写小学的作文6篇(精)
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的写小学的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写小学的作文 篇1
想必每个人都有遇到困难的时候，尤其是挫折以致没有了信心，为了没用的自己掉下眼泪，想着“为什么我这么烂?”纵然博得长辈们的安慰，却也高兴不起来。
社团的社长选拔，呼声最高的，竟是我这个低音铜管的角落人。我，不喜欢跟学长姐们培养感情，总是静静的待在角落，把每个小节做到完美。
这天，终于到来。带着忐忑不安的心情来到社团，听着即将毕业学长姐的勉励，时不时传来学长姐轻声呼唤着我，“社长，社长，以后管乐社就交给你了!”就在众人瞩目之时，原来，我只是一个小小的谱务。
我在意的，并不是当上社长与否。令我心痛的`，是那种擦身而过的失落感。只见一旁学长姐，各个露出尴尬的眼光看着我，“哈哈，我没事啊!我会好好的担任谱务一职。”我就这样敷衍了事。
独自走在空无一人的走廊，寂寞宛如暴雨袭卷而来，内心尽是无尽的挫败。突然间，前任社长走了过来，拍拍我的肩膀，她说：“学妹，现在的你才一年级，大家都很看中你，相信我，老师他有更好的安排。”我的泪水，再也止不住。这一次，请原谅我，原谅我的玻璃心，让我好好的哭一次。
写小学的作文 篇2
粉笔是老师用来教我们知识、本领的一个普普通通的工具。
要是老师没了粉笔，就像士兵在战场上没有了武器一样。由此可见，他对学习的人们的作用是非常大的。
一只小小的粉笔，一头大一头小，白色的身体，有着朴素的外表。在这普普通通的`外表下，在它的身体里或许还有些小洞，就像身经百战的士兵留下的痕迹。虽说他没有水彩笔那么艳丽，没有钢笔那么高贵，但是粉笔有自己独特的用处。
老师一直都使用它，它却没有一声抱怨，总是默默无闻地消耗着自己，变成知识布满了黑板。等同学们学会了黑板上的知识，不再需要它们的时候，直接拿黑板擦，刷刷刷地擦掉它们，它们变成一颗颗细小的粉尘，很快就消失在我们眼前。
具有粉笔精神的人有许许多多，例如，默默无闻、无私奉献的环卫工人;用青春年华来教导我们的老师;坚守自己岗位的医生、警察等等。还有许许多多为这个社会做出无私奉献的其他的人。
我作为一名学生，首先要好好学习课本上的知识，还要具有粉笔那种无私奉献的精神。
写小学的作文 篇3
我收藏了许许多多的剪纸作品，它们不仅做工精美，而且每一幅剪纸的背后都有一个不同寻常的故事。我最喜欢的要属这张，它讲述了一个爱学习的小姑娘的故事。
琪琪格是一个可爱、活泼的蒙古族女孩。在蒙古语中，“琪琪格”就是“花儿”的意思。但琪琪格的命运并没能像花儿那样绽放得多姿多彩。8岁那年，琪琪格失去了母亲，从此，她只能与父亲和弟弟相依为命。虽然命运多舛，但琪琪格依然乐观。
因为父亲体弱多病，琪琪格便承担了所有的家务活儿：洗衣、做饭、放羊，照顾年幼的弟弟……年仅8岁的她，成了家里的顶梁柱。因为家里穷，只能让一个孩子去上学。就在爸爸犯愁的时候，琪琪格决定把上学的机会让给弟弟。
虽然辍学了，但酷爱学习、求知若渴的琪琪格并没有放弃学习。她白天在家料理家务，晚上便借弟弟的课本来自学，实在太累了，就趴在桌上休息一会儿。就这样，琪琪格一边料理家务一边学习，每天晚上几乎都要学到半夜才休息。在学习的过程中，琪琪格爱上了写作，她开始尝试着写一些小作文。每写完一篇作文，琪琪格都会将它念给弟弟和爸爸听。如果得到了弟弟和爸爸的夸奖，她就会感到无比快乐；如果弟弟和爸爸觉得还需要修改，她就会立刻坐到书桌前，将自己的'作文认真地读上几遍，看看还有哪些地方不足，再仔细地修改。
经过不断地练习，琪琪格的文笔越来越好。在弟弟的建议下，琪琪格抱着忐忑不安的心情，开始尝试着向报社投稿。起初，琪琪格投出的稿件都石沉大海，直到有一天，她收到了一封信，信封里装着一本杂志，翻开杂志，里面竟然刊登着自己的文章！琪琪格一下子怔住了，一个出生在穷苦家庭，没有上过学的女孩写出来的文章竟然也能在杂志上发表？琪琪格简直不敢相信自己的眼睛。
过了许久，琪琪格回过神来，重新把紧握在手里的杂志仔仔细细地看了好几遍。她的脸上露出了灿烂的笑容，就像绽放的花儿一样，格外美丽、格外灿烂……
要记住这篇文章哦：关于绽放的作文800字，如果喜欢，可以经常来找我，我是你的“秀秀姐”。
写小学的作文 篇4
美丽的春天到了，小草绿了，小花红了，春天使村里生机勃勃，村里的桃树更是美丽可爱。
春天到了，桃树上长出了几串花苞，那些花苞是白中带粉的，近看，像粉红色的子弹。远看，她们又像粉红色的`雨滴，整棵树像下了粉红雨。过了几天，我来看桃树，花苞已经开花了，桃花是粉红的，有的有五片花瓣，有的有六片。中间还有黄色的花蕊，好看的很!
夏天慢慢到来，粉红色的桃花谢了，一朵一朵地往下掉，树上长出了嫩绿的叶子，我捡起树上掉的绿叶，擦干净，放在嘴边吹起来，吹奏出夏日的歌谣。
到了秋天，叶子变得枯黄，一片一片地落到地上，这时，桃树上结出了一个个的桃子，桃子刚长出来，还没成熟。我盼望着桃子成熟，桃子成熟的一天，吃上甜甜的桃子，这一天终于到了，村里人都到桃树下面摘桃子，我摘了一篮桃子，回家洗干净，我拿起一个桃子，咬了一口，啊！真好吃，甘甜可口、清凉无比，顿时心里舒畅的很。
冬天，下起了雪。看着桃树，再看周围的皑皑白雪。我走到桃树面前，跟他说:“你冷了吧!”于是把一堆稻草包在他身上。
桃树一年四季高大茂盛，我喜欢她。
写小学的作文 篇5
红色的法拉利赛车拐过最后一个弯，进入一条直道，发动机狂吼着，声音震耳欲聋。紧跟着，一辆黑色的奔驰赛车也冲了过来，两辆赛车只有零点几秒的差距，可以说是首尾相接。最终，法拉利车手莱科宁获得冠军，奔驰车队的汉密尔顿仅以0.15秒的劣势输掉了比赛。
看到莱科宁再一次站在领奖台的.最高处，坐在电视机前的我不禁大叫起来：
“耶！——莱科宁又赢了！他已经——对了，现在几点了？”
我瞄了瞄墙上的时钟，22：15分！
“完了完了，都22点了，明天还要上学啊！”
我飞快地洗完口脸，躺在床上，可无论怎么样都睡不着。
莱科宁的那个超车实在是太——
睡觉！
汉密尔顿真是倒霉，差0.15秒——
睡觉！
我从床上爬起来，走到客厅，坐在沙发上。爸爸妈妈都上班去了，留我一个人在家，所以我才有时间看完F1比赛。
记得我十岁时，叔叔送给我一个F1的车模，并给我讲关于F1的知识，还陪我一起看F1的比赛。可后来，每回看到一半时，电视就被爸爸关掉了，爸爸不喜欢看F1，还说F1就是20辆赛车围着赛道转圈圈，没有意思……
我打了个哈欠，在沙发上睡着了。
莱科宁的那个超车实在是太精彩了。
汉密尔顿真是——
“咚——”的一声钟响，我突然被惊醒了，时针已指向七点，离上课还有半个小时，我赶紧洗完口脸，背着书包冲出了大门。
一周又一周的学习，终于迎来了F1土耳其大奖赛。开赛前，我暗暗问自己——该不该看这一次的F1比赛？看吧，又怕“历史重演”，像上上周一样迟到，不看吧，爸爸妈妈今天又不在家，这可是千载难逢的机会啊！
最终，我还是打开了电视，正好赶上了发车，二十辆赛车整整齐齐地排成了两行，当信号灯变绿时，呼啸的赛车便像子弹一样冲了出去，以三百多公里的时速拐过了第一个弯道……
……
写小学的作文 篇6
记者从广州越秀区朝天小学了解到，该校在中、高年级的写作教学里引入“自主合作创造”的教学模式；让学生充分利用生活里的素材，根据作文题目进行想象，画作文、说作文、讨论作文，在老师的引导下最后再写成作文，据了解，这种“快乐作文”让学生从以前的“怕作文”变成现在的追着老师讨论作文。
朝天小学具有多年教学经验的语文科组长黄老师向记者介绍说，以前的作文教学过于注重目标和技巧，命题单一，学生常常在写作文的时候觉得无话可说，没东西可写。有时候为应付老师，一些学生就从几本《优秀作文选》上东拼西凑，“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文，学生们都十分不情愿。学生如此，老师也怕指导作文，感到“怎么也撬不开学生的'脑袋”。作文指导课电上得十分生硬、枯燥。
该校的语文老师说，传统的作文要求束缚了学生的个性。现在学校在教学中进行了“快乐作文”的大胆尝试，老师给出一个题目后，学生回家先自己思考选择，有的同学带回实物，有的同学则通过漫画、连环画来表达自己的构思。作文课上学生向大家介绍自己的构思创意并在班上讨论，最后在老师的引导下再动笔写成文章。
有一次老师布置了一个作文题目是《我发现了》，有的同学发现了英格兰的男性穿裙子，有的同学发现了水可以往高处流有个同学则发现了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有结论一句话，老师便让全班讨论，并引导她讲出发现这个问题的过程，最后学生愉快地当堂写完了作文。还有个同学发现一个商场挂着“甩卖清货，最后两天”的横幅，他贪便宜进去买了东西。然而过了一个星期这个横幅依然挂着，老师觉得这个发现有意思就让大家讨论。在同学你一言我一语中该同学意识到，商店以此促销欺骗了顾客的感情，从讨论中得出了“做生意要讲诚心”的大道理。
如今，“快乐作文”课每周有两节，课堂气氛活跃，课后一些同学还经常围着老师争论。学生的周记也越交越积极，越写越有真情实感。
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