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关于小学生想象作文八篇
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小学生想象作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生想象作文 篇1
地球人，“外星人”，同是地球人。
——题记
外星来的“异形人”
我的这位同学，外貌实在太独特，富有喜感。首先，五官正常，脸型却独具一格。他驾驭着一张倒五边形脸，长满了黑不黑，红不红，黑红黑红的大肉。比例严重失调的迷你型耳朵，大锥子腿，“外八”形的大胖脚也都集于一身。浑身都胖，有“皮球肚”也不为奇怪，人没到，肚子先到了。这位“异形人”刷新了我对长相外貌的认识，倒像是外星来的。
传说中的“心机胖儿”
他是也位灵活的`胖子，幽默是他最吸引人的地方。一句两句，哎，笑了！一句两句，哎，又笑了！被他逗笑的人无其数。江湖流传是因为他姥的缘故，他姥就特别逗，从小他就和他姥姥生活在一起，就自然而然的耳濡目染了。爱开玩笑（当然有时候会说废话，有时候会多嘴），文采与喜感俱全，脑袋瓜儿很有灵气，可也不用回正途。一点儿都不像传统的胖子，是极具外星色彩的“心机胖儿”。
你，是“外星人”吗？
在一起学习的三年中，有不少问题被他轻松解决。我每次都会参考他的意见，想法，他的主意很新颖、独到、富有创意，经常的雪中送炭。这也许和他爱读书，爱思考问题的习惯息息相关。他明明很聪明，却不致力于学业，或许，他有自己的想法吧。我经常和他下象棋，观战很多，可谓棋艺精湛，在棋场上所向披靡，学校里几乎没有人能战胜他。聪明时特聪明，憨时特憨，这种两面人，他活的快乐呀！
时光流逝，不可复得。愿不忘青春岁月，友谊地久天长。
小学生想象作文 篇2
我和白雪公主过一天
一天，我刚起床，一眼就看见了雪花制成的书桌，雨点制成的衣柜。这是啊儿呀？正在我迷惑之时，一位仙子飞了过来说：“白雪公主请你去作客。”
“真的吗？”我坐上了一匹美丽的独角兽，那匹独角兽有魔法，不一会儿就带我到了宫殿。
到了宫殿，白雪公主走了出来，我不禁赞叹道：“这么气势宏伟的建筑啊！这么好的独角兽！”
白雪公主问我：“你既然喜欢那只小独角兽！我就把它送给你吧。”
“谢谢，我真的喜欢呀！”
白雪公主带我去看了瀑布，我和她坐上气垫，从那瀑布上冲下来。在冲下去的同时，我看见了很多的小动物不小心掉了下来，很危险呀！在向下冲的那一瞬间，我们也大叫着：“啊——”
这时，公主又按了逆流的按扭，气垫一步一步地往上游，我这才不害怕了。
白雪公主又带我去了她的`卧室。
哇！这里真是玩具的天地，什么样的机器人都有，什么样的布娃娃都有，什么样的积木都有------我们在一起玩玩具，用枕头打仗、听故事、讲笑话、猜迷语------在不知不觉中我们睡着了，而当我们醒来时，神奇的事发生了。我一摸我的胳膊，咦！长出了一对翅膀。我和白雪公主都长了一对美丽的翅膀，我们在碧蓝的天空中飞来飞去。
和好朋友白雪公主在一起，我好幸福！好快乐！
小学生想象作文 篇3
桥，是人类的劳动硕果，桥有各种各样，想象中的桥更加美好，以为想象中的桥有许多，有人与人之间的友谊桥，也有故事《牛郎和织女》中的鹊桥。
人都有自己想象中的桥，而我心中的是一种千变万化的桥，在夏天时如果你热了桥梁边就有自动电扇，这样就可以一边看景一边享受着凉爽，而冬天是你冷而又想看景不怕，桥上出现一个保护罩，还有暖气。春天是一个美丽的.季节，如果是一对情人来看景，桥两边就成了花做的，而是家人，桥就成了白色并让他们飞在天上看桥。秋天如果好朋友来，就会变成水果做的，而且可以吃也吃不完。
如果人太多，桥就请来它的朋友来帮忙，如果有坏人来，不怕，桥会帮助你，打跑坏人。如果你和绝交的同学一起来，你们两个一定和好，这座桥一定结实，因为只有结实人们才回来看景，如果你饿了，栏杆是巧克力棒，地板是饼干，如果是残疾人，有轮椅，你坐在上面，我还希望桥上面有小朋友爱玩的玩具，这有小朋友可以看景也可以玩，如果你和爸爸妈妈走散了，就可以用公用电话，不收费，这样就不用但心走散了，桥上还有买糖的，这样就不用跑远了。
桥是人类过河的工具，也是人类看景的东西。
小学生想象作文 篇4
我有一个梦想，希望我能拥有一双翅膀。
假如我有一双翅膀，我会轻轻扇动它，飞上蓝天，抚摸柔软的白云。我会飞到森林，看看那些不知名的`动物，与它们一起嬉戏。我飞到蔚蓝的海边，倾听浪花拍打海岸的声音，光着脚丫在松软的沙滩上玩耍……
假如我有一双翅膀，那该有多好啊！
小学生想象作文 篇5
在一个风和日丽的早晨，我发现我竟然置身在一个安静无声的“无人岛”上，这是怎么了?是谁对我施了魔法?我是在做梦吗?“有人在吗?”惊慌、害怕的我，发出颤抖的声音大叫，但都没人回应。我紧张的环顾荒岛上的四周，深怕一个不注意，就会有猛兽把我给吃了。我试着让自己沉重的心情放轻松，看着湛蓝的大海，三五成群的.海鸥无忧无虑、自由自在的飞翔，但就是放不下忐忑不安的心情，我突然想起爸爸妈妈和蔼可亲的脸庞。想着想着，眼泪不知不觉的就哗啦哗啦掉下来……
我伤心的眼泪一直掉，想起我难过时，妈妈都会在我身边陪伴我的画面，又让我开始哇哇大哭!哭着哭着，哭到日落月升，换月亮出来值班了。大地被黑夜笼罩，好像只剩下珍珠般又圆又大的月亮陪伴着我，她就像美丽的妈妈一样，用令人感到温暖的光芒拥抱我，让我彷佛看见妈妈。不久后，我就安安静静的入睡了。
隔天早上，太阳公公用刺眼的阳光把我叫醒。“啊!昨天睡得真好，早餐要吃什么呢?”精神饱满的我试着忘掉忧伤，我开始四处张望，希望可以找到一些食物，好去祭拜饥肠辘辘的“五脏庙”。“啊!有了!”我在远方看到一口清澈的湖，我大步跑向它，看见里面有许多鱼，我把裤管卷高，准备下水去抓鱼;我万万没想到，在夏令营学抓鱼竟然可以派上用场呢!不一会儿，我就抓到三条大鱼，我用夏令营教的钻木取火方法，把鱼烤熟，“嗯!新鲜又美味!”我不由得赞叹!这里食物丰富，现在大概就差需要盖住的地方了。过了一段时间，在我的努力下房子已经盖好了，房子内有厨房、浴室，还有卧室，我看了看，满意的说：“这简直就是我家，现在要生活应该不会很困难了。”
第二天，是个艳阳高照的天气，我开心的在岛上跑跑跳跳，过着无拘无束的日子，但是没有家人陪我，我觉得有些孤单、寂寞，但是我一定要变得坚强，在这座“无人岛”上存活，等待团圆那天的到来。
第三天早上，我在岛上发现一只受伤的海鸥，它的伤势非常非常严重，我看它很可怜，于是就把它抱回房子里。我帮它取名“菲菲”，菲菲在我无微不至的照顾下，伤势逐渐好转，它已经可以飞一小段距离了，我为它感到高兴，真恨不得我也有一双翅膀，展翅飞向妈妈的怀抱。晚上，我和菲菲在岛上四周散步，我看着皎洁的月亮，让我想起它是我来岛上的第一个好朋友。我真希望，明天早上醒来，我会依偎在妈妈温暖的怀抱里……
小学生想象作文 篇6
星期天的早晨，我和往常一样在家睡懒觉，突然床上出现了一个大洞，我还没来得及叫一声，就飞快地往下掉……
当“咚”地一声后,我停在一个陌生的马路边。环顾四周，呀！这是哪儿啊？我心中快速地闪过一行字：难道我像小说里一样成功地穿越了？不会吧？我还没和爸爸妈妈说一声呢！我连忙爬起来，刚好看到一位正在走路的爷爷。
“爷爷好！请问这是哪里啊？”
“江苏盐城啊！”
“啊？那，爷爷，现在是哪一年啊？”
“你这孩子，现在是公元20xx年啊！是不是以为我老了不知道了。”
哈！看来我是的确穿越了，穿到未来了。我又问老爷爷：“爷爷，您这是要去哪儿啊？”
“我啊，今天要去医院挂瓶水，我得了胰腺癌。”
“胰腺癌？挂水就行吗？不要住院治疗吗？”
“这孩子，你不知道，我们国家的learn博士早已研究出了治疗癌症的药，免费给老百姓用，不管什么癌,只要连着挂一周水就好了，永不复发。”
“哦，原来是这样啊！”
我告别了老爷爷，正想着要怎么回家，就听到了肚子的凄惨叫声—“咕咕”，看来得找地方吃饭。我朝前面的'路口一看，有一家名字叫“卫星加油站”的店（名字好奇怪哦），我进去一看，天无绝人之之路啊,原来真是饭店。我随便点了几个菜。不一会，有一名机械服务生就端着盘子过来了。可为什么盘子里放的是各种颜色的胶囊？我立即问服务生。服务生告诉我，这种胶囊，是把食物压缩装进去，不但有和食物一样的口感，而且大大缩短了就餐时间。听了介绍，我扔了几个胶囊在嘴里，啊！味道真不错！突然，外面传来“请要坐时光回程车的乘客们，请尽快上车，列车马上就要出发了！”我一听，顾不得自己嘴里正塞着胶囊，立马以百米冲刺的速度向外冲去。终天爬上了车……
小学生想象作文 篇7
今天，本人执教了四年级一篇作文课《未来的笔》，要求同学们打开思维，充分发挥自己的想象力创造出的，弄清楚现在的笔有什么缺点，未来要怎么改良这个缺点，所以本次习作自然也就要考察和训练学生的想象力。
语文教师要上好一节作文课，不是轻而易举的事情，要想在作文指导课上使学生获得作文的技巧与方法，教师必须精心地设计作文指导课的上法。因此，要想提高语文教学成绩，提高学生作文能力及水平，教师必须在作文指导课上下功夫。想象作文是培养学生的创造性思维，培养学生思维的灵活性、独创性的一种最好的方法。由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，尤其处于作文起步阶段的小学四年级，他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较，所以大多学生写起来思前不想后，想到什么就写什么，想到哪里就到哪里，这就难免出现词不达意、详略不当的毛病，比如：未来的笔，他们的素材就很少，可能被现实生活中的笔给禁锢了。因此，教师有必要采用“问题”导向使目标明确。因此本人在进行《未来的笔》作文指导课的时候，问到：“现在的笔有什么缺点？你想怎么改良成未来的笔呢？”使学生能按照一定的重点和顺序，有意识地边想象边思考，循序渐进。
我在作文课上给学生提出的要求：
1、展开想象的翅膀，想象大胆、合理。
2、语句通顺、生动。
3、能把故事写具体，还有自己独特的想法。
首先要让学生在互相的讨论中想到自己要变的未来的笔的样子，有点和缺点，这样的前提是要自己喜欢的事物或者感兴趣的事物，从学生的内心入手抓住他们可以发挥的想象，再让学生展开想象大胆地去说变成了该事物之后自己该做哪些对社会和人类有益的事情，这样做就能很好地对学生的“变成后做了什么事”引导比较到位。目前的小学生写作文时最大的难题就是没素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏实践活动，还缺少文化知识。所以我用了大量的图片、故事??等各种设计来启发他们的思维，让学生把目光投向多姿多彩的生活中去，不断发现，捕捉在生活中有趣和值得关注的事物，开阔学生的眼界，增长学生的见识。即使是平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。这样，学生可用一个简单的生活情节来想象一个生动、形象的'故事。可见作文来源于生活，学生通过生活开拓思维，想象一个新的境界。想象性作文凭借儿童的想象展开，但儿童在想象时，情节较为抽象、模糊，可能只是一个大概的过程和结局。所以，学生的想象有了大致的轮廓后，教师还应指导学生围绕情节想具体。除此之外，由确定材料到下笔成文，中间需要一个说的过程，我口写我心，我心写我口。让学生把自己头脑中想象的情节说出来。在此过程中，语言与思维呈互动状态。说的收获与启发也促成了写的酝酿，将积累材料与化成文字之间的梯度大大缩小。尤其是教师让学生示范说，个别说，同位说，小组说，既是个体一次写的酝酿和尝试，也是不同个体间的一种互相启发，能使学生互相影响，不断补充，取长补短，丰富自己的内容。
我认为“没有想象就没有创造”，培养学生想象作文的途径是很多的，作为一名小学语文教师要不断地挖掘学生的内在创造潜质，培养学生思维的敏捷性、灵活性，使学生创新能力和作文能力都得到一定的提高。
小学生想象作文 篇8
红玛瑙似的太阳露出了一个大大的笑脸挂在一望无际的天空，金灿灿的阳光投射在肥沃的土地上。就连白云都在冲我笑!两只小巧玲珑的喜鹊站在高大的`树枝上叫个不停，一切是这么美好!
我慢慢地一步一步向窗台，向外张望着四周，在确定没有危险的情况下，大步走回床去，准备接着看书。突然，一道强光从窗子射了进来，由于本能反应，我迅速地转身，一个箭步就冲到了阳台。只见一个巨大的盒子慢慢悠悠地降落在了阳台上，我费了九牛二虎之力才将它推到了屋里。
红色的长方形盒子，非常精美，我一边心想：这是谁送给我的呢?一边打开盖子。“呀!”又一道光，比刚才还要强烈!光团渐渐散开，我才看清这是一把精致的战斧，是天神送的礼物。一定是那次，我出手帮忙，助他击退入侵者，所以给了我这把战斧。战斧整体是暗灰色的，边沿镶嵌着不可计数的红色玛瑙圆片，那里面还镶嵌着黄色的力量源，四周是彩色的直线，闪着光芒。斧把笔直笔直的，画着龙形图腾，下面有个圆头的斧钻。斧钻的中间，有一颗七色的力量宝石。拿着它，就感觉到了一阵阵巨大的能量迅速地传遍了身体。我尽情的挥舞着，一不小心，扔出去了，发出“当当!”的声音。
我醒了，原来只是个梦，仔细一听“当当”!声音是从厨房传来的，原来爸爸在剁肉呀!虽然梦醒了，但是，在现实中的我还在回想着：中国的地图应该是一片桑叶，后来被入侵者一口一口地吃掉，才成了一只雄鸡的形状!我是否可以用这把战斧，将“桑叶”拼凑完整呢?