小学作文6篇【精品】
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文 篇1
中华民族，一个拥有悠久历史的泱泱大国，它是礼仪之国，是美德之国。我作为一个中国人，更是在从小的耳濡目染下，学会以美德待人处事，让美德文化伴随着我的成长，今天，我就说说在美德的伴随下，我是如何学会做人的
首先，我认为对每个人都应该有一颗宽容的心，尽量地容忍别人的错误，不为小事和别人斤斤计较，做好自己，不去管别人的事。这样不仅能有较好的人缘，也是一种培育自我修养的行为。
其次，就是以一颗平常心去待人，在取得成功时，不去炫耀，不要认为自我是中心，自以为是，这是一种极其没有内涵的行为。不管，在什么时间，什么地点，什么情况下，都不要认为自己与众不同，而一味地去欺压别人。这样，是对别人的不公平，也是对自己的放纵。要知道，自己只不过是一个平凡的人，自己能做到的也有人会做到，如果，你去耻笑别人，那么你要知道终有一天，你也会被别人所耻笑的`，这是一种极其不正确的错误心理。
而在我个人看来，中华民族的美德随处可见，正是有那么多美德的陪伴，才会有一代一代中国人健康快乐地成长，成为一个对社会有用的成功人士!
小学作文 篇2
童年对于我来说，其中的记忆有些模糊，有些断断续续，还有些记忆犹新！童年有过快乐有过悲伤。我的童年却是一副五彩缤纷的图画，而我，就是它的创造者——调色板。
曾经的的曾经，时光流逝，却抹不去你留下的痕迹。
刚开学的时候，进入小学一年级。我一直把心思放在下课的十分钟，下课第一个飞奔而出离开教室，集中同学玩捉人这个游戏。上课是最后一个慢慢吞吞，懒懒散散地走回座位。有一次，上语文课的时候，我低下头来拉链，老师在慢慢的靠近我，可能是以为我在开小差，拉链卡死了，终于！我的链子终于拉得了了。我的手抓着链子一同拉到脖子前的位置，出现在老师的范围里。她才恍然大悟——原来不是开小差。她半信半疑地继续上课。
渐渐地，我开始长大，开始成熟。但还是没有改掉“好动”这个习惯。整天想着玩。那时二三年级了，我不但没有改掉，反而更加好动了。有时候玩到激烈的时候，讨厌的上课铃声就下起了。这让我有些讨厌学校“上课的时间是下课时间的几倍！学校好偏心呐！放假两天，上课就五天，不公平啊！”有时候我是这么想的。
到了五年，我的'堂姐升中了。那个时候我在想；“要是我也升中该多好啊！”她把她的几本同学录给我看，里面的语句听起来可能是快乐的，开心的，但也蕴含着离别的苦涩，告别的伤心。当我看见这些话时，仿佛看到她们分别的情景；满脸热泪盈眶，几双恋恋不舍的手紧紧的握着，在黄昏底下走向各自方向的背影。想到这，我也有些鼻酸了。
我下一年就是六年级了，还有一年就要升中了，看似很久，但这么短的时间，一眨眼就过了。我舍不得啊！我不想长大，这声音在我心中呐喊。我不想长大，我不想离开我的母校！
小学作文 篇3
不知大家看过《小鬼当家》这部电影没有？是不是很有趣啊？今天我要说的可不是《小鬼当家》而是“懒鬼当家”。这个“懒鬼”就是我。我在家里什么都不干的，谁让我是一只不折不扣“小懒鬼”呢？妈妈每次总是说：“那么大的孩子了，到现在什么都不会干，长大以后怎么办啊？”我总是满不在乎的说：“懒人有懒福!”可是今天，妈妈要到杭州出差，家里的一切都要有我安排。这真是一件令人兴奋又令人期待的.事情啊！吃完妈妈给我煮好的早餐，我就开始洗碗。我把碗放进洗碗槽，然后一只一只地开始洗。可是那碗太滑，一不小心就被我摔破了一只。我想：等下做事要小心点，不然又要把东西弄破了。洗好碗之后，我又开始扫地，怎么扫呢?我拿起扫把东一扫把，西一扫把，结果扫了半天，发现还是有很多垃圾没扫干净。咦！怎么会这样呢？平时妈妈总是扫得又快又干净，怎么到我手中就是不行了呢！难道扫地还有什么秘诀不成？好不容易扫完地，我又开始洗菜了，结果又把地弄湿了。我只好乖乖地把地拖干净。“真是一个没用的家伙”，我暗暗骂自己。到了晚上妈妈回来了，她被眼前的一切吓傻了：中饭还有些剩在锅里，都是半生不熟的。扫把、拖把、凳子安安静静地躺在地上，周围还有一些零零碎碎的纸屑……看到妈妈的身影，我连忙扑向妈妈：“妈妈你终于回来了，太好了！妈妈，我想向你学习做家务，我什么都不会做，还把家里弄得那么乱。”妈妈笑着说：“那好，我们拉钩。耍赖的是小狗哦！”“好的！”我飞快的伸出手和妈妈打钩。我暗暗下决心：以后一定要好好跟妈妈学习做家务，决不让今天的是再发生，成为妈妈真正的“小帮手”。
小学作文 篇4
我们家的过年的习惯远远和这里不同。
我和表妹家一起吃团圆饭，团圆饭非常丰盛，有大鱼大肉、碳烤火鸡、爆炒龙虾，看着都让人垂涎欲滴啊！
安徽现在大多数还在用火灶，妈妈在火灶旁边炒菜，爸爸在往火灶里塞木柴，叔叔阿姨在客厅大扫除，我和姐姐哥哥在院子放鞭炮，弟弟妹妹则在客厅看电视，时不时咳几声。也难怪，叔叔阿姨在大扫除呢，搞得乌烟瘴气。
吃完团圆饭，我最喜欢的就是放红包，小孩子在手机上收红包，大人在手机上发红包，我们一起守岁，八点时我们洗完澡坐在沙发上，等着爸爸放中央电视台的“春晚”。到了十一点五十九分时，我们在倒数，迎接明年到来。十二点了，天上烟火粉飞，爸爸叫我去帮他点鞭炮。
过几天后，妈妈拉着我去街上年货，街上的年货各式各样，还能买到春节才有的'年货，玩具、糖饼、食物、生活用品，各种的东西。
一瞬间，春节过去了，我们也该去上学了，该上学的就上学，该上班的就上班，大家都去干忙活！
小学作文 篇5
【习作要求】
从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来，小学作文教学设计。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。
1.铅笔、橡皮、转笔刀;
2.小溪、河流、大海;
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教学理念】
作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的'氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
【教学流程】
一、忆童话故事，领悟特点
师：同学们，你们喜欢童话故事吗?
生：喜欢!
师：你们都听到过哪些童话故事呢?
生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》，作文指导《小学作文教学设计》。
生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。
师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点?
生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。
(教师板书：1.拟人化。2.告诉道理3，想象丰富4故事完整)。
二、编童话故事，学会方法
1.师生齐编童话故事。
师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗?
生：想!
师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗?……(教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住)
师：(用很神气很骄傲的语气)我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了!小朋友们，你们觉得我漂亮吗?
生：漂亮!
师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗?
生：羡慕!
师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮!不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。(教师拿着气球向门口走去)拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗?(教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。
师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?
生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。
生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。
生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……
小学作文 篇6
我的作文教员陈教员平常总是乐呵呵的，十分诙谐搞笑，但是当她真正发脾气的时分，就像一只眼红的狮子，大吼一声便足以镇住一切“小猴子”。
一次作文课，我们一个个仗着教员素日里总是笑容满面就越发肆无忌惮起来，像是调皮鬼附身了普通，居然在教员的眼皮底下讲话，交头接耳，叽叽喳喳，犹如《黑猫警长》里的'仓鼠一样放肆。
教员当然全都看在眼里，脸上的笑容慢慢凝固，心里像装进了一座快要喷发的火山，“岩浆”随时都会冒出来似的。可每当“岩浆”冒到了“火山口”——嘴边，正要溢出来时，教员的心灵深处似乎却有一个深沉的声音遏止了她：没关系，他们是孩子，是孩子，一定不要对他们发火……于是她这时会深吸一口吻，又硬生生地把“岩浆”咽回了肚子里。
“小猴子小仓鼠”们没有遭到威慑自然不会乖乖听话，使得教员心里的火山终于忍无可忍地喷发了。她发飙了，脸上脖子上耳朵全是通红的，像一个成熟的大西红柿，脸部肌肉随着胸口繁重的喘气声一鼓一鼓的，像一个正在吹气的气球，脖子上的青筋好像青虫似的暴起来了，随口就是一句河东狮吼：“安静！”
这声一出，同窗们惊呆了，愣愣的，教室里的喧哗声一扫而空，静的一根针掉落的声音都能够听见。我们压根儿想不到，昔日里诙谐的陈教员，也有这样生气的时分？
“往常是上课时间！”教员的话好像炮弹一样射出，“上课要什么？纪律，纪律！”眼瞧着暴怒的陈教员在数落着我们，大家都吓得不敢言语，只如冰块一样冻在原地，直到教员接着开端讲课，才好似软体动物一样趴了下来。
陈教员的生气全然是由于我们没有认真学习，只需当我们上课都恪守课堂纪律时，她的火山便不会再喷发！
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