想象的作文8篇(推荐)
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的想象的作文8篇，欢迎大家分享。
想象的作文 篇1
未来的火车是一辆高速行驶的火车。
火车的内部是一个大厅，在大厅的里面有一个楼梯。在一楼有数百张椅子。每一张椅子的'中间都有一张桌子。在桌子的上面有几个按钮。按一下红色的按钮，桌子上就会出现一份菜单。只要按一下菜单里任何一个菜就会在一秒钟之内炒热。在桌子上出现，按一个黄色的按钮，椅子就会帮你按摩，让你有一种到家的感觉。
床铺在二楼，里面有上百张床，还分一间间的房间。每一间房间里都有五彩的画。画着人物、花草、风景。同时都会有一个机器人来帮你洗衣服、洗床单、擦桌子等等服务。床头还有小电视。让你有一个良好的家居环境。
火车的天台是一块巨大的太阳能电池板。太阳能电池板能把太阳光转化为电能，然后当火车的能源。这样做不仅能节约能源，还能把火车推动几百公里呢。
火车的外形和一般火车没什么两样。但是，它的外形是用耐寒、耐高温、耐用的钢材做的。具有很高的能力去面对路况。火车头也是一般火车的五倍速度。
未来的火车是不是很好？
想象的作文 篇2
今天，王老师刚一走进教室，就在黑板上写了“看未来科学家的‘照片’”这几个醒目的大字。顿时，教室里像一把盐撒进热锅里——噼哩叭拉爆炸了！同学们交头接耳，议论纷纷，“王老师怎么知道未来的科学家是谁呢？”“会不会是电脑制作的呢？”“难道王老师能穿超时空？”“……”我们得骑驴看唱本——走着瞧。
王老师请同学们一个一个地上讲台看“照片”，但不能泄露“照片”的秘密。谌信宇紧张地走上了讲台，他小心翼翼地把“照片”从信封里抽出来，躲在讲桌后面一看，脸上一下子笑成了一朵花。王老师的葫芦里到底装的是什么药？同学们一个挨一个地上去了，他们走下讲台时都捂着嘴笑，再一看王老师那神秘兮兮的样子，我更加疑惑了。调皮鬼——肖云颢走上了讲台，他虚着眼，偷偷地抽出“照片”，一看，便哈哈大笑起来，止都止不住。终于轮到我了，我抑制住自己内心的激动，走上了讲台。我悄悄地把“照片”从信封里取了出来。哇！照片原来是镜子，镜子里的的确确有个科学家：小小的眼睛，大大的耳朵，两个小酒窝，衣服上还有个可爱的.米老鼠呢！这不是本人吗？想着想着，我不禁哈哈大笑起来。我把“照片”塞进了信封，捂着嘴偷偷地笑。
我们一个挨一个地看完了照片，老师问道：“未来的科学家是谁？”“是我们！”大家异口同声地答道。“老师为什么要大家看‘照片’呢？”王老师又笑嘻嘻地问道。我们沉思了一会儿，老师语重心长地说：“这是老师对你们的殷切希望，未来的科学家就在你们中间。孩子们，世界需要你们，祖国需要你们，努力吧！”听着老师亲切的话语，我仿佛当上了天文学家，陆续发现了几个有生命的星球，还利用“龙凤号”推进器将土卫六推到了近地轨道上，让这颗星球变得生机勃勃。
晚上，我坐在窗前，凝视着灿烂的星空，思绪万千。有志者，事竟成，让我们为心中美丽的梦想去努力吧！
想象的作文 篇3
不知过了多久，冰儿终于来到了水晶山，它环视四周，啊！这儿真的很美，到处都是五颜六色、闪闪发光的水晶！它摸摸水晶，哇，多么光滑，多么晶莹剔透！虽然这里美丽的风景吸引着冰儿，但它还是没有忘记怪怪博士的嘱咐。它仔细想了想：这里到处都如同仙境一般，我若是先去找雪莲天使，沿途中还可以欣赏风景，嗯，可是，雪莲天使居住在水晶雪莲里，水晶雪莲又在哪儿呢？
冰儿抓抓后脑勺，朝四周一望，呀！这水晶山真大，一眼望去，好像无边无际似的。冰儿长长地叹了一口气：“看来只有凭直觉找了。”于是，冰儿向前方走去。但它一点也不知道，危险正在向它一步步逼近。
冰儿翻了49座大山坡，游了49条水晶河，终于精疲力竭了，它一屁股坐在地上，拼命地喘气。突然，地面裂开了，随着一阵剧烈的摇动，从缝隙里跳出来一只熊，它朝着冰儿怒吼，好像要吃了冰儿似的。
冰儿心中一惊，但马上又镇定下来，它拿出博士给它的.水晶冻结器，对准大熊，一束彩光射向大熊，那只大熊马上成了一个水晶塑像。“呼！吓死我了！”冰儿松了口气，接着说，“没想到这种地方熊也出没呀，幸亏有这个水晶冻结器，不然的话，我早就完蛋了！”
突然，熊挣破了水晶，它张牙舞爪地向冰儿扑来，冰儿躲闪不及，被熊扑倒在地，吓得晕了过去……
想象的作文 篇4
公元3012年，地球鸟语花香，绿树浓荫。人们在地球妈妈的怀抱中快乐地成长。可是，好景不长，有些人为了自己的利益，利用大型机器胡乱地开发矿藏，乱砍滥伐，工厂冒出的黑烟使许多种类的鸟儿都灭绝了。地球的“肺部”已经开始渐渐消失，水资源也慢慢地被污染。不过就在环境遭到破坏的同时，也有一部分人在保护环境，地球妈妈的“健康”与“毁灭”就掌握在这些人的手中了。
可是，机器工作的速度毕竟比人工快很多。于是，许多病痛就来到了地球妈妈的身边。
地震来了，它把地球妈妈的五腹六脏闹得翻江倒海，地球妈妈被弄得面目全非。许多人也因为地震的原因而葬身在了废墟里。
酸雨来了，他经过某个地方，那儿就被腐蚀了，地球妈妈伤痕累累，危在旦夕。许多人也因此失去了生存的家园。
火山爆发了，岩浆覆盖了一切。人类面临着灭亡的危险，地球妈妈被岩浆烫得遍体鳞伤，已经奄奄一息了。
沙尘暴来了，它卷走了树叶，破坏了土地，让更多的树木无法生长。地球妈妈的“肺”因此产生了严重的疾病。
不久，地球妈妈被彻底病垮了。
自此以后，人们随时都要背着制氧机来呼吸，与同伴说话只能靠传递纸条，出门一定得带上一把特制的“防酸雨雨伞”，吃的东西是科学家研制出的“集水土壤饼干”，就是吃了以后能同时解决口渴与饥饿的问题。当然，要是遇到地震和火山爆发，那就只能赶快逃命了！
经过了这一系列的事，人们终于体会到了地球妈妈的痛。大家决心团结起来，让地球妈妈恢复健康。于是，大地上开始热闹起来：一座座巨大的防酸雨厂房如雨后春笋般拔地而起，人们在巨大的厂房里修建起了土壤方块，在土壤里种上了各种各样的`树木、花草、蔬菜。同时，利用先进的生物技术培育出了鸟儿、蝴蝶、昆虫。经过了许多年的努力，地球上充满了防酸雨厂房，每一个厂房里都被种满了花草树木，里边到处是虫鸣鸟叫声，那里的空气显得特别清新。终于有一天，人们决定拆掉地球上所有的防酸雨厂房，给地球妈妈治病。地球妈妈的疼痛在人们齐心协力的治疗下渐渐减轻了许多。又过了许多年，地球妈妈的病痛彻底消失了，她又恢复了健康，不再需要人们造防酸雨工厂来给她治病了。
现在，人们时刻不忘把地球妈妈的痛讲给自己的子孙后代听，让他们记住要珍爱环境，因为我们只有一个地球。
想象的作文 篇5
学习目标：
1.知识与技能目标
引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。
2.过程与方法目标
通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。
3.情感态度与价值观
1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。
2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
教学重、难点：
1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。
2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。
教学准备：多媒体课件、地球仪。
教学过程：
课前谈话:
1、师生认识。（5分钟左右）
2、唤醒思维。（5分钟左右）
师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法
生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。
生：可以坐汽车去。
师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢
（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）
生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。
师：嗯，是个办法，还有其他办法吗
生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去
生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。
师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）
一、导入。(3分钟)
1、展望未来。
（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？
2、立足现实，发现不足。
过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生 活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物 还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车 尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装， 脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能 更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们 想过吗？
今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》
二、奇思妙想(7分钟)
1、设计室
请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象， 未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括 可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充 满了神奇。可是老师知道，大家的.爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不 一样的。
所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏 幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大 家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交 流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。
2、小组交流。
请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面 展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题， 你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将 内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简 单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。
三、畅所欲言(10分钟)
各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。
你们对xx发明的什么有更好的补充吗？
我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？
好东西，我首先定购一个。
这句话可以怎么说？
想象还不够丰富；（可多写几个方面）
内容不具体。
师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。
师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。
四、妙笔生花
我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。
学生习作
教师巡查：
寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。
寻找一个适合“师生共评”的例子：
五、火眼金睛(5分钟)
有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。
有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？
1、插话点评
结构：总起分述的文章读起来特别舒服。
一个好词语体现了你平常很喜欢读书。
这句话可以怎么说？
能换一个其他的词语吗？
2.师生共评：（加分制）谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。
3.学生自评。
六、小结延伸
同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫《未来的畅想》。
想象的作文 篇6
爱花大概是人的天性吧！我也喜欢花，究竟是什么花让我着迷呢？那就是姹紫嫣红的康乃馨，未来的康乃馨。
康乃馨是一种漂亮的花，现在，花朵都会凋谢。未来可不是这样的了。
未来的花不会凋谢，在未来会出现一种粉红色的康乃馨。这种花到春天，会绿油油的，在夏天这种花朵会生机勃勃地绽放，到了秋天花会渐渐的凋凌，可这种康乃馨不会凋谢，而会随着时间的变化更加美丽，更加生气勃勃，冬天这种花既能散出热气，还能花香喷鼻，小学生作文《未来的康乃馨》。
未来的`康乃馨，不凋谢还能随着温度而变化。春夏季时，他会散发出丝丝凉意，让已经疲惫的你，感到轻松。到了秋冬季时，这种花不会散发凉气，而是发出温暖的热气，让你舒服。
花如果在家里养着，那家里不用开窗子了，而是由这康乃馨自动产生的清新空气来供你呼吸。而且这种空气不会被任何气体污染，比如人们呼出的二氧化碳，这种气体会被康乃馨吸收，然后过滤，在成为新鲜的氧气，流放出来。
未来的康乃馨用处大吧！告诉你，康乃馨还可以治病呢！这种康乃馨一感到这个家里的人生病了，便会不知不觉的为这个人治病，这个生病的人，不会感到任何一点疼痛。
看！这样的康乃馨是不是很方便呀！未来，不远了，这样的花离我们也不远了。
想象的作文 篇7
“呼”的一声我已经来到了20xx年了，这里的东西可真发达呀！有“电子追踪器”这个是警官们为了追踪罪犯的所在地点而研制的东西。还有“电子手机”“智能表”“飞车”“太空垃圾清理工”“地球垃圾清理工”“起床妈妈工”等等好多好多东西呢！
最好玩的要数“电子手机”和“起床妈妈工”了。“电子手机”可以让人们把钱都打到手机里，想什么时候花就什么时候花，还可以声控，用声控可以把家里忘掉的东西带来！“起床妈妈工”是给不听话和不想起床的孩子设计的.。如果有孩子不听话，“起床妈妈工”就会马上行动起来。一是说好话，让他（她)听话，二是如果他（她）还不听话就使用“起床妈妈工”的特别方法----那就是打，因为“起床妈妈工”是铁打的，所以打起来会很痛，后来小孩就不敢不听话了。“起床妈妈工”的第二个特点就是让不想起床的孩子起床。第一方法是：把被子打开，让他（她）冷一下，然后再下来。第二个方法是：如果他（她）还不起床的话就使用“起床妈妈工”的绝技----打，这是为了死也不想起床的孩子准备的工具，一个能让人哭的绝技，因为机器人是铁打的，所以会很痛！
好啦！未来世界的东西是永远永远说不完的啊！我们人类的未来是多么的美好啊！我最后回到了属于我的年代——20xx年。
想象的作文 篇8
我是麦地里的一棵小麦苗。我曾经生活得很幸福。那时候，太阳妈妈照耀着我，雨露姐姐滋润着我，每天我都和最要好的麦苗朋友一起谈心玩耍，一起听小鸟唱歌，听风婆婆讲故事……
可不久，一场旱灾来临了。雨水姐姐很久不来看我了，露水姐姐也消失了，从前在我眼中那么柔和的太阳妈妈，现在却变得忽冷忽热，小鸟不再来给我们唱歌了，风婆婆也皱起了眉头，不愿给我们讲动听的故事了。每天对我们来说，都是一种煎熬。
时间一天天地过去，我们麦苗家族一天天地衰弱下去，很多同胞倒下了，永远地闭上了眼睛。也就在前几日，我最要好的朋友也停止了呼吸。我哭了，哭得好伤心。没有了雨露的.滋润，没有了朋友的鼓励，我也渐渐消瘦下来，从前绿油油的皮肤现在变得干巴巴的，没有一点光泽。
一天，我无意中从几个农民伯伯的谈话中了解到：截至2月5日，河南、安徽、山东、河北、山西、陕西、甘肃等地受旱小麦有1。57亿亩……与此同时，我也得知人们已认识到了问题的严重性，正在采取有效的措施。
几天后的一天清晨，天空下起了小雨，这是人工降雨。这一天，是我在受旱期间过得最兴奋、最快乐的一天。阵阵雨水从天空落下，雨水落到大地上，干裂的大地变得滋润起来；雨水落到我们麦苗身上，我们各个张大嘴巴，尽情地吮吸着雨水，享受着雨露的甜蜜。或许，我是幸运的，从那天起，日子一天天好转起来……
我是一棵经历旱灾的小麦苗。我真诚地希望全国各地的麦苗同胞都能远离干旱，健康成长，结出金黄的穗穗！我也希望人们都能保护环境，珍惜水资源，节约每一滴水！希望天更蓝，水更绿，地球母亲的明天更美好！
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