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小学想象作文

时间：2022-09-28 17:34:26 想象作文我要投稿

精选小学想象作文汇编9篇

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的小学想象作文9篇，希望能够帮助到大家。

精选小学想象作文汇编9篇

小学想象作文篇1

　　从前，有一只小猪，它的名字叫小胖。

　　有一天，小胖对妈妈说：“妈妈，明天我和长颈鹿去参加动物园大会。”妈妈说：“好的，但是路上要经过一条小河，很危险的，你们要小心一些！”小胖说：“好的”，然后，就驾着自己的小船和好朋友长颈鹿一起出发了。

　　小胖驾着自己的小船在小河里悠哉悠哉的划着，这时碰到了小鸭子。小胖开始吹嘘自己的小船：“小鸭子，你看我的小船比你的小船漂亮多了！”小鸭子没有理会小胖，继续努力划船。

　　过了一会儿，小胖又碰到了小青蛙，它又开始吹嘘自己的小船：“小青蛙，你看我的'小船多结实啊，比你的小船强多了！”小青蛙也没有理会小胖，继续认真地划船。

　　这时，长颈鹿对小胖说：“你妈妈不是告诉我们，这条小河很危险的，我们还是赶紧划过去吧！”

　　小胖说：“没关系的，这么长时间都没有什么事情发生，你胆子太小了。”它仍然不停地向其他小动物吹嘘自己的小船。其他小动物都没有理会小胖，而是快速地划过了小河。

　　突然，有一条大鱼出现了，大鱼张着大嘴要吃掉小胖。小胖吓得话都讲不好了，身体都有点哆嗦了，它赶紧拼命地划船。划呀，划呀，终于划到岸边了。

　　小胖躺在沙滩上气喘吁吁地说：“好险啊，下次我要认真地划船，再也不吹嘘自己的小船了！”

小学想象作文篇2

　　减负成为学生和社会的一个重要的话题，可光减负而不能牢牢地掌握好知识这不是一句空话吗？如何即少布置作业，且又能达到学生很好地掌握知识呢？刚想当老师的我为此才知道，减负说起来容易，可当老师的做起来可真难呀！这真可谓减负说“爱”你却不容易呀！如果我是一个老师，我就必须有师德，必须有一颗爱心，必须要将学生的成绩提高。当然，这就是一个矛盾。

　　如何解决这一个矛盾呢？经过几天的细心考查，我决定试用并实施一个减负计划：上课时尽其所能调动学生们学习的积极性，让学生全神贯注地将知识在课堂教学中充分得到消化，放学后，学生只有少而少之的作业，以此而“温故而知新”。另处，我决定开辟一个自己的网站：网站里有如何做人的道德观；有如何孝敬父母的小故事；有伟人们是如何学习的；有当天的语文课的内容，以供个别学生再进一步温习掌握；上面有如何写诗歌、作文，并有诗歌填补、成语接龙等趣味性的内容，以提高学生对学习的兴趣；还有课外知识的积累及考试常易错易用的内容。当然，我也没忘记给同学们、家长们一个专门留言的'专栏，以便同学和家长给我留言沟通，（也可笔名）以此达到共同努力提高成绩的目的。经过一段时间的教学努力，经过网站的启发、经过大家的共同努力，同学们果真不但一个个学得轻松自如，而且一次成绩比一次考得好，为此，我欣喜若狂。

　　可惜好景不长，又一个令人头痛的问题摆在了我的面前：那天，我在办公室听到两个两个同学说：“虽然现在作业少，但老师却总是爱批评人！”听了这番话，我也觉得十分惭愧，是呀，平时同学们一不小心犯一个小错，我便要他们写检讨，请家长。为什么呢？我反醒自己的所作所为，冷静地分析了一下，其原因是自己急于求成，因即要减负，又要学生们成绩斐然，所以对个别暂时跟不上我的要求的学生，有种恨铁不成钢的心态，俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”是啊，只要有一颗爱心，只要有一种百折不挠的精神，只要把学生当作自己的孩子，你就会教好每一个孩子。于是，我便痛下决心，尽量给同学们一个改正的机会，做一个如他们父母般的老师。

　　如果我是老师，我会用一颗真挚的爱心去教导他们，如果我是老师，我会开辟一个个人网站，如果我是一个老师，我会让减负不再是一句“空头支票”

小学想象作文篇3

　　在浩瀚的大海里，有一个美人鱼王国，国王有很多儿女，可他最疼爱他的小王子。小王子聪明好学，心地十分善良，为人忠厚老实，皇宫里所有大臣仆人都十分喜欢小王子。

　　有一天，小王子觉得自己已经长大，就请求国王让他去远方看一看外面的世界，考察考察别的国家。国王虽然有点不放心，但觉得自己终究会变老的，其他王子都是不务正业，好吃懒做，每天花天酒地，无所事事，国王拿他们实在没辙！唯独小王子出类拔萃，将来国王的位置只有小王子能够胜任。

　　国王心想：既然小王子请求出去见世面，这也是一件好事，应该趁此机会让他锻炼一下。小王子已经长大，让他出去学习学习别国的先进经验，他将来才能够胜任国王，独当一面，国王就答应了小王子的要求。

　　小王子要启程了，国王还是不放心，派了好多大臣、随从和小王子一同出去。可是，祸不单行，在出游途中，遇到十二级的台风，小王子被大风浪卷到很远很远的海岛上，一同出行的大臣、随从已被风浪卷的无影无踪。正在小王子奄奄一息的时候，被智慧岛国外出参加舞会的公主发现了。

　　智慧公主命仆人把王子带回皇宫，找医生给他治疗。经过医生的治疗，王子得救了。过了一天以后，王子慢慢的苏醒了。他看到公主在他身边，很奇怪。他问到：“我为什么会在这里呢？”公主把事情的经过对王子说了，王子十分感激。

　　很快王子的身体好了起来，在养伤期间，公主对王子无微不至的关心，让王子很是感动，渐渐地两人有了感情。这些都被智慧岛国的国王、王后看在眼里，国王和王后商量以后，决定把公主许配给王子，还为他们举行了隆重的婚礼。两人成亲以后，王子想回到自己的国家。

　　王子和公主商量以后，两人就去拜别国王和王后，国王和王后虽然不舍得女儿离开，但考虑到王子已经离家将近一年之久了，他的父王和母后肯定十分着急。于是，就让王子和公主即日起程。

　　王子和公主回国以后，可把他的父王和母后高兴坏了，又看到儿子带回漂亮的儿媳更是高兴极了，再次热热闹闹给他们举行了婚礼！

　　过了没有多久，王子和公主生了一对双胞胎兄妹，这对双胞胎兄妹和他们的父母一样心地善良，和所有的大臣、家人关系处的十分融洽，他们经常和仆人出去在大海里玩耍嬉戏，和海里的小动物也都成了好朋友。有一次，他们遇见了一只被鳄鱼追赶的小蓝鲸，小美人鱼兄妹用计谋巧妙地引开了鳄鱼，救下了小蓝鲸。小蓝鲸告诉小美人鱼兄妹，她是因为遇上鳄鱼才和妈妈走散的，说着就哭开了。小美人鱼兄妹看到小蓝鲸孤独的在大海里哭泣，他们同情的摸摸小蓝鲸的头，安慰小蓝鲸别哭要坚强。他们对小蓝鲸说：“我们帮你找妈妈，你的妈妈她一定会回到这里找你的，别着急。”小蓝鲸止住了哭声。小美人鱼兄妹拉着小蓝鲸的手说：“我们一起玩耍好么？”小蓝鲸听了小美人鱼兄妹的'话以后，转悲为喜，就和小美人鱼兄妹开始玩耍了，他们一会捉迷藏、一会打水仗、唱啊！跳啊！玩的好快乐！小美人鱼兄妹要回家了，就对小蓝鲸说：“我们要回家了，你和我们一起回家好么？你暂时就住在我家！等你找到妈妈以后，再回你的家好么？”小蓝鲸高兴地答应了！

　　从此他们就开始一起生活了，小美人鱼兄妹他们对小蓝鲸关怀备至，就和亲兄妹一样，他们的爱心让所有的家人都十分赞赏，小蓝鲸十分感激这两个有爱心的好兄妹。又过了一段时间，他们又一起出去在海里玩耍。小蓝鲸忽然听到有人在叫他，便立刻迎了上去，他看到远处他妈妈向这边走了过来，正在喊着他的名字，他朝着他的妈妈跑了过去。母子重逢，小蓝鲸高兴地蹦呀跳呀！

　　妈妈心疼的抱住小蓝鲸，小蓝鲸把经过告诉了妈妈。”妈妈听了，流出了感激的眼泪。妈妈对小蓝鲸说：“要不是小美人鱼兄妹，我的孩子你早就被鳄鱼吃了。咱们应该好好谢谢他们兄妹，蓝鲸妈妈走到小美人兄姐妹面前感谢他们救了她的孩子，小美人鱼兄妹把他们母子邀请到了皇宫，公主和王子听了他们的故事以后，夸奖了小美人鱼兄妹，并设宴款待了蓝鲸母子，蓝鲸母子要启程了，国王和王后、王子和公主、小美人鱼兄妹、还有大臣们……都来送行，小美人鱼兄妹和小蓝鲸留着眼泪，依依不舍。蓝鲸母子十分感动，千恩万谢！大家送出很远以后才恋恋不舍的分手了……

小学想象作文篇4

　　我是一个糖果爱好者，喜欢美丽可爱的糖果屋，但从来没有去过自己的梦幻糖果屋，今天，我偶然发现了一个漂亮的蛋，上面有一双翅膀，中间是一个银白色的宝石，我好奇的把它拿起来，突然，蛋里跳出一个小天使，她很小，长长的头发上有一个银白色的压发圈，身上是一条草绿色的裙子，脚下穿着一双长着银白色翅膀的绿色靴子，样子十分可爱。它给我讲了很多，我才知道她是我的守护甜心，她带我到了另一个世界，这里就是我的梦幻糖果屋。

　　我眼前是一座大门，上面是一个大糖果，糖果纸上有个银白色的翅膀，一看，和那个一样嘛，难道这就是我的理想？我不管那么多了，打开大门，哇!跟我想像中的一模一样!我终于见到了自己的旷木森林，它好美!绿绿的草地，蓝蓝的天，大树也是多得数不胜数，我刚想去别的地方看看，一棵大树的藤就把我抱起来，把我放在用树藤做成的秋千，我坐着秋千来到了“糖果水泉”，水泉里有许多宝石，加上众神的神像，啊!好豪华!这完全超出我的想像，没办法呀，谁叫我的想象力这么丰富呢？不然哪的这些美丽豪华的景象？

　　我想继续往前走，但我不想坐秋千，我想自己开车去游玩。这是，我的守护甜心帮我用魔法变出一个豪华的小轿车，我激动不已，但我开不来车，怎么办呢？“不用担心!角色转变!”我头上的花变成了翅膀，我开始控制不了自己，但发现自己会开车了。我这才知道是守护甜心搞的鬼，呵呵，她们还是蛮有用的.嘛。我开着车来到了高大的“糖果山”，小河清清的，花儿旺盛的，小草轻柔的，我的心非常舒畅，享受着这番“美味的大餐”。

　　不一会儿，我不想开车了，头上的花又变回来了，我很开心，见到了自己的梦幻糖果屋，它好美，我很喜欢它，我会相信，每个人都会有机会去自己的梦幻糖果屋玩一玩，那个“顽皮”的理想也一定会出现。

小学想象作文篇5

　　大家都知道珉浩的“红铅笔”吧，它可神奇了，笔只要一触到纸，就会写出优秀的作文来。如果我也拥有这样一支“红铅笔”该多好啊！

　　一天深夜，在睡梦中，一位白胡子老爷爷来到我的床前，说：“给，这是你想要的红铅笔。”我开心地说：“老爷爷，我不想让它帮助我写作文，想让它帮助我实现心中的梦想，可以吗？”老爷爷点头答应。我穿着新衣服来到饭店，我看到一名乞丐很可怜。于是，我画了许多食品和钱送给他。又看见一位中年人被卖油条的人当成了小偷，我说：“来，我们帮他验证一下！”我画了一盆水，把硬币放入水中，一点儿油星也没有。我说：“他是好人，硬币上没有油。”我又来到医院，帮断臂人画上手臂，帮双目失明的人画上双眼，帮耳聋者画上耳朵，这样，他们都成了健全的人。我又来到孤儿院，帮那些可怜的'孩子画好了他们的父母，他们马上拥有了幸福的家，再也不会感到孤单。今天的收获可真不小啊！

　　“菲菲，快起床！”我揉了揉了眼睛，原来是一场梦。我抓起书包向学校跑去，边跑边想：如果我真的拥有一枝神奇的“红铅笔”该有多好啊！我可以用它帮助我实现心中的美梦。

小学想象作文篇6

　　未来，一个好深奥又好幽静的名字… …

　　现在，是21世纪初，家长对孩子的要求甚高，都具有望子成龙，望女成凤的想法。孩子本来快乐的一个假期，都被补习班排的满满的；家长给孩子制定的学习计划，除了写作业和上补习班就是吃饭，睡觉。如果孩子想玩一会儿，向家长请求休息一下，家长都会说：“歇歇歇（或者玩玩玩），你就知道歇（或者玩），就凭你这成绩，咋考试呀！！！”孩子虽然知道家长是为他们好，可家长们剥夺了孩子的自由，而成为孩子眼中的“爱心杀手”！家长逼迫孩子学这学那，造成孩子厌学，离家出走……各种层出不穷的.问题让家长头疼不已，为什么补习，批评，布置课外作业等以往教育手段难以奏效？其实在孩子行为的背后往往隐藏着他们的情感和心理轨迹。孩子想玩，是很正常的。可家里有电脑，孩子除了查资料却不能碰，心里直痒痒，想动一下鼠标或摸一下键盘，如果被家长发现，就会被骂个狗血喷头。

　　我发明个掌上电脑“IQ+++”，孩子不仅可以娱乐（小型游戏，比如：摩尔庄园），还可以在任何地方学习。掌上电脑“IQ+++”是迷你的，可折叠，就算在卫生间里也可以玩或学习。这是你可能会问：“孩子如果玩的上了隐怎么办？”没事，不用着急，掌上电脑“IQ+++”内储存着很标准的北京时间，到中午12：00（吃饭时间）暂时关闭一小时，晚上9：00游戏自动关闭，如果孩子想打开，电脑会自动发出声音：“小主人，不早了，该睡觉了，好好休息，迎接精彩的明天吧！”游戏会在明早9：00自动打开，而且一天玩游戏的时间不能超过一小时，如果超过一小时，电脑会自动发出声音：“小主人，眼睛是心灵的窗户，你玩游戏已经超过一个小时了，让眼睛休息一下吧！”然后游戏自动关闭（一天打不开）。娱乐说完了，言归正传，说学习。

小学想象作文篇7

　　小学是一个非常重要和特别的学段，学生对各种事物并不全认识，具有极强的好奇心，使得他们不会固定对某一个事物有一个定格，所以，他们可以积极发挥自己的想象力来对事物进行描述。由此可见，在这个时期对其想象力进行培养是最易见效的，而且也能为以后奠定良好的基础，而小学的作文教学作为能够培养想象力的一种方式，应该充分利用并扩展开来，促进学生想象力的发展。

　　一、想象能力对小学语文作文的重要性

　　（一）想象能力能够激发写作兴趣

　　小学生经常会有很多想象的东西，例如对于我们既定的事物，他们经常会有不同的认识，会问很多为什么，因为他们会觉得其实它也和其他的什么东西相像，为什么就不是其他的东西。为什么月亮有时是圆的，有时是弯的，天空上面到底是怎么样的，它可以随时变化吗，是什么在主宰他们的变化。

　　这一切的想象和问题，他们就会通过文字记录下来，在这个过程中培养了他们的写作习惯，同时，慢慢地他们还会用更加细致的语言来描述，感受语言的魅力。

　　（二）发展个性写作方法

　　每个人都有不同的思维方式和方法，这样对于同一件事情就会有不同的看法，就会产生讨论，擦出火花。在想象能力的培养中，就会发现每个学生有着怎样特别的想法，有些擅长写细腻的东西，有些擅长抒发感情写抒情的文章，有些就喜欢研究科普……所有这些都是个人的特色，培养的是各个方面的写作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，从而产生多彩的文章。同时，在形成自己的个性特色写作方法后，作文写作更成为一个充满乐趣和值得坚持的东西，人生也因此更加有意义.

　　（三）提升学生作文写作水平

　　作文写作水平是长期坚持和积累的结果，通过想象力的培养，让学生慢慢爱上写作。兴趣是最好的老师，对于写作也是一样，在不断地想象、不断地写体会的同时，养成了爱好写作的良好习惯。这样，在写作文的过程中，就会信手拈来，很多可以写的东西，很多可以表达的`情感就蜂拥而至，这就是想象的魅力，你可以在想象的空间里尽情发挥.

　　二、小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法

　　（一）带学生领略自然界的魅力

　　写作源于生活.小学生对世界有太多的未知，这是他们的劣势也是优势，他们不能很准确地说出和描述一项事物，但是，正是由于他们没有被灌输具体的定义，才会有更多想象的能力和空间。

　　在小学语文作文教学中，需要做到的不仅仅是在课堂上奋笔疾书，如果没有东西要怎么落笔，即使落笔也是苍白无力的，所以，带学生走出教室去感受大自然，见识大自然，感受来自大自然的魅力，通过观察我们会发现很多东西，发现很多蕴藏着的奥秘，这样写出来的作文才是具有生命力的文章，同时，具体的自然的变化过程是自己观察得来的而不是教师在课堂上灌输给你的。在这样的过程中，学生感受到了自然界的魅力，同时也提升了想象能力。

　　（二）立体空间的培养

　　有很多事物小学生都没有接触到，有时即使想象也需要一个立体的具象，例如球，至少需要知道它是一个什么样的事物，对它有一个大概的概念，最为基本的就是它是圆的，但是又不是平面的，它是一个立体的图像.只有给予立体的空间，才会有一个充分发挥各自想象力的基础，在这样一个大概的立体形象中发挥更多的想象，它为什么是这样的，它怎么滚动的，等等一系列可以研究和想象的东西。

　　（三）自由发挥想象

　　对小学生的教育，应该让他们通过想象来进行描述，这才是一个小学生接受教育的形式。教学中，不应该首先给予一个确定的定义，而是应该让学生自己来探究，然后给出自己的认识，自由才有新的思想与新的想象出现，如果禁锢了小学生的思维，只需要记忆，而不需要发挥自己的思想，那么就没有想象的出现，每个学生都处在接受的过程中，会出现想象出来的东西都是错的错觉。其实，真正的想象才是教学，不仅仅是作文写作才应该被支持的。

　　三、结语

　　总之，想象能力作为一种重要能力，应该从小就被重视.

　　在小学语文作文教学中，作为能通过一些方法来提升想象能力的一门学科，是值得探究的。文章从想象能力的重要性出发，然后试图找到一些作文教学中能够做到的方法来拓展想象空间，培养想象能力.这种能力在今后的成长道路上是不会缺失的，而且会得到广泛运用，这是一个人强有力的竞争优势，是源源不竭的能力。

　　参考文献：

　　[1]张秀兰.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].吉林省教育学院学报，20xx（2）：67-68.

小学想象作文篇8

　　泡泡们在天空中玩，她们飞呀飞，飞到花朵那，有的泡泡消失了，花朵姐姐问：“泡泡妹妹们，不是有30个泡泡，怎么只有25呢？”

　　只见那颗小泡泡顽皮的说：“花朵姐姐，她们飞累了，回到太阳公公那去了！”说完她们又飞走了，来到湖边，柳树爷爷见了就问；“泡泡们，你们不是飞来了25个吗？怎么只剩18个呢？”泡泡们你看看，我瞧瞧，最小的泡泡数了数明明就剩14个，怎么变成18个呢？

　　泡泡说：“柳树爷爷您数错了，是14个泡泡不是18个。”“哎，我老了老眼昏花了。”

　　“柳树爷爷您想您的寿命多长，而我们一会就得回另外一个世界啦！”小泡泡说。“呵呵！呵呵！”柳树爷爷开心的笑了。“走吧！”最大的那个泡泡说，于是又飞走了，她们来到海边，只见海水母亲说：“孩子们你们怎么剩下6个呢？”小泡泡笑眯眯的说：“因为她们喜欢您的孩子呀！正在和您的孩子玩呢！”于是她们又飞到了森林里，只见小兔说：“泡泡们，你们怎么只剩3个呢？”“因为她们落队了，不知去哪了，迷路了。”

　　于是3个泡泡来到小妹妹那，小妹妹问：“泡泡怎么只剩你一个了呢？”“我也不知道她们去哪了？她们不要我了，呜——”说着泡泡就哭了起来，“别伤心，你往前走，应该能找到她们了。”“谢谢你，我去找她们啦！”飞了很久，一阵风吹过。“风姐姐，你在哪？我怎么看不见你？”“傻妹妹，我隐形了！”说完就不见了，泡泡来到白云那，泡泡说：“白云姐姐，听小鸟说你讲的'故事好听，讲讲吧！”白云听了，红着脸说：“如果讲的不好听，别笑话我。”泡泡兴奋的说：“怎么可能会不好听呢？快给我讲讲吧！”“好吧！我开始讲《猫和老鼠》的故事，有一天，老鼠家来了一个客人……”

　　听完了故事，泡泡直拍手叫好，催着白云再讲一个故事，太阳公公开始说：“小泡泡，该回来了。”“好的，爷爷。”小泡泡说，“对不起啦！我该回去了，不如明天你在给我讲吧！”说完便飞向太阳公公那，一会儿消失了，太阳公公也背着小泡泡们，回家去了。