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第一次当老师小学作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的第一次当老师小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一次当老师小学作文1
昨天，我听了褚老师的作文课，心里非常激动，因为听了他的课，我学到了许多东西。
这是我第一次上褚老师的作文课，感觉褚老师讲课既幽默又有趣，在不知不觉中会学到许多以往没听到得作文知识。
褚老师给我们讲的第一点就是：功夫在诗外，是关于我们写作文的思维。关于思维褚老师告诉我们写注意以下四点：一是思维要有广度，二是思维要有深度，三是思维的密度，四是思维要有适度。褚老师还告诉我们写作文要从生活中选材，从自己到的事物中选材，自己对生活的体验，从课内外的阅读以及从电视、。电影、网络等方面选材。
课堂上，我觉得最有趣的是褚老师突然拿出一个用几层纸包裹起来的东西。让我们猜是什么，我猜是文具盒，有位同学猜是一本厚厚的.书，还有位同学猜的是一个厚的木块……可是我怎么也没有想到是一块破转头。褚老师说，一块砖头它的本职是盖房子，那它还能干什么呢？这就是在看我们的思维广度行不行，有的同学说可以垫一电，踩一踩，还有的同学说可以打人等等。褚老师告诉我们说我们思维广度还可以，但这些都是没有价值的，自然写到作文里，作文也就没有了价值，是呀写作文也要注意深度，写事情要写有价值意义的事情。
褚老师第二点讲到，有用于无用是相对的，有的说游泳好，也有人说无用好，不是有用好，有用不好，而是有用和无用是相对的。在我们的作文当中，我们经常是顺着一个思路把文章写出来，结果作文中没有一点曲折的故事情节，这样的文章算不得好文章。褚老师告诉我们写作文要用逆向思维，文章要有曲折要一波三折。
褚老师还交给我们了一个写作文的秘诀，那就是写作文要一气呵成，不要让我们的思维被打断了。首先，要思考三分钟，构思一下，想好自己的作文开头，结尾，照应，过渡后在开始一旦开些就不要停笔，不要让思维被打断，若在写作中，遇到自己不会的字，就先用拼音代替，先不用管，等写完了，在回头去修改，因为这样你的思维不会被打断，只要思维一旦被打断了，后面的就写不出来了。
这次我很荣幸能在作文班听到褚老师给我们上的这一节有趣又对我的作文有很大的帮助的作文课，我很喜欢储老师，更喜欢褚老师讲的作文课。
这节课我很开心，我也学到了许多对我的写作有好处的方法。
第一次当老师小学作文2
“我当了一次老师”。当你听到这句话时，一定会丈二和尚——摸不着头脑吧！我真的当老师了，是我们和蔼可亲的曾老师给了我这次当老师的机会。既然是第一次，就要好好把握这次机会，并且争取做个优秀的“小老师”。
课前，我做好了充分的准备，把要在课堂上说的话、讲的知识统统写到了备课本上，那可真是一丝不苟啊！
上课铃响了，我的心跳在急剧加快。因为曾老师说这节课让班里的一个同学来讲，所以当老师走进教室门时，我的心激动得简直要跳出来了。只听曾老师对我们说：“今天我们一起学习《陈太丘与友期》，这一课哪位同学愿意来讲啊？”我是真心希望能讲这节课，可是心里很紧张，生怕老师叫我，矛盾极了。我低着头，把颤抖着的手微微举了起来。可能是因为我举得太低，老师没有看见我举手，就又问了一遍。我下定决心上去讲了。此时我的两条腿开始不听使唤了，我不让它们抖，可它们偏抖。我安慰自己说：“不要害怕，我行，我一定行！”当曾老师叫到我时，我就猛地站起来，拿着课本作出精神抖擞的样子走上讲台去了。
我站在讲台上向下一看，三十五双眼睛正在注视着我，我更紧张了，声音都有些颤抖。“无论怎样我都得往下讲”，我心里暗暗地想。讲了一会儿后，我已没有开始那么紧张了。我越讲越从容，越讲越精彩，每一个环节都处理得细致准确。这篇课文我认为是重点，就组织同学们以比赛的形式全部背诵了下来。
当我走下讲台时，我听到了老师真诚的夸赞，接着就是同学们雷鸣般的掌声。回到座位上时，我的心里美滋滋的，感觉自己很勇敢。俗话说“功夫不负有心人”，如果你付出了，就会得到回报。我付出的是汗水，得到的是老师的夸赞和同学们的掌声。
第一次当老师的'感觉真好，这段经历将永远留在我的记忆中。一个人的一生中要经历太多的第一次。第一次的体验未必甜蜜，但是每个有意义的第一次都是一笔宝贵的财富。这就应了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”这句话。
有了这宝贵的第一次当老师的经历，我信心倍增。今后我要继续努力，争取更多当老师的机会来锻炼自己。当老师的滋味真是爽啊！不信你也来试试？
第一次当老师小学作文3
人生有许多的第一次，可是我想这当老师的第一次经验，大概是我记事以来较为令我紧张、体会重要的一次。
这一学期，我们换了一个数学老师——方老师。她和潘老师大不同，教学方式、要求也大大改变。为了让基础不好的.我们不掉队，这学期她决定采用同学上课讲题的方式，既培养我们的能力，又加强对知识的理解、运用。
前一天下午，老师拿着学案走到我们小组，说：“明天，你们组派一个同学，上去讲第一题。”说完，便走了。听了这话我们四人马上开始互相推荐，唉！最后这担子落到我和林丹茹的肩上，怎么办呢？凉拌。我俩不好意思推，便都开始了解题，心就从那时起上弦了。
那天上午的数学课前，方老师又一次来到我们组，说：“你们谁上去把第一题答案先写在黑板上。”那二男生扭脸就回座位，我见这情形，就对林丹茹说：“干脆咱俩一块儿吧！”她也点点头，拿上学案上了讲台，我们写着写着，不一会儿就上课了，心上的弦慢慢拉开了，越来越紧，怎么办？怎么办？“你们可以一个人写，一个人讲。”方老师在催我们，我俩放不开胆子，便尽快写好答案。正式开始了，紧张感持续上升着，我只能努力掩饰，并不断对自己说：“冷静、冷静，平常心、平常心。”几秒后，我含着嗓子讲：“第一个问题。”我的声音颤抖着，此时，心中想不到该怎么往下说，忽然一个念头出现了，平时，老师们不都是说在哪里，哪里什么地方，然后齐读吗？反正我已经上来了，丢脸就丢脸吧！接着，学老师的样子找出书上的概念，说：“第三页书上的最后三排蓝体字，大家齐读一遍。”一秒、二秒、没人读，不是吧！三秒，一个微弱声起，其他人也跟着读了起来，虽然没有那么齐，但大家的配合让我长舒了一口气，接下来，我俩大着胆子讲起了题目，下了讲台，顿时，心中的弦放开了，浑身轻松了许多。
晚上，跟爸爸妈妈讲起这事，是格外有味、开心，妈妈听后说，其实没什么好怕的，说错了，同学们只会一笑而过，多放松些，主要还是要自己明白题目，顺其自然就讲出来了。
这第一次当老师让我的信心更多了，书中不是写到么，多实践，也是一种增强自信心的方法，相信自己，勇敢迈出那艰难的第一步，多一个第一次，多一个脚印，人生从此丰富多彩！
第一次当老师小学作文4
老师是一个令人尊敬的职业。孩子们是祖国的花朵，而老师就是幸苦栽花的园丁。人们都说老师是最伟大的，他们就像蜡烛，像火柴——他们燃烧了自己，却照亮了别人。这次，我嘟嘟弟弟来了，我便做了一回小老师。
那天，才上中班的弟弟到我家，就吵着要看电视，姑姑不过他，只好让他看，看了两三个小时，吃过午饭，弟弟又要看电视了，这回，姑姑说什么也不让了。弟弟没了招，就坐在沙发上哭了起来。这时，我想出了一个妙计，于是我对弟弟说：“弟弟，只要你能答出这题，我就让你一边看电视一边吃东西，我还会一直陪着你玩，不过，如果你没答对，你就必须先背会加法口诀表中的1+1到1+9，然后才能看电视吃东西，并让我陪你玩。”弟弟听了，迟疑了一会儿，就坚定地说了声“好”。接着表现出一种自信满满的表情。我很快地写出了题目——“1+2+3……+9+10=？弟弟看了，很困惑，哈哈，一看就知道解不出来，我便开始耐心地给他讲解。“你先看，这个式子是可以分开来加的，比如1+2、3+4等，我们就先来这样算，1+2等于几？”我问他，他说：“3”，“那3+4呢？”“不知道。”“天啊，这都不知道！”我只好让他数手指头，左手先竖起3个手指头，右手又坚起4个手指头，然后数两个一共坚起了几个手指头，他数了半天才数出有7个。后来我给他出的题目他都用数手指头的.方式解决了。我感觉有点小儿科了，就想难他一下，坏坏的出了个3+8的式子，他数了手指头，左数右数，不对啊。他开始报怨了：“怎么总给我这么难的题目啊！”说了半天，我也口干舌燥，头顶冒火，正想休息，于是就直接让他开始背1的加法口诀表，他读了几遍说好了，我便开始给他背。“1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看来你果然准备好了，那就去看电视吧！”我说着，他就一溜烟地跑走了。
当老师真辛苦啊，又要照顾他的情绪，又要引导他的思维，弄得我直冒汗，我只是管了一个学生，就这样手忙脚乱的，在这里，我只想对我的老师们说：老师，你们辛苦了！
第一次当老师小学作文5
每次当我看见老师们在讲台上侃侃而谈的样子，都羡慕极了，总觉得他们就像魔术师，能让一个什么都不懂的学生变得聪明起来，学会很多的知识。所以，我一直梦想着当一回老师。
这不，机会来了，下午数学课上陈老师为了让我们的课变得更加有意思，居然给了我们一个当老师的机会，让我们明天自己上数学课。我听了真是兴奋极了，赶紧举手报名当小老师。
“丁零零.......丁零零”一阵清脆的铃声响过后，同学们如鱼贯般进入教室，等待我来上课。我的内心激动极了。这堂课我是主讲老师，陈科元、王政新操作课件，姚晔、张笑语负责板书。我们五位小老师来完成今天的这堂数学课。
我努力调整自己的呼吸，战战兢兢地走向讲台，教室里顿时鸦雀无声，面对着下面四十多双眼睛，我的脚还在不停得抖着。我长长地舒了一口气，然后开始了我人生当中的第一次讲课：“同学们，今天我们上课的内容是：异分母分数加、减法。有谁愿意来读一下题。”“我，我”全班同学们纷纷举手配合我。“好，今天我们就来学习异分母分数加减法。”随着我的话音刚落，姚烨就在黑板上端端正正地写下了课题。接下来，我抛出了一道题，让同学们在课堂练习本上做一做。同学们一个个苦思冥想，绞尽脑汁，认认真真的写下了答案。陈卓伦最为积极，他高高的举起了手，向我投来渴望的目光，仿佛在说，叫我啊，叫我啊。于是，我让他上来讲解这道题目，我一边认真倾听着，一边微笑地点头表示赞许，顺着陈卓伦的回答，我把“分母不变，先通分，再计算”的解题方法总结出来。接下来的.几个问题，同学们在方法的指引下，积极举手，认真回答，我的心情也逐渐放松了下来。很快，同学们解决了课堂中的练习，此时我的心中充满了成就感。
紧接着我宣布进行小组比赛，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，也把课堂推向了高潮。时间在轻松愉快的氛围中渐渐接近尾声，我把这堂课所学的知识再次回顾了一遍。随着同学们的掌声，这堂课圆满结束了。
这堂数学课让我体验了从未有过的成就感；同时也体会到了老师们的辛苦。第一次当小老师的我以后会更加好好学习，长大了成为一名真正的人民教师。
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