【实用】可爱的小学作文9篇
在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的可爱的小学作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
可爱的小学作文 篇1
原文:
我的弟弟叫皮皮,他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式,放到鼻子的下面,使劲地闻,好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做,可他偏偏跟别人对着干,动作做得更厉害了。
一天,东北来的姐姐看到她又做这个动作,就一边学做动作一边逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,把两只手都放在鼻子下面闻,这时,姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮害羞了,羞涩地笑了,把手放了下来,好长时间没做这个动作。
还有一次,他想吃糖,就跟姨父要,我爸爸说:“只要你答应不做这个动作,就给五块糖,但是如果发现你做一次这个动作,就扣一块糖。”皮皮答应了,为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来,他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病,就更可爱了!
讲评文:
我的弟弟叫皮皮,他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式,放到鼻子前,使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样,可他很有个性,我行我素,我闻我味。大家看到他这样的时候,会有意逗他,把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉,闻得更过分了,动作也更夸张了。他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
一天,东北来的姐姐看到他躺在小床上,很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子,逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮羞涩地笑了,把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫,皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊!难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?
还有一次,皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,想起要糖吃了。我爸爸说:“只要你答应不闻臭爪爪,就给五块糖糖,如果发现闻一次臭爪爪,就扣一块糖糖。”皮皮答应了,为了吃糖,他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯,但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在,想皮皮的时候,我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。
先来讲第一个问题:如何把作文写得更集中,如何让作文不散不乱?上午我们也找来了一篇参考作文,叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中,小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点,运用了移花接木的技法,在文中多次提到“小藕节”,通过对“小藕节”的淘气,进行对称性地描写,这样保证了作文主题的集中。
同样,在我们今天讲解的作文中,这个小弟弟皮皮,也有一个特征,就是“闻爪”。在叙事上,我们运用对称的技法,对弟弟的“闻爪”,进行了对称性地描写。这样,在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线,珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章,我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的运用,我们再试举一例,大家感受一下:
新学期新变化
金秋时节,开学喽!我们迎来了新学期的开始。开学喽!我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了,我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮,连课桌都换了,甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了!
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑,上面有一块大大的玻璃,锃亮锃亮地展示着它的新奇;连接电脑的大屏幕很神秘,只要点一下电脑文件夹,就会闪出很多内容。黑板变了,原来固定的黑板,现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔,在黑板上写,一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便,我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多,所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书,都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了,虽然叫她诸葛老师,但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了,她就会拍拍头教训他,其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法,告诉我们怎么画渐变色,还教我们做漂亮的课程表,“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链,走路时两个脚尖往外张着,有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣,唱歌的样子也搞怪,我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了,我们叫她小王老师。她脸上有颗痣,瘦瘦的。说话声音很好听,前后鼻音都很标准,听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假,同学们也变了。有的变胖了,有的变高了,有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了,更亲切了。班里还“变”来了一位新同学,他长得特别高,坐得端端正正,上课认认真真,举手也很积极,老师经常表扬他。最重要的是,我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊!新学期我也要变一下,我要变得更优秀,更能干!
再来看《实战篇》的第57页,还有一篇小作者写的作文,叫《新学期开始了》:
今天,我们开学了,阳光是新的,衣服是新的,精神是新的,新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级,我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵,抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快,教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼,我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天,我能有一份新的精神,在新的学期,有一个新的开端。
在全文中,一共运用了十七个“新”字,像串糖葫芦、串项链一样,“串”出一个新的学期。关于这个技法,在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中,专门提出来,希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中,我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠,然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来,这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”,就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应,且通过文字的重复运用,突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神,其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称,就是方面,就是视角,就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法,就是把枪要扎、笔要写的事物,集中于一点,一直扎下去,扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容,我们来介绍点评文中的文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式,放到鼻子前,使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样,可他很有个性,我行我素,我闻我味。大家看到他这样的时候,会有意逗他,把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉,闻得更过分了,动作也更夸张了。他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的.功效。
在这一段中,我们从六根六尘来讲,分别用了色法、意法、还有声法,同时也注意运用对称的方法来表现。比如:
好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句,意法;
把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫——声法;
闻得更过分了,动作也更夸张了——对称句;
我行我素,我闻我味——对称词;
他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词;安神、定虑——对称词。
在本段中,我们还特意运用了一个借音借义的技法:我行我素,我闻我味。——就是借音借义。我行我素,是一个常用语;我闻我味,便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里,想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味:
有一个人,有一天在读《心经》,《心经》里有一句话:诸法空相,不生不灭,不垢不净,不增不减。这个人,读着读着读得很困了,当读到这一句时,就变成了:是诸法空相,不生不灭,不垢不净,不增不减,不睡不行。
本文中的“我行我素,我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强,但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法,也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解,便于大家吸收。
我们再来看下一段:
一天,东北来的姐姐看到他躺在小床上,很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子,逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮羞涩地笑了,把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫,皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊!难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?
上午,我们也做过解释,就是本文中这个皮皮有多大,我们不得而知,只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中,我们也臆想了一下:看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法:一个还是借音借义。即:我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊!”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结,又不想让别人看出他的心思,恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。曹操随口说了:“鸡肋!鸡肋!”结果杨修自作聪明,让士兵们整理行装准备班师,因为“鸡肋者,食之无肉,弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉,弃之有味”借用过来的。
讲到这里,我们还是要讲——所谓的好词好句,不是简单地抄出来的,好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的,我们要教会孩子创造好词好句的方法,而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活,创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才,而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点,还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”,既然是爪,那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子,那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢?再补充一句,借音借义,不但要借,还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪,就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段:
还有一次,皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,想起要糖吃了。我爸爸说:“只要你答应不闻臭爪爪,就给五块糖糖,如果发现闻一次臭爪爪,就扣一块糖糖。”皮皮答应了,为了吃糖,他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,用到的“伙食”二字,也是属于变本加“利”,一路借下去。同时我们在本文中讲道:糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?戒爪,也是一个借音借义,是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”,还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写,文字上的趣味就多了几分,笑点也增加了几分。
我们再来看最后:
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯,但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在,想皮皮的时候,我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。
在原文中,小作者是这样写的:如果皮皮能改掉这个坏毛病,就更可爱了!这里有一个小小的硬伤,在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾,就似乎在讲:我的弟弟有缺点,改了缺点,才可爱。那么在正文中讲的,弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”,有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下,让这个在大人看起来的缺点,在“我”看来,却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候,也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。
弟弟是有影响力的,弟弟的爪子是有味道的,弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后,在写到有关人物的时候,希望也能不由自主地想一想皮皮,尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里,谢谢大家。希望大家下课后,能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法,这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。
可爱的小学作文 篇2
我有一个小闹钟,它穿着粉红色的衣服,可爱极了,它是双铃的,非常像马蹄,听说这只表是双铃马蹄表,非常可爱。平时,铃一直是不动的,到了规定的时间,它就会响,双铃也不停的动。
它小巧玲珑,圆肚子里的分针、时针和秒针在争分夺秒的'赛跑呢,看看,又细又长的秒针跑的最快了,其次是分针,又粗又短的时针跑的最慢了。
它背后有一个盖子,掀开盖子,里面有放电池的地方,旁边就是操作时间的操作杆和定时针,这要你拨动定时针,第二天早上,它准时把你叫起,绝不推迟时间。
每天早上七点钟,它都会准时响,它好像在说:小主人,七点了,该去上学了,不要迟到了!
小闹钟不仅可爱,而且尽职尽责,它每天都提醒我,时间就是生命,不要让时间白白溜走,有这样好的小闹钟,真让我感到庆幸。
我喜欢我的小闹钟,因为它让我珍惜时间。
可爱的小学作文 篇3
今天,老师带来了一只可爱的小白鸽。小白鸽有着洁白的羽毛。它圆圆的脑袋,老是东张西望。黑溜溜的眼睛,犹如两颗小宝石。尖尖的.浅红色嘴巴,不时发出“咕咕”的叫声。
老师从笼子里把小白鸽拿出来,让它在地上走动。小白鸽抖了抖身上的羽毛,毛茸茸的,显得它很胖。这时老师在地上撒了一把米给小白鸽吃,可能是我们围 在它旁边吧,它好像一个害羞的小女孩,不敢吃。老师又把小鸽子放回笼子里。几个顽皮的同学,把地上的大米撒在笼子里,有些还撒到了鸽子的身上,吓得小鸽子 一边叫一边跳。当我们没围着它的时候,它就把头转过大吃起来吃。小鸽子吃东西时可文静了。瞧!小鸽子低下头,用尖尖的嘴巴,一点一点地吃,吃一会停一会, 不时地抬头张望,好像想向给它食物的人道谢呢!
小鸽子的性情十分温和、谦虚。它不像鹅那样高傲,也不像母鸡那样啰嗦,总之它棒极了,老师告诉我们,它还是一个和平使者呢!
我真喜欢这只可爱的小白鸽!
可爱的小学作文 篇4
我有一个可爱的小妹妹,大名叫翟一菲,小名叫嘟嘟。她那粉嘟嘟的小脸蛋儿上,嵌着一双黑黑的大眼睛,她的头发总爱扎起两上小辫儿,上面别着一个漂亮的小卡子,再配上那一张樱桃小嘴,和一个 小巧玲珑的鼻子,真是太可爱了!
我的妹妹今年两岁,她很活泼,那天,我和哥哥、小嘟嘟玩捉迷藏,她和哥哥藏我数数,我数10个数以后,找了找卫生间厨房都没有,又找了找阳台、书房、大卧室还是没有,我找到小卧室,找到了哥 哥和小嘟嘟,原来他们藏在桌子下面呢!该哥哥抓,我和小嘟嘟藏了,我藏阳台上,没想到被哥哥隔着窗户看到了,该小嘟嘟抓了,她数了10个数,我和哥哥藏在被子下面,嘟嘟怎么找也找不到,最后 输了,撅起了小嘴,老大不高兴。
我妹妹的`名字寄托着我大爷大娘的希望,希望她长大以后能出类拔萃,非一般人,小名呢,则是因为她胖乎乎的肉嘟嘟的,所以叫嘟嘟。
我的小妹妹真可爱!
可爱的小学作文 篇5
今天我和爸爸去焦作看眼,顺便回老家看望爷爷奶奶。我一进家门,那个可恶的小花狗冲我汪汪直叫,我火冒三丈,喝到“你这个小狗,冲我叫什么,我走才两个星期,你就不认识我了,我今天非教 训你不可,让你不认识我,让你不认识我。”气死我了!我走近它一跺脚,它不叫了,朝我摇头晃脑摆尾巴,它的.样子好可爱呀!原来它回想起它的小主人了。
可爱的小学作文 篇6
她们有精致玲珑的身体,小小的眼睛亮晶晶,还有一张漂亮的樱桃小嘴。她们是谁?她们就是我妈妈养的小鲤鱼,两只都很惹人爱。
鱼儿们住得可舒服了!大大的鱼缸里有奇形怪状的`海螺;五颜六色的石头;还长着绿油油的铜钱草,她们在铜钱草从自由地穿梭,可快活啦!
鱼儿们穿着华丽的衣服,非常美。一只穿着红色上衣,洁白的短裙。一只穿着橙色连衣裙。真让我喜爱。
小鲤鱼也很聪明,只要转一个圈,把头伸到水面上,我就知道鱼儿饿了,小鲤鱼还能用别的动作来表示他想干什么。
这就是可爱的小鱼,我特殊的好朋友。
可爱的小学作文 篇7
唉,这片可爱的土地,你实在是太可爱、太美丽了,所以,你就必须承受成千上万的灾难啊!或许,你终有一天会离去。
我们喜欢你的美丽,可就是因为你的美丽,你才会有这么多的伤害在你身上。因为绝大部分人类的.无知和贪婪,认为毁坏一些自然资源,是不会对自己造成伤害的,于是,他们便开始大量的砍伐树木;大量的排放污气;大量的捕杀动物。就因为这样,才使得你原本那样美丽的容貌,变成如今这副寒酸的样子。虽说我们绍兴是水乡,可是,这水又能好到哪里去呢?还不是那样的浑浊;还不是有许多死鱼的尸体浮上水面上来。
近几十年来,热带地区的森林里的树木减少情况非常严重,如果按照这种速度减少下去,那么,在几年后,这个世界上或许也见不到一棵树了。在整个宇宙中,只有地球,才是我们人类所能适合居住的星球,如果地球被破坏,我们别无去处,所以,我们一定要为了这个唯一的地球,让生命之水长流,让生命中的一切都保持原来的容颜。
蓝色的大海、绿色的森林、辽阔的草原、蔚蓝的天空……我们一起保护,让地球的青春永驻。因为,这将是我们共同的家园,这是唯一的地球。
可爱的小学作文 篇8
我有一个弟弟,他叫张文轩,今年3岁,是个贪吃的小孩。他的样子十分可爱。眼睛小小的,笑起来好像一条线,鼻子小小的,嘴巴小小的',他讲起话来特别逗人喜欢,也特别好动。
记得有一次,奶奶买了六个雪糕回家吃。本来想每人一个的,结果弟弟一个人把雪糕吃完。平时弟弟就是个十分能吃的小孩,这对于他来说太容易了。只见他左手拿一个,右手也拿一个。左手一下,右手一下的往嘴里塞,吃得嘴巴外面一圈白白的胡子。我告诉他,弟弟还在那里拼命地笑,那样子好像一个快乐的圣诞老人,可爱极了!到了晚上,弟弟说:“肚子痛,肚子痛!”结果上厕所跑了好几次。
他也喜欢卡通书,如果看到书上有大灰狼,他就用手去打,来保护自己,逗得我们都笑起来。我的弟弟虽然调皮,但是非常可爱,我很喜欢他。
可爱的小学作文 篇9
星期六,妈妈带我到乡下爷爷奶奶家玩,碰巧,邻居家的老母猪生小猪了。我觉得没见过老母猪生小猪,就缠着妈妈带我去看,妈妈答应了。
我们一进猪棚,就看见好几只小猪已经迫不及待地从猪妈妈的肚子了钻了出来,它们个个全身雪白,就像披上了一件银色的薄纱;耳朵耷拉在小脑袋上,就像两片树叶;尾巴不停的摆动着,就像游动的小泥鳅。小猪们争先恐后地向箩筐外爬,想看看外面那美好的世界,又好像在进行爬高比赛,嘴里还发出“咕咕”的 声音,为自己鼓劲。看着可爱的小猪们,我情不自禁地抱起一只。啊!软软的,热乎乎的`,好舒服,真想多抱一会儿!
第二天,我又去看小猪,十多只小猪全出了“娘胎”,兄弟姐妹们依次排开,正贪婪地吸着猪妈妈的乳汁呢。有一只小猪吃着吃着竟睡着了,胖乎乎的脸上像小孩子一样带着一丝微笑,撅起的嘴巴一耸一耸的,发出“啧啧”的声音。其余吃饱了的小家伙,有的在玩耍嬉戏,有的则调皮地爬到猪妈妈的身上,和妈妈玩起了“骑马”游戏,真是可爱极了!
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