想象的作文

时间:2024-12-04 12:32:05 想象作文 我要投稿

(精华)想象的作文5篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔?下面是小编整理的想象的作文5篇,欢迎大家分享。

(精华)想象的作文5篇

想象的作文 篇1

  岁月如梭,转眼间,20xx年来临了。我已经30岁了,是个大人了,我现在的职位是电脑工程师,设计了近百个网站,不错吧!

  “滴嘟”可视留言机提醒我有新留言了。点击“查看”按钮,屏幕上出现了一张有点熟悉的面孔:“您好!是曹欣仪吗?我是你的小学同学熊敏璇。我现在是月球旅行社的经理,请你于20xx年5月28日下午3点来月球旅行社与全班同学相会。”好久没和老同学们见面了,没想到熊敏璇长得越来越漂亮了――一头乌黑的中长发、穿着蓝色的裙装空调服,圆脸变成了瓜子脸。真想知道其它同学变成了什么样,这次聚会当然不能放过,一定要去啦!

  我驾驶着汉堡包飞船准时来到了月球上的月球旅行社,一眼就瞧见熊敏璇和几位同学站在门口聊着什么。我看到了一个短发的女士,就试探地问:“是袁嘉宝吗?”“你是……曹欣仪?”经过询问,我才知道她成为了一个“书”店老板。未来的“书”可不像现在要一页一页的翻,而是一张张卡片,卡片上写着文章名称,只要把“书”放进阅读机中就可以阅读。袁嘉宝十分热情,送了我好几本“书”呢!我还看见一位女士拿着电子画板好像正在画着什么。用变色发带束起来的头发披落在身后,看起来十分优雅,我走近她,问:“你也是来参加聚会的吗?你是我们班的.哪个同学呀?”她转过身来,把我从上到下打量了一番,冲着我的肩膀用力一拍,叫道:“曹欣仪!我认出你了!我是陶朗啊!我现在是一名服装设计师了!”“啊?是‘刀郎’,你还记得这个外号吗?你的变化可真不小!小时候还有点胖呢!现在这么苗条了!”她穿着一件吊带长裙,套着一件白色短上衣,和她的发带配起来很漂亮,不愧是服装设计师啊!后来,男同学们也陆陆续续地来了,他们个个都帅呆了,酷毙了!以前我们班的“调皮大王”张若愚也成为了科学家。他送了我们许多高科技产品,什么“隐身帽”呀,“变大果汁”呀!各种稀奇古怪的东西都有,真厉害!

  短暂的聚会很快就结束了,同学们都意犹未尽,并约定好,再过20年我们还要再相会!

想象的作文 篇2

  未来的世界是个高科技的时代,每件东西都能给人们的生活,工作,学习,还有生存带来极大的方便和便利。

  先说说未来的房子吧。未来的`房子跟现在的房子有很大的不同,因为未来的房子是纸做的。你可能会很吃惊,纸怎么能做房子?这种纸是特殊材料做的,不浪费树木,而且不怕火烧不怕水泡,还不怕撞不怕撕。正是有了这么多特点,所以做的房子很坚固。你或许又问即使这种房子很坚固,可纸毕竟很轻,风一来不把房子吹倒了?不用怕,房子底部会跟地面连着,稳当得很!对了,纸塘极为保温隔热,外塘和屋顶另涤了一层吸收太阳能染料,可驱动发电机,满足室内各种电器所需的电力。对了,房子由于是纸做的,外墙可以涂上自己喜欢的颜色和各种图案,这样,房子的外表也很美观。

  再来讲讲未来的交通。未来的车太多,但人们又不想继续扩路、建路,于是又发明了新型交通工具——太阳能悬浮车。太阳能悬浮车外型跟普通汽车差不多,只是没了轮子,而是靠太阳能在半空中悬浮。这种车虽然不能像飞机那样在高空飞行,但是离地面两至十米悬浮前进,这样又保证了安全。路面上还有一些普通汽车,只是跟现在的车又不同。未来的汽车利用振动能。车轮子有特别装置,当周围有振动就能储存下来。而车身用的材料也很怪,车身是一些农作物,如大豆、玉米这些做成塑料状而制成的。这样,当车子报废后,车身就能做肥料来喂其它农作物,不污染环境。

  这只是我想象中的一些未来世界的一些事物,但我深信,随着科技发展,希望会变成现实的,给人类带来更多的方便和便利。

想象的作文 篇3

  出门走大街小巷,车道上满是拥挤的汽车,满是拥挤的人群。虽然道路越造越宽敞,但是行路难的问题仍旧是令人头痛的问题。经济越来越发达,汽车也越来越多。交通问题实在太严峻了。

  我要设计制作一种可以随意调节大小的汽车。当汽车行驶在拥挤不堪的'街头,按一下按钮,汽车就会缩小车身,变的很迷你版,这样一个宽宽的马路就可以同时并排行驶好多车辆,迅速缓解交通堵塞问题。路通畅了,交通顺利,自然一切交通带来的问题都会得到解决。更智能的是,车前感应系统会有效识别路口红绿灯,当黄灯亮起,车速缓下来;红灯亮起,车自动停止。遇到出现特殊情况,比如行人穿马路等也会自动停车。

  每人都驾驶这样的汽车,那么我们的道路会多安全呀!

想象的作文 篇4

  在一个院子里有一棵小树,小树每天都不同的心思和想法。

  第一天,他心想:自己要是能跑步,就可以跟小动物们一起跑步、一起游泳、一起玩。还可以帮小动物们搭房子、搬东西、收过冬的食物……哈,这是一件多么开心的事情!

  第二天,她心想:自己如果可以快速生长,长成一棵苍天大树就可以为人们遮风挡雨了,哈这是一件多么高兴的事情!

  第三天,他又想:如果自己是一个小孩子,跟着爸爸妈妈们无忧无虑的一起生活。还可以跟爸爸妈妈们一起生活。哈,这是一件多么开心的一件事情!

  第四天,他又想:假如自己是一朵白云,在蓝蓝的天空中漂浮,下面一眼望去,人类就像红豆一样大,美丽的'风景,让人看的眼花缭乱。

  小树的心思可真多呀!

想象的作文 篇5

  设计理念:

  童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美,深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学,孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上,这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程,进一步提高学生写作童话能力,激发起他们的创作欲望。

  教学目标:

  1、通过读童话了解童话特点,提高欣赏童话的能力。

  2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。

  3、在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的`快乐。教学重点:

  了解童话的特点,学会编写童话。

  教学难点:

  1、展开丰富的想象。

  2、通过童话故事说明一个道理。

  课前准备:

  多媒体课件

  教学流程

  一、师生谈话导入

  孩子们,你们喜欢听童话故事吗?你们都听过哪些童话故事啊?你们想不想自己来编童话故事呢?今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗?

  二、重温童话,了解童话的特点

  师引导学生从本单元学过的童话中,说出童话的特点。

  1、把物当作人来写。

  2、丰富有趣的想象。

  3、健康积极的意义。

  三、看图,说童话,学会方法,编写童话。

  1、出示课件:狐狸小兔

  师:孩子们,你们看它们是谁?

  2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗?指名学生说

  3、现在我们有了故事的主人公。

  我们要编写一个童话故事,除了主人公以外,还需要哪些要素呢?

  引导说时间、地点、事情

  4、那这两个动物,它们是怎么相遇的?它们之间又会发生什么事呢?孩子们可以开动脑筋,大胆想象。

  指名说

  5、小组讨论:如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢?结果又如何呢?指名说

  6、老师就以这两个主人公,编写了一篇童话故事,你们想不想听啊?

  课件出示“狐狸和小兔”,学生边看,老师讲故事。

  引导学生拟题。

  7、听完了这个童话故事,我们一起来总结一下吧,要写好一篇童话故事,需要哪几个步骤?

  选好主人公。

  设想主人公之间会发生什么事情。

  讲清事情的起因、经过、结果。

  ④设计有趣的情节(对话、动作、神态、心理活动)。

  ⑤拟个题目。

  四、学生编写童话

  课件出示图

  1、用所学的方法,自由编写童话。

  2、小组内说说,你要编一个什么样的童话故事。

  3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。

  4、学生开始编写,老师指导。

  5、点名读故事,点评。

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