想象作文6篇（荐）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的想象作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
想象作文 篇1
今天，是小兔过生日，它请了小狗、小猫、小猪、小鸡等。动物们知道了纷纷赶到小兔家，小兔妈妈、小兔爸爸把家布置得漂漂亮亮的等小兔买菜回来。
晚上6：00小兔回来了，小兔一进家们大喊到：“妈妈爸爸，我回来了。”“你回来啦”妈妈说到，然后走上去牵着小兔的手说：“你看。”可小兔万万没想到它们已把家布置好了，抬头一看，哇！妈妈爸爸是你们布置的吗？它们笑着点头到，小兔高兴得不得了，连忙说：“谢谢妈妈、谢谢爸爸。”
小兔妈妈拿起手表一看咦，时间不早了，再不炒菜就来不及了，它们拿起炒菜锅和锅铲把菜放进去三下两下就把一桌美味佳肴的菜炒熟了，老实告诉你们它们家是开饭店的所以炒得那么快。咚咚咚，门外响来敲门声，小兔跑上去把门打开一看是小狗它们来了，小兔连忙说：“请进，请进。”小狗说：“小兔祝你生日快乐。”然后一个一个的这样说。最后把礼物塞往小兔手里，小兔连忙说：“谢谢你们，谢谢。”小兔妈妈插嘴说到：“先吃饭吧。”“好”它们说。小兔它们边吃边说终于把饭吃完了，小兔说：“该切蛋糕了。”它们先唱起生日歌，然后小兔出了一个问题，内容是这样的你们怎么理解高、矮、肥、瘦的'，小狗抢着说：“竹竿、武太郎、肥猪、排骨。”小狗刚说完，全场哈哈大笑，小猫认真地说：“高挑、小巧玲珑、丰满、苗条。”小猫说完小兔竖起大拇指叫好，全场也拍手叫好就连小狗也害羞地拍手叫好，小猪说：“还有，还有：
高高的山、矮矮的岭、肥沃的土地、贫瘠的山坡。”大家又拍手叫好说：“再来，再来。”小鸡又说：“嗯，想不出来了。”“无聊”大家说。最后小兔说：“咱们说笑话吧！”说着说着时间越来越晚，大家知道明天要上课所以回了家。
就这样度过了一天晚上，小兔在睡觉前不断地想刚才发的事，就慢慢地睡着了。
想象作文 篇2
我的家在晴朗的天空上，我的爸爸是高大的太阳，妈妈是漂亮的'白云。我是来毁掉世界的，于是，妈妈下起了大雨，我就展开这次的任务。
我掉在屋顶上，看见了世界，世界这么美，我真不想把世界毁掉！我慢慢地从屋顶上掉到花园中的小池塘中，小池塘中有很多朋友，有小鱼、青蛙、水草……我和小青蛙组合成乐团。不久，我又去小河中玩，那里有很多的动物；但是，过了不久，我被冲到沼泽中，那里有我们的朋友鳄鱼。沼泽中真的很危险，因为那儿有人类不要的东西：玻璃、宝特瓶、纸张……我又流向了大海，我在大海中和鲨鱼玩躲猫猫，和小鱼比赛游泳，这真是一趟很有趣的冒险。
我有一些同伴运气很不好，一到世界上就结成冰；有的是掉到沙漠中，马上就不见了；有的掉到水沟，就回不来了。
终于我结束了旅程，爸爸出来了，爸爸做了彩虹桥来迎接我回家；我爬上彩虹桥回到了晴朗的天空。再见了！美丽的世界。
想象作文 篇3
假如我是市长，我会做些什么呢？
当然，我会毫不犹豫地先取消所有的大小学习培训班，什么奥数班，英语班，阅读写作班呀，统统都关门。学生在学校里就是学习，在校园里的时光就是吸取学习的营养，放学以后，要把属于他们的时间都还给他们，让他们这些笼中的小鸟，快乐地唧唧喳喳，回归自然。让他们不再做学习，学习，再学习的机器人。
假如我是市长，哦……对了，你们不用再怕孩子们没有属于他们娱乐的地方。我会组织手下盖一所属于孩子们的乐园。“家长免进”呦。在这个乐园里，我会开辟出一块土地作为大花园，在这个花园里，有各种蔬菜，水果和好看的花朵树木，让那些对自然感兴趣的孩子好好地观察，学习科学。当然还有少不了的孩子感兴趣的娱乐设备，什么秋千，滑梯，云梯，单杆……全部是免费玩耍。在这个乐园里，我会为孩子们再建一座快乐桥，桥下是一个大游泳池，在炎热的夏天孩子们可以在里面游泳。如果玩累了，可以到乐园里的少儿图书馆静静地看书，那里会有我为孩子们准备的成千上万本的好书。
假如我是市长，我会取消所有的车辆。延迟上学上班的时间，这样可以悠闲地步行或者骑自行车上班，让人们不再受汽车尾气的污染，不再抱怨压车时的无奈，不再听到刺耳的'汽车鸣笛声，也不会让那些幼小的生命再消失在车轮下。
假如我是市长，我还要建一个家长学校，与孩子们沟通，孩子也可以成为家长的老师，在这个学校里，家长会听到孩子的呼声，孩子的心愿，孩子的抱怨。可以和孩子面对面的交流。
假如我是市长……呵呵，妈妈说：你快别做梦了，快学习！哎！又是学习……
想象作文 篇4
假如我有钱了，我会做许多有意义的事情，我会让我的家人过上快乐幸福的日子，
假如我有钱了，我会资助贫困学生上学，因为我在电视上看到了一个名叫小华的男孩子，他从小便被父母抛弃了，在一个风雨交加的夜晚，一个善良的收破烂的老人好心的收留了他，只可惜那位老人因为疾病而去世了。于是男孩只能一个人生活在破烂的房子里，男孩到了读书的年龄，可是他由于没钱读书，所以直到十岁了才认识几个字，最后通过好心人的帮助，才终于实现了自己的.读书梦。这个男孩的梦想是如此的小呀！看到这个场景我的双眼不知为何有点湿润，是呀大家都为她庆幸了，所以我觉得如果自己有钱了，自己会尽自己最大的力量帮助那些可怜的贫困学生。
假如我有钱了，我会好好的孝敬父母，让父母过上快乐的日子，我会买一套很好的房子来报答父母对我的养育之恩，其实我经常惹父母生气，虽然知道自己做得并不对，但还是要和父母吵架。所以了如果有一天我有钱了，我一定让父母天天的笑，爷爷是我最喜欢的人，而且从来都不会说我对也不会说我错，从来就对我很好，所以我一直都非常喜欢爷爷。
不过嘛，假如我有钱了只不过是一个幻想，因为真正的有钱人是要靠自己的努力来赚取的。
想象作文 篇5
一个叫雷凌镇的地方，白云映着草地，蓝蓝的天空中不时的飞过几只小鸟，一阵风吹过，草儿也仿佛有了灵魂，跟着翩翩起舞，一切都是那么祥和，可是，偏要有人要打破这宁静。一声巨响传来，接着又是一阵幽幽的呻吟声，原来是清风城都有不少人知道的还没觉醒灵魄的陈骄云啊，骄云痛苦的爬起来，拍了拍灰，这个只有十一岁的孩子像没事人似的，“呼——啪!”一张随风飘过来的卷轴糊到了陈骄云的脸上，骄云乱抓一通，把卷轴抓住，拿了下来，天上刚刚飞走一只灵鸟，灵鸟仿佛是故意要捉弄他，叫了几声，飞走了。
“唉，倒霉，还是看看卷轴报吧。”骄云的眼睛无聊的扫过一行行字，看来今天没有劲爆点的了，就在他要扔掉的'时候，眼力好的他看到了一行看不懂的小字，唉?这是……骄云轻轻地摸了摸卷轴上的小字，突然，金光闪过，一行字浮现了出来：灵兽基地招生中……
骄云一直想要一只召唤兽(灵兽)(两只更好，呵呵)，同时，他也想成为有魔导师之称的超级魔唤师。于是，陈骄云叫了几个当地的小伙伴来，商量着去基地的事，几个胆小的都不敢去，就连胆大的也犹犹豫豫，最后他们都因为惧怕基地的“魔鬼训练”而胆怯的退缩了，毕竟，生命最重要嘛，但，像陈骄云这样神经大条的人，怎么可能会怕!可是，想要成为内院弟子没有过人的才华和胆量是不可能选上的。“(⊙o⊙)哦，我去问问爷爷。”
想象作文 篇6
教学目标：
1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。
2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。
3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。
教学重难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）
2、多煤体课件显示。
（1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么?
（2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么?
（3）水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么?
3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文假如我是
二、明确要求，领悟写法规律。
1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的.基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、指导选材，启发引导。
1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）
3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良）
4、独立选材，分组互议
出示题目《假如我是》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，自己练说片段。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）
2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）
听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）
3、独立构思，完成习作初稿
要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予耕耘奖。
五、课堂总结，学生写作
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
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