当前位置：特学网>作文大全>想象作文>想象的作文

想象的作文

时间：2024-12-28 13:20:23 想象作文我要投稿

想象的作文经典（6篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的想象的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

想象的作文经典（6篇）

想象的作文篇1

　　我在50年前也是星海小学里的学生，没想到，现在我成为导游，又来到了我的母校！我一定要好好的介绍一下！ “现在请看，50年前的‘听海池’，现在变成了一座巨大的喷泉，大家可以坐在旁边的秋千上看书、休息。不过，这可不只是一个观赏物而已，来看这边，有一个微型小门，学生们可以从这里进入喷泉内部，那是一个研究中心，同学们可以在这里上科学课，让大家亲身体验一番。”我说。 “那个。。。陈导，这太厉害了，你们是怎么设计出来的？”游客甲问道。“呵呵，其实这不是大人们设计的，而是各班的‘科学小天才’设计的。”我笑着说，“如果这点你们就惊讶成这样，那后面的你们肯定要‘拍案叫绝’的！来，跟我走吧！” 我们走进了“艺术长廊”，这里的每一幅画都是各个班的艺术小画家画的，这里，有一个按钮，”我按下了它，“现在大家看看周围吧，艺术长廊里的每一幅画都像拼图一样组合了起来，像是一幅很大的水粉画，画了我们的同学在星海小学里快乐地玩耍、游戏。”然后，我又按了“导游遥控器”上的几个花花绿绿的按钮，这幅画立刻变成了立体的，里面的小孩还动了起来，踢球、赛跑，好像是真的一样！

　　欣赏完了，我又带着满脸惊奇的游客们来到了“异度空间”。我让参观者们坐进了一辆缆车里，在缆车准备穿越时代时，我又介绍了起来：“小时候，我在上语文课时，被老师讲的内容吸引住了，很想亲自去现场看一看，现在，我们的高科技星海小学就发明出了‘异度空间’，它可以带领我们穿越时空，来到那篇课文所发生的年代，让我们亲眼目睹那些事。。。。。。”这时，缆车正好穿越到了一座山上，对面是悬崖。而缆车上的课本也自动翻到了《生命桥》这一课，让我们看看老鹿是怎样让小鹿成功地逃到对面的'山上的。大家身临其境，再读课文时便有了很深的感触。体验结束了，大家都觉得这样可以很好地学习语文。我说：“星海小学的高科技教室还有很多，而我们的时间却不多了，我就只能再抓紧给你们介绍最后一个了！” “到这里来，这里是‘两界平台’，我们在这里学英语，学完了还可以站在这个平台上，让它把你送到外国去，用所学知识和外国人交流。虽然只有短短10分钟，但还是可以学到很多。”我说。

　　参观结束了，大家恋恋不舍地离开了我们的校园，回到了大巴上，我走在最后一个，其实我也觉得很惊讶，50年后星海竟然变化这么大！今年是20xx年，那是不是再过50年，到2111年的时候，我们的星海小学又会变得更加高科技？。。。。。。就这样，我带着美好的遐想离开了我的母校————星海小学。

想象的作文篇2

　　我是雨，走向大地，给枯萎的树木带来生的希望，外旱民带来新的耕作，为小溪增添色彩。我是雨，用晶莹的雨露哺育着大地万物。

　　我来自遥远的天堂，白云飘飘，微风阵阵，一切都是那么地圣洁而美丽。

　　但是，我来了，我抛弃天堂的美丽，带着泪来了。不为花儿的芬芳，不为清风的耳语，更不为朝阳的绚丽。只为听一曲人间银铃般的曲儿。绽放的笑颜是那曲儿的指挥家，天真无邪悦耳的笑声是那曲儿的旋律，心灵的倾诉是那曲儿的歌词。我是快乐而沉静的雨，我從天空中飘落，伴著我欢乐的足言，花草荡漾出陶醉的笑意。我和的大自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻贴近土地，在泥土中消融。你听到的雨声就是我用生命敲击世界的声音。我滴落在天地之间，花草树木之中。我是美丽的雨，让人快乐的雨，在炎炎夏日，土地都被晒干裂开了的时候，花儿也晒低头的时候，我会温柔的洒向它们，让它们感受到一丝丝凉意。

　　我是一个音乐家，当下雨的时候，你趴在窗边就会听到我发自内心的音乐，美丽的音符，好听的`音乐，让你感受到来字大自然的声音，来自我的声音，让你心情变的更愉快。

　　我是你的一个最好的听众，你有什么不开心或烦恼的事情，你就向我诉说，我会在你最需要听众的时候，安静的听你诉说，说完了之后相信你会拥有你的快乐，拥有原来的你，我也很愿意听你的诉说，听你的烦恼，帮你分担。

　　我是大海的叹息，是天空的泪水是田野的微笑，我浇灌了禾苗，洗涤了灰尘。但也有人说我的缺点，我造成了很房屋跨塌，桥梁被冲毁，但我会改，我会该成一个人们喜欢的雨。

想象的作文篇3

　　当我们出去野营时，家里总要带上一大堆的物品:帐篷、睡袋、折叠桌子、食物……这些东西非常重，爸爸妈妈搬东西又很辛苦。看到这一切的我灵光一闪，要是发明一种神奇的万能鞋，就解决问题了。

　　这双万能鞋帅气极了。他穿着蓝色的外衣，里面装有一个小小的气垫，外面鼓鼓的。鞋底有一个可以插卡的小开口，那是他的'“心脏”部位，摸起来很柔软。两只脚上各装了不同功能的按钮，每一个都有神奇的作用，外形看起来很独特。

　　当我们穿着万能鞋，来到野外时，只要按下上面画有房子图案的按钮，万能鞋就从体内滚出一个气垫球。这个气垫球先变出了四堵小小的墙，接着变出一个房顶，越来越大，最后变成了一栋气囊别墅，看起来就跟真的别墅一样，非常气派。走进去一看，里面的家具应有尽有，就跟在家里一样，惬意极了。如果想要收回气囊别墅，只用按下“收回键”，别墅就再次变小，从房子又变回了气垫球，收回鞋中。

　　他不仅可以变成别墅，还可以改造成其他的东西。如果想要在水上行走，就按“改造键”，输入“水鞋”，鞋底立马就会变成气垫，鞋的后面一下变出一个螺旋桨，鞋面上又慢慢出现一个方向盘。只要按下方向盘上的圆盘，水鞋就立马启动，飞快地向前开去，想要刹车就按下“刹车键”,水鞋就会慢慢停下来，非常神奇。如果想要在陆地上行走，输入“车鞋”，下面就会弹出轮子，在地面上快速滑行了。

　　虽然现代技术还不足以制造出这种鞋，但正如肯尼迪所说：“只要我们能梦想的，我们就能实现。”我相信，在不久的将来，随着科学的发展，一定能够实现！

想象的作文篇4

　　现在是20xx年，交通工具已经焕然一新，让我带你去看看吧！

　　第一种：过滤汽车。这种车不需要汽油，它会吸收车外100平方米的二氧化碳和车内的二氧化碳，把它转化成汽油。并且，没有难闻的汽车尾气，因为排放尾气的地方装了一个“尾气过滤器”,它可以把尾气转化成氧气，使我们的生活不再“尾气化生活”。

　　第二种：多用私人飞机。这种飞机不仅会飞，还会“游泳”呢！如果飞机没有燃料了，可以切换成水上燃料桶，这时，飞机可以在水上发动。同时，普通燃料桶可以吸收水里的脏东西、实验药水当作燃料使用。一边清理水面垃圾，一边驱动水上飞机前进。真是实用。

　　第三种：单人飞行器。这种飞行器专门给上班族使用。飞行器分好多种：燃料飞行器、无动力飞行器、高速飞行器等。飞行器使用方便，并且价格不高。

　　第四种：超音速高铁。高铁你肯定坐过吧。什么时速300多公里啊，那是什么古老的东西了，这种超音速高铁速度是音速的20倍，很快吧！

　　好了，今天就讲到这里吧，你说，20xx年的.交通工具厉害吗？你是不是很想体验一下这样的未来交通工具啊。

想象的作文篇5

　　前几周，我上了一堂想象作文课。课后，我和语文教研组的同事们就课堂中出现的问题展开了讨论。特别是陈刚老师提出的作文课堂中的思想教育问题，引起了我的深思。通过交流与反思，我认识到了自己的不足和欠缺。感觉收获很大。课堂教学的优劣，教学效果也是不可忽视的评判标准之一，作文教学的效果更多地呈现于学生作文中。在批阅作文的过程中，我进一步认识本次作文教学中存在的几个问题。

　　这次学生作文中普遍存在着中心不明确的问题。大多数学生能够就自己变化后的事物进行想象，并能较为生动地写出来。但究竟为何要这样变，变化后做的这些事意义何在，许多学生文中并没有交待清楚。我觉得孩子们心中也未必认真思考过这一问题，他们只是在变，在天马行空地想。王银光的《我变成了一只小蜜蜂》就是这一问题的典型代表。这篇文章一开始就直接交待：“我变成了一只小蜜蜂。”然后详尽地记述了变成小蜜蜂后的“我”如何动脑筋营救被蚂蚁抓去的邻居小花蜜的故事。单就这一故事而言，这是一篇很不错的故事，通过小蜜蜂“我”营救小花蜜，最后被族长授于“小英雄”称号的童话故事，告诉大家动脑筋的重要性。然而，作文题目是《我变成了小蜜蜂》，要求写一篇想象作文。既然是“我变成了小蜜蜂”，写出如何变化，和为什么如此变化，都是不可缺少的部分。另外变成小蜜蜂后做一个遇事能开动脑筋解决的“小英雄”，显得变化的理由不充分。为什么要变成小蜜蜂呢？难道只是为了动脑筋解决问题吗？ “为什么这么变？”这一问题没有解决好，使大多数同学的作文要么主题不明确，如高军霞的《我变成了燕子》，王丹的《变成小鸟》等，要么主是不新颖，缺乏独创性，如王银光的《我变成了一只小蜜蜂》，陈萍艳的《我变成了一只蝴蝶》等。

　　另外，课堂中“孙悟空与二郎神斗法”的游戏的确打开了学生想象的思路，然而由于后面课堂中没有引导学生深入想象，所以仅仅是打开了思路而已。没有展开想象，创造性地想象。不少学生拟的题目不错：《我变成了太阳》，《我变成了蝴蝶》《我变成了宝葫芦》《我变成了书》可是变化之后，太阳和学生上学一样不自由地上班，蝴蝶和没变之前一样和小朋友们做游戏，书和平常接触的书一样只是一本书都有些换汤不换药的味道。学生笔下描写的大多还是日常生活，只是把平时文中的“我”改成了一只蝴蝶、一本书了。既然学生能想出一串新奇的题目，就说明他们的想象不是不丰富，那为何就只局限于现实生活呢？我想问题还在于课堂中的引导上，课堂中运用游戏打开想象的思路后，只是创设情境，提出要求让学生去想，去变；在学生简述自己的变化的故事后，教师仅仅做了简单的点评，没有引学生深入想象。

　　如何打开思路引导学生深入想象呢？就这次作文而言，我觉得应该分为两个部分，第一个部分主要在“为什么这样变”这一问题上，这是这篇作文想象离不开的中心，有了这个中心，无论想得多远都有形散神不散的韵味。第二个部分主要围绕“变化后做了什么”进行，这一部分应当是整篇文章的重点，需要展开想象，细细描述。具体可针对少数几个学生的口头作文一步步引寻，提问、启发，使他们逐步使自己的想象合理化。举一反三，其他同学在一步步分析中也知道该如何去做了，再加上个别指导，就能取得更好的效果。那么，怎么样的想象具有独创性呢？一定是想别人不曾见过的东西吗？不一定，就拿崔亚亚的《我变成了一个宝葫芦》来说，她也和许多同学一样写变成宝葫芦后帮助别人的故事，然而她帮助别人时，考虑到被帮助人的心里感受。想给穷人一些衣服，却不直接把衣服送给穷人，而大费周折，找人低价出售衣服。让穷人得到帮助而不曾察觉。这一故事于平常的助人主题中翻出了新意，引人沉思。为什么崔亚亚会想到这一层呢？结合实际，她家庭困难，却敏感而自尊。一方面她家的确需要帮助，另一方面，她的自尊又让她觉得接受是一种耻辱。她在作文之前，就有与众不同的想法。作文时，自然而然就能体现出她的独特性。由此，我们可以看出，想象作文中想象的独特性的一个很重要的因素是作者的思想，有思想，对人对事有自己独特的看法了，就能在平常事物中翻出新意，也很容易为表达自己独特的想法而创造新的事物，新的故事情节。

　　想象独特性的源泉就是灵感。灵感来无影去无踪的确不易捕捉，但它总会光顾那些勤于思考的人们。而课堂气氛，同伴的发言等等，都会激发那些认真思考的孩子们的创作灵感。课堂中学生的随机发言，常有惊人的想法。这精彩的想法大多数时候只是学生一时的灵感。这些灵感不及时记录，加深理解，过后，大脑中就像没保存于电脑中的文件一样一片空白。许多学生交上来的作文与课堂中的.构思根本不沾边，有的尽管是课堂中选定的题材，但也没有了当时构思时的那份巧妙了。课堂中，如何帮助学生记录闪现于脑海中的灵感，也是作文课堂中一项不可忽视的任务。

　　另课堂中，孩子们想变成孙悟空、侠客、领导人体现了孩子们心中对暴力征服的崇尚和对武力的迷信。面对这种情况，作为教师，我们必须加以引导。然而事实上我们的说教苍白无力，很难动摇孩子们心中对武力的迷信。孩子生活的环境中，处处可见暴力的威风，孩子屈服于家庭暴力，不少老师不也喜欢用体罚吗？同伴之间更用武力解决问题。媒体中，正义往往依靠武力而得以伸张，权力因为武力而得到巩固，不是吗？因此，要学生形成正确的人生观价值观不是一朝一夕能完成的，也绝非语文教师一个的责任所在。一个平凡的人，一群平凡的人，要改变我们所处的这个环境，希望过于渺茫。那么如何让学生有自己的思想，有正确的人生观价值观呢？首先得学会独立思考，会动脑筋思考了，对身边的人和事就能形成自己的看法，会思考了，阅读中就能有批判地吸收。至此，作文与做人统一了，教书与育人统一了，这才是我们应该追求的。

　　作文教学，任重而道远，摸索前进，且行且思，是我们唯一的选择。

想象的作文篇6

　　渴望着未来，我对未来充满着好奇，我幻想着未来……

　　不知到了20xx，中国是否强大，世界是否和平，地球是否健康。不知到了20xx，这世界是否还有我，还有我的那些伙伴……

　　我想到了20xx，人类已经发明出新的能源材料，代替了石油和天然气；我想到了20xx，人类的交通将会有一个质的飞跃，到那时，可能从中国到美国只需30分钟；我想到了20xx，人类的生活将会更加轻松，到那时，智能机器人将会分担我们一大半的家务；我想到了20xx，人类的寿命将会更长；我想到了20xx，超越太阳系将不再是梦想；我想到了20xx，一切的奇迹都将会发生……

　　到了20xx，人们的生活将会发生彻底的变化。人们不再会为了塞车而烦恼，因为到那时，人类已经发明了陆空汽车，这可以让汽车飞过高楼大厦，直接到达目的地；人们也不会在为了住房而烦恼，因为到那时，人类已经发明了氢气房屋，他可以安装在各个地方，不用是还可以伸缩变小，这大大的减少了住房问题；到那时我们也不会为了食物而烦恼，未来的`中国已完完全全的完成了社会主义第三步，人们可以随时随地的吃，而且不需要花一分钱；人类在未来更不会为了家务而发愁，在未来，机器人会为你分担，而所需的报酬，也只是帮它充电而已；到了20xx，人类已完成了资源大革命，到那时，人类已步路到零污染时代，因为新能源已完全代替了旧能源……

　　呵呵，这一切只是浮云，但谁又能保证这一切这的不会发生呢！所以我渴望20xx!

【想象的作文】相关文章：