小学的作文（优）
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢画画，有的小朋友喜欢爬山。跳绳。溜冰。可我最喜欢的是收集植物。
星期四中午，我和黄湘婷，王琛益一起去草地上收集植物，我们刚来到草地上，就看到许多三叶草，我们赶紧摘了下来。接下来我们准备摘狗尾草了。找啊找啊，还是没有找到。呀，我突然发现了狗尾草。“啊，找到了，我找到了。”我激动地大喊。“真的吗？”黄湘婷问我。“当然了”。我自豪地说。话音刚落，我立刻小心翼翼地把它摘下来。
黄湘婷两眼放光地说：“你的运气真好啊！”我洋洋得意地大笑起来，过了一会儿，他们也找到了狗尾草，我们又随手摘了一朵蒲公英，因为遍地都是蒲公英。开始采集车前草了，找啊找，找啊找，还是没找到，我们只好分头行动，可还是没找到，我们又去操场花园等等地方，可全都没有。突然我看见了王雨谣，她手上拿着一大把车前草，我们就像饥肠辘辘的'小狗看到了一大块肉，猛扑过去，问王雨谣这个车前草是从哪儿来的？王雨谣带我们去了。咦，这个地方我们已经找过了，可我们为什么没看到呢？我们真是太不仔细了！
收集植物使我的课余生活更加丰富多彩，我喜欢收集植物。
小学的作文 篇2
今年中秋未至，同学们早已纷纷献上祝福，看着这些个性张扬的祝语，我早已笑得合不拢嘴，迫不及待地迎接中秋节热闹的氛围。
在这欢声笑语的金秋十月，庄严的国庆阅兵刚过不久，中秋佳节也向全国人民走来。
中秋节当天，享受着美味的晚餐，不觉已经天黑了。潮汕各地有中秋拜月的习俗，晚上妇女们便在院子里，阳台上设案当空祷拜。银烛高烧，香烟缭绕，桌上还摆满佳果和饼食作为祭品。当然，我们这也不例外，皓月初升，我们家也开始忙着搬弄桌子、供品——拜“月娘”去喽！
“秋空明月悬，光彩露沾湿”，那亘古如一的中秋月高高地挂在晴朗的夜空，给人无限遐想的`空间：嫦娥为什么要奔月呢？是因为自己的一份私心？还是要躲避猪八戒？抑或是月亮上有廉价的化妆品？或许去追寻心灵深处那一份宁静？于是，古老的神话很快便被注入新的生命，广为流传了。
“今人不见古时月，今月曾经照古人”，眺望着那轮明月，眼前浮现出苏轼的背影，……我捧起一杯热茶，独自一人站在阳台上，看着万家灯火在闪烁，享受着这宁静的夜，慢慢的，我已沉沉欲醉，与中秋月相伴。此时，不远处传来了《一壶好茶一壶月》的歌声，这不正是我现在所处的情形么？我开始和着它的旋律，慢慢哼唱了起来，多么令人享受的夜啊！
远方飘来了几盏星火——是孔明灯！孔明灯是寄托着人们美好的心愿，也寄托着对亲朋好友最真挚的祝福，我也赶紧对着它许了个愿：希望老友们能够顺利考上理想大学，家长们赚多点钱，祖国更加繁荣富强！
在缤纷的焰火中，随着时光的流逝，人生迎来第18个中秋节，回眸往事，历史已经过去，生命还在继续，辉煌已经消逝，未来就在手中……
夜深了，且去睡吧。月光透过窗户，在床头洒出两三道斑驳的亮点。望望窗外又有三两盏孔明灯飘过。这时，月更圆了！
小学的作文 篇3
记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。
忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她：那个平时乖巧可爱的小女孩。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问：“试卷的分数是不是你改的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说：“你说实话，老师不会责怪你的。”
她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说：“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她：“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说：“张老师，我知道自己错了，您原谅我吧？我以后再也不会这样了！”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的`。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗？”我仍是柔和地说， “只要你能真正改正错误，在王老师心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。” 她点了点头。
第二天，课堂上她格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。
经由这次事件，我好像有所感悟：
一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。
二、信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。
在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。
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