(精华)想象的作文5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的想象的作文5篇，欢迎大家分享。
想象的作文 篇1
岁月如梭，转眼间，20xx年来临了。我已经30岁了，是个大人了，我现在的职位是电脑工程师，设计了近百个网站，不错吧！
“滴嘟”可视留言机提醒我有新留言了。点击“查看”按钮，屏幕上出现了一张有点熟悉的面孔：“您好！是曹欣仪吗？我是你的小学同学熊敏璇。我现在是月球旅行社的经理，请你于20xx年5月28日下午3点来月球旅行社与全班同学相会。”好久没和老同学们见面了，没想到熊敏璇长得越来越漂亮了――一头乌黑的中长发、穿着蓝色的裙装空调服，圆脸变成了瓜子脸。真想知道其它同学变成了什么样，这次聚会当然不能放过，一定要去啦！
我驾驶着汉堡包飞船准时来到了月球上的月球旅行社，一眼就瞧见熊敏璇和几位同学站在门口聊着什么。我看到了一个短发的女士，就试探地问：“是袁嘉宝吗？”“你是……曹欣仪？”经过询问，我才知道她成为了一个“书”店老板。未来的“书”可不像现在要一页一页的翻，而是一张张卡片，卡片上写着文章名称，只要把“书”放进阅读机中就可以阅读。袁嘉宝十分热情，送了我好几本“书”呢！我还看见一位女士拿着电子画板好像正在画着什么。用变色发带束起来的头发披落在身后，看起来十分优雅，我走近她，问：“你也是来参加聚会的吗？你是我们班的.哪个同学呀？”她转过身来，把我从上到下打量了一番，冲着我的肩膀用力一拍，叫道：“曹欣仪！我认出你了！我是陶朗啊！我现在是一名服装设计师了！”“啊？是‘刀郎’，你还记得这个外号吗？你的变化可真不小！小时候还有点胖呢！现在这么苗条了！”她穿着一件吊带长裙，套着一件白色短上衣，和她的发带配起来很漂亮，不愧是服装设计师啊！后来，男同学们也陆陆续续地来了，他们个个都帅呆了，酷毙了！以前我们班的“调皮大王”张若愚也成为了科学家。他送了我们许多高科技产品，什么“隐身帽”呀，“变大果汁”呀！各种稀奇古怪的东西都有，真厉害！
短暂的聚会很快就结束了，同学们都意犹未尽，并约定好，再过20年我们还要再相会！
想象的作文 篇2
未来的世界是个高科技的时代，每件东西都能给人们的生活，工作，学习，还有生存带来极大的方便和便利。
先说说未来的房子吧。未来的`房子跟现在的房子有很大的不同，因为未来的房子是纸做的。你可能会很吃惊，纸怎么能做房子？这种纸是特殊材料做的，不浪费树木，而且不怕火烧不怕水泡，还不怕撞不怕撕。正是有了这么多特点，所以做的房子很坚固。你或许又问即使这种房子很坚固，可纸毕竟很轻，风一来不把房子吹倒了？不用怕，房子底部会跟地面连着，稳当得很！对了，纸塘极为保温隔热，外塘和屋顶另涤了一层吸收太阳能染料，可驱动发电机，满足室内各种电器所需的电力。对了，房子由于是纸做的，外墙可以涂上自己喜欢的颜色和各种图案，这样，房子的外表也很美观。
再来讲讲未来的交通。未来的车太多，但人们又不想继续扩路、建路，于是又发明了新型交通工具——太阳能悬浮车。太阳能悬浮车外型跟普通汽车差不多，只是没了轮子，而是靠太阳能在半空中悬浮。这种车虽然不能像飞机那样在高空飞行，但是离地面两至十米悬浮前进，这样又保证了安全。路面上还有一些普通汽车，只是跟现在的车又不同。未来的汽车利用振动能。车轮子有特别装置，当周围有振动就能储存下来。而车身用的材料也很怪，车身是一些农作物，如大豆、玉米这些做成塑料状而制成的。这样，当车子报废后，车身就能做肥料来喂其它农作物，不污染环境。
这只是我想象中的一些未来世界的一些事物，但我深信，随着科技发展，希望会变成现实的，给人类带来更多的方便和便利。
想象的作文 篇3
出门走大街小巷，车道上满是拥挤的汽车，满是拥挤的人群。虽然道路越造越宽敞，但是行路难的问题仍旧是令人头痛的问题。经济越来越发达，汽车也越来越多。交通问题实在太严峻了。
我要设计制作一种可以随意调节大小的汽车。当汽车行驶在拥挤不堪的'街头，按一下按钮，汽车就会缩小车身，变的很迷你版，这样一个宽宽的马路就可以同时并排行驶好多车辆，迅速缓解交通堵塞问题。路通畅了，交通顺利，自然一切交通带来的问题都会得到解决。更智能的是，车前感应系统会有效识别路口红绿灯，当黄灯亮起，车速缓下来；红灯亮起，车自动停止。遇到出现特殊情况，比如行人穿马路等也会自动停车。
每人都驾驶这样的汽车，那么我们的道路会多安全呀！
想象的作文 篇4
在一个院子里有一棵小树，小树每天都不同的心思和想法。
第一天，他心想：自己要是能跑步，就可以跟小动物们一起跑步、一起游泳、一起玩。还可以帮小动物们搭房子、搬东西、收过冬的食物……哈，这是一件多么开心的事情！
第二天，她心想：自己如果可以快速生长，长成一棵苍天大树就可以为人们遮风挡雨了，哈这是一件多么高兴的事情！
第三天，他又想：如果自己是一个小孩子，跟着爸爸妈妈们无忧无虑的一起生活。还可以跟爸爸妈妈们一起生活。哈，这是一件多么开心的一件事情！
第四天，他又想：假如自己是一朵白云，在蓝蓝的天空中漂浮，下面一眼望去，人类就像红豆一样大，美丽的'风景，让人看的眼花缭乱。
小树的心思可真多呀！
想象的作文 篇5
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。
教学目标：
1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的`快乐。教学重点：
了解童话的特点，学会编写童话。
教学难点：
1、展开丰富的想象。
2、通过童话故事说明一个道理。
课前准备：
多媒体课件
教学流程
一、师生谈话导入
孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？
二、重温童话，了解童话的特点
师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。
1、把物当作人来写。
2、丰富有趣的想象。
3、健康积极的意义。
三、看图，说童话，学会方法，编写童话。
1、出示课件：狐狸小兔
师：孩子们，你们看它们是谁？
2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说
3、现在我们有了故事的主人公。
我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？
引导说时间、地点、事情
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。
指名说
5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说
6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？
课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。
引导学生拟题。
7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？
选好主人公。
设想主人公之间会发生什么事情。
讲清事情的起因、经过、结果。
④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。
⑤拟个题目。
四、学生编写童话
课件出示图
1、用所学的方法，自由编写童话。
2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。
3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
4、学生开始编写，老师指导。
5、点名读故事，点评。
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