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想象的作文

时间：2024-09-02 10:05:34 想象作文我要投稿

想象的作文[汇编6篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的想象的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

想象的作文[汇编6篇]

想象的作文篇1

　　想知道未来的是什么样吗？想知道未来的东西是什么样吗？想知道它们有什么功能吗？那我今天就告诉你们吧。

　　就先说文具盒吧！文具盒到那时就变成多功能的了哦，如果上课时间钢笔没墨水了，文具盒就会感应到，立马伸出机械手臂把钢笔拿走，换来一支墨水充足的钢笔，然后把那只没墨水的钢笔放在充墨水的地方，一分钟后，钢笔的墨水就充满了。是不是很方便呢。如果你忘记带文具盒了，别担心，你只要通过手表叫一声自己给文具盒起的名字，文具盒就会自己飞过来，你也就不需要再跑回家一趟了，多省事啊。如果回家的时候拿的书籍太多了，文具盒就会帮你分担一点，你只要把书籍放在文具盒上方就可以了，它就会带着书籍飞哦。如果你的文具用品用完了，它会给你语音提示，并显示出相关网页让你挑选文具，并通过网上订单给你发货。怎么样，很智能吧。

　　在你做不懂题的时候，你可以在文具盒的第三层的`屏幕上搜题，一切的难题都会在上面解开，你也可以搜相关资料，总之这个文具盒是很好用的。

　　未来的文具盒是这样的，未来的其它东西也是非常高科技的，相信我，到时我们人类的生活将会变得更加多姿多彩，生活将会变得更加美好！

想象的作文篇2

　　未来的房子是什么样的呢?接下来，就让我来给你们讲一讲这房子吧!

　　房子的大门上，有一个感应器，我们一家四口把自己的右手大拇指的指纹放在感应器上，机器就会通过指纹，再打开大门，好玩吧!

　　房子里，有一个正正方方的厨房，里面有爱心形的烤炉。可是，有人就会问：“厨房里怎么只有一个烤炉呢?而且连一把餐勺也没有了呀!”这可不是一个难题。在墙上有一小块不同花纹的砖块，你只要把这块砖块往左边推，里面有红、黄、绿三种不同颜色的按钮。你按一下红和黄色的按钮，里面出现一张黄色的纸和一张贴贴纸，贴贴纸上有许多诱人的食物，你想吃什么，就把那个食物的贴贴纸贴在纸上，然后，放进烤炉，按一下启动按钮，就好了。

　　按绿色按钮，整整齐齐的餐桌餐椅和干干净净的餐具一起从地下升上来了。饭菜烧好了，烤炉会叫道：“美味的佳肴来了!”哇，好香呀!

　　这里，还有一个温室花园。里面的花儿可真多!有芬芳扑鼻的红玫瑰，有物资部分的郁金香，还有多姿多彩的`莲花，真美丽呀!这个温室可以按照春、夏、秋、冬四个季节的变化来调整室内的温度。这里面有一种十分稀有的树，它会在每一个季节里结出许多茶袋，而且这些茶袋放在热水里，再喝一口茶，你就会感到十分悠闲。

　　还有我的房间呢!我的房间里还有一张非常神奇的床。这张床，可以为我按摩，消除我一天的疲劳。当我睡不着时，床会给我讲故事。

　　房子的奥妙可真多呀，你们希望有一间这么好的房子吗?

想象的作文篇3

　　今天，我又躺在了田野里，想着那些未来的建筑。渐渐地，我忘了世界，也忘了自己。

　　“哇哦，真酷的城市！”我说。那时速高达1000公里一小时的飞车，在我的头顶穿过。我进入了百货商场，一片繁华的景象吸引了我：一个个商店面铺布满了整个商场，几百号机器人正在搬运货物。人群一会移动到了左面，一会移动到了右面，好不热闹！我来到了工业区，一个个机器人正在埋头苦干，可是它们完全感觉不到累。这时，机器人管理员走了过来，“你是谁？”“我是3000年前的人类。”我说。霎时间，那管理员愣住了，因为3000年前的人不可能来到这里。“你骗我的吧！怎么可能呢？3000年前还没时空传送器呢！”他带着讽刺的语气跟我说，“怎么没有，是因为……”我一时卡壳了，“是因为什么？”他问，“是因为你们这有人用传送器飞到我们那个时候了，所以我借用了一下。”我几乎快成哑巴了。可是当他一听到我说的话，脸色大变，我乘机溜之大吉了。

　　当我来到居民区时，一曲《月光曲》吸引了我的耳朵。听着那旋律，我陶醉不已，差点忘了有正事要办。走到中心花园时，我把那3000年前的.一棵白桦树的种子埋到了土里。我蹲下去，望着这个小土堆，说：“我把你们带到了这来，你们高兴吗？我不知道，但是我坚信，你们肯定能生长出来的，对吧！”说完，我离开了这片美丽的地方，转身去了一个更加美丽的地方……

　　我醒来后，发现一切都是在幻想。可是，我永远不会忘记梦里的那些景象，我回永远记住它们的。

想象的作文篇4

　　一转眼，十年过去了，我的家乡变化可大了！瞧！家乡就像一个大森林，街道上干干净净，没有一点灰尘，绿树成荫、鲜花盛开，空气中弥漫有新的香味，我们生活在绿色的世界里。

　　除了环境优美，现代的`科技先进了，各种机器人会处理各种垃圾、污水、废气、变废为宝，制成对人类有用的生活用品……

　　我看见家乡这么美，脑海里出现了十年前家乡的情景。十年前我的家乡虽然马路宽阔平坦，高楼林立，但绿化很差，道路两旁树木很少，刮大风时，尘土飞扬，五颜六色的塑料袋也随风飘动，唉，空气糟透了。

　　现在人们终于认识到保护环境的重要。一点点地开始爱护环境，用行动建设家园，保护家园……

　　你看，如今我们在这么好的环境里生活，多么幸福。

想象的作文篇5

　　一、设计理念：

　　针对六年纪教学作文，教师创设情镜（利用课件），让学生在想象中创造一种新形象，编造一个新的故事。从而让学生能在一种自发的状态下写作，突出学生的个性、自主性、创造性，求新和强调自我表现。启发引导学生从多角度进行创造性想象作文。

　　二、教学目标：

　　1、激发学生的写作的动机，培养学生写作兴趣和自信心

　　2、注重引导学生的想象力和发散思维能力

　　3、重视学生的主题性，强调自主性的写作，在写作过程中培养学生的个性和创新能力

　　三、重难点：

　　1、培养学生的发散思维能力和个性及创新意识

　　2、如何引导学生进行创新，想象作文及怎样进行合作，探究学习

　　四。课时：

　　二课时

　　五、教学过程：

　　创设情镜，激情导入

　　利用课件进行导入，课件播放一只小熊来到大自然中玩耍，它突然听到一种奇怪的声音，于是，它就叫上它的另外两位好朋友一起去寻找这奇怪的声音，这时候，从天边飘来一团黑烟，把整个大自然都包围住了，美丽的.大自然从绿色全都变成了黑色（课件出示屏），小熊和它的朋友谁也听不到声音，（课件显示：屏幕出示人都在大喊：你们在哪里呀？我看不到了，听不到了）最后它们变成三个白点在慢满的旋转分散――﹥逐渐变小――﹥又不停旋转、旋转（课件利用三维空间，使视觉上有立体感，有想象空间）――﹥知道消失看不见。

　　教师引导

　　看完课件后，教师出示问题，让学生带着以下问题展开想象创造故事：

　　①小熊和它的朋友遇到什么事了吗？

　　②小熊和它的朋友消失后去了哪里呢？有将会发生什么事情呢？

　　首先让学生根据引出的两个问题说出自己所想到些什么（目的在于检测学生的思维空间和发散能力，如学生能说出很多的想法则好，如不能说，老师进一步引导）

　　再让学生带着以下问题去想象和创造故事。

　　根据问题①引出：

　　①绿色的大自然变成了黑色的世界，是不是小熊和它的朋友们遇到什么灾难了呢？

　　②小熊和它的伙伴们都变成了白点――﹥慢慢离开――﹥逐渐变小――﹥消失，它们之间发生什么事了吗？

　　根据问题②引出：③小熊和它的朋友随着空间和时间的变化，它们又会去到哪里呢？会发生什么事呢？

　　学生课堂练习作文

　　学生通过老师的问题引导、提示展开想象，开始课堂构造故事。