【精品】动物小学作文汇编九篇
在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的动物小学作文9篇,欢迎阅读与收藏。
动物小学作文 篇1
一天中午,我和往常一样走在回家的路上。忽然我的目光被不远处的人群吸引了,我走过去挤到中间。只见中间有一个40岁左右的男人,还有3只猴子,这三只猴子中有一只较小,两只较大,于是我便猜他们可能是一家三口。这时,我看到每只猴子的手都被用绳子扎着,好象怕它们逃跑似的。
不一会,那个男人说话了,他先对一只猴子说:“向树上开炮。”还给了猴子一块砖头。可是,这只猴子好象并不听他的指挥,却把砖头扔向了那个男人。很显然,那男人也生气了,挥起鞭子向猴子打去,猴子很机灵,一转身跳了过去。但是,猴子终究还是斗不过人,被抓住打了一顿。人们顿时哄堂大笑。而我却陷入了沉思,我在想,这些可怜的猴子为什么会在这儿,现在,它们应该在森林里快乐的生活,从这棵树跳到那棵树,生儿育女,自由自在的生活,那样它们应该才是快乐啊!
这一切都是来自人类,一些凶残的人类有的.甚至可以为了钱,不惜残害一个又一个无辜的生灵,这些事例在我们身边是存在的。
我看过这样一条新闻。可可西里自然保护区原来有成千上万的藏羚羊,现在也寥寥无几了,保护区的工作人员曾发现过好多死去藏羚羊的尸体,这些藏羚羊都被剥了皮,有的连头也被残忍的砍了下来,这时我仿佛看到藏羚羊死前的哀鸣,眼中的愤怒。
人类啊!不要再乱杀无辜,残害生灵了!
动物小学作文 篇2
篇一:评写动物的作文课
连老师亲切自然的语言,和蔼可亲的笑容,拉近了与学生之间的距离。整节课师生之间的氛围平等、和谐。我就说一下我们年段老师共同评议后的几点看法:
一、 谜语导入,激发兴趣
连老师用猜谜语的方式入课,既激发了学生的学习兴趣,又通过教学生抓住动物的吃食、动作、外形等方面来猜谜底的方法,为下面的指导写作做好了铺垫,起到了“润物细无声”的作用。
二、 条理清楚,环环相扣
连老师的整堂课的条理非常清楚,一环扣一环。她先由学生最感兴趣的猜谜语导入,到指导审题,让学生说自己喜欢的动物,接着老师出示描写小猫的范文,让学生明白如何抓住中心句,通过具体的事例,把动物的特点写清楚,还出示了课文中的《白鹅》《白公鹅》的片段,具体指导学生如何抓住动物的进食、活动、外形、动作等细节来写。连老师还出示了病句,让学生在修改病句的过程中明白怎样把动物写得形象、生动。最后让学生动笔写,写完师生共同评议,还交给学生拟题的方法。这些环节做到由易到难,循序渐进,层次清楚,指导到位。
三、 镇定自若,不慌不忙
连老师这节课两次遇到了课件问题,但是,她却一点都不慌乱,能镇定、冷静地处理。所以学生也能安静地等待,不会出现课堂变混乱的问题。可见教师对课堂的驾驭能力很强。
我们年段老师的看法是:
老师出示的存在问题的语段(就是小金鱼吃东西的片段)能不能省掉,还不如在讲评的环节中选出一篇写得好的,一篇存在问题的学生作品进行讲评,这样学生的印象可能还更深刻,效果会更好。不过总的来说,这是一节成功的作文课,很值得我们学习。
篇二:评语
文章结构清楚,段意分明,抓住了写作的重点,清晰的描绘出了(动物名称)的特点及习性,生动具体的勾勒出了动物的可爱活泼。 能写出如此成功优越的文章,你真棒!再画一个笑脸。
动物的日常生活中随处可见的东西,比如够、猫等等。小朋友们也会在日常习作中经常性的写到动物,但是评定一篇描写动物的作文评语肯定跟写人的大不相同。下面就来解析一下描写动物的作文评语的写法。
描写动物的作文评语体会之对于小白兔作文的评语。小白兔是一种可爱的动物,出现在孩子们的作文中频率较高。而对于小白兔作文的评语,可以这样写。
1有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来。
2、抓住动物的外形特点来写,写全身,写耳朵,写腿,写尾巴等等。
3、抓住动物的活动特点。如文中”只要听到一点轻微的声音,它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动??4、注意用词准确,尽量做到语句优美。耳朵“竖”起来,尾巴“贴”在屁股后面,“竖”“贴”等这些词用得很准确,小作者还用了打比方的句子。如“它一蹲下来就像一个白色的绒球”,“它有一对红眼睛,就像两颗嵌在雪球上的红宝石”形容了小白兔的毛色白,给人毛茸茸的感觉。
描写动物的作文评语体会之对于小狗作文的评语。对于此类作文,首先要做到对狗的了解。狗也像人类一样有五官,四肢更是健壮。它们走起路上,左摇右摆,看起来很快活。狗毛的颜色和品种不可计数。狗毛的颜色主要是黑、黄、白等。狗的本性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的,不贪吃不爱玩。然而,狗的反应敏捷。当看到老鼠、虫蚁等的出现,狗便大显身手,快速地捕捉盯紧“猎物”;在狗的视线范围内,没有一只能逃过它的“五指山”。
小狗和小兔子是较常见的两种动物,以他们为例的描写动物的作文评语肯定比较有代表性。其实,此类评论文的写作在于日常生活点点滴滴的积累,是一个循序渐进的过程,不可盲目的抄袭。
作文讲述的是小猫“耐克”到“我”家,离开“我”家的过程,全篇洋溢“我”对“耐克”的喜爱之情,如果没有这真情,就不会有“耐克”这个美丽的名字;如果没有这真情,“我”就不会“每天回家,都要到它的小屋前,和它说说话”;如果没有这真情,“我”就不会说“我的小?耐克?,我祝福你早日和亲人团聚,祝你幸福!?耐克?,我的好?耐克?,我会久久的想念你!”
“耐克”是可爱的,小作者对“耐克”的真情是美好的,而小作者的作文,则是因这些而美好。
篇三:小学生作文点评
点评:
小作者围绕小狗的“可爱”展开描写,文章主题明确,写作方向把握的很准。对小狗的外貌、生活习性写得很形象。最值得表扬的是,小作者抒发了对小狗的'喜爱之情。
作者紧紧围绕小狗活泼可爱的特点,逐一描述了“我”回家、走模特步、喂饭时的情形,使人读了顿生喜爱之情。
作文评语大全
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
文章结构清楚,段意分明,抓住了写作的重点,清晰的描绘出了(动物名称)的特点及习性,生动具体的勾勒出了动物的可爱活泼。 能写出如此成功优越的文章,你真棒!再画一个笑脸。
孩子,看完你这篇,老师都迫不及待得想见见这个动物的芳容了
教师点评:冬天下雪的景象中,全景是静态,而雪花飘飘,小伙伴们在在雪地上堆雪人、打雪仗都含有动态因素,冬天的美丽有趣也正在这动静之中吧!文章虽不长,却能把一副冬天风景的有趣,清新的展现在读者面前。
篇四:小动物作文
我家的奥利
我养了一条狗,它的名字叫奥利。一身金黄色的皮毛,在太阳的照耀下闪闪发光:一双炯炯有神的眼睛就像黑暗中的两盏明灯,毛茸茸大尾巴,时不时向你甩动,看起来既健康又可爱。
奥利的食量虽不大,可进食的速度非常快。拌好的饭刚倒进它的碗里,一转眼的功夫就只能看见光溜溜的碗底了。它喝起水来,只看见粉红色的舌头在水中卷吸着,脑袋有节奏地起伏着,还发出“吧吧”的响声。馋得你也想忍不住喝上两口。奥利睡觉总喜欢蜷缩在一个角落,远远望去就像一个黄色的球,特别的安静。
奥利不仅趣味十足,还非常的勇猛。那一次,我在屋里写作业。忽然听见奥利的叫声,那叫声震耳欲聋,令人心惊胆战。我忙放下笔,推门向屋外望去。只见奥利稳稳地站在那里,伸直了脖子,张着大嘴,不停地狂吠,露出尖利的牙齿。门外的那个人衣衫褴褛,蓬头垢面。他推着平板车, 不知如何是好。他看见了我,似乎在向我求救,瞪大两只眼睛望着我。我大喊道:“奥利!奥利!??” 它似乎没有听见,虽停止了狂吠,却仍然保持着警惕的样子:怒目圆睁,弓着腰,紧皱着眉头,时不时的还伸出它粉红色的舌头,丝毫没有松懈的样子。直到我走过去,抚摸着它的脖颈,蹲下来对
它说:“别这样奥利,他只是路过这里,让他走吧!”奥利这才歪过头,看着我,我向它点点头,这才摇摇尾巴转身向家里走去。而那个人赶紧推着车子快速地穿过我的家门。
奥利,谢谢你给我带来的欢乐,你如此地保护自己的主人,我更应该好好地保护你!
评语:
小作者是经过精心的观察才写出如此生动的佳作。特别是奥利“吃饭”的快速、“喝水”时的动作、以及保护主人的勇猛表现,都给人留下深刻的印象。尤其是最后一句“我更应该好好地保护你!”,真挚的情感,升华了主题。
篇五:小学生评语
你是个机灵的孩子,对任何事物都感到好奇,但缺乏探究到底的决心。你知道的事情很多,但却很难讲得有条有理。如果你想取得更加优异的成绩,那就对自己要求再严格一些,脚踏实地地走好每一步。
你是一个性格内向却很调皮的男孩。平时能按时完成老师布置的作业,学习认真,成绩优良。但有时上课不专心,爱开小差,希望今后上课大胆发言,多看课外书,努力提高写作水平。
你是个机灵的孩子,对任何事物都感到好奇,有探究到底的决心。你的发言比许多同学都要精彩,尽管你能轻松的完成学习任务,但是不要太懒惰随意,因为许多知识在你不经意间就会悄悄溜走。
与上学期相比,你又进步了不少:字写好了,做作业速度快了,学起知识更加灵活了。但老师却担心你偶尔的懈怠和粗心,因为它就是你进步路上的绊脚石。男子汉做事应雷厉风行,粗中有细,祝愿你取得更好的成绩!
你是一个聪明的孩子,总能很快地掌握学到的知识。你热情开朗,喜欢和小朋友们打成一片。但是上课的时候你经常会管不住自己的小嘴巴,听课不专心,学习上还欠勤奋、踏实。希望你能沉下心来搞学习,踏踏实实一步一个脚印,奋发向上。
你是一个活泼、开朗、好动的孩子。你很有上进心,老师喜欢看到你课堂上学习知识的专注神情,可是偶尔的懒惰和粗心却成了你学习道路上的绊脚石。如果平时你能在细心一点,勤奋一些,聪明的你一定能够取得优异的成绩。
这学期,你虽然看上去默默无闻,但内心却一直在努力。你是个很有上进心的孩子,不甘落后,可是偶尔的粗心总会让你学习起来不那么顺利。那就从现在开始,做一个细心的孩子吧。我相信,只要你付出勤奋,就一定会有所收获。
你好动可爱,积极参加体育活动,能与同学和睦相处,这些都是你的优点。对于你在学习上的困难,只要你主动去想办法,努力坚持,志在千里,相信你能有很大进步的。相信你下学期会比这个学期做得更好。
在老师眼里,你是个不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家服务,学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手,大胆发言,抓住机会,努力培养自己的口头表达能力,为写好作文打基础。
你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结,但学习上缺乏自觉性,玩字当头,把作业丢在脑后,学习成绩不理想,其实你并不笨,希望你明确学习目的,向班上的好同学看齐,做一个诚实的好孩子。
你在班级中默默无闻,从不与同学争执,为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋,举手发言,课后花花工夫,把学到的知识巩固牢,只有这样,才能跟上班级好的同学,不掉队。
你为人正直,性格内向,能遵守学校纪律,与同学和睦相处,学习比较认真,但作业质量不高,希望加倍努力,做一个勤奋好学,不断进取的好少年。
你能遵守纪律,见到老师总是很有礼貌,对待同学你很热情。上课能专心听讲,积极举手发言,作业时老师希望你要认真细心,多检查,避免不必要的错误,争取更好的成绩。
你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动,乐于帮助有困难的同学。上课能认真听讲,积极举手发言,作业令老师满意。希望你考试时细心,多检查,避免不必要的失误,争取得到令人满意的成绩。
在老师眼里,你是一个比较聪明的女孩,活泼可爱。你尊敬师长,友爱同学,乐于为大家服务,学习上你自觉认真,还能写出一手好字,要是你胆子放大些,会是一个更加优秀的学生。
课上,你总是认真听讲,但是没有能踊跃举手发言。你在老师的心里一直是一个很优秀的学生。新学期里,老师对你最大的希望就是把字写漂亮,同时在上课的时候大胆表现自己,这才是真正的男子汉!
这一学期来,忘不了的是你那整齐的作业和认真的学习态度。你为人文静,尊师守纪。老师相信一份耕耘,一份收获,你的付出一定会有收获的一天。坚持就是胜利。
上课回答问题,你总是那么精彩,讲的滔滔不绝,常会答出其他同学所不知的疑难问题。作为班上的领头雁,老师的好助手,老师对你有更高的期待,希望你在各方面都以高标准来严格要求自己,约束自己,那样,同学们会更佩服你,老师会更信任你!
你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;严格要求同学,但从不板起面孔;喜欢打抱不平,但从不称王霸道;处处遵守纪律,但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!。
真是人如其名,你长得秀气,富有灵气。一学期来,难忘的是你那甜美的歌声,腼腆的笑容,娟秀的字迹。平时你学习勤奋,工作负责,是位称职的小干部。如果多多参加集体活动,更活跃些,相信你将赢得更多的掌声!试试看!
你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你,因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你,因为你是“乖乖女”;同学喜欢你,因为你是“小雷锋”。如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的增添朝气,那么你定会更加讨人喜欢!
你尊师守纪,做值日生认真负责,团结同学。学习上,经过自己的努力,成绩进步很大,你认真的时候,写得一手好字,说明只要你用心去做,你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。
你是一个聪明的大眼睛女孩子,老师非常喜欢你的文静,你在平时虽然不太爱说话,但学习还比较踏实,是一个很有上进心的同学,希望你们共同改掉胆小的缺点,多用语言表达,不要害怕,我相信你会更加出色!
你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结。但是你是否发现,你在学习上缺乏自觉性,或许是方法不太好,或许是没有把精力放在学习上,因而学习成绩不理想,所以老师建议你进一步明确学习目标,向班上成绩优秀的同学看齐。
你是一个头脑里装了很多问题的,也有很多奇思妙想的,天真可爱的男孩子。这学期你上课发言大胆了许多希望下学期再接再厉,学习更加自觉主动,多看书,多行动,相信你会成为一个各方面都非常优秀的人。
你是一个心灵手巧的好孩子,你画的小动物个个活灵活现。你学习也很棒,课堂上,你发言积极,那独到的见解令同学们刮目相看。工作上,你很踏实。你就是这样一位女孩子,积极进取,在各方面不断的努力着,若是你能积极参加文体活动,那你将赢得更多的掌声与荣誉。
你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大,你对人有礼貌,劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度,不要惹事生非,做一个人人喜爱的好学生。
你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真,成绩优良。作业字迹清楚端正,课间爱活动,善于和同学交朋友,真讨人喜欢,但自控能力差,上课随便讲话,希你今后正视自身的缺点,争做各方面全面发展的好学生。
你的兴趣可真广泛,喜欢打球、下棋、看书、画画……真令人羡慕。尤其是你在乒乓球比赛中夺得了冠军,大家都连声称赞:“了不起”。还有你学习勤勤恳恳、工作踏踏实实,各科成绩都名列前茅,真不简单。你是同学们学习的榜样,今后要更严格要求自己,时时带好头,事事学好样,做个名副其实的干部。
你是一个活泼的男孩。平时很顽皮,同学之间团结友爱,能按时完成老师布置的作业,学习较认真,但上课注意力不集中,爱开小差,有时还要惹是生非。希你发扬优点,改掉坏习惯,努力提高自己的语言表达能力。
尽管你作业有时出现小差错,回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手。若今后处事能三思而后行,那将会得到更多同学的敬佩。
你是个聪明、性格开朗的孩子,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,你懂礼貌,尊敬老师,关心集体,还有一手工整漂亮的字,这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己,不能满足现状,细心答题,有竞争思想,那么,你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
你是一个文静的女孩,默默地吮吸
着知识的甘露,学习成绩十分出色,老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
你关心集体,热心为集体做事,有较强的上进心。你能认真完成作业。如果,你主动大胆地发言,听课效率会更好,学习会有更大的进步。同时,要学会正确处理生活中的小问题,逐步培养自己的独立性。
动物小学作文 篇3
在一片森林里,一名消防员接到了通知,说是这片森林着火了。在火最大的地方,有一间小木屋,里面有一只松鼠,它正抱着一堆松果准备离开呢!因为它在一个长筒靴里贮藏食物时,森林忽然着火了,所以它正抱着一堆松果准备离开。这些松果是它为冬季做的贮藏呢。
冬天来了,西北风呼呼地吹着,动物们在冰天雪地里贮藏吃的,啄木鸟在一棵枯萎的橡树上啄了成千上万个小窟窿,把吃的放进去,再放入几颗橡树籽,并把洞口塞得紧紧的,防止强盗偷走。
蚂蚁、熊、蝙蝠都是贮藏食物的'高手,可比它们更高一个档次的要数山狮和蜘蛛了。山狮用叶子和树枝把吃剩下的东西盖住,以便来日享用!蜘蛛把自己捕捉到的昆虫用自己吐出来的丝裹住,这可是再好不过的食品了。
可是蜜蜂就有些傻了,它把蜂蜜放在同一个地方,这样就给熊提供了方便,熊只要发现了,一下子就把蜂蜜一扫而空。
小兔在搬家的时候,为了让菜防止腐化,就把菜晒干,这样就可以把菜长时间贮藏了。
动物是多么地聪明,简直和我们人类一样聪明!
动物小学作文 篇4
今年暑假,我们一家人跟随导游一起去了北京,并参观了动物园。
我们买好票,刚进门就急忙寻找猴子山,因为我们一家人最喜欢猴子了。猴子最聪明,可爱了。到了猴山,我们挤进人群,看到猴子上窜下跳,爬高爬低的,还有的猴子蹲在洞口抓庠;有些猴子则爬在栏杆上等待喜欢它的游客来喂食。我们把一个香蕉扔给猴子,猴子聪明的接过香蕉吃了起来。
我们继续往前走,到了孔雀园,孔雀们便迫不及待地展开羽屏,我们看的眼花缭乱,那美丽的羽屏在阳光的照射下显得更加美丽,好像一把五彩缤纷的大扇子。不过,听导游说只有公孔雀才可以开屏,他们是为了吸引母孔雀。瞧!那美丽的孔雀在得意洋洋地走动,他好像在说:“看我这美丽的羽毛,你们谁能比我更美丽。”
我们继续往前走,突然,“嗷呜”的一声吓了我们一跳,原来是大老虎发脾气了,瞧,它是在怨我们不给它吃的呢它贪婪的四处张望,好像在找什么,那凶猛的眼神,怪不得没人喂它食物呢?
我又看到了笨拙的大笨熊,可爱的大熊猫,还有机灵的小松鼠……它们长相不同,性格不同,真是惹人喜爱。
喂,羊驼,真有意思
动物园里好好玩呀。我和妈妈走到草食兽区,我看到一个大哥哥正拿着树叶喂图片上的这种动物,就拉着妈妈跑到这里。这动物,它长的有些像羊,有些像小骆驼,妈妈问正拿着树叶的`穿蓝色上衣的那位哥哥说:“小朋友,这是什么动物呢?”他边把树叶送到动物嘴边边说:“阿姨,这是羊驼。”我们也看到了挂在栅栏里的牌子,确实羊驼,怪不得长的像羊又像骆驼呢?
看着大哥哥手中的叶子,再看看羊驼津津有味地吃着叶子,我就对妈妈说:“妈妈,我也想喂羊驼。”妈妈笑着答应了,我跑到一棵大树下,拾了几片树叶,拿着喂羊驼,这可爱的小东西不紧不慢地吃着我手中的树叶,我高兴极了。这时候又来了几个小朋友,大家一起拾起叶子来,一起喂这几只羊驼。一会儿那棵大树的落叶被我们几个小朋友捡完了。我还到处望望,看看周围还有没有树叶,可是一片也没看到。
我们要到别处看看,我看着可爱的羊驼真有点不舍得离开,我恋恋不舍地离开羊驼,我看到它们也看着我,好像对我说:“小朋友,欢迎你再来和我玩,我最喜欢可爱的小朋友了。”
妈妈催我了,再见了可爱的羊驼,我还会再来的。
动物小学作文 篇5
《勇敢的大象》一天,天气晴朗,风和日丽。小花鹿在小路上散步,路边有嫩嫩的小草,有五颜六色的.野花。小花鹿在路边津津有味地吃着草。 突然,从草丛里窜出了一只凶狠的老虎,老虎张牙舞爪地望着小花鹿口水直流,恨不得一口吞了小花鹿,小花鹿见老虎扑了上来,撒腿就跑,一边跑一边想:我该怎么办呢?小花鹿飞快的向前跑,跑到了一条小河边看见了大象伯伯。“大象伯伯,快帮帮我吧!后面老虎要吃我。”小花鹿连忙说。大象说:“快!快!快!躲到我的背后来。”大象勇敢地挡在前面,说:“老虎,你过来试一试。”老虎说:“我就过来,看你能把我怎么样?”老虎真的向前迈了一步,大象气得火冒三丈,赶紧用它长长的鼻子吸了一大口水,用力地向老虎喷去,水像子弹一样打在老虎身上,老虎打得抱头鼠窜,落荒而逃。 老虎被打跑了,大家高兴极了!
动物小学作文 篇6
我喜欢的动物有很多,我喜欢小狗、小猫、小鸭子、小鸡,可是我最喜欢的小动物就是小兔子了,小兔子大家应该很熟悉了吧!它有一双炯炯有神的红眼睛,有一身雪白的绒毛大衣,和一双长长的兔耳朵,正是它的这一副模样引来了我的`注意,下面我就来给大家介绍一下我和兔子的“不解”之缘的吧!
从我记事以来,我就认识了一种非常可爱的小动物,那就是小兔子,当我从图书上看见它可爱的样子的时候,真想摸一摸它细腻的绒毛。记得有一天爸爸带我去姥姥家,我看见姨妈也在家,就和她玩了起来,当时我还非常小,姨妈问我:“你知道什么动物呀?”我说:“小兔子!”这时姥姥又说“该睡觉了”我说什么也不同意,这时姨妈跟我说:“你赶快睡觉的话,我就会给你买一只小兔子,这时候我就感觉棒极了,就马上跑到床上,盖上被子,准备睡觉了,不一会儿我就睡着了可是睡完觉以后,我又对姨妈说:“姨妈,你给我买的小兔子呢?”姨妈一脸疑惑地说:“我哪说给你买小兔子了?”我听完这一句话呆了,以后我再也不信姨妈这一套了!
虽然姨妈把我给骗了,可是我一点也不觉得生气,因为这毕竟是他们为我们好,不过我还是非常想念姨妈口中的那只“小兔子”!
动物小学作文 篇7
有人说家是幸福的港湾,有人说是风雨后唯一容纳你的地方,可我家却是一个动物园。
高高的身体,散发着金光的眼镜,他就是动物园的狮子。爸爸的肚子圆圆的,就像一片白色的大海,他爱吃肉,每次吃饭如果没有看到肉就会垂头丧气。我的姐姐是一只羚羊,她瘦的就像一根细而长的棍子,也像一条田沟里的水蛇,但是她跑的极快,可以灵活的飞驰于人群之中。我们动物园还有一位“勤劳之星”,他力气很大,就像一头牛,每天勤劳的'在岗位上工作,不喊苦,不喊累,那这位“勤劳之星”是谁呢?他就是我的哥哥!而我,则是一只灵活的猴子,但是有时却会很粗心,比如空一道题忘做了、计算题又写错了,这些都是我粗心的表现,家长们这时就都叫我“小马虎”。
动物园里还有许多许多动物,等着你们参观,你们快来吧!一定能让你们赞叹这里的景色。
动物小学作文 篇8
今天早上,我妈妈突然说:我们带妹妹去上海动物园看动物吧!刚开始很不情愿,因为去过四五次。我妈看出了我的意思,温柔的对我说:我姐没去过!我们带妹妹去一次好吗?看着我可爱的妹妹,她一直笑着抬头看着我,好像在说:妹妹,带我去看看吧!我欣然同意。
当我们进入动物园时,我们首先看到的是一只黑白相间的动物。你知道是什么吗?当然是斑马。就像马路上的斑马线。哎,栅栏外一大群人在看什么?我赶紧过去,也没看见什么动物!我看了很多嘿嘿的东西。我赶紧看了看旁边的介绍卡。原来这是大象的便便。这是我第一次看到。哦,的作文也是一段很长的经历。接下来,我们来到了一片野花地和一个小池塘,那里的花有红的、白的、黄的,真的比对方更美。河里的小鱼游来游去,在水里玩耍。水中央还有一座假山。上面有许多淘气的'小猴子。他们有的在爬树,有的在玩捉迷藏,有的在悠闲地晒太阳,有的三五成群地互相搔痒。真的很可爱。之后我们又来到了爬行馆,我迫不及待的跑了进去,忙着看乌龟、蚕、鳄鱼和各种大蟒。
时光飞逝,不知不觉已是下午。看着激动的妹妹,我们只能依依不舍的离开动物园。今天的收获真的很大。回家后,我想重新认识一下网上这些可爱的小手。下次,我想知道更多的动物。
动物小学作文 篇9
草原上有许多的动物,有一天,一些顶级动物派出代表,前往草原会议厂,来讨论谁的生活最好。
这一次,有好多动物都来参加,有鬣狗,有狮子,有猎豹,有非洲豹(这两个是豹族代表),还有鳄鱼。他们你争我吵,吵吵嚷嚷,有的甚至还动起手来。面对这个场景,裁判员大象不得不说会议开始。
狮子跳起来说:我的生活最好,你们想想。整个草原,不都被我们狮族瓜分了吗。不信,就率领你们的族群来到草原上安静地听一听,是不是会听到我们狮族的咆哮吗。而且,你们鬣狗正能欺负我们一两个人,可是,我们团结起来,你敢欺负我们吗。你想想,你们这么矮的身躯,而我们却是那么庞大,奔跑速度也比你们强。你们想想,你们有多少个族群被我们狮族弄伤,致死的。所以说草原霸主是我们。霸主的滋味是最好的。
这个时候,鬣狗不服气了,所以他带了好几个人过来。因为他知道自己单打独斗谁也打不过,而且,就算打得过,也跑不过,而且,跑得快的还会上树。(猎豹:嘻嘻……)因为有了亲友团,所以猎狗的底气足了。说:“哼!你们是群就算再厉害,再幸福,也永远没有我们幸福。你想想,我们猎狗永远不用担心饥饿,因为有人帮我们捕食啊!。而且就算我们不知道,秃鹰也会帮助我们的(是这样的,秃鹰是靠吃腐尸为生的,并且,秃鹰的眼光是可以看得很远的,所以鬣狗就是这样来准确的.捕获信息)。你看看,我们过着这样子的衣食无忧的日子,问问你们自己,这种幸福的生活难道不是很好吗?并且,你们是霸主又怎么了。你们见到我们一大群狗。难道不是很害怕吗?并且,让我们要你们一口试试,看看谁的咬力强。这时候狮子不发言了(别看狮子的体积大,而且看看他们的獠牙,非常锋利像刀子一样,再看看鬣狗,露出的牙齿顿顿的没什么大不了。其实这是错误的。科学家的实验结果是:狮子的咬力为:300。而鬣狗则是四百多。)”
这个时候,鳄鱼不服气了,大声说道:“你们都没有我厉害,你们整天呆在陆地上,不停地奔跑,还得一日吃好几顿。如果你们没有了食物来源,就差不多走向了灭绝的道路。可是你看看我们。我们可是整天呆在水里。不用动,主要是有食物的时候。我们就可以跃跃欲试了。面对着食草动物的送死,我们就可以以逸待劳。面对着这种生活你们那到不是很动心吗。并且,我们鳄鱼可不怕什么没有食物。我们一年吃饱就行了。剩下的日子里,我们可以好几个月不用吃东西。而且,我们是遇到东西就吃,没有遇到就不吃,反正不会饿死。你们说说,你们有我幸福吗?”
这时候,我们的豹族勇者。已经沉不住气了,因为他们知道,自己的生活最悲惨了。所以,再怎么争都一样,自己永远都是最不幸福的。于是他们说:“我们这么争都是没有必要的,大家的生活各有各的不同,我们不能脱离我们自己的生活轨道。所以大家该怎么过怎么过。”
豹族的这一番话,确实让在场的各位都懵了。却实,我们总不能让狮子去水里。也不能让鳄鱼学狮子。所以大家都明白了生活各有各的特点没有好也没有不好。
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