游世界，还可以到月球上去观看月球的景色。
怎么样，小朋友们，未来的房子不错吧！
小学想象作文 篇6
假如我是一片云，我要在天上和同伴们一起玩耍，还要为地上的小朋友们演一场变小动物的魔术。
春天我会下了一场凉凉的春雨。让大树长出新芽，小草钻出黑暗的泥土，让我好好滋润一下辽阔的大地，我还要让我的'云兄云弟们飞到那些干旱的灾区。
在干旱的灾区，我们看到了树木枯黄，垂头丧气，没有一丝绿意。田地被晒得开裂，庄稼也因为缺水而枯死了，农民伯伯伤心欲绝。他们面黄肌瘦，没有一丝血色，很多人被干旱折腾得有气无力，他们嘴里念叨着：“水……水……水……”看到这些悲惨情形，我们流下了泪水，泪水化作雨水，滋润了土地，滋润了树木，也滋润了人们干渴的双唇。
假如我是一朵云，我要在夏日炎炎时，停在妈妈的头顶上，这样太阳就晒不到妈妈了！
小学想象作文 篇7
随着科学技术的迅猛发展，玻璃的作用也来越大，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。今天，我就给你们介绍几种新型玻璃吧！
在冬天里，玻璃会沾水，这给人们带来了许多不便，怪讨厌的，但是，最近出现了一位能手——憎水玻璃。憎水玻璃既有防水功能，又有调节视线的功能。在雨天里，车子前面的那扇玻璃会很模糊，也有很大可能会导致车祸，这是件令人十分烦恼的.事情，但是你只要把憎水玻璃安装在哪里，雨天里就不会再模糊了，也不容易酿造车祸了。因此人们又把这种玻璃叫做“防祸玻璃”。
大白天能不能放露天电影呢？有些人可能会说：“这哪能行啊！”微珠银幕就能担任这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本领很强，比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射下，即使在白天看电影也很清晰。玻璃微珠除了“白昼银幕”外，还有其他用途。那就是用它做交通标志。用它做交通标志十分安全，只要玻璃一受到车灯光的刺激，玻璃就会立刻发亮，使驾驶员能在500米外就能清楚地看到交通标志。只要车辆一过，标志的亮光又会自动的消失。
玻璃家族中有一种新秀，那就是“微晶玻璃”，微晶玻璃它比钢还硬。如果你用一根微晶玻璃当成一根木棍，一棍打向一块很硬的钢铁，玻璃也仍然毫发无损，而钢铁却破烂不堪，微晶玻璃它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将玻璃微珠做的玻璃杯放在冰快上，再倒入沸腾的金属溶液，玻璃依然无恙，用它做杯盘锅碟，不仅摔不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。
在现代的建筑中，新型玻璃正起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
小学想象作文 篇8
假如我会变，我想变成校长。因为可以管理学校。
如果我变成校长，我会带全校师生去博物馆、图书馆、科学中心和一些有可以让孩子们快乐有可以学到知识的地方。
有一天，我带着孩子们去科学中心。一到那里，孩子们又是跑又是跳，象一只只活蹦乱跳的.小青蛙。于是，我轻轻吹了下哨子，孩子们飞一般地快跑了过来。领队的喊一声：“立正。”然后，我带来他们去中心里面。到了中心里面，我让同学们分好小组。于是，他们就去玩了。忽然有个小组跑来对我说：“校长，我们小组想跟你一起玩。”我答应了。过了三个小时，准备回学校了。我带着同学们上了车，我在检查人数的时候，发现每个小朋友都满面笑容，脸蛋都红彤彤的。下了车，很多小朋友都跟我说：“校长再见！”这时候，我心里美滋滋的。
啊！我又变回原来的样子。一回想，刚才的事，不禁开心起来。如果以后我变成校长，我也要让同学们快乐、幸福。
小学想象作文 篇9
如果你独自驾舟环游世界旅行，如果你只能带-东西供自己娱乐学习，你会选择哪一样，一台笔记本电脑，一个收音机，还是一本丰富的书。
如果有人问我，我会坚定不决地回答：“我会选择一支笔!”
我愿意带支笔，用这只笔记录旅行中的点点滴滴，比如我的心情，旅行中的天气……
我愿意带一支笔去环游世界，如果我去的话，一定会发现许多惊奇的事，这时，我就会用笔把这些趣事给记下来，用笔描述自己的`内心。
我愿意用笔把我的经历写成一本属于自己的书，这次的旅游，我也写了日记，如：一些美丽的地方，让你感觉心情愉快……。画了许多漂亮的画来当作纪念。回去后，再打开来一页又一页地细细品读，你一定会从中看到许多东西，脑海里也会不由自主的回忆起以前的快乐时光。因为有了自己写的这一本书，你就会觉得这次旅行是多么有意义，它也将成为我最深刻的美好回忆!
小学想象作文 篇10
我是一段树枝，别看我现在全身乌黑，遍体鳞伤，以前的我可漂亮了。
春天，森林妈妈为我披上了绿装，让我在百花丛中充当护花使者；夏天，森林妈妈为我撑开绿色的小伞，让我为小朋友们遮阳挡雨；秋天，森林妈妈给我许多果实，让我为人们带去最可口的水果；冬天，森林妈妈为我盖上厚厚的棉被，让我来年为大家更好地服务。可现在……呜呜呜，都怪那几个调皮的小朋友。
还记得那一个炎热的下午，几个小朋友来到我的'树下玩起了过家家，玩着玩着，突然有一个小朋友竟真地点起了柴火，随着火势地蔓延，我只感到全身奇热难忍，接着便全身疼痛，当我再次醒来时，我发现我已经不是原来的自己了，而且永远都无法恢复了。可是我多么想变回原来的样子啊。
小朋友们，你们知道我是多么痛苦吗，本来我是多么喜欢你们呀，可你们想过我吗？真希望你能听到我的哭诉，以后少玩火，好吗？真的，求求你们了。
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