小学的作文【优秀4篇】
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的小学的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
时间如流水般飞快流逝。转眼间，六年的时间过去了。六年的小学生涯也快结束了。
昔日花园里那一根幼小的树苗，不知不觉已长得和我一般高，它每天在阳光的沐浴下快乐的成长。
小学的生活总是难忘的。在这里老师给予了我们宝贵的知识，教会了我们孝敬长辈，尊敬师长，关爱同学！或许我们有时候会惹老师生气，但那是因为我们真的做错了。老师是无私的'，更是伟大的。因为是他教会了我们许多，更让我们懂得了许多做人的道理，积累了许多知识。同学是我们互相学习的对象，在你有不懂的时候，他总是第一个来告诉你的人；在你最困难的时候，他总是第一个来帮助你的人；在你生病的时候他总是第一个来慰问你,关心你的人。
在校园里，总会有另一个“崭新的自我”。我们每天戴上红领巾，穿上校服，踏进校园，坐在教室里认认真真的听老师讲课。从一个什么都不懂的小孩，渐渐变成一个知道许多的学生。我们的大脑得到知识的滋润，要感谢我们的母校，要感谢我们的老师！
光阴似箭，岁月如梭。转眼间六年的小学的学习生活就要过去了。在这里，我们要感谢我们的母校，教育了我们的每一位老师，谢谢你们！
小学的作文 篇2
我们家有一个“双面人”，你们知道是谁吗？哈哈！不逗你们了，这个“双面人”就是——我的爸爸。
爸爸很瘦，不过看起来很精神。他长着一双小眼睛，有人说：“小眼睛，能聚光。”可老爸却偏偏戴着一副银色镶边的眼镜。老爸的脸很长，长脸上长着一缕胡子，摸上去很扎手。
爸爸喜欢笑，我常常问他：“老爸，你为什么那么喜欢笑呢？”而爸爸每次总是嬉皮笑脸地说“因为‘笑一笑，十年少’嘛！”逗得我和妈妈捧腹大笑。
我真喜欢这个可爱的老爸！
不过呢，爸爸也有让我讨厌的地方，那就是爸爸喜欢玩电脑。他只要一坐在电脑前，你也就别想玩电脑啦！
有一次，妈妈做好晚饭后，便准备让我叫爸爸吃晚饭，于是，我对爸爸说：“吃晚饭啦！”可老爸却纹丝不动地坐在那儿，眼睛聚精会神地盯着电脑，玩着他那“斗地主”，我见了，叹着气说：“唉……电脑迷老爸呀！你什么时候能改掉这个玩电脑的'坏毛病呀！”妈妈见爸爸纹丝不动，便亲自出马，大声说：“吃……饭……啦！”爸爸听了，连忙说：“老婆大人，我吃还不行吗！”然后不情愿地关掉电脑，来到饭桌前吃饭。吃完晚饭，爸爸生气地对我说：“谁让你叫我吃饭的？你知道吗，我马上就要打赢了……”“老爸的心情真是说变就变，连天气预报都测不准。”我小声地说。
哈哈，怎么样？这就是一个有时让我讨厌，有时让我喜欢的“双面人”老爸。
小学的作文 篇3
教学内容:
冀教版小学语文第七册第六单元综合学习中的小笔头提供了一个范例,通过两件小事写出了王蒙叔叔很有意思。在写作提示中要求学生回忆发生在朋友身上的有意思的事，写出来告诉大家。我觉得这个要求限制学生写发生在“朋友身上”而且是“有意思”的事，选材范围过于狭窄，根据学生的实际，我将习作范围扩展到发生在“身边的人身上的有意思的事”。
教学目标：
1、 通过谈电视剧中的人物、看图讲故事来调动学生生活积淀，激发学生表达兴趣，引导学生合理选材，培养学生自主选材的能力。
2、 通过读写结合，让学生领悟如何通过具体事例描写来反应人物特点的方法。
3、 培养学生写作之前认真构思、习作之后认真修改的习惯。
教学准备：
《我的王蒙叔叔》例文、生活趣事图
教学过程：
一、 激趣导入
1、 同学们喜欢看《家有儿女》这部电视剧吗？（喜欢）
2、 你最喜欢剧中的那个人物，为什么？（举事例说明）
[从大多数学生都感兴趣的电视剧谈起，使学生产生强烈的表达欲望，同时引导学生回忆有意思的片段，为下一环节做好铺垫。]
二、素材再现
1、我们的生活中也有象小雨、刘星一样有意思的人呢！（出示漫画图）仔细观察，看谁能用通顺、有趣的语言描述一下图中的`故事。
[“看图讲故事”这一环节的设计意在把学生的注意由电视剧引向生活，为拓宽学生思维，引领学生从自己的生活中搜寻素材打好基础。]
2、你的身边也有这样有意思的人吧！回忆一下在他（她）身上发生了哪些有意思的事？
3、自由练说。
4、同桌互说互听互评。
5、全班交流、评价。在师生评价时，注意以下几点：
讲述时语句是否通顺。
把事情说清楚了没有。
大家听起来觉得有意思吗？
[作文教学的重点是什么，我认为是激发学生兴趣，让学生搜索生活经验，做到言之有物，所以坚持由说到写帮助学生从思想的大海中整理出要写的内容能提高课堂教学的效果]
三、 范例指导
1、 看来同学们都是生活中的有心人。有一位小朋友同我们一样，他把自己的所见所闻写了下来，挺有趣的，想读吗？（出示范文）学生自由读。
2、 文中的王蒙叔叔有什么特点？（有意思）你从哪看出来的？引导学生从三个方面深入体会：
记写了一两件有意思的事写出了王蒙叔叔的幽默、有趣；
抓住了王蒙叔叔的语言、神态、动作让人读时如见其人、如闻其声；
一些词语的运用使文章生动有趣，所以我们要注意平时的积累。
3、 你想不想把自己发现的有意思的人介绍给更多的人？那就记下来和大家一起分享吧！
4、 构思：你想介绍的有意思的人是谁？你选择他的哪些事？
[在动笔之前，应引导学生理清思路，布局谋篇，初步培养学生构思的习惯。]
四、 动笔起草（师巡视指导）
五、 修改提高
1、 写完文章后，我们还要注意修改。王安石曾八次修改而出名句“春风又绿江南岸”，贾岛因思考“推”“敲”而误撞韩愈，这些故事告诉我们：好文章是改出来的！下面老师向你们推荐几种修改的方法……
[激发学生修改习作的兴趣，培养学生自主修改的习惯，同时要交给学生修改的方法。]
2、 自己修改后，在小组内读一读，请大家帮你修改。
3、 小组推荐优秀作品。
[优秀习作的交流不仅给部分学生表现自我的机会，更能拓宽其他学生的习作思路，激发学生习作的灵感。]
4、 习作有困难的同学交上本子，师生共改。
[对于习作中的“学困生”，我们不能不管不问，也不能等待他自己进步，而应组织大家一同参与到修改之中，这样，不仅启发了学困生的思维，更能提高所有学生修改习作的能力。]
5、 相信刚才同学们的精彩文字又给你带来了不少灵感，再修改一下自己的习作，回家后可以读给爸爸妈妈听，请他们给你提写修改建议，相信，一篇好文章会出自你的笔下。
小学的作文 篇4
出生
从卵里探出头来，看到一个欣欣向荣的世界。树叶上的残滴映着阳光，好似荧光千点，晶亮闪烁；阳光正暖和，风是温驯的，从繁花似锦的山林里吹过来，带着一股幽远的淡香，还连着一息滋润的水气。上天注定我要做一只普通的虫子，走好一生的每步路。
生活
一只刚出世的虫子，必须学会觅食和保护自己，否则将无法生存。好树枝上总是挤满了虫那是昆虫世界的第一种竞赛。每一次辛辛苦苦的往上爬，就为了找到一只适合自己的小树枝，可往往一次跌落就要从头再往上爬。
大自然赏赐给我一件保护衣，这是很公平的，因为所有的昆虫都可以得到这份礼物。有些昆虫得到的是“演技”，它们伪装成树枝，以骗过小鸟的.眼睛。这不是懦弱，而是为了生存。
趴在一片树叶上，总觉得日子过得无聊，不知道什么才是幸福。一阵风刮过，我和树叶一齐跌到地上，痛死我了。因此，我得出结论：“活着就是幸福。”有时，放纵意味着堕落，然后是重创，最后能否从头做起，则全着运气如何······
织蛹
这是化蝶前的第一个阶段，我已经把自己封闭在白色的蛹里，接下来就是长眠了······
醒来，我隐约觉得双臂充满了力量。我使劲地咬破蛹，裂缝透出一丝光线，极微弱，极暗淡。我猛地一挤，啊，蛹破了！我又一次探出头来。看到的还是那来个欣欣向荣的世界。世界没变，而我变了，我不再是一只普通的虫子，我变成了一只高傲的蝴蝶，在阳光下翩翩起舞。
我从一条小虫变成一只蝴蝶，这中间经历了很多事，有好也有坏。我曾经烦躁、灰心、疲惫不堪，想要放弃，可最终还是经过坚持成功了，所以，永远别灰心！
虽然你现在是一条小虫，可总有一天你会像我一样飞起来。
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